ΚΕΤΠ ΠΕΡΙΣΕΡΙΟΤ - edu-gate.minedu.gov.gredu-gate.minedu.gov.gr/SEP/attachments/kesyp/goneiskaiefivoi.pdf · ΚΕΤΠ ΠΕΡΙΣΕΡΙΟΤ Μπιλανάκη Ελευθερία,

ΚΕΤΠ ΠΕΡΙΣΕΡΙΟΤ

Μπιλανάκη Ελευθερία, τηλ 2105741999, 6977018936 ελίδα 1

ΚΔΤΠ ΠΔΡΙΣΔΡΙΟΤ

Μπηιαλάθε Διεπζεξία

ΤΠΔΤΘΤΝΗ ΔΠ ΚΔΤΠ ΠΔΡΙΣΔΡΙΟΤ Εκπαιδευτικός ΠΕ02, Ψυχολόγος , Msc Παιδαγωγικής Ψυχολογίας , Ειδίκευση ΣΕΠ

Αγίνπ Παύινπ 51 θαη Κιείηνξνο

3Ο

ΔΠΑΛ ΠΔΡΙΣΔΡΙΟΤ

ΣΗΛ 2105741999, 6977018936

2/1/2016

« »



ΕΝΟΣΗΣΕ

1.ΤΝΑΝΑΠΣΤΞΗ ΠΑΙΔΙΟΤ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ

1.1. Εξελικτικϊ ςτϊδια οικογϋνειασ

1.2. Εξελικτικϊ ςτϊδια ανϊπτυξησ παιδιού

1.3. Εφηβεύα: Φαρακτηριςτικϊ γνωρύςματα και προβλόματα

2.ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΟΤ

2.1. Oικογϋνεια και αυτοαντύληψη

2.2.Οικογϋνεια και ςτυλ διαπαιδαγώγηςησ

2.3.Οικογϋνεια και κύνητρα επύδοςησ

2.4. Γονεύσ και ϋφηβοι μπροςτϊ ςτην επιλογό επαγγϋλματοσ

2.5. υμβολό των γονϋων ςτην υποςτόριξη τησ ςταδιοδρομύασ των παιδιών τουσ

2.6. Ο ρόλοσ τησ οικογϋνειασ ςτη λόψη απόφαςησ

2.7. Μπροςτϊ ςτισ εξετϊςεισ

3. ΑΠΟ ΣΙ ΤΓΚΡΟΤΕΙ ΣΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

4. Βιβλιογραφύα

5. Πληροφορύεσ Μπηιαλάθε Διεπζεξία

ΤΠΔΤΘΤΝΗ ΚΔΤΠ ΠΔΡΙΣΔΡΙΟΤ Εκπαιδευτικός ΠΕ02, Ψυχολόγος , Msc Παιδαγωγικής Ψυχολογίας , Ειδίκευση ΣΕΠ

Αγίνπ Παύινπ 51 θαη Κιείηνξνο

3Ο

ΔΠΑΛ ΠΔΡΙΣΔΡΙΟΤ

ΣΗΛ 2105741999, 6977018936



1.υνανϊπτυξη παιδιού και οικογϋνειασ

1.1.Εξελικτικϊ ςτϊδια οικογϋνειασ Έλα επίκαρν δήηεκα ησλ εκεξψλ καο είλαη νη δπζθνιίεο πνπ ζπλαληνχλ νη

γνλείο ζηελ επηθνηλσλία ηνπο κε ηνπο εθήβνπο. Χζηφζν γηα λα εμεηάζνπκε ην ζέκα

απηφ, ζα πξέπεη αξρηθά λα αληηιεθζνχκε ηελ έλλνηα ηεο ζπγθξφηεζεο θαη εμέιημεο

ηεο νηθνγελεηαθήο δσήο ζην πέξαζκα ηνπ ρξφλνπ. Με άιια ιφγηα ν έθεβνο

κεγαιψλεη κέζα ζε κηα νηθνγέλεηα θαη θαζψο ε πξνζσπηθφηεηα ηνπ σξηκάδεη κέζα ζε

κηα νηθνγέλεηα ζηελ νπνία αλήθεη.

Ζ αλάπηπμε ηεο αλζξψπηλεο πξνζσπηθφηεηαο επεξεάδεηαη θαη επεξεάδεη ηελ

εμέιημε θαη ζπγθξφηεζε ηνπ νηθνγελεηαθνχ ζεζκνχ, θαζψο είλαη δπν ζπζηήκαηα

αιιεινεπεξεαδφκελα.

πλνπηηθά ε νηθνγέλεηα δηέξρεηαη απφ ηα εμήο ζηάδηα:

Πξώηε πεξίνδνο (κέρξη ηελ άθημε ηνπ παηδηνύ).

Σα κέιε ηνπ δεπγαξηνχ θαζνξίδνπλ:

1) Σνλ ηξφπν κε ηνλ νπνίν ζα επηθνηλσλνχλ κεηαμχ ηνπο θαη κε άιινπο.

2) Σνλ ηξφπν κε ηνλ νπνίν ζα μερσξίζνπλ απφ ηηο παηξηθέο ηνπο νηθνγέλεηεο.

3) Σν ρψξν πνπ αθήλεη ν έλαο ζηνλ άιιν γηα πξνζσπηθή αλέιημε θαη νινθιήξσζε.

Έηζη δεηήκαηα απφ ηελ εμνηθείσζε κε ηηο θαζεκεξηλέο ζπλήζεηεο ηνπ άιινπ

κέρξη ην δηάινγν, ηε δηαπξαγκάηεπζε, ηε ιήςε απνθάζεσλ, ηελ απηνγλσζία

θξίλνληαη θαη επηιχνληαη, άιινηε πεξηζζφηεξν θη άιινηε ιηγφηεξν, απνηειεζκαηηθά.

Γεύηεξε πεξίνδνο (άθημε ηνπ πξώηνπ παηδηνύ). Ζ Β’ πεξίνδνο ζεκαηνδνηείηαη απφ ηηο ζεηηθέο ή αξλεηηθέο πξνζδνθίεο γηα ηελ

άθημε ελφο παηδηνχ ή ηνλ έγθαηξν πξνγξακκαηηζκφ κηαο εγθπκνζχλεο. Δπίζεο

ραξαθηεξίδεηαη απφ ην βαζκφ ράξαμεο θαη επίηεπμεο θνηλψλ ζηφρσλ γηα ην κέιινλ

θαη απφ πηνζέηεζε κηαο εληαίαο γξακκήο δηαπαηδαγψγεζεο πξνο ην παηδί.

Δδψ ρξεηάδεηαη λα απαληεζνχλ εξσηήκαηα φπσο:

Οη γνλείο είλαη δηαηεζεηκέλνη λα θάλνπλ ππνρσξήζεηο θαη λα ζπζηάζνπλ θάπνηα ζπκθσλνχλ γηα ράξε ηνπ παηδηνχ;

πκθσλνχλ ζε έλα ειάρηζην βαζκφ θνηλήο ζπκπεξηθνξάο απέλαληη ζην παηδί; Σψξα θνληά ζην ξφιν ησλ ζπδχγσλ αλαιακβάλνπλ θαη ην ξφιν ηνπ

γνλέα.

Σξίηε πεξίνδνο. Σν δεπγάξη εηζέξρεηαη ζηε κέζε ειηθία θαη αλαιακβάλεη ηηο επζχλεο θαη ηηο

ππνρξεψζεηο ηνπ:

1) Απέλαληη ζηνπο ππεξήιηθεο γνλείο πνπ πηζαλφλ παξνπζηάδνπλ ζσκαηηθά ή ςπρηθά

πξνβιήκαηα.

2) Απέλαληη ζην εξγαζηαθφ θαη θνηλσληθφ πεξηβάιινλ κέζα ζην νπνίν εθπιεξψλνπλ

ηηο θηινδνμίεο ηνπο ή εμαζθαιίδνπλ ην βηνπνξηζκφ ηνπο.

3) Απέλαληη ζην παηδί πνπ δηέξρεηαη, θαζψο κεγαιψλεη, ηα δηθά ηνπ εμειηθηηθά

ζηάδηα.

Παξάιιεια, κπνξεί λα έξζεη θαη δεχηεξν παηδί πνπ πεξηπιέθεη ηελ νηθνγελεηαθή

δσή αθφκε πεξηζζφηεξν θαζψο αλαηξέπεη ηελ ηζνξξνπία πνπ έρεη επηηεπρζεί θαη

εμνξίδεη ηνλ πξσηφηνθν απφ ηα πξνλφκηα ηεο “βαζηιηθήο” ζέζεο πνπ θαηείρε.

Σέηαξηε πεξίνδνο. Κπξηαξρείηαη απφ ηελ απνκάθξπλζε θαη απηνλφκεζε ησλ παηδηψλ απφ ην ζπίηη

γηα ιφγνπο ζπνπδψλ, εξγαζίαο, νηθνγέλεηαο, ηελ ζηαδηαθή εμαζζέλεζε ησλ



ζσκαηηθψλ θαη πλεπκαηηθψλ ιεηηνπξγηψλ ησλ γνλέσλ θαη ην αλαπφθεπθην

ςπρνινγηθφ βάξνο θαζψο νη γνλείο εηζέξρνληαη ζηα κεηφπηζζελ ηεο εξγαζηαθήο θαη

θνηλσληθήο δσήο. Οινθιεξψλεηαη κε ηε ζπληαμηνδφηεζε θαη ηελ απψιεηα ηνπ

ζπληξφθνπ.

Όπσο αληηιακβαλφκαζηε ν γάκνο θαη ε ζπγθξφηεζε ηεο νηθνγέλεηαο δελ είλαη

απιά ε επίζεκε θνηλνπνίεζε ηνπ δεζκνχ δπν αλζξψπσλ ζην επξχ θνηλφ.

Πεξηιακβάλεη δηθαηώκαηα θαη ππνρξεώζεηο, ζηόρνπο νξαηνχο θαη κε, ηαθηηθέο

πνπ θξίλνληαη ζην πεδίν ηεο θαζεκεξηλήο ζπλαιιαγήο.

Οξηζκέλα ρξνληθά ζεκεία ζην πέξαζκα ηνπ ρξφλνπ πξνθαινχλ άγρνο θαη

ππξνδνηνχλ εληάζεηο πνπ εληζρχνληαη απφ ηελ εκθάληζε απξνζδφθεησλ γεγνλφησλ:

ε απψιεηα κηαο εξγαζηαθήο ζέζεο / κηαο παξαγσγήο, κηα κεηάζεζε, κηα απψιεηα ελφο

αγαπεκέλνπ πξνζψπνπ θ.ι.π. θαηά ηα νπνία είλαη αθφκε πεξηζζφηεξν απφ αλαγθαία

ε εδξαίσζε γλήζηαο επηθνηλσλίαο θαη έθθξαζεο ζθέςεσλ θαη ζπλαηζζεκάησλ.

πγθξόηεζε θαη Δμέιημε ηεο νηθνγελεηαθήο δσήο

(ΥΔΓΗΑΓΡΑΜΜΑ)

1. Γλσξηκία – ζρέζε – απφθαζε γάκνπ

2. Αξξαβψλαο – γάκνο – α’ πεξίνδνο

3. Άθημε πξώηνπ παηδηνύ:

επηθνηλσλία κε κεηέξα

απνρσξηζκφο παηδηνχ- απηνλφκεζε

δηαπαηδαγψγεζε : ηθαλνπνίεζε βαζηθψλ αλαγθψλ θαη αζθάιεηαο

έιεγρνο ζθηγθηήξσλ

ν ξφινο ηνπ παηέξα

4. Μέζε ειηθία: Άθημε δεύηεξνπ παηδηνύ:

νηδηπφδεην (ν ξφινο ηνπ θχινπ)

ζρνιηθή δσή (ε αλεμαξηεζία απφ κεηέξα)

εθεβεία («νξκή θαη ζχειια» επαλαβίσζε έληνλσλ ζπλαηζζεκάησλ)

5. Μέζε ειηθία: “Άδεηα θσιηά”

απνκάθξπλζε παηδηψλ απφ ην ζπίηη

απεηιή θιηκαθηεξίνπ- θξίζε κέζεο ειηθίαο

αλάγθεο γνλέσλ πξνο πάζα θαηεχζπλζε

6. Σξίηε ειηθία: πληαμηνδφηεζε – απψιεηα ζπληξφθνπ.

- Δπαλαζηνραζκφο- αλαζθφπεζε.

Δπηηπρείο ζεσξνύληαη νη γάκνη εθείλνη ζηνπο νπνίνπο:

Τα κέιε αλαγλσξίδνπλ ηα κπςμμένα ηοςρ ζςναιζθήμαηα και ηα

εκθπάζοςν.

Επιηπέποςν ζηον εαςηό ηοςρ να υπιμάζει και να αλλάξει.



Λχζε ηνπ γάκνπ

Λφγνη δηαδπγίνπ: ηζρπξφο θινληζκφο (απφδεημε), αθάλεηα (δηθαζηηθή απφθαζε),

ζπλαίλεζε (δήισζε ησλ γνλέσλ φηη έρνπλ ζπκθσλήζεη γηα ηελ επηκέιεηα ησλ

παηδηψλ)

Φάζεηο δηαδπγίνπ:

1ε θάζε: πλαηζζεκαηηθή έληαζε, εύζξαπζηε ηζνξξνπία

2ε θάζε: Δθδήισζε επηζεηηθόηεηαο, παηδηά ζηεξεκέλα θαη δηραζκέλα,

πηζαλή απνρψξεζε ζπδχγνπ

3ε θάζε: Έθδνζε δηαδπγίνπ, θνηλσληθφ ζηίγκα

- Άξλεζε

- Φφβνο εγθαηάιεηςεο

- Θπκφο θαη επηζεηηθφηεηα

- Καηάζιηςε -Γηαηαξαρέο χπλνπ ή δηαηξνθήο, ππλειία ηάζεηο απνκφλσζεο

- Αλσξηκφηεηα -Νπρηεξηλή ελνχξεζε, κσξνπδίζηηθνο ηφλνο θσλήο) ή ππεξσξηκφηεηα,

ληάληεκα αδχλαηνπ γνλέα)

- Πξνζπάζεηεο ζπκθηιίσζεο γνλέσλ

- Αλάγθε ελεκέξσζεο Αληηδξάζεηο ησλ παηδηώλ αλάινγα κε ηελ ειηθία ηνπο (Kelly – Wallenstein)

Αληηδξάζεηο ησλ παηδηώλ ζε πεξίπησζε ιύζεο νηθνγέλεηαο

Γηα 2, 4, 5 εηψλ: αλαζθάιεηα

4, 5 εηψλ: αχμεζε ηεο επηζεηηθφηεηαο, θφβνο φηη ζα πάζνπλ θαθφ, πηψζε

ζηηο δξαζηεξηφηεηεο , ρακειή απηνεθηίκεζε (έλδεημε ζην παηρλίδη)

8-11 εηψλ: αλάπηπμε κεραληζκψλ άκπλαο (εηδηθά ζηα αγφξηα εμαηηίαο ηεο

έιιεηςεο ηνπ παηέξα)

11- 16 εηψλ: απφζπξζε, απνζηαζηνπνίεζε, ζπκπεξηθνξέο πςεινχ θηλδχλνπ,

αλάγθε αλαθαηαζθεπήο κλεκψλ, δπζπηζηία ζηηο αλζξψπηλεο ζρέζεηο, πηζαλφ

δηαδχγην ζην κέιινλ

Δπηβαξπληηθνί παξάγνληεο γηα ηελ πξνζσπηθόηεηα ησλ παηδηώλ:

1. Πνηφηεηα ησλ ζρέζεσλ κε γνλείο πξηλ θαη κεηά ην δηαδχγην

2. Παξακέιεζε ηνπ παηδηνχ απφ ελήιηθεο

3. Σαχηηζε ηνπ παηδηνπ κε ηνλ άιιν γνλέα απφ κέξνπο ηνπ θεδεκφλα γνληνχ

4. πλερήο ππνηίκεζε ηνπ παηδηνχ απφ γνλέα.

Δλζαξξπληηθνί παξάγνληεο γηα ηελ πξνζσπηθόηεηα ησλ παηδηώλ

1. Βνήζεηα πξνο ην παηδί γηα λα ζξελήζεη ην γνληφ πνπ απνπζηάδεη

2. Απξφζθνπηε επηθνηλσλία κε ηνλ απφληα γνληφ.

3. πκθσλία κεηαμχ γνλέσλ ζε βαζηθά ζέκαηα- επηθνηλσλία.



1.2. Εξελικτικϊ ςτϊδια ανϊπτυξησ παιδιού

Ζ πξνζσπηθφηεηα ηνπ παηδηνχ δηακνξθψλεηαη ζηαδηαθά ζην πέξαζκα ηνπ ρξφλνπ

κέζα απφ ηελ σξίκαλζε θαη ηελ θνηλσληθή κάζεζε.

Ο Freud έρεη κηιήζεη γηα ηελ αλάπηπμε ηεο ςπρνζεμνπαιηθήο ηαπηφηεηαο

ππεξηνλίδνληαο ην ξφιν ηνπ νηδηπφδεηνπ ζπκπιέγκαηνο θαη ησλ κεραληζκψλ άκπλαο

(ζηνκαηηθφ, πξσθηηθφ, θαιιηθφ, ιαλζάλνπζα ζεμνπαιηθφηεηα, εηεξφθπιε

ζεμνπαιηθφηεηα θ.ι.π.).

Ο Winnikot αλαθέξεη ην ξφιν ηεο επαθήο κε ηε κεηέξα σο ζεκαληηθφ παξάγνληα

ζηελ εμέιημε ηνπ αηφκνπ θαη ζηελ αλαπηπζζφκελε επηθνηλσλία κε ην πεξηβάιινλ.

Ο Lacan εηζήγαγε ηελ έλλνηα ηνπ παηέξα σο εθπξφζσπν ηνπ λφκνπ θαη ηφληζε ηελ

θαηαιπηηθή ηνπ ζεκαζία ζηελ αλάπηπμε ηεο αιιειεπίδξαζεο ηνπ αλαπηπζζφκελνπ

αηφκνπ κε άγλσζηα πξφζσπα.

Ο Piaget έρεη αλαπηπρζεί ηελ εμέιημε ησλ γλσζηηθψλ ιεηηνπξγηψλ

(αηζζεζηνθηλεηηθφ – πξνζπιινγηζηηθφ – ζπγθεθξηκέλε ζθέςε – αθεξεκέλε ζθέςε)

θαη ν E. Erikson έρεη αλαθέξεη ηε ζεκαζία ησλ θνηλσληθψλ παξακέηξσλ ηνλίδνληαο

ηελ επηθνηλσλία κεηαμχ κεηέξαο – βξέθνπο (ζηάδην εκπηζηνζχλεο ζηνλ εαπηφ θαη

ζηνπο άιινπο, απηνλνκίαο, πξσηνβνπιίαο, θηινπνλίαο, ηαπηφηεηα ή ζχγρπζε ξφισλ).

Δπνκέλσο αληηιακβαλφκαζηε ηφζν ηελ αηνκηθή δηαθνξά, αθνχ θάζε

πξνζσπηθφηεηα είλαη κνλαδηθή θαη αλεπαλάιεπηε αμία , θαζψο θαη ην ξφιν ηεο

δπλακηθήο αιιειεπίδξαζεο αηφκνπ θαη πεξηβάιινληνο.

ηάδηα Φπρνθνηλσληθήο ηαπηόηεηαο (E. Erikson)

βξεθηθή ειηθία απφ: 0-12 /18 κελψλ ηάδην ηεο βαζηθήο εκπηζηνζχλεο/ δπζπηζηία:

ειπίδα

λεπηαθή ειηθία απφ: 12 κελψλ-18/ 36

κελψλ

Απηνλνκία ληξνπή/ ακθηβνιία:

ζέιεζε

πξνζρνιηθή Απφ 3 εηψλ-6 εηψλ πξσηνβνπιία ελνρή : δηακφξθσζε

ζθνπνχ

ζρνιηθή 6-11 εηψλ θηινπνλία θαησηεξφηεηα:

ηθαλόηεηα

εθεβεία 11- 21 εηψλ ηαπηφηεηα ζχγρπζε: πίζηε

λεαξή ειηθία 21 – 35 ζηελή ζρέζε απνκφλσζε: αγάπε

ελήιηθε 35- 65 εηψλ παξαγσγηθφηεηα/ απηναπνξξφθεζε:

λνηάμηκν

γεξαηεηά αθεξαηφηεηα/

απφγλσζε: ζνθία

απφγλσζε ζνθία



1.3.ΕΥΗΒΕΙΑ:

Φαρακτηριςτικϊ γνωρύςματα και προβλόματα ηελ εθεβεία ππφ ηελ επίδξαζε ηεο ηαρχηαηεο ππεξέθθξηζε ησλ νξκνλψλ

(«απμεηηθφ ηίλαγκα»), ησλ γλσζηηθψλ / ζπλαηζζεκαηηθψλ κεηαβνιψλ, ην άηνκν

επαλεμεηάδεη ηηο ζρέζεηο ηνπ κε ηνπο γνλείο ηνπ , αλαξσηάηαη σο πξνο ην λφεκα ηεο

δσήο θαη ηε ζέζε πνπ ηνπ αξκφδεη κέζα ζηνλ θφζκν, αλαδεηψληαο ηαπηόηεηα

(ππάξρεη πεξίπησζε : δοηή ηαςηόηηηα, παπαηεηαμένο moratorium, παπεκκλίνοςζα

ηαςηόηηηα).

Ιδηαίηεξα ραξαθηεξηζηηθά εθεβείαο

-Γλσζηηθά : ε αθεξεκέλε ζθέςε θαη ν ππνζεηηθφο ιφγνο (Piaget)

– πλαηζζεκαηηθά- ςπρηθά : επαλεκθάληζε ζεμνπαιηθψλ ελνξκήζεσλ, αλεπίιπησλ

ζπγθξνχζεσλ

– Ζζηθά: ζπκβαηηθή εζηθή ή παλαλζξψπηλε Kohlberg)

-Γηακφξθσζε ηαπηφηεηαο (ππάξρεη πεξίπησζε : δνηή ηαπηόηεηα, παξαηεηακέλν

moratorium, παξεθθιίλνπζα ηαπηόηεηα)

Θέκαηα εθεβείαο

1. Δπίδξαζε ζπλνκειίθσλ – αλάπηπμε θνηλσληθφηεηαο

2. Βειηίσζε ζρνιηθήο επίδνζεο

3. Μαζεζηαθέο δπζθνιίεο

4. ΔΠΙΛΟΓΗ ΔΠΑΓΓΔΛΜΑΣΟ

5. Ο ξφινο ηνπ θχινπ θαη ε ζεμνπαιηθφηεηα- ην ζψκα- ζπλαηζζεκαηηθά

πξνβιήκαηα

6. Ο ξφινο ηεο νηθνγέλεηαο –πγθξνχζεηο- απηνλφκεζε- επηθνηλσλία

πλεζηζκέλα θαη ζνβαξά πξνβιήκαηα

Δίλαη πηζαλφλ αλ δελ έρεη νηθνδνκήζεη επαξθψο ηνπο κεραληζκνύο άκπλαο ηνπ

ζε πξνγελέζηεξα ζηάδηα λα παξνπζηάζεη ςπρηθά πξνβιήκαηα ή δηαηαξαρέο ζηε

ζπκπεξηθνξά ηνπ.

ΤΝΗΘΙΜΔΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΣΑ

Ζ πξνθιεηηθή ζπκπεξηθνξά / ληχζηκν.

Ο θαπγάο αλάκεζα ζηα αδέιθηα.

Να κε δέρνληαη ηξπθεξφηεηα απφ γνλείο.

Να ιέλε ςέκαηα.

νβαξά πξνβιήκαηα κπνξεί λα πξνθύςνπλ όηαλ:

Ο έθεβνο πηζηεχεη ζε θαληάζκαηα, πλεχκαηα, εμσγήηλνπο.

Ο έθεβνο βξίζθεηαη ζε θαηάζηαζε κεγάινπ ζηξεο.

Ο έθεβνο είλαη παζνινγηθά ληξνπαιφο.

Ο έθεβνο εθδειψλεη πξνθιεηηθή ζπκπεξηθνξά.

Ο έθεβνο έρεη θαθνπνηεζεί.

Ο έθεβνο θνηκάηαη πνιιέο ψξεο / απνπζηάδεη αδηθαηνιφγεηα απφ ην ζρνιείν.

- Κάλεη ππεξβνιηθή δίαηηα

πλνπηηθά ζηηο ζνβαξέο δηαηαξαρέο ζα κπνξνχζακε λα αλαθέξνπκε:



ΟΒΑΡΔ ΓΙΑΣΑΡΑΥΔ ΔΦΗΒΔΙΑ

Φνβίεο.

Παληθφο / αγνξαθνβία.

Γεληθεπκέλε αγρψδεο δηαηαξαρή.

Φπραλαγθαζηηθή – θαηαλαγθαζηηθή δηαηαξαρή.

Μεηαηξαπκαηηθή δηαηαξαρή.

Νεπξηθή αλνξεμία / βνπιηκία.

Φπρνζσκαηηθέο αζζέλεηεο.

Απηνθηνλία, θαηάζιηςε.

Φπρψζεηο. Κνηλσληθνπαζνινγηθή ζπκπεξηθνξά.

Αιθννιηζκφο, λαξθσηηθά.

Ρνπή πξνο ηελ παξαβαηηθφηεηα.

Οη ζπλαηζζεκαηηθέο δηαηαξαρέο ζηελ εθεβεία

( αγρψδεηο λεπξψζεηο: θνβίεο, θαηάζιηςε, εκκνλέο θαη ςπρψζεηο)

Καηάζιηςε: ζχκπησκα, Γηάζεζε , λφζνο

Πξσηνγελήο : Απφζπξζε απφ ηελ θνηλσληθή δσή, ηηο αζιεηηθέο

δξαζηεξηφηεηεο, δηαηαξαρέο ηεο ζπγθέληξσζεο ζην ζρνιείν, ζηνλ χπλν,

ζηελ φξεμε θιπ

Γεπηεξνγελήο: Χο ζπλέπεηα κηαο ζνβαξήο απψιεηαο ή ηξαπκαηηθήο

θαηάζηαζεο ή χζηεξα απφ κηα αλαζηάησζε ζηελ νηθνγελεηαθή δσή ηνπ

εθήβνπ.

πλλνζεξφηεηα: κε άιιεο ςπρηαηξηθέο δηαηαξαρέο: ςπρνγελήο αλνξεμία,

θαηάρξεζε νηλνπλεχκαηνο ή λαξθσηηθψλ, ςπρνπαζεηηθή ζπκπεξηθνξά,

ςπραλαγθαζηηθά ζχλδξνκα θαη ζνβαξή αληθαλφηεηα ζηε κάζεζε

Δθιπηηθφ αίηην: Απψιεηα ζεκαληηθνχ άιινπ

πκπηψκαηα: Γηαηαξαρέο δηαηξνθήο θαη χπλνπ, Φπρνθηλεηηθή

επηβξάδπλζε, Αλεκπφξηα, Απαηζηφδνμε ζθέςε γηα ην κέιινλ, πκπεξηθνξέο

πςεινχ θηλδχλνπ π.ρ. αιθνφι, λαξθσηηθά, επηθίλδπλε νδήγεζε, Απφπεηξα

απηνθηνλίαο



2.ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΟΤ

2.1 Oικογϋνεια και αυτοαντύληψη Ο ηξφπνο κε ηνλ νπνίν oη γνλείο αλαηξέθνπλ ηα παηδηά ηνπο δηαδξακαηίδεη

θαζνξηζηηθφ ξφιν ζηελ νκαιή θνηλσληθνπνίεζε θαη ζηε δηακφξθσζε ηεο

απηναληίιεςεο ησλ παηδηψλ.

Ζ επίδξαζε ηεο νηθνγέλεηαο («ζεκαληηθνί άιινη» ) ζηελ απηναληίιεςε ηνπ

παηδηνχ είλαη πην έληνλε θαηά ηελ πξψηκε παηδηθή ειηθία, δηφηη κε ηελ είζνδν ηνπ

παηδηνχ ζην ζρνιείν, ζηνπο ζεκαληηθνχο άιινπο πξνζηίζεληαη νη δάζθαινη θαη νη

θίινη. Έηζη, ζηελ πεξίνδν ηεο εθεβείαο, ε επίδξαζε ησλ ζπλνκειίθσλ απμάλεηαη

δξακαηηθά. Όκσο παξά ηηο πξνζπάζεηεο πνπ θάλνπλ νη έθεβνη γηα ηε δηεθδίθεζε ηεο

απηνλνκίαο ηνπο, εμαθνινπζνχλ λα επηδηψθνπλ λα παξακείλνπλ ζπλδεδεκέλνη κε ηελ

νηθνγέλεηά ηνπο θαη, θαηά ζπλέπεηα, ε γνλετθή ππνζηήξημε θαη ελίζρπζε εμαθνινπζεί

λα είλαη εμαηξεηηθά ζεκαληηθή

2.2.Οικογϋνεια και ςτυλ διαπαιδαγώγηςησ ηηο νηθνγέλεηεο πνπ επηθξαηεί η αςηαπσικόηηηα, η αδιαθοπία, η έλλειτη αγάπηρ

δεκηνπξγνχληαη νη πξνυπνζέζεηο γηα ηελ αξλεηηθή ζηάζε ηνπ παηδηνχ απέλαληη ζηνλ

εαπηφ ηνπ .

Ζ επίδξαζε ηνπ νηθνγελεηαθνχ πεξηβάιινληνο αλαθέξεηαη απφ ςπραλαιπηηθήο

θαηεχζπλζεο εηδηθνχο θπξίσο σο αηηηνινγηθφο παξάγνληαο κε ηε κνξθή αλάζρεζεο

ηνπ ελδηαθέξνληνο γηα κάζεζε γεληθφηεξα, εμαηηίαο κε επίιπζεο ελδνςπρηθψλ

ζπγθξνχζεσλ .

Ζ επηζηεκνληθή έξεπλα έρεη θαηαιήμεη φηη ε νηθνγέλεηα επηδξά κε ηε γεληθφηεξε

ζηάζε ηεο απέλαληη ζην ζρνιείν : Οη ζςνθήκερ επγαζίαρ θαη δσήο ησλ γνλέσλ

ζπλδένληαη κε νξηζκέλεο ηδέεο θαη αληηδξάζεηο ηνπο. Μεηξνχλ δηαθνξεηηθά θαη άληζα

επίζεο ε απιθμηηική ζύνθεζη ηεο νηθνγέλεηαο, ε θέζη ηος παιδιού ζε απηήλ, ε ζειπά

ανάμεζα ζηα αδέλθια ηος, η παποςζία άλλυν πποζώπυν. Δπίζεο ε επίδξαζε ηνπ νηθνγελεηαθνχ πεξηβάιινληνο ζεσξείηαη αηηνγελήο

παξάγνληαο δεπηεξνγελψο: αλ ην παηδί αληηκεησπίδεηαη σο ηεκπέιεο ή αδηάθνξνο

(«αςηοεκπληπούμενη πποθηηεία») ή κε βία παξά ηελ πξνζπάζεηα πνπ θαηαβάιιεη, πηζαλφλ λα αλαπηχμεη αηζζήκαηα καηαίσζεο, ή ερζξφηεηαο πξνο ηνλ εαπηφ ηνπ θαη

ηνπο άιινπο γχξσ ηνπ.

2.3.Οικογϋνεια και κύνητρα επύδοςησ

Οη γνλείο πνπ έρνπλ ςειά θίλεηξα επίδνζεο, ζέηνπλ πςειφηεξεο απαηηήζεηο ζηα

παηδηά ηνπο, παξά νη γνλείο κε αζζελή θίλεηξα

Σα παηδηά κε ηζρπξά θίλεηξα επίδνζεο, ζεσξνχλ σο αίηην επηηπρίαο ηνλ εαπηφ ηνπο

θαη ηεο απνηπρίαο ηελ ηχρε. Αληίζεηα ηα παηδηά κε αζζελή θίλεηξα επίδνζεο

ζεσξνχλ σο αίηην επηηπρίαο ηελ ηχρε θαη σο αίηην απνηπρίαο ηνλ εαπηφ ηνπο.

Δδψ ε επίδξαζε ηνπ νηθνγελεηαθνχ πεξηβάιινληνο είλαη κεγάιε γηαηί φηαλ ην

παηδί αληεπεμέξρεηαη κε επηηπρία ζηηο απαηηήζεηο ηνπ πεξηβάιινληνο, απνθηά

απηνπεπνίζεζε, αληηκεησπίδεη κε ζεηηθή δηάζεζε θαηαζηάζεηο ή πεξηζηάζεηο

επίδνζεο, γηαηί ειπίδεη φηη έηζη ζα ηνπ δνζεί ε επθαηξία λα δηαπηζηψζεη ηηο ηθαλφηεηέο

ηνπ.



Αλ ηηο πεξηζζφηεξεο θνξέο απνηπγράλεη, θπζηθφ είλαη λα ακθηβάιιεη γηα ηηο

ηθαλφηεηέο ηνπ θαη λα απνθεχγεη έηζη ηηο επθαηξίεο επίδνζεο γηαηί ηηο ζεσξεί

απνηπρία.

2.4. Γονεύσ και ϋφηβοι μπροςτϊ ςτην επιλογό επαγγϋλματοσ

Ζ επηινγή ηνπ θαηάιιεινπ επαγγέικαηνο είλαη κηα δηαδηθαζία πνπ μεθηλά απφ ηελ

αξρή ηεο δσήο ηνπ αλζξψπνπ, ζπκπνξεχεηαη καδί ηεο θαη θαηαιήγεη κε ην ίδην ην

άηνκν. Δίλαη κηα δηαδηθαζία πνπ αληαλαθιά ην ραξαθηήξα ηνπ αλζξψπνπ αιιά θαη

ηνλ θαζνξίδεη. Γη΄ απηφ ην ιφγν ρξεηάδεηαη ηελ αλάινγε σξηκφηεηα θαη επζπλεηδεζία.

Με ην δεδνκέλν φηη ηα πεξηζψξηα ζήκεξα γηα εμεχξεζε εξγαζίαο είλαη δχζθνια θαη

ην θάληαζκα ηεο αλεξγίαο πιαλάηαη ζηελ θαζεκεξηλφηεηα, ε επηινγή ηνπ

επαγγέικαηνο είλαη δχζθνιε ππφζεζε. Άιισζηε πξέπεη λα έρνπκε θαηά λνπ φηη νη

αλάγθεο ηεο αγνξάο αιιάδνπλ ζπλερψο, δηεπξχλνληαη θαη αιινχ ζπξξηθλψλνληαη, ελψ

λέα επαγγέικαηα δεκηνπξγνχληαη ή ηα παιηά αιιάδνπλ κνξθή θαη απαηηείηαη

αλαπξνζαξκνγή ησλ δεδνκέλσλ θαη ησλ εθνδίσλ καο.

Ζ εθεβεία , πεξίνδνο «νξκήο θαη ζύειιαο» είλαη κηα δχζθνιε επνρή, αθνχ

ελεξγνπνηνχληαη νη κεραληζκνί άκπλαο κε ππεξβνιή (αζθεηηζκφο, εμεηδαλίθεπζε

θιπ). Απφ ηελ άιιε πιεπξά απνηειεί κηα κεηαβαηηθή πεξίνδν, ζηελ νπνία ν λένο

αλαδεηά ηελ ηαπηφηεηα ηνπ θαη ε επηινγή επαγγέικαηνο απνηειεί θχξην ζθνπφ ηεο

δσήο ηνπ.

Ηδηαίηεξα θαζνξηζηηθήο ζεκαζίαο ζεσξείηαη ν ξφινο ηεο νηθνγέλεηαο ζε θξίζηκεο

κεηαβαηηθέο πεξηφδνπο , νπφηε ρξεηάδεηαη παξάιιεια κε ηελ αλαπηπμηαθή πνξεία ηνπ

λένπ λα ιεθζνχλ θαη απνθάζεηο γηα ην κέιινλ ηνπ π.ρ.

-θάζε κεηάβαζεο απφ ην Γπκλάζην ζην Λχθεην

-επηινγή ηχπνπ Λπθείνπ

-κεηάβαζε απφ ηε Β/βάζκηα ζηελ Γ/βάζκηα

-κεηάβαζε ζηνλ θφζκν ηεο εξγαζίαο

-κεηάβαζε απφ ηνλ θφζκν ηεο εξγαζίαο ζηελ αλεξγία θαη ην αληίζεην

-κεηάβαζε ζηελ ελήιηθε δσή.

-φηαλ ε νηθνγέλεηα δηέξρεηαη θξίζε (κνλνγνλεηθή, ζνβαξή ή αλίαηε αζζέλεηα θιπ )



2.6. Ο ρόλοσ τησ οικογϋνειασ ςτη λόψη απόφαςησ του νϋου

Ζ επηινγή ηνπ επαγγέικαηνο εληάζζεηαη ζηε δηαδηθαζία ηεο ιήςεο απφθαζεο

απφ ην καζεηή θαη ζπλδέεηαη κε ηνλ ηξφπν πνπ νηθνδνκεί ην άηνκν ηελ έλλνηα ηνπ

επαγγέικαηνο κέζα ηνπ. (ζεσξίεο επαγγεικαηηθέο αλάπηπμεο) .Καζνξηζηηθέο

απνθάζεηο θαιείηαη λα ιάβεη θαηά ηε δηάξθεηα ηεο εθεβείαο, ηελ επνρή ησλ

ζπγθξνχζεσλ θαη ηεο αλαδήηεζεο ηαπηφηεηαο.

Γηακόξθσζε ηεο έλλνηαο ηνπ επαγγέικαηνο

Τπάξρνπλ ζεσξίεο μη τςσολογικέρ πνπ δίλνπλ έκθαζε ζηελ ηχρε, ή ζηελ επίδξαζε

ηνπ νηθνλνκηθνχ θαη θνηλσληθνχ- πνιηηηζηηθνχ πεξηβάιινληνο απνθιεηζηηθά θαη

ππάξρνπλ θευπίερ τςσολογικέρ πνπ δίλνπλ έκθαζε ζηα ραξαθηεξηζηηθά ηεο

πξνζσπηθφηεηαο θαη ζηελ εμειηθηηθή έλλνηα ηνπ εαπηνχ. Σέινο ππάξρνπλ ζεσξίεο

πνπ δίλνπλ έκθαζε ζηε δηαδηθαζία (δπλακηθή, γλσζηηθή δπζαξκνλία, δηεξεχλεζε)

θαζψο θαη ζηνλ ηξόπν ιήςεο επαγγεικαηηθήο απφθαζεο. Ξερσξηζηήο ζεκαζίαο είλαη

ε ζεσξία ηνπ Holland πνπ βαζίδεηαη ζηελ έλλνηα ηεο απηναληίιεςεο.

Φπρνινγηθέο ζεσξίεο επαγγεικαηηθήο αλάπηπμεο

Α. Θεσξία ησλ ραξαθηεξηζηηθώλ θαη παξαγόλησλ (Parsons, 1909)

Καηαλφεζε εαπηνχ, Γλψζε επαγγεικάησλ, Λνγηθή απφθαζε

Β. Δμειηθηηθέο ζεσξίεο (Ginzberg, 1951, 1972)

Πεξίνδνο θαληαζίαο, Πεξίνδνο δνθηκήο, Ρεαιηζηηθή πεξίνδνο

Φπρνινγηθέο ζεσξίεο ιήςεο επαγγεικαηηθήο απόθαζεο : ΓΗΑΓΗΚΑΗΑ

Θεσξία Blau (δπλακηθή δηαδηθαζία), Super θαη Bachrach, 1957, Θεσξία Hilton, 1962

(γλσζηηθή δπζαξκνλία), Θεσξία Gelatt, 1962 (δηεξεπλεηηθή θαη ηεξκαηηθή επηινγή)

Φπρνινγηθέο ζεσξίεο ιήςεο επαγγεικαηηθήο απόθαζεο : ΣΡΟΠΟ

Θεσξία Ζarren, 1978 : Οξζνινγηζηηθφο- Γηαηζζεηηθφο- Δμαξηεκέλνο, Arroba, 1978, :

Υσξίο ζθέςε- πκβηβαζηηθφο- Λνγηθφο- πλαηζζεκαηηθφο- δηαηζζεηηθφο, Θεσξία

Super, : Πξνζδηνξηζκφο εηνηκφηεηαο- Αλάπηπμε δεμηνηήησλ

Θεσξίεο απηναληίιεςεο (Σππνινγηθή ζεσξία Holland) ,1985



2.5. υμβολό των γονϋων ςτην υποςτόριξη τησ ςταδιοδρομύασ των παιδιών τουσ

-Γλσξίδνπκε ζην παηδί απφ κηθξφ ηε γθάκα ησλ επαγγεικάησλ.

-Καιιηεξγνχκε ηηο αξρέο ηεο εξγαηηθφηεηαο θαη ηεο πξνζθνξάο ζηνπο άιινπο,

-Δίκαζηε ελήκεξνη ησλ θιίζεσλ θαη ησλ ελδηαθεξφλησλ ηνπ θαη πξνζπαζνχκε λα

θαιιηεξγήζνπκε ηηο δεμηφηεηεο ηνπ .

- Γλσξίδνπκε ηνπο ζηφρνπο ηνπ πνπ είλαη δηθνί ηνπ θαη αληαπνθξίλνληαη ζηηο

δπλάκεηο ηνπ.

- ηεξίδνπκε ηηο πξνζπάζεηέο ηνπ, απνδερφκελνη ηηο ζρεηηθέο απνηπρίεο.

- Αλαδεηνχκε καδί ηνπ ελαιιαθηηθέο, εθηθηέο ιχζεηο.

πγθεθξηκέλα:

ΤΜΒΟΛΗ ΣΧΝ ΓΟΝΔΧΝ ΣΗΝ ΤΠΟΣΗΡΙΞΗ ΣΑΓΙΟΓΡΟΜΙΑ

Γεκηνπξγνχκε ξεαιηζηηθή εηθφλαο ηνπ αηφκνπ γηα ηνλ εαπηφ ηνπ

Γείρλνπκε ζεβαζκφ ζε θάζε κνξθή απαζρφιεζεο

Δλζαξξχλνπκε ηηο πξνζπάζεηεο γηα αλάιεςε πξσηνβνπιηψλ ζηελ αγνξά

εξγαζίαο θαη ζηε ιήςε απνθάζεσλ

Δπαλεμεηάδνπκε ηελ πνξεία καο ζε πεξίπησζε απνηπρίαο ή θηλδχλνπ

Καιιηεξγνχκε δεμηφηεηεο δσήο θαη πγηή πξφηππα

Γηεπθνιχλνπκε ηελ πιεξνθφξεζε θαη απνθεχγνπκε ηηο πξνθαηαιήςεηο

Δληζρχνπκε ηελ πξνζέγγηζε ζεζκψλ θαη θνξέσλ.



2.6. Μπροςτϊ ςτισ εξετϊςεισ

Να εληζρχζνπκε ηνλ έθεβν κέζσ ηνπ δηαιφγνπ λα εληνπίζεη ηνπο ζηφρνπο ηνπ

κε βάζε ηηο δπλαηόηεηεο ηνπ Να ειέγρνπκε ηηο ιαλζαζκέλεο πεπνηζήζεηο καο ή ηηο πξνζδνθίεο καο

Να δηαηεξνχκε ήπεμο οικογενειακό κλίμα

Να ελζαξξχλνπκε ηνλ έθεβν δίλνληαο ζεκαζία ζηελ πξνζπάζεηα

Να ζηεξίμνπκε ηελ ππεπζπλφηεηα ηνπ εθήβνπ

Να ηνλ βνεζήζνπκε λα νξγαλψζεη ηελ πξνζπάζεηα ηνπ κε ΔΝΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΑΘΔΡΟ ΚΗ ΔΤΔΛΗΚΣΟ

Να ην κάζνπκε λα αγσλίδεηαη γηα ηελ επηηπρία, αιιά θαη λα κπνξεί λα δερηεί

ηελ απνηπρία.

3. ΑΠΟ ΣΙ ΤΓΚΡΟΤΕΙ ΣΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Γηα λα ππνζηεξίμεη ε νηθνγέλεηα ηνλ λέν ρξεηάδεηαη λα δνζεί βάξνο ζηηο

επηθνηλσληαθέο ζπλαιιαγέο κεηαμχ ησλ κειψλ ηεο.

πγθεθξηκέλα ην πέξαζκα απφ ηηο ζπγθξνχζεηο ζηελ ελζάξξπλζε θαη επηθνηλσλία

πεξηιακβάλεη: αλαγλψξηζε θαη δηαρείξηζε ζπλαηζζεκάησλ, αιιαγή παξάινγσλ

πεπνηζήζεσλ θαζψο θαη δπζιεηηνπξγηθψλ κνξθψλ ζπκπεξηθνξάο πνπ ζπλερίδνπλ ην

πξφβιεκα.

Η αιιαγή ηνπ κνληέινπ επηθνηλσλίαο νηθνγέλεηαο – εθήβνπ πεξηιακβάλεη:

1.Αιιαγή παξάινγσλ πεπνηζήζεσλ

- ηα μέξσ φια εγψ,

- -δελ θάλσ πνηέ ιάζνο

- πξέπεη λα έξρνληαη ηα πξάγκαηα φπσο ζέισ εγψ,

- πξέπεη λα κε παξαδέρνληαη φινη,

- πξέπεη λα θάλεη φηη ηνπ ιέσ,

- νη άλζξσπνη δελ πξέπεη λα πξνζπαζνχλ λα αιιάμνπλ ζπκπεξηθνξά.

2.1. Αλαγλώξηζε ησλ ζπλαηζζεκάησλ πνπ κνπ πξνθαιεί ε ζπκπεξηθνξά ηνπ

εθήβνπ

Αλαγλώξηζε ησλ

ζπλαηζζεκάησλ

Γηαρείξηζε ησλ ζπλαηζζεκάησλ

ΘΤΜΟ ……… Καιχηεξα ε ζπδήηεζε λα γίλεη ζε πην

εχζεην ρξφλν

ΑΠΑΘΔΗΑ…….. Μήπσο δελ έρσ θαιιηεξγήζεη ηε

ζπλεξγαζία;

ΛΤΠΖ……….. Γείρλσ ζεβαζκφ

ΔΝΟΥΖ……… Αλαξσηηέκαη πνηνλ αθνξά ην

πξφβιεκα

ΦΟΒΟ ….. Δθθξάδσ εκπηζηνζχλε

ΣΡΔ…… Γείρλσ εκπηζηνζχλε



2.2. Αλαγλώξηζε ιαλζαζκέλσλ ζηόρσλ εθήβνπ:

ΠΙΘΑΝΟΙ ΛΑΝΘΑΜΔΝΟΙ ΣΟΥΟΙ- ΑΝΣΙΜΔΣΧΠΙΗ

ΑΝΑΕΖΣΏ ΝΑ ΔΗΜΑΗ ΣΟ ΚΔΝΣΡΟ

ΣΟΤ ΔΝΓΗΑΦΔΡΟΝΣΟ ΜΑΘΑΙΝΧ ΝΑ ΣΔΚΟΜΑΙ ΣΑ

ΠΟΓΙΑ ΜΟΤ

ΑΝΑΕΖΣΧ ΓΤΝΑΜΖ ΑΠΟΤΡΟΜΑΙ ΑΠΟ ΑΓΙΔΞΟΓΟ

ΑΝΣΑΓΧΝΙΜΟ

ΑΝΑΕΖΣΧ ΔΚΓΗΚΖΖ ΔΝΤΝΑΙΘΗΗ

ΔΚΓΖΛΧΝΧ ΑΝΗΚΑΝΟΣΖΣΑ ΓΔΙΥΝΧ ΔΜΠΙΣΟΤΝΗ

ΔΝΘΑΡΡΤΝΟΤΜΔ ΣΟ ΝΔΟ ΟΣΑΝ:

ηφρνη εθηθηνί, αλάινγνη κε ηηο δπλάκεηο ηνπ θαζελφο

Γίλσ ζεκαζία ζηα ζεηηθά ζεκεία, ζηελ πξνζπάζεηα

Μαζαίλσ απφ ηα ιάζε κνπ

Μαζαίλσ λα δηαπξαγκαηεχνκαη

o .

Δίλαη ζαθέο κε βάζε ηα παξαπάλσ φηη ε νηθνδφκεζε ηεο πξνζσπηθφηεηαο ηνπ

αηφκνπ πεξλάεη κέζα απφ ηελ νηθνδφκεζε θιίκαηνο εκπηζηνζχλεο θαη επηθνηλσλίαο

κέζα ζηελ νηθνγέλεηα. Ζ χπαξμε ζηαζεξώλ θαλόλσλ, ε ελεξγεηηθή αθξόαζε ησλ

παηδηψλ, ε πξνζθνξά ζηαζεξνύ πιαηζίνπ θαζψο θαη ε δηεξεχλεζε ησλ αλαγθψλ θαη

πξνζδνθηψλ ησλ γνλέσλ θαη ησλ παηδηψλ απνηεινχλ ηα πξψηα βήκαηα πξηλ

θαηαθχγνπκε ζηνλ εηδηθφ.



ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΥΙΑ

1. Winnicott, D.,2001. Τν παηδί, ε νηθνγέλεηα θαη ν εμσηεξηθόο ηνπ θόζκνο,

Καζηαληψηεο,

2. Έξηθζνλ, Δ. ,1975. Η παηδηθή ειηθία θαη ε θνηλσλία, Καζηαληψηεο.

3. Η. Ν. Παξαζθεπφπνπινπ: Εμειηθηηθή Ψπρνινγία. Η ςπρηθή δσή από ηε ζύιιεςε σο

ηελ ελειηθίσζε.

4. Δ. Γεκεηξφπνπινο, 1999. Σπκβνπιεπηηθή Πξνζαλαηνιηζκόο η. β. εθδ. Γξεγφξε,

5. Μαξθνβίηεο- Σδνπξηάδνπ, 1991. Μαζεζηαθέο δπζθνιίεο, ζεσξία θαη πξάμε,

εθδφζεηο: Πξνκεζεχο.

6. Σζηάληεο, Γ-Μαλσιφπνπινο, . 1998. Σύγρξνλα ζέκαηα Παηδνςπρηαηξηθήο,

Καζηαληψηεο.

7. Κσζηαξίδνπ- Δπθιείδε, Α. 1998. Ψπρνινγία θηλήηξσλ, Διιεληθά Γξάκκαηα

8. Νηηλθκέγηεξ, Ν-Μαθαίε Γ, 2000. Γνλείο θαη έθεβνη, Θπκάξη.

9. Ζerbert, M. 1993. Ψπρνινγηθά πξνβιήκαηα παηδηθήο θαη εθεβηθήο ειηθίαο,

Διιεληθά γξάκκαηα

10. Μάλνο, Ν. ,2008. Βαζηθά ζηνηρεία θιηληθήο ςπρηαηξηθήο. University Studio Press.

ΠΛΗΡΟΥΟΡΙΕ

ΚΔΤΠ ΠΔΡΗΣΔΡΗΟΤ

Αγίνπ Παχινπ 51 θαη Κιείηνξνο

3Ο ΔΠΑΛ ΠΔΡΗΣΔΡΗΟΤ

ΣΖΛ 2105741999, 6977018936

Μπηιαλάθε Διεπζεξία

Τπεχζπλε ΔΠ ΚΔΤΠ ΠΔΡΗΣΔΡΗΟΤ,

Δθπαηδεπηηθφο ΠΔ02, Φπρνιφγνο , Msc Παηδαγσγηθήο Φπρνινγίαο , Δηδίθεπζε ΔΠ

ΗΣΟΔΛΗΓΑ ΚΔΤΠ ΠΔΡΗΣΔΡΗΟΤ: http://2kesyp-g-athin.att.sch.gr

/ ΖΛΔΚΣΡΟΝΗΚΟ ΠΔΡΗΟΓΗΚΟ: e periodiko

http://schoolpress.sch.gr/eperiodiko/issues/

« »

http://2kesyp-g-athin.att.sch.gr/

http://schoolpress.sch.gr/eperiodiko/issues/

Documents

ΚΕΤΠ ΠΕΡΙΣΕΡΙΟΤ - edu-gate.minedu.gov.gredu-gate.minedu.gov.gr/SEP/attachments/kesyp/goneiskaiefivoi.pdf · ΚΕΤΠ ΠΕΡΙΣΕΡΙΟΤ Μπιλανάκη Ελευθερία,