View
76
Download
2
Category
Preview:
DESCRIPTION
Naar een taalbeleid in het OCMW ?. Aandacht voor anderstaligen !. meer dan 70% van de mensen die financiële hulp nodig hebben van het OCMW van Gent, is van vreemde origine. Het OCMW-bestuur wil van TAALACTIVERING een prioritaire opdracht maken. 2. De cijfers spreken voor zich. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Naar een taalbeleid Naar een taalbeleid in het OCMW ?in het OCMW ?
2
Aandacht voor anderstaligen !
• meer dan 70% van de mensen die financiële hulp nodig hebben van het OCMW van Gent, is van vreemde origine
2
• Het OCMW-bestuur wil van TAALACTIVERING een prioritaire opdracht maken.
3
De cijfers spreken voor zich
• Ong. 4700 cliënten leefloon/equivalent leefloon
• Een 100-tal verschillende nationaliteiten of origines in het cliënteel
• 1800 anderstaligen spreekt onvoldoende Nederlands en hebben nood aan taalactivering, Dit is dus 38 % van ons cliënteel
• Van de groep die het basisniveau Nederlands nog niet bereikt heeft, is een kleine helft analfabeet.
4
Goede communicatie
• Begeleiding van cliënt begint met goede communicatie
• Kennis verwerven over andere culturen
5
Team Interculturalisering
• Doelstelling: inzetten op goede communicatie tijdens de hulpverlening ◦ taalbijstand◦ emotionele ondersteuning◦ info culturele achtergrond
• Sociaal tolken:triade MW – Cliënt - ICM
• Brugfunctie tussen cliënt en hulpverlener
6
GOAL- project
• GOAL = Gemeenschappelijk Onthaal voor ALlochtonen
• Uitleg in eigen taal – 9 taalgroepen:
◦ Activeringsgedachte binnen OCMW◦ Rechten en plichten◦ Integratie komt van twee kanten
Activering 720 april 2023 7
OCMW en visie op activering Onze definitie is ruim:
• elke vorm van inzet door de cliënt gericht op het verhogen van zijn zelfredzaamheid en zijn (socio-professionele) integratie in de samenleving
• Aangepast aan de mogelijkheden van de cliëntMAATZORG
Voorbeelden:- Studeren- Cursus NT2 volgen- Vrijwilligerswerk doen- Een vormingsreeks rond bvb
“zelf je eigen budget beheren” volgen- Werkervaring via artikel 60- VDAB-beroepsopleiding volgen
8
Leefloonwet en anderstaligen
“Werkbereid zijn”= kansen op werk verhogendoor Nederlands te leren= 1ste stap naar succesvol traject
Maar:• Vrijstellingen (objectief, bvb +65 jaar)
• Billijkheidsredenen (beoordeling context, bvb. beperkt leervermogen, kinderlast, zwangerschap)
9
Samenwerkingsprotocol in 2009
Huis van het Nederlands Gent vzw
10
Opvolging via Database
• Afspraken rond ◦ doorverwijzing◦ opvolging◦ doorgeven van afwezigheden◦ evaluatie
• Regelmatig overleg
11
A2
A1SOCIALE
ACTIVERING
ARTIKEL 60
Intake Nederlands
werkt
OTC en een traject naar werk
11
VIAVoortrajectIntegratie
Allochtonen
JOB-INTRAJob-
introductieAnderstaligen
SCALAscreening
Doorverwijzing naar OTC
door wijkwerker
12
Team NederlandsWerkt
• Doelgroep wordt steeds zwakker• Minder dan 1/3 slaagt voor domino 2• Afgestudeerden, plafondcursisten =>
geen taaltraject meer • Hoger taalniveau is geen garantie op
probleemloos traject naar werk• Nood aan betere aansluiting met de
werkvloer
13
Prof. Piet Van Avermaet
• Authentiek leren
• Werkplek = leerplek
• Informele leeromgeving
14
Piet Van Avermaet
•Taalverwerving is een lang procesen gebeurt voor 80% buiten de schoolmuren!
•Taalverwerving vraagt niet alleen inspanningen van de anderstalige!
•Diversiteitsdenken verdient meer aandacht
15
Waar leren we het meeste van?
• lezen 10 %• horen 20 %• zien 30 %• zien en horen samen 50
%• bij discussie, met anderen bespreken70 %• door persoonlijk ervaren, doen 80 %• door het uit te leggen aan een ander 95 %
William Glasser (www.wglasser.com)
16
Informeel leren
• Uitgangspunt: ◦ Een taal leer je voor 80% buiten de
schoolmuren◦ wie Nederlands leert met een specifiek
doel, is meer gemotiveerd
anderstaligen hebben taaloefenkansen nodig die aansluiten op hun leefwereld!
Dienst Wonen en Activering 1620 april 2023
17
Hervorming Team NedWerkt
• Loskoppeling van VDAB sector 2 • Instapmomenten afgestemd op sector 2• Toespitsen op laagtaalvaardigen• Elke persoon volgt VIA en Job-Intra• Mogelijkheid tot korter traject
= maatzorg
18
VOORTRAJECTEN en TAAL
Duale trajecten• Geïntegreerd traject met enerzijds
taallessen, anderzijds andere activiteiten zoals taalstimulering, werkervaring en coaching
• Motivatie – sleutelcompetenties – technische competenties – attitudes
• Premie: 5 euro per halve dag• Al werkend inburgeren • Realistisch beeld van arbeidsmarkt
19
A1
Intake Nederlands
werkt
Fase 1 : VIA
19
VIAVoortrajectIntegratie
Allochtonen
Doorverwijzing naar OTC
door wijkwerker
• Duur: 3 maanden (sept-dec -april)• NT2 - taallessen • Praktisch Nederlands leren• Wat wil ik ?• Wat kan ik ?• Beroepsinitiatie• Voorbereiding op Job-Intra
Voortraject Voortraject IntegratieIntegratie
AnderstaligenAnderstaligen
VIA : Screening en oriëntering
20
Verder inzetten op taalverwervingVoorbereiden op een tewerkstelling
Sociale zekerheid ?
OTC ?
Bus – Tram ?
KOMPAS ?
leerpunt WERKWINKEL ?
ArbeidsContract ?
Praktisch Nederlands leren
21
Wat wil ik ?
• Welke beroepen zijn er ?• Wat moet ik daarvoor kunnen ?• Moet ik nog een opleiding volgen ?• Moet ik werken tijdens het weekend ?• Wat is mijn toekomst dan ?• …
22
Wat kan ik ?
Screening en bijwerken van competenties
• Door opdrachten te doen in groep• Door te weten hoe je iets doet• Door te horen wat je goed doet
23
Keuze - mogelijkheden
• Beroepen ?◦ Houtbewerking◦ Poetsen◦ Keuken◦ Karwei◦ Groenwerk
• Plaats met doorgroei naar art 60
24
Beroepsinitiatie
• Bezoeken van de werkvloer• Leren kennen van de werkvloer• Opdracht uitvoeren op de werkvloer• Luisteren naar de instructies• Is dit iets voor jou ?
25
A1
SOCIALEACTIVERING
Intake Nederlands
werkt
OTC en een traject naar werk
25
VIAVoortrajectIntegratie
Allochtonen
JOB-INTRAJob-
introductieAnderstaligen
Doorverwijzing naar OTC
door wijkwerker
26
Uw voorbereiding op Artikel 60-
tewerkstelling!
• Duur: 4 maanden• Individuele coaching • Toewijs van werkvloer• Ingroeistage 3 maanden• Taalcoaching• Taalstimulering
Positieve evaluatie = Artikel 60 werkervaringcontract!
2626
Job -Intra Fase 2 : Job-Intra
JOB-INTRA : JOB-INTRoductie voor Anderstaligen
27
« Ingroei » stage
• Werkplaatsen geen betaling tijdens art 60
• 3 maanden • Opvolging op de werkvloer door de
individuele begeleiders • Taalcoaching• NT2-traject of « IntraTuurlijk »• Indien OK => art 60
28
TAALCOACHING
Werkvloercoaching
• de individuele taalcoaching van de cliënten
• de opleiding van de technisch instructeurs en de collega’s (peters-meters)
• de taalstimulering op de werkvloeroefenkansen bieden(taal-rijkere context – visualisering …)
• de inbreng van de trajectbegeleider op vlak van taal
29
Individuele taalcoaching
• Specifieke woordenschat (materiaal, ruimtes, acties)
• Instructies op het werk • Verduidelijken specifieke afspraken • Interventie bij conflicten • Boodschappen van collega’s• Plan lezen• Gebruik van specifieke documenten
30
Individuele taalcoaching
• Bij voorkeur wekelijks• Sessies van 1.5 uur • Op de werkvloer • Kort traject (2 maanden)
31
TAALCOACHING
Centrale taalcoaching
• Taalcoaching in groep = efficiënter in tijd• Binnen een bepaalde organisatie of over de
organisaties heen. • “Vaktaal” verbonden aan een functie • inzoomen op thema’s
bvb klantvriendelijkheid, veiligheid, telefoneren, communicatie op de werkvloer, rekentaal, ...
• Vraag gestuurd vanuit de organisaties.
32
TAALCOACHING
Algemene coaching op tewerkstelling en integratie
• vertrekt vanuit de behoeften van de cliënten op de werkvloer
• Inzetten op (mondelinge) interactie tussen de deelnemers.
• overstijgende werkvloer-competenties en algemene integratie.
ESF ProjectNTuurlijk
34
NTUURLIJK tijdens art. 60
Roma – cliënten in art. 60:
• Gedijen moeilijk in schoolse aanpak
• Uitgeleerden
• Geen kans in het gewone NT2 aanbod
35
Doel: zelfredzaamheid
• Taaloefeningen gelinkt aan de werkvloer, gebaseerd op de competenties van de job
• Functionele “taalvaardigheid” in werkcontext
• Voorbereiding op doorstroming naar de reguliere arbeidsmarkt en netwerking
36
Aansluiting met doelgroep
• Vormingsmedewerker / Taalcoach
• Sociaal tolk• Brugfunctie• Intercultureel bemiddelaar
37
Werkoverschrijdende competenties
Basisregels – verantwoordelijkheid –nauwkeurigheid – veiligheidszin – mondelinge communicatie – aanvaarden van gezag en kritiek – samenwerken – rekenen – leervermogen – flexibiliteit – zelfstandigheid – administratie – omgaan met klanten
38
Basisregels opvolgen
Leerdoelstellingen:BEGRIJPEN
Ik begrijp het arbeidsreglementIk begrijp de afspraken / regels op de werkvloer (vb. rond gsm-gebruik, roken)Ik begrijp mijn uurrooster
SPREKENIk kan verwoorden wanneer ik iets moet vragen of afspreken over de werkurenIk kan op tijd verwittigen bij afwezigheid en ik kan de reden waarom opgevenIk kan mijn verlof op tijd aanvragenIk spreek Nederlands tijdens de werkuren (ook met collega’s die mijn moedertaal spreken
39
Netwerking en integratie
• Participeren aan buurt - evenementen
• Bezoeken aan sociale org./partners, geleide culturele bezoeken
• Werkvloerbezoeken
40
Innovatie tov schools leren
• Kleinere (sub)groepjes• Differentiëren• Enten op de werkvloer• Eindtermen bepaald door cursist• Beter inspelen op behoeften• Natuurlijk leren• Taal en zelfredzaamheid• Bewustwording• Meer motivatie
41
Evaluatie
Drie evolutiegebieden
1. Houding2. Woordenschat3. Correct spreken
Extra vragen?
Britt Roels britt.roels@kruispuntmi.be
Johan Maekelberg johan.maekelberg@ocmwgent.be
Nurten ÖzdemirNurten.ozdemir@ocmwgent.be
Bedankt!
Recommended