ТЕМА НЕДЕЛИ «ПОКОРЕНИЕ КОСМОСА»

Занятие по рисованию.

Тема: «Скворечник».

Цель: формирование навыков правильного закрашивания предмета; закрепление у

детей младшего возраста знаний о геометрических фигурах (прямоугольник, круг).

Задачи:

-научить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольника, круга, правильно

передавать соответствие величины частей предмета;

-закреплять приемы закрашивания, правила работы с гуашью и кистью; развивать

чувство композиции;

-воспитывать эстетический вкус; развивать творческое мышление, воображение.

Материалы и оборудование: непроливайки, гуашь, кисти, альбомные листы по

количеству детей, картинка скворечника.

Загадайте ребенку загадку.

Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждёт:

Крепкий деревянный дом

С круглым маленьким окном. (Ребенок отвечает).

- Правильно. Про скворца.

Наступила весна, прилетели скворцы, а жить им негде.

Сегодня мы будем рисовать дом для скворца – скворечник.

Беседа.

- Скажи, где можно увидеть скворечники?

- Зачем нужны скворечники?

(Показать картинку скворечника на дереве).

- Посмотрите на скворечник. Из каких частей он состоит? (сам скворечник, крыша и

леток – отверстие, через которое птицы попадают в скворечник)

- Какой формы скворечник? (он прямоугольный)

- Крыша? (прямая)

- Леток? (круглый)

- Какая часть скворечника самая большая? (прямоугольная часть самая большая,

над ней прямая крыша, она поменьше, на прямоугольной части имеется отверстие –

леток)

- Скажите, какие цвета нам понадобятся? (желтый, черный и коричневый).

Последовательность выполнения. - Берем кисточку так, чтобы палочка смотрела

вверх, потом набираем гуашь желтого цвета, лишнюю отжимаю о краешек розетки,

слева направо рисую контур, затем мазками слева направо закрашиваю и снова

промываю кисточку, набираю гуашь коричневого цвета, рисую крышу, промываю

кисточку, когда подсохнет работа рисуем черным цветом леток.

Дерево и голубой фон нарисуйте вы (родители).

Отдохните с ребенком.

Физкультминутка «Скворцы»

Ой, скворушки- скворцы,

Всё летали, песни распевали,

Крыльями махали.

Стайкою на землю сели,

Червячков они поели.

Тут собачка прибежала

И скворцов всех распугала.

Гав-гав-гав, скворцы взлетели,

И в скворечник полетели. .

Махи руками

Присели, пальчиками по полу постучали

Развернуться в сторону собачки

Подняться, махи руками.

Сесть на место.

Рисунок в воздухе»

Возьмите с ребенком кисточку, покажите в воздухе, как будете рисовать скворечник.

(Кисточку нужно взять так, чтобы палочка смотрела вверх. Итак, рисуем

прямоугольник и закрашиваем его, затем рисуем крышу, и когда гуашь высохнет,

нарисуем леток).

Дерево и голубой фон нарисуйте вы (родители). В конце обязательно похвалите

ребенка! Удачи!

Занятие по математике

Тема: «Проверим себя».

Цель : Определить готовность ребенка к дальнейшим занятиям по математике.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать учиться считать до пяти;

- Совершенствовать умение называть и различать знакомые геометрические фигуры:

круг, квадрат, треугольник.

- Упражнять детей в сравнении количества предметов, умении устанавливать пары,

сравнивать предметы по цвету и размеру.

Развивающие:

- Формировать внимание, мышление, воображение, память.

- Развивать слуховое восприятие.

- Развивать мелкую моторику.

- Развивать связную речь.

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.

- Воспитывать аккуратность.

Занятие по конструированию.

Тема «Космическая ракета»

Цель: продолжить учить детей создавать простейшие постройки из геометрических

фигур. Развивать умение узнавать и называть квадрат, круг, треугольник при

конструировании ракеты, а также точному их употреблению в процессе

конструирования.

Загадка.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не дивиться:

Лишь распустит птица хвост –

Так поднимется до звезд! (Ракета)

- Куда летит ракета? (Вверх, в космос)

- А что есть в небе в космосе? (Звезды, луна и другие планеты).

Перед тобой лежат детали конструктора, из которого мы будем строить ракету.

Каждая деталь похожа на геометрическую фигуру. Как они называются? Ребенок

называет и показывает фигуру (треугольник, квадрат, круг).

Физминутка

Раз, два – стоит ракета.

Три, четыре – самолет.

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре –

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре –

И на месте походили

Показать ребенку последовательность выполнения постройки ракеты, а потом пусть

выкладывает ребенок, называя при этом каждую фигуру, если понадобится помощь,

то необходимо помочь.

После выполнения задания обязательно похвалите ребенка и спросите кто полетит на

ракете в космос? (Космонавт). Удачи!

Занятие по развитию речи.

Тема: «Домашние животные»

Цель:

1. Расширить представления детей о домашних животных.

2. Развивать речь детей, учить образовывать существительные с уменьшительно-

ласкательными суффиксами.

3. Воспитывать внимания доброту, любовь, заботу к домашним животным.

Ход занятия

Где живут все эти животные?

Дети - В доме, в сарае.

Воспитатель - Как этих животных можно назвать, одним словом?

Дети: - Домашние животные.

Воспитатель - Давайте вспомним, какие звуки произносят животные.

Дети с восклицательной интонацией договаривают звукоподражания:

Собака загавкала – (гав-гав).

Корова замычала – (му- му).

Лошадь заржала – (иго-го).

Коза замекала – (ме- ме).

А кошечка им в ответ замяукала – (мяу-мяу)

Дидактическая игра «Назови детенышей»

У каждого домашнего животного есть детеныши. Назовите их.

У кошки – котята.

У собаки – щенята.

У коровы – телята.

У козы – козлята

У лошади – жеребята.

У свиньи – поросята.

Дидактическая игра «Назови животное»

Лает, кусается, грызет. Это? (Собака.)

Ловит мышей, царапается, мяукает. Это? (Кошка.)

Роет землю, хрюкает, любит спать в луже. Это? (Свинья.)

Бегает, скачет, ржет, любит овес. Это? (Лошадь.)

Жует, ходит, мычит, дает молоко. Это? (Корова.)

Хвалите ребенка за выполнение заданий, при необходимости помогайте.

Удачи!