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Los Medios de Comunicacion y Educación a distancia
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Lic.Diana S.Gayol-M6 2
APRENDIZAJE ABIERTO
APRENDIZAJE PERMANENTE
APRENDIZAJE ADULTO
Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud
Lic.Diana S.Gayol-M6 3
MOODLEDiplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud
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ETAPAS EN EL DISEÑO
1. Identificación de las necesidades 2. Perfil del grupo destinatario3. Propuesta inicial de objetivos y contenidos4. Selección del medio5. Viabilidad6. Selección de autores 7. Diseño instructivo: objetivos y contenidos 8. Planificación del trabajo 9. Estimación de costes 10.Prescripciones para el desarrollo11. Preparación para el desarrollo 12.Producción del material 13.Evaluación de los materiales.
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Recuerden:“Los adultos no caben en los bancos de las escuelas hechas para los niños, no se pondrán los románticos guardapolvos blancos, ni pasarán al frente para dar la lección. Sus padres no les firmarán el boletín de calificaciones, no recitarán de memoria los ríos de Asia que les sirve para la vida pero no para su trabajo, no dispondrán de las mejores horas del día para el aprendizaje, y es probable que afronten la actividad educativa en condiciones de fatiga. No permitirán que se ignore o desvalorice su experiencia, no admitirán no ser escuchados y no tolerarán metodologías que no los involucren”
“El adulto es un ser que valora su pasado, su pasado es su fuente de seguridad. También puede ser una trampa que lo retiene y le impide avanzar”
Oscar Blake
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ENFOQUES y ESTILOS(Tarea)Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud
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OPERACIONES MENTALES
De Representacion
De Relacion
Ligadas a la Accion
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Modelos de circuitos de información
A
D
C
F
E
B C
B A
D
A
B C D
D I
JD
D
D
D Versátil, rizomatico
Descentralizado
Centralizado
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Análisis estructural de la imagen
LEGILIBILIDAD ILEGILIBIDAD
SIMPLICIDAD COMPLEJIDAD
ECONOMIA PROFUSION
Mensaje Pansemico Mensaje Monosemico
Originalidad Vulgaridad
DENOTACION CONNOTACION
Información maxima Información mínima
Coordinación imagen-texto Incoordinación imagen-texto
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Áreas de innovación
De un aprendizaje lineal al aprendizaje con hipermedia
De la instrucción al descubrimiento
De la educación centrada en el docente, a la centrada en el alumno
Del aprendizaje en la escuela al aprendizaje durante la vida
La Economía del Conocimiento
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Hipertexto EducativoSe busca que facilite el acceso a la enseñanza (docentes) y aprendizaje (alumnos). Y que exista una comunicación interactiva entre el docente, el alumno y los contenidos de manera participativa, creativa, reflexiva, expresiva y racionalizadaRealización del Hipertexto EducativoAl realizar un hipertexto educativo se debe considerar que sea un texto circular no lineal, con nexos finitos y recurrentes de las siguientes formas:Links que llevan a la navegación por los nodos que componen el hipertexto Links a partes del documento base desde el contexto, que convierte en circular al hipertextoLinks externos al hipertexto a páginas web para consultas, ejemplificaciones dándole un sentido enciclopedista al hipertextoCondiciones para un buen Hipertexto como mediador pedagógicoHorizontalmente: relacionando contenidos de igual jerarquía, en la lógica de la disciplinaVerticalmente: incluyendo e integrando informaciónTransversalmente o circularmente: relacionando conceptos de diferente jerarquía que puedan vincularse
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PROGRAMA
Contenidos significativos Estrategias cognitivas Fortalecimiento de la
comunicación Coherencia
HIPERTEXTO
MATERIALES
EVALUACION
PLAN DE TRABAJO
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MEDIOS DE EaD
Chats – Foros – plataformas educativas redes sociales - -radio- televisión – videoconferencias – videos – revistas – periódicos – telefonía celular – correo postal – Internet.
Recursos Educativos Abiertos: Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas
Lic.Diana S.Gayol-M6 Diplomatura en Didáctica y Pedagogía Universitaria en áreas de la Salud 13
Lic.Diana S.Gayol-M6Curso de Didáctica y Pedagogía Universitaria 14
Bibliografia
Ferreiro, Ramon. “Generacion net nueva formas de aprender”.
Corica-Dinerstein. “Diseño curricular y nuevas generaciones”
Fainholc “La interactividad en la educacion a distancia” Cabero J.”Bases pedagogicas del E-learning” Garcia Aretio “Unidades Didacticas I”; “Unidades Didacticas
II”; “Pruebas de Evaluacion” Gomez-Chacon-Montilla “Evaluacion de materiales escritos
de autoaprendizaje” Pro. “Aprender con imágenes” Lugo-Schulman.”Capacitacion a distancia” Redes Sociales:punto de mira Las reglas Netiquette
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