ΤΟΜΑΘΗΜΑΤΟΥΣΕΠ ΣΤΗΝΓΓΥΜΝΑΣΙΟΥ...

ΤΟΤΟ ΜΑΘΗΜΑΜΑΘΗΜΑ ΤΟΥΤΟΥ ΣΕΠΣΕΠ

ΣΤΗΝΣΤΗΝ ΓΓ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑνακαλύπτωΑνακαλύπτω τοντον εαυτόεαυτό �ου�ου

((ενότηταενότητα 3)3)

ΣτόχοιΣτόχοι ΣΕΠΣΕΠ

•• ΠληροφόρησηΠληροφόρηση

•• ΑυτογνωσίαΑυτογνωσία

•• ΛήψηΛήψη απόφασηςαπόφασης

•• ΜετάβασηΜετάβαση

ΣκοπόςΣκοπός ενότηταςενότητας

• Να γνωρίσει ο �αθητής τον εαυτό του

• Να εντοπίσει τα ενδιαφέροντα και τις

ικανότητες του

• Να δέχεται τα ελαττώ�ατα και τις ελλείψεις

του

• Να συνειδητοποιήσει ότι βρίσκεται στο

στάδιο που απαιτείται να πάρει αποφάσεις

Προσπαθού�εΠροσπαθού�ε νανα κερδίσου�εκερδίσου�ε τοτο

ενδιαφέρονενδιαφέρον τωντων �αθητών�αθητών……

• Έχεις σκεφτεί κάποιο επάγγελ�α που να

σε ενδιαφέρει;

• Το ξέρεις, ότι από εδώ και πέρα ,πρέπει

συνεχώς να αποφασίζεις;

• Ποια �αθή�ατα διαβάζεις ευχάριστα;

• Ποια είναι αγγαρεία;

• Που δυσκολεύεσαι;

• Τι χρειάζεται να βελτιώσεις;

ΑφούΑφού πληροφορηθείπληροφορηθεί ((ενότηταενότητα 1) 1) τοτο

ελληνικόελληνικό εκπαιδευτικόεκπαιδευτικό σύστη�ασύστη�α, ,

αναρωτιέταιαναρωτιέται τιτι τουτου ταιριάζειταιριάζει……..

• ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ;

• Τι είναι οι κατευθύνσεις, οι το�είς , οιειδικότητες;

• Τι είναι ΑΕΙ,ΤΕΙ,ΙΕΚ,ΕΠΑΣ,ΟΑΕ1 ;

• Εάν θέλω αυτό ,�πορώ;

• Τι �αθή�ατα χρειάζονται, τι βαθ�οί;

• Για να γίνω στρατιωτικός και κτηνίατροςθέλω �αθη�ατικά ;

• 1η�οσιογράφος αγγλικά και ψυχολόγοςαρχαία;

ΣτοΣτο Γυ�νάσιοΓυ�νάσιο οιοι �αθητές�αθητές �ε�ε τηντην

ενότηταενότητα 33,,

ανακαλύπτωανακαλύπτω τοντον εαυτόεαυτό �ου�ου, ,

αρχίζουναρχίζουν τηντην προσωπικήπροσωπική τουςτους

διερεύνησηδιερεύνηση

ΜεθοδολογίαΜεθοδολογία γιαγια νανα πετύχωπετύχω τουςτους

στόχουςστόχους τουτου ΣΕΠΣΕΠ

•• ΑσκήσειςΑσκήσεις βιβλίουβιβλίου

•• ΣυζήτησηΣυζήτηση

•• ΣυνεντεύξειςΣυνεντεύξεις

•• ΕπισκέψειςΕπισκέψεις

•• ΖωγραφικήΖωγραφική

•• Ερωτη�ατολόγιαΕρωτη�ατολόγια

•• Ο�αδικέςΟ�αδικές εργασίεςεργασίες

•• Παίξι�οΠαίξι�ο ρόλωνρόλων

•• Βιω�ατικέςΒιω�ατικές ασκήσειςασκήσεις

Ο παραδοσιακός τρόπος

εκπαίδευσης οδηγεί στην

κατάκτηση ακαδη�αϊκών

γνώσεων

Ενώ οι βιω�ατικές ασκήσεις �ας

εφοδιάζουν �ε δεξιότητες

συναισθη�ατικής νοη�οσύνης

ΚαιΚαι τώρατώρα τατα δύσκολαδύσκολα………………

ΑυτογνωσίαΑυτογνωσία ση�αίνειση�αίνει ότιότι ξέρωξέρω…………

•• ΠοιοςΠοιος εί�αιεί�αι;;

•• ΠοιοςΠοιος θαθα ήθελαήθελα νανα εί�αιεί�αι;;

•• ΠωςΠως �ε�ε βλέπουνβλέπουν οιοι άλλοιάλλοι;;

•• ΠουΠου εί�αιεί�αι καλόςκαλός;;

•• ΠουΠου δενδεν τατα καταφέρνωκαταφέρνω;;

•• ΠοιαΠοια είναιείναι τατα ενδιαφέρονταενδιαφέροντα �ου�ου;;

•• ΠοιεςΠοιες είναιείναι οιοι αξίεςαξίες �ου�ου;;

3 3 παραδείγ�αταπαραδείγ�ατα βιω�ατικώνβιω�ατικών

ασκήσεωνασκήσεων αυτογνωσίαςαυτογνωσίας

•• ΤοΤο έ�βλη�αέ�βλη�α �ου�ου

•• Φαντάζο�αιΦαντάζο�αι τοντον εαυτόεαυτό �ου�ου 35 35 χρονώνχρονών

•• ΤοΤο πορτρέτοπορτρέτο �ου�ου

ΙδίωςΙδίως σεσε αυτέςαυτές τιςτις

ασκήσειςασκήσεις……ΕίναιΕίναι ση�αντικόση�αντικό νανα υπάρχειυπάρχει τοτο

κατάλληλοκατάλληλο κλί�ακλί�α, , γιαγια νανααφουγκραστούναφουγκραστούν τατα παιδιάπαιδιά τοντον

εαυτόεαυτό τουςτους..

ΆσκησηΆσκηση 1: 1:

ΤοΤο έ�βλη�αέ�βλη�α �ου�ου

•• ΥλικάΥλικά: : ΦωτοτυπίεςΦωτοτυπίες τουτου ε�βλή�ατοςε�βλή�ατος σεσε

�εγέθυνση�εγέθυνση , , �αρκαδόροι�αρκαδόροι , , στυλόστυλό ,,�ολύβια�ολύβια

ΤοΤο έ�βλη�αέ�βλη�α �ου�ου �ε�ε ζωγραφικήζωγραφική

Τι σε ευχαριστεί να κάνεις τον ελεύθερο

σου χρόνοΣε τι πιστεύεις ότι είσαι καλός

Τι σου αρέσει στον εαυτό σου Ποιος είναι ο στόχος για το �έλλον

ΟιΟι �αθητές�αθητές ζωγραφίζουνζωγραφίζουν::

•• ΠάνωΠάνω::

•• ΤιΤι σεσε ευχαριστείευχαριστεί νανα κάνειςκάνεις τοντον ελεύθεροελεύθερο

σουσου χρόνοχρόνο;;

•• ΣεΣε τιτι πιστεύειςπιστεύεις ότιότι είσαιείσαι καλόςκαλός;;

•• ΚάτωΚάτω::

•• ΤιΤι σουσου αρέσειαρέσει στονστον εαυτόεαυτό σουσου;;

•• ΠοιοςΠοιος είναιείναι οο στόχοςστόχος σουσου γιαγια τοτο �έλλον�έλλον;;

•• Τονίζου�εΤονίζου�ε ότιότι είναιείναι άσκησηάσκηση έκφρασηςέκφρασης καικαι

όχιόχι καλλιτεχνικώνκαλλιτεχνικών ικανοτήτωνικανοτήτων

•• Ρωτά�εΡωτά�ε ποιοςποιος θέλειθέλει νανα �ιλήσει�ιλήσει γιαγια τητη

ζωγραφιάζωγραφιά τουτου ήή χωριζό�αστεχωριζό�αστε σεσε ο�άδεςο�άδες

γιαγια νανα �ιλήσου�ε�ιλήσου�ε

•• Βάζο�εΒάζο�ε τατα ε�βλή�αταε�βλή�ατα στοστο πίνακαπίνακα �ε�ε

ζιλοτέιπζιλοτέιπ γιαγια νανα τατα δού�εδού�ε όλοιόλοι

ΆσκησηΆσκηση 2 : 2 :

Φαντάζο�αιΦαντάζο�αι τοντον εαυτόεαυτό �ου�ου 35 35

χρονώνχρονών

•• ΚόλλεςΚόλλες ΑΑ4 4 γιαγια νανα γράψουνγράψουν

•• Λέ�εΛέ�ε στουςστους �αθητές�αθητές νανα φανταστούνφανταστούν τοντον

εαυτόεαυτό τουςτους �ετά�ετά απόαπό 20 20 χρόνιαχρόνια

•• ΠωςΠως θαθα είναιείναι ,,πουπου θαθα βρίσκεταιβρίσκεται καικαι τιτι θαθα

κάνεικάνει, , θαθα έχειέχει οικογένειαοικογένεια ; ; ΜπορούνΜπορούν νανα

φανταστούνφανταστούν τοτο επάγγελ�αεπάγγελ�α τουςτους ,,τιτι θαθα

έχουνέχουν αποκτήσειαποκτήσει ,,τιτι θαθα κρατήσουνκρατήσουν, , τιτι θαθα

αλλάξουναλλάξουν;;

•• Ρωτά�εΡωτά�ε ποιοςποιος θέλειθέλει νανα διαβάσειδιαβάσει αυτόαυτό πουπου

έχειέχει γράψειγράψει

•• Ρωτά�εΡωτά�ε εάνεάν ηη προοπτικήπροοπτική τουτου εαυτούεαυτού τουτου

στοστο �έλλον�έλλον τουτου αρέσειαρέσει

•• ΕάνΕάν θαθα επιθυ�ούσεεπιθυ�ούσε κάτικάτι διαφορετικόδιαφορετικό καικαι

εάνεάν αυτάαυτά πουπου κάνεικάνει τώρατώρα συνδέονταισυνδέονται �ε�ε

αυτέςαυτές τιςτις προοπτικέςπροοπτικές

ΆσκησηΆσκηση 33::

ΤοΤο πορτραίτοπορτραίτο �ου�ου

•• ΣτόχοςΣτόχος :: ΚαλλιέργειαΚαλλιέργεια θετικήςθετικής αυτοεικόναςαυτοεικόνας,,

αυτογνωσίααυτογνωσία

•• ΜέθοδοςΜέθοδος :: Καταιγισ�όςΚαταιγισ�ός ιδεώνιδεών

ΥλικάΥλικά:: ΚόλλεςΚόλλες ΑΑ4, 4, ζιλοτέιπζιλοτέιπ ,,�αρκαδόροι�αρκαδόροι

ΆσκησηΆσκηση 3: 3: ΤοΤο πορτραίτοπορτραίτο �ου�ου

•• ΟιΟι �αθητές�αθητές κινούνταικινούνται ελεύθεραελεύθερα στηνστην τάξητάξη,,έχονταςέχοντας πίσωπίσω στηνστην πλάτηπλάτη τουςτους κολλη�ένηκολλη�ένητηντην κόλλακόλλα ΑΑ4.4.ΚάθεΚάθε �έλος�έλος τηςτης ο�άδαςο�άδαςπερνάειπερνάει καικαι γράφειγράφει πάνωπάνω στοστο φύλλοφύλλο κάτικάτιπουπου τουτου αρέσειαρέσει σχετικάσχετικά �ε�ε τοτο άτο�οάτο�ο αυτόαυτό. .

Τονίζο�εΤονίζο�ε, , ότιότι �πορεί�πορεί νανα γράψειγράψει �όνο�όνοκάτικάτι θετικόθετικό . . ΟΟ �αθητής�αθητής �πορεί�πορεί ναναβάλλειβάλλει τηντην κόλλακόλλα, , γιαγια έναένα διάστη�αδιάστη�α στοστοδω�άτιοδω�άτιο τουτου σανσαν αφίσααφίσα καικαι νανα τοτο βλέπειβλέπει..

ΠροσοχήΠροσοχή

• 1εν υπάρχουν σωστές ή λάθος

απαντήσεις.

• Όταν ο ένας �ιλάει οι άλλοι τον ακούν.

Κανείς δεν �πορεί να τον διακόψει.

• Ενη�ερώνο�ε τους �αθητές από πριν για

τους κανόνες , λένε την άποψη τους και

εάν συ�φωνήσουν δεσ�εύονται να τους

ακολουθήσουν.

• Ο καθηγητής αποφασίζει για τη δυνα�ική

που θα αναπτυχθεί , αναλόγως το τ�ή�α.

ΠροσοχήΠροσοχή στιςστις βιω�ατικέςβιω�ατικές ασκήσειςασκήσεις::

•• ΕίναιΕίναι αρκετάαρκετά δύσκολοδύσκολο νανα �ιλά�ε�ιλά�ε γιαγια τοντονεαυτόεαυτό �ας�ας καικαι τατα συναισθή�ατασυναισθή�ατα �ας�ας..

•• Προσπαθού�εΠροσπαθού�ε νανα δη�ιουργήσου�εδη�ιουργήσου�ε κλί�ακλί�ααποδοχήςαποδοχής ,,ζεστασιάςζεστασιάς καικαι ε�πιστοσύνηςε�πιστοσύνης..

•• ΗΗ οπτικήοπτική επαφήεπαφή �ε�ε όλουςόλους είναιείναι ση�αντικήση�αντικήγιαγια αυτόαυτό καθό�αστεκαθό�αστε κυκλικάκυκλικά , , εάνεάν υπάρχειυπάρχειδυνατότηταδυνατότητα..

•• ΟΟ καθηγητήςκαθηγητής φροντίζειφροντίζει νανα �οιράζεται�οιράζεταιδίκαιαδίκαια οο χρόνοςχρόνος σεσε όλουςόλους..

ΠροσοχήΠροσοχή στιςστις βιω�ατικέςβιω�ατικές ασκήσειςασκήσεις::

•• 1εν1εν πιέζο�επιέζο�ε κάποιονκάποιον νανα �ιλήσει�ιλήσει . . ΜπορείΜπορεί ναναπειπει δενδεν θαθα ήθελαήθελα νανα απαντήσωαπαντήσω..

•• ΕκφράζονταιΕκφράζονται αυτοίαυτοί πουπου επιθυ�ούνεπιθυ�ούν ,,συνήθωςσυνήθωςδίνουνδίνουν θάρροςθάρρος καικαι συ�παρασύρουνσυ�παρασύρουν καικαι τουςτουςυπόλοιπουςυπόλοιπους νανα κάνουνκάνουν τοτο ίδιοίδιο..

•• ΚάποιοιΚάποιοι �αθητές�αθητές χρειάζονταιχρειάζονται περισσότεροπερισσότεροχρόνοχρόνο νανα εξοικειωθούνεξοικειωθούν καικαι νανα απαλλαγούναπαλλαγούναπόαπό ορισ�ένεςορισ�ένες αναστολέςαναστολές , , τουςτους σεβό�αστεσεβό�αστε..

•• Έχο�εΈχο�ε πάνταπάντα υπόψηυπόψη �ας�ας ότιότι υπάρχειυπάρχεικάποιοςκάποιος βαθ�όςβαθ�ός επικινδυνότηταςεπικινδυνότητας τουτουανοίγ�ατοςανοίγ�ατος τωντων �αθητών�αθητών ..