View
221
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
1/14
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
MANUAL
PENTADBIRAN INSTRUMENLITERASI MEMBACASARINGAN 2
MASALAH PENDENGARAN
TAHUN 2010
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
2/14
2
KANDUNGAN
Kaedah Pentadbiran 2-5
Prosedur Pentadbiran Instrumen
Penggunaan Manual
Tatacara Pengisian Borang Pelaporan Penguasaan Individu
(BPPI)
Penetapan Murid Ke Program LINUS Domain atau PPKI.
Pentadbiran Instrumen 6-12
Konstruk
Arahan Guru
Tindakan Murid
Lampiran
Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
3/14
KAEDAH PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MEMBACA
PERKARA KAEDAH PENTADBIRAN
Pentadbiran Instrumen literasi membaca mengandungi 12 konstruk. Instrumen ini ditadbir secara lisan/isyarat serta berterusan semasa waktu pengajaran dan pembelajaran Bahasa
Melayu.
Instrumen ini ditadbir secara individu atau kumpulan kecil tidak melebihi tiga orang murid serta mengikut
kesediaan murid.
Instrumen ini ditadbir mengikut urutan konstruk.
Setelah semua konstruk ditaksir, pentaksir boleh mengulang mana-mana konstruk yang belum dikuasai oleh
murid.
Murid boleh memberi respons secara mengeja atau membaca terus. Dicadangkan murid duduk bersebelahan pentaksir ketika pentaksiran dilaksanakan.
Pentadbiran instrumen ini haruslah dilakukan secara telus dan jujur.
Kesemua konstruk hendaklah ditaksir dalam jangka masa yang telah ditetapkan.
Setiap konstruk yang dikuasai oleh murid hendaklah diisi dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)
yang baharu seperti dilampirkan dalam manual ini. (BPPI Saringan 1 hendaklah dikepilkan bersama borang
baharu ini)
Penggunaan Manual Manual Literasi Membaca ini ialah panduan kepada pentaksir.
Manual ini mengandungi kaedah mentaksir 12 konstruk literasi membaca berserta skema jawapan.
Manual ini menerangkan secara terperinci tentang cara mentadbir setiap konstruk.
Pentaksir hendaklah membaca manual ini dengan teliti dan memahaminya sebelum mentadbir instrumen.
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 3
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
4/14
Cara MengisiBorang PelaporanPenguasaanIndividu(BPPI)
Pentaksir perlu melengkapkan BPPI dengan nama murid, kelas dan tahun.
Pentaksir perlu mencatat penguasaan murid bagi setiap konstruk pada ruang yang disediakan.
BPPI yang telah lengkap diisi hendaklah disimpan dalam fail peribadi murid untuk tujuan rujukan.
Jika murid bertukar ke sekolah lain, BPPI hendaklah dibekalkan bersama-sama murid.
Tahap penguasaan minimum bagi literasi membaca dan menulis adalah seperti yang berikut:
KONSTRUK SARINGAN2 PENGUASAAN SARINGAN 2
MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK KUASAI
1 a)5 5 a)5 5
b)8 10 b)8 10
2 4 5 4 5
3 4 5 4 5 4 4 5 4 5
5 5 6 4 5
6 4 5 4 5
7 4 5 4 5
8 4 5 4 5
9 4 5 4 5
10 4 5 4 5
11 3 4 2 3
12 2 3 1 2
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 4
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
5/14
KONSTRUK
SARINGAN2 PENGUASAAN SARINGAN 2
MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK KUASAI1 a)5 5 a)5 5
b)8 10 b)8 10
2 4 5 4 5
3 4 5 4 5
4 4 5 5 5
5 5 6 5 5
6
3 5 3 57 3 5 3 5
8 4 5 4 5
9 5 5 3 5
10 4 5 4 5
11 1 4 1 3
12 1 3 0 2
Contoh murid tidak melepasi Literasi:
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 5
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
6/14
PENTADBIRAN INSTRUMEN
TUGASAN
(KONSTRUK)
ARAHAN GURU TINDAKAN MURID
1) Keupayaan menamakan
/mengisyaratkan huruf vokal dan
konsonan.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca /mengisyarat huruf
vokal dan huruf konsonan yang
ditunjukkan.
a) Menunjukkan huruf vokal kepada
murid dan minta murid
menamakan/mengisyaratkan
huruf tersebut. (murid boleh
menamakan atau membunyikan
/ mengisyaratkan huruf vokal
tersebut
i o u a e
b) Menunjukkan huruf konsonan
kepada murid dan minta muridmenamakan/ mengisyaratkanhuruf tersebut.
d n j
h s l g
r k t
a) Menamakan/mengisyaratkan
huruf vokal yang ditunjukkan
oleh guru.
i o u a e
b) Menamakan/mengisyarat huruf
konsonan konsonan yangditunjukkan oleh guru.
d n j
h s l g
r k t
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 7
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
7/14
2) Keupayaan membunyikan
/mengisyaratkan suku kata terbuka.
PeneranganKeupayaan menguasai kemahiran
membunyikan suku kata terbuka.
Menunjukkan suku kata terbuka dan
meminta murid membunyikan /
mengisyaratkan suku kata terbuka
yang ditunjukkan.
ki me po
du ra
Membunyikan / mengisyaratkan suku
kata terbuka yang ditunjukkan oleh
guru.
ki me po
du ra
3) Keupayaan membaca/ mengisyaratkan perkataan
suku kata terbuka.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca / mengisyaratkan
perkataan suku kata terbuka.
Meminta murid membaca /mengisyaratkan perkataan suku kata
terbuka.
buku luka meja
dadu kerusi
Membaca / mengisyaratkanperkataan suku kata terbuka yang
ditunjukkan oleh guru.
buku luka meja
dadu kerusi
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 8
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
8/14
4) Keupayaan membunyikan /
mengisyaratkan suku kata tertutup.
PeneranganKeupayaan menguasai kemahiran
membunyikan/ mengisyaratkan
suku kata tertutup.
Menunjukkan suku kata tertutup dan
meminta murid membunyikan/
mengisyaratkan suku kata yang
ditunjukkan.
cat jam zip
bot kek
Membunyikan/mengisyaratkan suku
kata tertutup yang ditunjukkan oleh
guru.
cat jam zip
bot kek
5) Keupayaan membaca/mengisyaratkan perkataan suku kata
tertutup.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca / mengisyaratkan
perkataan suku kata tertutup.
Menunjukkan perkataan suku katatertutup dan meminta murid
membaca / mengisyaratkan
perkataan yang ditunjukkan.
esok pendek biskut
noktah cermin ubat
Membaca / mengisyaratkanperkataan suku kata tertutup yang
ditunjukkan oleh guru.
esok pendek biskut
noktah cermin ubat
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 9
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
9/14
6) Keupayaan membaca /
mengisyaratkan perkataan yang
mengandungi suku kata tertutup
ng.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca / mengisyaratkan
perkataan yang mengandungi suku
kata tertutup ng.
Menunjukkan perkataan yang
mengandungi suku kata tertutup ngdan meminta murid
membaca/mengisyaratkan
perkataan yang ditunjukkan.
kilang sotong
bumbung kuning
conteng
Membaca / mengisyaratkan
perkataan yang mengandungi suku
kata tertutup ng yang ditunjukkan
oleh guru.
kilang sotong
bumbung kuning
conteng
7) Keupayaan membaca/
mengisyaratkan perkataan
yang mengandungi diftong.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca/ mengisyaratkanperkataan yang mengandungi
diftong.
Menunjukkan perkataan yang
mengandungi diftong dan meminta
murid membaca perkataan tersebut.
tirai pisau
tupai sungai
harimau
Membaca / mengisyaratkan perkataan
yang mengandungi diftong yang
ditunjukkan oleh guru.
tirai pisau
tupai sungai
harimau
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 10
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
10/14
8) Keupayaan membaca /
mengisyaratkan perkataan yang
mengandungi vokal berganding.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca / mengisyaratkan
perkataan yang mengandungi
vokal berganding.
Menunjukkan perkataan yang
mengandungi vokal berganding dan
meminta murid membaca /
mengisyarat perkataan tersebut.
baik tiup
saat jauh
daun
Membaca / mengisyaratkan perkataan
yang mengandungi vokal berganding
yang ditunjukkan oleh guru.
baik tiup
saat jauh
daun
9) Keupayaan membaca /
mengisyaratkan perkataan yang
mengandungi digraf dan konsonan
bergabung.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca / mengisyaratkanperkataan yang
mengandungi digraf dan konsonan
bergabung.
Menunjukkan perkataan yang
mengandungi digraf dan konsonan
bergabung dan meminta murid
membaca perkataan tersebut.
Tanya telinga
khamis penyu
syiling
Membaca /mengisyaratkan perkataan
yang mengandungi digraf dan
konsonan bergabung yang ditunjukkan
oleh guru.
Tanya telinga
khamis penyu
syiling
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 11
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
11/14
10) Keupayaan membaca /
mengisyaratkan perkataan
berimbuhan awalan dan akhiran.
PeneranganKeupayaan menguasai kemahiran
membaca/ mengisyaratkan
perkataan berimbuhanawalan dan akhiran.
Menunjukkan perkataan yang
mengandungi imbuhan awalan dan
akhiran. Meminta murid membaca /
mengisyarat perkataan tersebut.
melihat berkawan
berlari melompat
makanan
Membaca / mengisyarat perkataan
yang berimbuhan awalan dan akhiran
yang ditunjukkan oleh guru.
melihat berkawan
berlari melompat
makanan
11) Keupayaan membaca /
mengisyarat ayat mudah.
Penerangan
Keupayaan menguasai kemahiran
membaca / mengisyarat ayat
mudah .
Menunjukkan ayat mudah dan minta
murid membaca ayat tersebut.
1. Itu kedai.
2. Adam jual susu kambing.
4. Bapa menanam pokok
bunga .
5. Kaki dia luka kerana terpijak
kaca.
Membaca / mengisyarat ayat mudah
yang ditunjukkan oleh guru.
2. Itu kedai.
3. Adam jual susu kambing.
3. Bapa menanam pokok
bunga .
4. Kaki dia luka kerana terpijak
kaca.
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 12
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
12/14
12) Keupayaan membaca dan
memahami bahan rangsangan.
PeneranganKeupayaan menguasai kemahiran
membaca dan memahami bahanrangsangan.
Menunjukkan petikan dan meminta
murid membacanya, kemudian
mengemukakan soalan secara
lisan/isyarat.
Itu rumah Rizal.
Rumah dia besar dan cantik .
Rumahnya berwarna ungu.
Di rumahnya ada kolam ikan emas.
Membaca petikan dan menjawab
soalan yang dikemukakan oleh guru
secara lisan/ isyarat.
Itu rumah Rizal.
Rumah dia besar dan cantik .
Rumahnya berwarna ungu.
Di rumahnya ada kolam ikan emas.
1. Itu rumah siapa?
2. Apakah warna rumah Rizal?
3. Di rumah Rizal ada apa?
1. Itu rumah siapa?
2. Apakah warna rumah Rizal?
3. Di rumah Rizal ada apa?
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 13
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
13/14
BORANG PELAPORAN PENGUASAAN INDIVIDU (BPPI)
NAMAMURID : KELAS: TAHUN :
KONSTRUKSARINGAN 1
PENGUASAAN
SARINGAN 1SARINGAN 2
PENGUASAAN
SARINGAN 2PENGUASAAN
KESELURUHAN
MEMBACA MENULIS KUASAITIDAK
KUASAI MEMBACA MENULIS KUASAITIDAK
KUASAI KUASAITIDAK
KUASAI
1a 5 5 5 5
b 10 10 10 10
2 5 5 5 5
3 5 5 5 5
4 5 5 5 5
5 6 5 6 5
6 5 5 5 5
7 5 5 5 5
8 5 5 5 5
9 5 5 5 5
10 5 5 5 5
11 4 3 4 3
12 3 2 3 2
Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2010 14
7/28/2019 Manual Literasi Membaca S2 Masalah Pendengaran
14/14
Recommended