View
5
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Modulbeskrivelse Professionsuddannelsen i Tandpleje
Modul 2 – 2016-2017
Tandpleje – sundhed og sygdom
15 ECTS point
Kontaktperson: Sonja Top
Modulbeskrivelsen er godkendt den 1. november 2016
INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Aarhus Universitet
Vennelyst Boulevard 9, 8000 Århus C
Tlf. 8716 7400 - www.skt.au.dk
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse
Modul 11 Kundskabsgrundlag og metode
Modul 10 Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og be-
handling
Modul 9 Borgere med særlig behov
Modul 8 Relationer og interaktioner
Modul 7 Profession og metoder
Modul 6 Samfund, sundhedsfremmer og forebyggelse
Modul 5 Udvidet klinisk virksomhed
Modul 4 Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed
Modul 3 Grundlæggende klinisk virksomhed
Modul 2 Sundhed og sygdom
Modul 1 Fag, profession og studie
2
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Indholdsfortegnelse
Fagområder: ................................................................................................................. 3
Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 2 .......................................................... 3
Mål og beskrivelse ......................................................................................................... 3
Modulets længde ........................................................................................................... 4
Modulets tema .............................................................................................................. 4
Formål ......................................................................................................................... 4
Indhold ........................................................................................................................ 4
Anatomi og fysiologi ...................................................................................................... 4
Mikrobiologi og sterilisation ............................................................................................. 5
Parodontologi ................................................................................................................ 5
Psykologi ...................................................................................................................... 6
Pædagogik og sundhedspædagogik.................................................................................. 7
Sociologi ...................................................................................................................... 7
Tandmorfologi ............................................................................................................... 8
Intern Praktik................................................................................................................ 8
Bedømmelse (Jvf. eksamensbekendtgørelsen) ................................................................ 10
Prøveforudsætninger: ............................................................................................... 10
Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet .................................. 10
Moduludprøvning: ..................................................................................................... 11
Omprøve: ................................................................................................................ 11
Regler for prøve .......................................................................................................... 11
Studiefortsættelse ....................................................................................................... 11
Undervisere på modul 2 ............................................................................................... 12
3
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Fagområder:
Sundheds- og naturvidenskabelige fag: 6 ECTS point
Anatomi og fysiologi, Ernæring og Sundhed
Mikrobiologi og Sterilisation
Humanistiske og samfundsvidenskabelige fag: 4 ECTS point
Psykologi
Pædagogik og sundhedspædagogik,
Etik og kommunikation og sundhedsinformatik
Sociologi
Tandplejefaget med odontologiske fag: 5 ECTS point
Tandmorfologi og Oral fysiologi
Intern praktik
Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 2
Anatomi og fysiologi 4 ECTS
Mikrobiologi og Sterilisation 2 ECTS
Psykologi 2 ECTS
Pædagogik og sundhedspædagogik 1 ECTS
Sociologi 1 ECTS
Tandmorfologi 1 ECTS
Intern praktik 4 ECTS
____________________________________________________________
I alt 15 ECTS
Tandpleje – sundhed og sygdom
Omfang: 15 ECTS point
Mål og beskrivelse
Modulet er et kombineret teoretisk og praktisk/klinisk modul med fokus på integrationen mel-
lem de teoretiske og praktiske fag. Der er fagopdelt og tværfaglig undervisning. Den prak-
tisk/kliniske undervisning foregår på skolens klinikker og laboratorier.
Den studerende har efter modulet opnået følgende læringsudbytte:
Har viden om og kan beskrive og identificere normale kliniske fund indenfor fagområdet
Har viden om og kan identificere og beskrive de hyppigst forekommende patologiske
fund indenfor fagområdet
Kan udarbejde en basal tandplejeplan for patienter med lav sygdomsforekomst
Har viden om sundheds- og sygdomsbegreber og kan anvende og reflektere over disse
Kender til forskellige kommunikationsmetoder og kan anvende disse ved enkle patient-
forløb
Har viden om social interaktion og sociale strukturer og kan reflektere over disse
Har grundlæggende forståelse for betydningen af oral helse for det enkelte menneske
4
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Kan redegøre for udvalgte dele af den menneskelige anatomi og fysiologi af betydning
for professionsområdet
Har grundlæggende viden om de hyppigst forekommende orale sygdomme
Kan redegøre for mikroorganismer og deres betydning for oral sundhed/sygdom
Modulets længde
Modul 2 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger.
1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca. 27 timer.
Modulet begynder i uge 46 i 2016 og løber til og med uge 4 i 2017. Uge 52 er ferie (tæller ikke
ECTS-points).
Modulets tema
Modulet retter sig mod viden om sundheds - og sygdomsbegreber og kliniske metoder i tand-
pleje. Modulet retter sig ligeledes mod udvalgte fysiologiske behov og beherskelse af praktiske
færdigheder indenfor udvalgte tandplejerområder.
Formål
Formålet er, at den studerende erhverver sig teoretisk viden og praktiske færdigheder og
kompetencer, der gør den studerende i stand til at håndtere og reflektere over mødet med
patienten samt at knytte den opnåede teoretiske viden til erfaringerne i praktikken.
Indhold
Modulet starter med en introduktion, som afholdes i modulets første uge.
Anatomi og fysiologi
Underviser
Tandlæge Jan Hejle
Den studerende skal:
Opnå generel viden om kroppens opbygning i organsystemer og disses funktioner med
fokus på hoved og hals og kunne beskrive kroppens opbygning og funktioner i store
træk, herunder bl.a.:
Ledlære
Hovedets og halsens led
Muskellære
Hovedets og halsens muskler
Mundhulens nerveforsyning
Undervisningsform og læringsaktiviteter
Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold.
5
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Litteratur
Se undervisningsplan på Blackboard for fagene modul 1
Mikrobiologi og sterilisation
Underviser
Tandplejer Henriette Ørsted Jensen og tandlæge Jan Hejle
Sterilisation
Den studerende skal:
tilrettelægge en optimal klinikhygiejneprocedure for såvel patient som klinikpersonale
tage ansvaret for, at klinikkens hygiejneniveau er højt, således at smitterisici minimeres
Mikrobiologi
Den studerende skal kunne redegøre for de mikrobiologiske forudsætninger for syg-
dom og sundhed i mundhulen, herunder
Beskrive de vigtige træk ved bakterier, mikroskopiske svampe og virus
Forklare mikroorganismers forekomst, nytte og skade, patogenitet og virulens
Definere begreberne konstant og inkonstant mikroflora
Forklare hovedtræk ved kroppens resistens, herunder immunsystemet, naturlig og er-
hvervet immunitet og vaccination
Forklare hovedtræk ved mundfloraens økologi og sammensætning
Forklare tandplaks dannelse, beskrive dens sammensætning og forklare relevante bio-
kemiske processer
Forklare hovedtræk ved caries´ og parodontitis´ mikrobiologi
Angive principper for plakkontrol, herunder kemisk hæmning af plakdannelse
Forklare og anvende fagsprog inden for medicinsk/odontologisk mikrobiologi
Undervisningsform og læringsaktiviteter
Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold.
Undervisningen bygger videre på turnus i sterilisationen, der er foregået på modul 1.
På klinikken vil der være fokus på hygiejnen, fx personlige værnemidler, kliniktøj, negle, gene-
rel hygiejne.
Der afholdes en temadag i fagene mikrobiologi, tandsygdomslære og parodontologi.
Litteratur
Se undervisningsplan på Blackboard for fagene modul 1
Parodontologi
Underviser
Tandlæge Uwe Henriksen
Introduktionsforelæsning til faget og temadag
6
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Litteratur
Rambusch kap. 1 og kap. 2 samt noter (Blackboard)
Artikler fra tandlægebladet (Blackboard)
”Mundhulens mikroflora hos patienter med marginal parodontitis”
”Aspekter af marginal parodontitis-patogenese”
Tandsygdomslære
Underviser
Tandlæge, MPH Niels Mark
Introduktionsforelæsning til faget og temadag
Litteratur
Tandplejer- Klinisk Tandtekniker, Erhvervsskolernes Forlag, udleverede artikler samt power
points til download fra Blackboard
Twetman S, Ekstrand KR, Keller MK. Caries- en biofilmmedieret sygdom. Tandlægebladet
3,2013;198-20
Marsh PD, Takahashi N, Nyvad B. Biofilms in caries development. I: Fejerskov O, Nyvad B,
Kidd E. Editors. Dental Caries. The Disease and it’s Clinical Management, 3rd ed. Kapitel 7.
WileyBlackwell 2015
Fejerskov O, Cury JA, Tenuta LM, Marinho VC. Fluorides in caries control. I: Fejerskov O,
Nyvad B, Kidd E. Editors. Dental Caries. The Disease and it’s Clinical Management, 3rd ed. Ka-
pitel 14. WileyBlackwell 2015
Psykologi
Underviser
Psykolog Lise Hove
Den studerende
Har kendskab til såvel en biomedicinsk som en holistisk tilgang til sundhed og sygdom
Kender til vigtigheden af inddragelsen af kommunikative kompetencer og kan anvende
dem i forhold til patienter
Har et grundlæggende kendskab til de forskelle, der kendetegner de forskellige hoved-
retninger i psykologien
Udvikler evnen til at anvende sin psykologifaglige indsigt i relation til patienter, kolleger
og andre samarbejdspartnere.
Undervisningsform og læringsaktiviteter
Undervisningen foregår som gruppeundervisning/forelæsning i halve hold.
Litteratur
Se Undervisningsplan på Blackboard
7
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Pædagogik og sundhedspædagogik
Underviser
Tandplejer, MSP Lotte Andersen
Den studerende skal
have grundlæggende forståelse for spændingsfeltet mellem samfund, institution, pro-
fessionel, patient/klient/borger og sundhed
have indsigt i tendenser i sundhedspædagogik og sundhedsfremme både nationalt og
internationalt
kunne redegøre for forskellige perspektiver på begrebet sundhed
kunne anvende det brede, positive sundhedsbegreb som planlægnings- og analysemo-
del
kunne redegøre for og anvende begrebet deltagelse
kunne gøre rede for begreberne handling, handlekompetence og empowerment
kunne anvende sundhedspædagogisk viden i praktikken
Undervisningsform og læringsaktiviteter
Undervisningen foregår som gruppeundervisning/forelæsning i halve hold.
Litteratur
Jørgensen, F., Almind, G. & Jensen, B.B. (2010) Forebyggende sundhedsarbejde, 5. udg.
Munksgaard, København: Kap. 1 & 2, Kap. 3 (side 67 til 73), Kap. 14 og 15 samt udleverede
artikler til undervisningen
Sociologi
Underviser:
Tandplejer, faglærer Mette Aakjær
Den studerende skal
kunne definere sociologiens relationer mellem samfund og individ,- herunder kendskab til
opdelingen i makro – meso – og mikroniveau
kunne beskrive levevilkår, livsformer, livsstil og klasseopdeling/social opdeling i det danske
samfund, samt disses betydning for det enkelte menneske.
være i stand til at forstå og bruge kendskabet til Thomas Højrups livsformsteori i mødet
med mennesket i odontologisk praksis
kunne forstå og anvende begrebet forforståelse i mødet med mennesker i odontologisk
praksis
kunne forstå begrebet ”Stigma” og betydningen af Frontstage/Backstage i Erving Goffmans
optik
Undervisningsform og læringsaktiviteter
Undervisningen foregår som gruppeundervisning/forelæsning med tre hold/½ årgang.
Der vil være tilbud om faglig sparring med underviserne i de humanistiske og samfundsviden-
skabelige fag i forbindelse med dele af den interne praktik.
8
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Litteratur
Andersen P. & Timm H. (red) 2010 Sundhedssociologi – en grundbog. Hans Reitzel Kap. 1 s.
11-17 og kap. 7 (med hovedvægt på 7.4 og 7.6 Front/backstage og Stigma)
Birkler J. (2010) Videnskabsteori en grundbog. Munksgaard. s. 95-103
Jacobsen B. et al.(2010) 2. oplag. Sociologi og modernitet. Columbus. Kapitel 1, s. 9-31 ”Hvad
er sociologi? – En introduktion”
Lund A.B. Sundhedsvæsenet i det 21. århundrede. Komiteen for sundhedsoplysning. Buus H.
Siderne 98-103 Brug fordomme konstruktivt.
Niklasson G. (2006) Samfund og kultur i sundhedsarbejdet. Frydenlund. s. 84, 87-90, 100-
117..
Olsen L. (2010) Eliternes triumf. Sohn. s. 161-181
Tandmorfologi
Underviser
Tandplejer Charlotte Huber og kliniske undervisere
For at kunne varetage tandplejerens rolle i arbejdet med at foretage undersøgelse, genskabe
restaurerede tænders form og funktion og udføre sufficient tandrensning, skal den studerende
kunne
anvende relevante tandmorfologiske betegnelser
gøre rede for tandkronens makromorfologi
identificere og navngive overtallige radikulære strukturer
gøre rede for tanddannelsens og frembruddets forløb, herunder
resorption af temporære tænder
anvende den opnåede viden i det kliniske arbejde ved undersøgelser, journalføring,
pudsning af fyldninger, ved parodontal behandling, til information af patienter og odon-
tologiske samarbejdspartnere samt i det sundhedspædagogiske arbejde
Undervisningsform og læringsaktiviteter
Undervisningen foregår dels i forelæsningsform for hele hold dels som seancer i Intern praktik,
hvor de studerende parvis eller tre og tre kigger på hinanden (1/3 hold)
Litteratur
Tandmorfologi for tandplejere, Anne Winther; SKT Aarhus, Aarhus universitet
Vejledninger og powerpoints på Blackboard.
Intern Praktik
Undervisere
Tandplejere og tandlæger i klinikken*
Den studerende introduceres til den kliniske del af tandplejerfaget og opnår grundlæggende
praktisk kendskab til kliniske procedurer samt forholdet mellem sygdom og sundhed. Den stu-
derende skal kunne inddrage forudgående praktiske færdigheder og teoretisk viden og kunne
anvende denne viden i den interne praktik.
9
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Mål
Viden
Den studerende
kan identificere afvigelser i tandemaljens og tandkronernes struktur og opbygning og
havebasalt kendskab til diagnostik og symptomer på caries
har kendskab til parodontaldiagnostik
har et basalt kendskab til røntgenbilleder samt kan identificere og beskrive den rønt-
genlogiske normalanatomi
har kendskab til diagnostik af subgingival calculus
har kendskab til systematik og ergonomi i forbindelse med scaling
kan skelne mellem tændernes og støttevævenes sunde normalanatomi/-morfologi og
afvigelser fra dette
På basalt niveau kan anvende teorien i den praktiske udførelse af en screenings funkti-
ones undersøgelse af kæbeled og muskulatur samt kontaktregistrering medstuderende
På basalt niveau kan anvende teorien i praksis i udførelsen af en fluoridbehandling på
medstuderende.
Færdigheder
Den studerende kan
håndtere spejl, sonde og pochedybdemåler i forbindelse med mundhygiejneopfølgning
på patient
foretage professionel afpudsning på patient
foretage undersøgelse og registrering af plak, pocher, inflammation, retraktioner, mobi-
litet og furkaturinvolveringer på medstuderende/fantom
diagnosticere supragingival calculus
finde og registrere fyldninger og protetiske erstatninger på medstuderende
pudse amalgam‐ og plastfyldninger på fantom med valg af korrekte vinkelstykker og
bor på de fem pudsetrin
kende udformning og anvendelse af scaler, universalcurette og specialcuretter samt an-
lægge og anvende disse på fantom med korrekt fingerstøtte
slibe instrumenter til supra- og subgingival scaling under vejledning af underviser
anvende forskellige spørgeteknikker
anvende sterilisationsproceduren i praksis
kan foretage en basal funktionsscrenings undersøgelse af kæbeled og mukulatur samt
kontaktregistering på medstuderend.
kan udføre en fluoridbehandling på medstuderende
Kompetencer
Den studerende
forstår sammenhængene mellem fund af plak og dennes betydning for udviklingen af
oral sygdom og sundhed
Kan læse og forstå SKT/Tandlægeskolens patientjournal
Kan føre en kontinuation
kan foretage mundhygiejneopfølgning på patient i dialog med denne
kan forstå og udføre en basal tandplejerplan for patienter med lav sygdomsforekomst
og dokumentere det i patientjournalen
kan anvende sit kendskab til kommunikationsmetoder ved enkle patientforløb
10
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
kan foretage undersøgelse af orale slimhinder på medstuderende samt identificere afvi-
gelser
kan agere efter gældende hygiejneforskrifter
har en, til uddannelsesniveauet, svarende professionel adfærd på klinikken og sætter
patientens behov før sine egne
Undervisningsform og læringsaktiviteter
Holdøvelser på klinikken eller i laboratorium, gruppemøder eller patientbehandling parvis i kli-
nikken.
Patientbehandlingen indledes med afklaring af dagens aktiviteter og afsluttes med journal-
skrivning og refleksion, hvor modulets øvrige fag inddrages.
Forelæsninger for hele hold, temadag for hele hold eller selvstudium.
Litteratur
Vejledninger til download fra Blackboard, artikler til download som forberedelse til temadag.
Bedømmelse (Jvf. eksamensbekendtgørelsen)
Prøveforudsætninger:
Indstilling til prøven i modul 2 sker automatisk for alle studerende og forudsætter, at der er
deltaget i mindst 80 % af de fastlagte studieaktiviteter med tilfredsstillende opfyldelse af læ-
ringsmålene og at prøven i mikrobiologi er bestået. Manglende opfyldelse af disse forudsæt-
ninger koster et eksamensforsøg.
I tvivlstilfælde om deltagelseskravet foretages en individuel vurdering af kontaktlæ-
reren, evt. i samråd med sektorleder/studieleder.
Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet
Fag
Obligatorisk undervis-
ning
(100 % tilstedeværelse
kræves - dokumenteres
ved underskrift)
Planlagt studie-
aktivitet
(80 % tilstede-
værelse kræves)
Forelæsninger
Anatomi/fysiologi X
Mikrobiologi X (temadag) X
Sterilisation X (Turnus) X
Psykologi X
Sundhedspædagogik X
Sociologi X
Tandmorfologi X (INP) X
Intern Praktik (INP) X
Prækliniske kurser X
Holdmøder/behandlergruppemøde X
Pudsekursus X
Parodontologi X (temadag) X
Tandsygdomslære X (temadag) X
I slutningen af modulet skemasættes en opsamlingsdag i tilfælde af sygdom. Se Webuntis.
11
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i prø-
ven. Foreligger der usædvanlige forhold, kan der gives dispensation herfor af studie-
leder/studienævnet.
(Usædvanlige forhold vil almindeligvis være uforudsete forhold, som den studerende ikke har
haft mulighed for at tage højde for ved den sædvanlige planlægning)
Moduludprøvning:
På Modul 2 bedømmes de 15 ECTS-points ved en intern prøve.
Prøven er en OSCE-test (Objective Structural Clinical Examination)
Se yderligere information om prøven på Blackboard.
Omprøve:
Hvis den studerende ikke består modul 2 i første forsøg p.g.a. manglende opfyldelse af delta-
gelseskravet på de 80 % eller ikke bestået mikrobiologiprøve og/eller OSCE-test, vil der være
mulighed for et andet forsøg på det følgende modul og et eventuelt tredje forsøg tilbydes in-
den start på modul 5. Modul 1-4 skal være bestået før påbegyndelse af modul 5.
Regler for prøve
Indstilling til ordinær prøve, omprøve og sygeprøve:
Den studerende indstilles automatisk til første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den
studerende er automatisk tilmeldt omprøve og evt. sygeprøve, hvis den ordinære prøve ikke er
bestået, ikke mødt eller ved sygdom.
Tidspunkt for omprøve: se eksamensplanen på Studieportalen
Omprøve og sygeprøve afvikles ligesom den ordinære prøve
Om eksamensregler se BEK nr 1519 af 16/12/2013 om prøver og eksamen i erhvervsrettede
videregående uddannelser (gælder på Aarhus Universitet for studerende på diplomuddannelser
og SKT-uddannelser).
Studiefortsættelse
For at påbegynde modul 5 skal modulerne 1-4 være bestået.
12
AARHUS
UNIVERSITET INSTITUT FOR ODONTOLOGI OG ORAL SUNDHED – TANDPLEJERUDDANNELSEN
Undervisere på modul 2
AS Ane Svendsen Tandplejer ane@dent.au.dk
ABH Ann-Berit Hansen Tandplejer ann@dent.au.dk
CH Charlotte Huber Tandplejer chuber@dent.au.dk
DSN Dorte Snog Nielsen Tandplejer snog@dent.au.dk
HØ Henriette Ørsted Tandplejer henriette@dent.au.dk
JH Jan Hejle Tandlæge janhejle@dent.au.dk
JL Jeanette Lyk Tandplejer j.lyk@dent.au.dk
JØ Jensa Øregaard Tandplejer jensa@dent.au.dk
KR Karin Sølvbjerg Rasmussen Tandplejer krasmussen@dent.au.dk
KC Kristin Berge Clausen Tandplejer, BS berge@dent.au.dk
LH Lise Hove Cand. Psych. hove@dent.au.dk
LA Lotte Andersen Tandplejer, MSP landersen@dent.au.dk
MBA Maiken Bitsch Andersen Tandplejer mandersen@dent.au.dk
MAa Mette Aakjær Tandplejer, studievejleder aakjaer@dent.au.dk
NM Niels Mark Tandlæge, MPH nmark@dent.au.dk
Pia Jakobsen Ergoterapeut
SM Sanne Molsen Tandplejer, MSP molsen@dent.au.dk
SP Sanne Pedersen Tandplejer spedersen@dent.au.dk
SPN Sarah Pihl Nielsen Tandplejer spni@ohcare.au.dk
ST Sonja Top Tandplejer sont@dent.au.dk
UBL Ulla Bæk Lindtoft Sektorleder, tandlæge lindtoft@dent.au.dk
UH Uwe Henriksen Tandlæge uwe@dent.au.dk
Recommended