View
6
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
ТЕМА НЕДЕЛИ «ПОКОРЕНИЕ КОСМОСА»
Занятие по рисованию.
Тема: «Скворечник».
Цель: формирование навыков правильного закрашивания предмета; закрепление у
детей младшего возраста знаний о геометрических фигурах (прямоугольник, круг).
Задачи:
-научить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольника, круга, правильно
передавать соответствие величины частей предмета;
-закреплять приемы закрашивания, правила работы с гуашью и кистью; развивать
чувство композиции;
-воспитывать эстетический вкус; развивать творческое мышление, воображение.
Материалы и оборудование: непроливайки, гуашь, кисти, альбомные листы по
количеству детей, картинка скворечника.
Загадайте ребенку загадку.
Он прилетает каждый год
Туда, где домик ждёт:
Крепкий деревянный дом
С круглым маленьким окном. (Ребенок отвечает).
- Правильно. Про скворца.
Наступила весна, прилетели скворцы, а жить им негде.
Сегодня мы будем рисовать дом для скворца – скворечник.
Беседа.
- Скажи, где можно увидеть скворечники?
- Зачем нужны скворечники?
(Показать картинку скворечника на дереве).
- Посмотрите на скворечник. Из каких частей он состоит? (сам скворечник, крыша и
леток – отверстие, через которое птицы попадают в скворечник)
- Какой формы скворечник? (он прямоугольный)
- Крыша? (прямая)
- Леток? (круглый)
- Какая часть скворечника самая большая? (прямоугольная часть самая большая,
над ней прямая крыша, она поменьше, на прямоугольной части имеется отверстие –
леток)
- Скажите, какие цвета нам понадобятся? (желтый, черный и коричневый).
Последовательность выполнения. - Берем кисточку так, чтобы палочка смотрела
вверх, потом набираем гуашь желтого цвета, лишнюю отжимаю о краешек розетки,
слева направо рисую контур, затем мазками слева направо закрашиваю и снова
промываю кисточку, набираю гуашь коричневого цвета, рисую крышу, промываю
кисточку, когда подсохнет работа рисуем черным цветом леток.
Дерево и голубой фон нарисуйте вы (родители).
Отдохните с ребенком.
Физкультминутка «Скворцы»
Ой, скворушки- скворцы,
Всё летали, песни распевали,
Крыльями махали.
Стайкою на землю сели,
Червячков они поели.
Тут собачка прибежала
И скворцов всех распугала.
Гав-гав-гав, скворцы взлетели,
И в скворечник полетели. .
Махи руками
Присели, пальчиками по полу постучали
Развернуться в сторону собачки
Подняться, махи руками.
Сесть на место.
Рисунок в воздухе»
Возьмите с ребенком кисточку, покажите в воздухе, как будете рисовать скворечник.
(Кисточку нужно взять так, чтобы палочка смотрела вверх. Итак, рисуем
прямоугольник и закрашиваем его, затем рисуем крышу, и когда гуашь высохнет,
нарисуем леток).
Дерево и голубой фон нарисуйте вы (родители). В конце обязательно похвалите
ребенка! Удачи!
Занятие по математике
Тема: «Проверим себя».
Цель : Определить готовность ребенка к дальнейшим занятиям по математике.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать учиться считать до пяти;
- Совершенствовать умение называть и различать знакомые геометрические фигуры:
круг, квадрат, треугольник.
- Упражнять детей в сравнении количества предметов, умении устанавливать пары,
сравнивать предметы по цвету и размеру.
Развивающие:
- Формировать внимание, мышление, воображение, память.
- Развивать слуховое восприятие.
- Развивать мелкую моторику.
- Развивать связную речь.
Воспитательные:
- Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.
- Воспитывать аккуратность.
Занятие по конструированию.
Тема «Космическая ракета»
Цель: продолжить учить детей создавать простейшие постройки из геометрических
фигур. Развивать умение узнавать и называть квадрат, круг, треугольник при
конструировании ракеты, а также точному их употреблению в процессе
конструирования.
Загадка.
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не дивиться:
Лишь распустит птица хвост –
Так поднимется до звезд! (Ракета)
- Куда летит ракета? (Вверх, в космос)
- А что есть в небе в космосе? (Звезды, луна и другие планеты).
Перед тобой лежат детали конструктора, из которого мы будем строить ракету.
Каждая деталь похожа на геометрическую фигуру. Как они называются? Ребенок
называет и показывает фигуру (треугольник, квадрат, круг).
Физминутка
Раз, два – стоит ракета.
Три, четыре – самолет.
А потом на каждый счет.
Раз, два, три, четыре –
Руки выше, плечи шире.
Раз, два, три, четыре –
И на месте походили
Показать ребенку последовательность выполнения постройки ракеты, а потом пусть
выкладывает ребенок, называя при этом каждую фигуру, если понадобится помощь,
то необходимо помочь.
После выполнения задания обязательно похвалите ребенка и спросите кто полетит на
ракете в космос? (Космонавт). Удачи!
Занятие по развитию речи.
Тема: «Домашние животные»
Цель:
1. Расширить представления детей о домашних животных.
2. Развивать речь детей, учить образовывать существительные с уменьшительно-
ласкательными суффиксами.
3. Воспитывать внимания доброту, любовь, заботу к домашним животным.
Ход занятия
Где живут все эти животные?
Дети - В доме, в сарае.
Воспитатель - Как этих животных можно назвать, одним словом?
Дети: - Домашние животные.
Воспитатель - Давайте вспомним, какие звуки произносят животные.
Дети с восклицательной интонацией договаривают звукоподражания:
Собака загавкала – (гав-гав).
Корова замычала – (му- му).
Лошадь заржала – (иго-го).
Коза замекала – (ме- ме).
А кошечка им в ответ замяукала – (мяу-мяу)
Дидактическая игра «Назови детенышей»
У каждого домашнего животного есть детеныши. Назовите их.
У кошки – котята.
У собаки – щенята.
У коровы – телята.
У козы – козлята
У лошади – жеребята.
У свиньи – поросята.
Дидактическая игра «Назови животное»
Лает, кусается, грызет. Это? (Собака.)
Ловит мышей, царапается, мяукает. Это? (Кошка.)
Роет землю, хрюкает, любит спать в луже. Это? (Свинья.)
Бегает, скачет, ржет, любит овес. Это? (Лошадь.)
Жует, ходит, мычит, дает молоко. Это? (Корова.)
Хвалите ребенка за выполнение заданий, при необходимости помогайте.
Удачи!
Recommended