佛山市南海区信息技术学校 -...

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佛山市南海区信息技术学校

2019 级

软件与信息服务专业

人才培养方案

信息技术部编

2019 年 08 月

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人才培养方案审核表

专业名称软件与信息服务 制（修）订

时间2019 年 8 月

专业部 信息技术部 专业负责人 党天丞

专业部审核

专业部部长签字（盖章）： 年 月 日

教务处审核

教务处主任签字（盖章）： 年 月 日

教学副校长审核

教学副校长签字（盖章）： 年 月 日

专业建设委员会

审核

专业建设委员会代表签字（盖章）： 年 月 日

校长审核

学校校长签字（盖章）： 年 月 日

3

目录一、专业名称与代码............................................................................................................4

二、入学要求........................................................................................................................4

三、修业年限........................................................................................................................4

四、职业面向........................................................................................................................4

五、就业岗位与职业能力分析........................................................................................... 5

（一）岗位描述................................................................................................................5

（二）典型工作任务描述............................................................................................... 7

六、培养目标与培养规格................................................................................................... 9

(一) 培养目标................................................................................................................9

（二）培养规格................................................................................................................9

七、课程设置及要求......................................................................................................... 10

（一）公共基础课......................................................................................................... 10

（二）专业技能课......................................................................................................... 15

八、教学进程总体安排..................................................................................................... 21

(一) 课程体系结构......................................................................................................21

(二) 课程设置..............................................................................................................23

九、实施保障......................................................................................................................26

（一）师资队伍..............................................................................................................26

（二）教学设施..............................................................................................................26

（三）教学资源..............................................................................................................29

（四）教学方法..............................................................................................................29

（五）教学评价..............................................................................................................29

（六）质量管理..............................................................................................................30

十、毕业资格及要求......................................................................................................... 30

十一、附录..........................................................................................................................30

4

软件与信息服务专业人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：软件与信息服务专业

专业代码：090800

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

1．学制：三年

2．招生对象：应届初中毕业生

3．办学层次：中职

三、修业年限

学制：三年，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

四、职业面向

表 1 职业面向表

所属专业类

（代码）对应行业 主要职业类别

主要岗位类别（或技术

领域）

职业资格证书或技能

等证书

信息技术类

（09）

互联网其他信息

服务（6429）

基 础 软 件 开 发

（6511）

应 用 软 件 开 发

（6513）

其 他 软 件 开 发

（6519）

信息技术咨询服

务（6560）

计算机软硬件技

术人员

网络建设与维护

人员

工艺美术与创意

设计专业人员

计算机软件工程

技术人员

信息和通信工程

技术人员

Web前端开发、网站的

页面布局与制作、移动

Web开发、数据库管理

员

Web前端开发（初级）

全国计算机等级考试

证书（一级）

计算机技术与软件专

业技术资格证书（初

级）（网页制作员）

5

五、就业岗位与职业能力分析

（一）岗位描述

相关就业方向、岗位的描述，以及岗位素质与能力要求。

表 2：软件与信息服务专业岗位描述表格：

岗位群 岗位名称 工作职责 能力要求

计 算 机

维护

办公设备

维修工

对办公室常用的设

备、办公应用系统进

行安装、维护、维修

等工作，保证自动化

办公的顺利进行。

熟悉计算机软硬件系统的组装与维护；

熟悉复印机，打印机，传真机等常用办

公设备的安装、使用、保养、维修等；

熟悉办公使用的应用系统的安装、维护

等；

计算机维

修工

从事计算机软硬件系

统的安装调试、运行

管理与系统维护、故

障诊断与故障排除、

故障设备修复。

熟悉计算机基本结构和组成原理；熟练

掌握电工电子知识；熟悉计算机检测工

具的使用，判断计算机硬件故障；掌握

计算机硬件维修知识，能使用硬件替代

法和功能替代法；掌握基本的电工电子

安全知识；熟练掌握计算机病毒的处理

方法。

小型计算

机网络管

理员

对小型网络进行监视

监测、管理网络的运

行状态、应用平台、

共享资源和客户服

务。

掌握基本的网络监控的对象、手段和方

法；熟练使用常用的网络监控工具；能

够对小型网络进行配置管理、性能管理、

故障管理和安全管理；会使用第三方网

络管理软件。

Web前

端设计

与开发

UI界面图

形制作员

负责项目设计流程中

和图形制作，素材加

工、组合、测试。负

责相关技术文档的编

写，并及时反馈软件

开发中的情况，根据

实际情况提出改进建

熟练使用 photoshop、illustrator软件，运

用色彩、构图知识设计制作图形界面；

能阅读和编写相关软件文档；能进行单

元素材加工、组合测试，保障设计的质

量；逻辑清晰，有良好的沟通能力、工

作细心、责任心强，具备优秀团队合作

精神。

6

议

Web前端

开发工程

师

负责公司或客户网站

开发和维护；负责解

决开发过程中的技术

问题。

熟悉 Web 开发；熟悉 HTML、CSS 和

JavaScript编写；能熟练运用 SQL语言；

能独立承担网站的建设和数据库维护；

具有良好的沟通能力和团队合作精神。

交互设计

师

按照需求和规范，负

责系统的原型设计和

开发工作。

具有专业的平面设计和网页设计能力，

具有独立设计客户端软件界面和网站界

面的能力；熟练掌握网站制作整套技术，

有较高平面设计水平，精通交互设计；

具有优秀的审美能力、色彩应用能力及

设计创意、良好的视觉表达能力；能够

熟练使用各种相关设计工具。

网站设计

师

负责企业的网站策

划、页面设计、导航

设计和网站搭建工

作。

熟悉网站策划、实施、运营、宣传等业

务流程；熟悉工商企业网站的功能需求；

能熟练各种网站设计和开发软件；精通

平面设计、图形及网页制作工具，能够

承担工商企业的网站制作

网站管理

与推广人

员

负责网站内容更新与

调整、网站推广、网

站安全管理、服务器

软硬件维护等工作

有较强的文字功底和文字处理能力，具

有一定的网站栏目策划、网络排名、网

络优化、关键字推广等运营管理知识；

熟悉电脑操作和掌握网络维护基本知

识；熟悉计算机软硬件维修知识；具有

一定的美工及文案编辑、整理和撰写能

力。

多媒体制

作员

利用计算机多媒体技

术，制作多媒体产品

熟练使用常用的摄像机、照相机多媒体

获取工具，进行资料的获取工作；熟练

使用图形图像、音频、视频处理工具对

多媒体资源进行数据处理；熟练使用一

种多媒体编辑软件对多媒体资源进行合

成；具备团队协作能力；具有创新能力

和设计理念。

7

（二）典型工作任务描述

根据本专业方向，确定专业就业岗位中的典型性工作任务，并对工作过程进行分析。

表 3：软件与信息服务专业典型工作任务描述

序号 典型工作任务 典型工作任务描述

1计算机维护与

维修

随着计算机技术的日新月异，对计算机软硬件的安装与

维护成为一种常态工作。各企业均设置计算机系统管理员职

位，对计算机进行故障检测卡使用、服务器系统安装、芯片

替换焊接、笔记本拆装、网络系统组装、网络故障排除等工

作,以保障计算机设备的正常运转。

系统管理员从部门主管处接到对计算机组装、维护或维

修的工作任务后,根据公司的规章制度和部门的工作流程与

用户沟通,明确任务要求,制订装机方案或维修计划,交予用

户确认,并向主管汇报,对计算机进行组装、维护或维修,完

成后交付用户验收并投入使用,填写相关文档和维修记录。

2 UI界面设计

在网站设计公司中，根据网站设计项目的策划要求，需

要网页设计师设计网页界面，包括文字、图片、动画、声音

等内容可以在网上传输的界面，将策划案中的内容、网站的

主题模式，以及结合自己的认识通过艺术的手法表现出来，

并根据设计需要或客户需求修改网页界面。所修改的网页界

面用于网页排版、测试及发布。此项工作完成的过程是：

网页设计师从公司项目主管处接网站设计策划任务后，

进行用户调研 ，确定网页的内容，包括确定网站的名称、

表现的主要内容、用户的意图；设计网页栏目及组织结构 ；

准备素材 ：收集与整理相关资料；界面设计：根据网站的

访问者对象、要提供的信息以及制作目标设计出一个最适合

的网页架构进行美化网页界面，交付用户审核 ，用于网页

排版、测试及发布 。必要时 根据设计需要或用户需求修改

网页界面。网页界面设计制作或修改完毕后，签字并交付项

目主管验收。完成工作后 将资料整理、归类与存档，并提

供给项目主管备档。

8

3 网站前端设计

现今网站技术不断发展，许多企业为加强宣传公司品牌

及其产品都纷纷在互联网上建立网站，需要大量的网站建设

人员。网站建设人员中，技术人员的分工越来越细化，主要

分为网页设计师（负责美工）、前端工程师（负责页面布局

和网站交互）、后台建设（功能实现）。一般由网页设计师设

计好效果图后，交由前台工程题完成布局编码的工作。

在网站设计公司中，根据网站设计项目的要求，Web 标

准化布局的工作内容是将网页设计师所制作出来的网页效

果图进行规化，进行切片及按 Web 标准进行布局，最终交主

管验收。

4 动态网页制作

动态网站制作能力和 MIS系统制作能力是用人企业对

软件与信息服务专业网站建设方向的核心能力，它综合了图

片处理、页面设计、代码编写、数据库应用等知识，是网站

建设方向学生就业的根本保障。

网站设计员在接到企业的开发需求后，先安排人员进行

客户需求分析，然后安排网站程序工程师进行项目开发。开

发完成后，安排内部人员进行系统功能测试，通过审核后再

交付用户审核并上线进行公测，公测完成后，系统正式上线

运行，至此任务结束。

5 网站综合实训

随着网络技术的发展和互联网的普及，门户网站已经逐

渐成为众多企业进行形象展示、信息发布、提升企业影响力

的重要阵地。为了加强信息沟通，为客户提供更好的服务，

越来越多的企业需要在原门户网站的基础上添加一些具有

特定功能的网站模块，如会员管理模块、留言板管理模块、

在线投票模块、网络论坛模块等。

网站开发公司业务经理在接到企业的开发需求后，先安

排项目经理进行客户需求分析及合作意向调研，然后由产品

经理安排网页 UI 设计师、网页工程师、网站程序工程师进

行项目开发。开发完成后，安排内部人员进行系统功能测试，

测试完成后交项目经理审核，通过审核后再交付用户审核并

上线进行公测，公测完成后，系统正式上线运行，至此本次

9

项目开发结束。

六、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业主要培养熟练掌握视觉形象设计与制作、交互设计与实现等知识与技能，

具有较强的审美能力、用户体验设计能力和界面创意设计能力，拥有良好的综合素质，

面向珠三角软件及其相关 IT 行业、国家机关等企事业单位的计算机维护、软件界面设

计、Web 前端开发岗位的生产、服务和管理第一线的高素质技能型人才。

（二）培养规格

1、素质目标

（1） 具有一定的文化基础和较高的职业素养；

（2） 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；

（3） 具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；

（4） 具有良好的书面表达和口头表达能力；

（5） 具有收集、阅读专业技术资料和运用计算机进行信息处理的能力；

（6） 了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；

（7） 了解创业、立业与就业政策等方面的知识；

（8） 具有创新精神和自主学习的能力，具有适应职业变换的能力；

2、 知识目标

（1） 掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识；

（2） 掌握图形界面、网站界面及移动 APP 客户端界面设计与美化的知识；

（3） 掌握 HTML5 网页设计的相关知识；

（4） 掌握网络数据库的基本原理与相关知识；

（5） 掌握动态网页编程与设计的相关知识；

（6） 掌握 Web 站点及框架技术的相关知识；

（7） 掌握移动 Web 设计开发的相关知识；

3、能力目标

（1）基本职业能力：

① 具有使用计算机进行办公的能力；

2 具备企事业单位进行计算机组装与维护能力；

10

3 熟悉视觉形象的设计的构图与色彩基础知识，具有图形创意设计与应

用能力；

4 具有使用 photoshop、illustrator 软件，会运用色彩、构图知识设计制

作图形界面的能力；

5 具有设计与制作网页界面模版及移动终端 UI 界面，并能结合真实项目

实施应用的能力；

6 具有较强的审美能力和用户体验的观察力和沟通能力；

7 具有阅读和编写软件工程文档的能力。

（2）岗位核心能力：

1 具有熟练使用 HTML、CSS、DIV 技术实现标准的 WEB 客户端界面；使

用 JavaScript、、JQuery 技术实现网页交互动态效果的能力；

2 熟悉 WEB 标准、规范，具有设计制作 WEB 应用及网站模版与应用作能

力；

3 熟悉软件的人机交互界面结构、用户操作流程等的设计，具有设计移

动终端 UI 界面的能力；

4 熟悉用户体验设计，了解客户端界面编程，具有熟练设计软件程序 UI

界面的能力。

（3）跨行业职业能力：

① 具有适应岗位变化的能力。

② 具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

③ 具有创新和创业的基础能力。

七、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他

自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学

的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

公共基础课教学内容和要求依据《中等职业学校公共基础课程》教学大纲、《中等

11

职业学校德育课职业生涯规划教学大纲》、《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开

设。

表 4 公共基础课课程要求

序号 课程名称 课程目标 主要教学内容及要求参考

学时

1 语文

使学生进一步提高

正确理解与运用祖

国语言文字的能

力，提高科学文化

素养，以适应就业

和创业的需要。

主要教学内容：现代文阅读、应用

文写作、口语交际、文学作品欣赏、

文言文阅读、综合实践活动。通过

学习和训练，使学生掌握必需的语

文基础知识；掌握在日常生活和职

业岗位中需要的语言文字能力；掌

握基本的语文学习方法，养成自学

和运用语文的良好习惯；重视语言

的积累和感悟。

160

2 数学

培养学生掌握必要

的数学基础知识，

具备必需的相关技

能与能力，为学习

专业知识、掌握职

业技能、继续学习

和终身发展奠定基

础。

主要教学内容：集合、不等式、函

数、指数函数与对数函数、三角函

数、数列、平面向量（矢量）、直线

和圆的方程、立体几何、概率与统

计初步等数学知识。

通过学习和训练，使学生掌握现代

社会工作与生活必备的数学常识，

进一步培养学生的基本运算能力、

基本计算工具使用的能力、空间想

象、数形结合、逻辑思维能力和简

单应用能力，提高学生的综合素质，

并为学生学习专业课程以及可持续

发展打下基础。

160

3 英语

使学生掌握一定的

英语基础知识和技

能，培养学生在日

常生活和职业场景

主要教学内容：英语听、说、读、

写，语法和词汇，专业英语。

通过学习和训练，使学生掌握一定

的语言知识和听说读写的基本技

160

12

中的英语应用能

力。

能，获得运用英语进行交际的能力；

能读懂简单应用文，能理解并仿照

范例写常用的书信、便条、通知、

说明等应用性文字材料；掌握与专

业相关的简单专业英语词汇。

4 公共艺术

提高学生的文化素

质,丰富学生的人

生内容,了解人类

社会文明发展的历

史进程,掌握中华

民族的来龙去脉，

培养爱国主义情

感、健康健全人格。

主要教学内容：中国文化的历史、

文化形态、思想、影响社会发展的

科学成就、与文学密切关联和相互

影响的艺术等。

通过学习，使学生能够较全面、系

统地掌握中国文化史的主要内容，

丰富学生的文化史知识，提高学生

的素质。

40

5职业生涯

规划

引导学生树立正确

的职业观念和职业

理想，学会根据社

会需要和自身特点

进行职业生涯规

划，并以此规范和

调整自己的行为，

为顺利就业、创业

创造条件。

主要教学内容：职业与职业生涯规

划，职业生涯发展的条件、目标与

措施，职业生涯规划的管理、调整

与评价。

通过学习和训练，激发学生职业生

涯发展的自主意识，促使学生理性

地规划自身的发展，并努力在学习

过程中自觉地提高职业生涯管理能

力。

40

6职业道德

与法律

提高学生的职业道

德素质和法律素

质，引导学生树立

社会主义荣辱观、

增强社会主义法治

意识。

主要教学内容：职业道德教育和法

制教育

通过学习和训练，使学生增强职业

道德意识，养成职业道德行为习惯；

指导学生掌握与日常生活和职业活

动密切相关的法律常识，增强法律

意识。

40

7经济政治

与社会

培养学生运用马克

思主义立场、观点

主要教学内容：马克思主义的相关

基本观点、我国社会主义经济建设、40

13

和方法分析和解决

问题的能力，从而

引导学生树立正确

的世界观、人生观

和价值观，并为提

高学生思考、分析

和解决问题的能力

提供必要的知识。

政治建设、文化建设、社会建设的

有关知识。

通过学习和训练，使学生提高思想

政治素质，坚定走中国特色社会主

义道路的信念，提高辨析社会现象、

主动参与社会生活的能力。

8哲学与人

生

帮助学生学习运用

辩证唯物主义和历

史唯物主义的观点

和方法，正确看待

自然、社会的发展，

正确认识和处理人

生发展中的基本问

题，树立和追求崇

高理想，逐步形成

正确的世界观、人

生观和价值观。

主要教学内容：马克思主义哲学中

与人生发展关系密切的基础知识。

通过学习和训练，提高学生用马克

思主义哲学的基本观点、方法分析

和解决人生发展重要问题的能力；

引导学生进行正确的价值判断和行

为选择，形成积极向上的人生态度，

为人生的监看发展奠定思想基础。

40

9 心理健康

通过对学生学校适

应、自我意识、学

习、人际交往、生

涯规划的辅导，增

进学生心理健康、

提高学生生涯规划

能力。

主要教学内容：心理学的有关理论

和基本概念；心理健康的标准及意

义；青少年阶段人的心理发展特征

及异常表现；自我调适的基本知识。

通过学习和训练，

40

10 体育

培养具有健康第一

的意识、德智体美

全面发展的合格人

才。增强学生体质

健康水平，激发学

主要教学内容：两项以上的体育技

能，一般疾病的传播途径和预防措

施，与体育有关的青春期心理卫生

知识。

通过学习和训练，使学生掌握一定

200

14

生参与体育活动的

兴趣，培养他们终

身参与体育锻炼的

意识和习惯。

的体育技能，不断提高运动能力，

形成自己的运动爱好和专长，有能

力参加班级、学校和更高级别的体

育运动比赛。

11 音乐

通过教学及各种音

乐实践活动，培养

学生爱好音乐的情

趣，发展音乐感受

与鉴赏能力、表现

能力和创造能力，

提高音乐文化素

养，丰富情感体验，

陶冶高尚情操。

主要教学内容：音乐基础知识，音

乐基本技能，音乐创作与历史背景，

音乐与相关文化。

通过学习和训练，使学生掌握多方

面的音乐知识，扩大学生的音乐视

野，提高学生的音乐感受能力、想

象能力、理解能力和鉴赏能力。

20

12计算机基

础

通过学习计算机的

基础知识和基本操

作，学生从整体上

对计算机基础所需

要的知识与技能有

初步认识，培养学

生自觉使用计算机

解决学习和工作中

实际问题的能力。

主要教学内容：计算机科学和信息

技术的最基本理论和基本常识；

windows 操作系统；常用办公软件的

基本功能和操作技巧；Internet 的

使用。

通过学习和训练，使学生能掌握计

算机基础知识，熟练操作计算机，

熟练操作常用办公软件。

100

13 入学教育

通过系列活动及讲

座，解决新入学学

生在生活上、学习

上、心理上所遇到

的难题和问题，使

他们顺利适应学校

新生活，使学生在

军事生活环境中经

受锻炼，掌握基本

主要教学内容：学校的概况及规

章制度，新生选课的注意事项，考

试纪律，补考，降级的相关政策；

军事技能训练（队列动作、内务整

理）、军事理论学习、与学生军事

训练有关的其他活动。

通过学习和训练，使学生明确学校

的各种规章制度和学籍管理要求，

并通过活动，考察学生的参与及自

30

15

军事技能，培养良

好的军人素质和作

风。

立意识，培养和提升学生的综合素

质。使学生掌握基本的军事技能和

军事素质，有良好的体魄、严明的

组织纪律性、强烈的爱国热情、善

于合作的团队精神、吃苦耐劳精神。

14历史与文

化

通过学习使中等职

业学校学生进一步

了解人类社会发展

的基本脉络和优秀

文化传统。

本课程学习内容包括中国古代史、

中国近代史、中国现代史、世界历

史、广东历史与文化等。

通过学习让学生促进从历史的角度

了解人与人、人与社会、人与自然

的关系，增强历史使命感和责任感；

培育社会主义核心价值观，进一步

弘扬以爱国主义为核心的民族精神

和以改革创新为核心的时代精神；

培养健全人格，树立正确的历史观、

人生观和价值观，为中等职业学校

学生未来的生活、学习、工作打下

基础。

40

（二）专业技能课

表 5 专业技能课课程要求

序号 课程名称 课程目标 主要教学内容及要求参考

学时

1计算机美术

基础

使学生熟悉和了解

计算机美术知识，

提高学生艺术审美

能力和电脑操作技

术。

主要教学内容:计算机美术基础

知识，计算美术设计的相关软

件。

通过学习和训练，使学生能够独

立设计简单美观的电脑美术作

品。

40

2 编程基础 使学生掌握程序编 主要教学内容：应用 Scratch 软 40

16

写的基本步骤，培

养学生的逻辑思维

能力、创新能力。

件学习逻辑运算，条件，循环，

事件等程序编写的基础知识。

通过学习和训练，对程序编写有

一个基本了解，

3系统安装与

维护

培养学生计算机组

装与维护的技能，

培养实际动手能

力，提高分析计算

机软硬件问题的能

力，培养学生解决

实际问题的能力和

经验。

主要教学内容:微型计算机组

成、基本原理、部件选型、维护

和维修的基本知识和基本方法。

通过学习和训练，使学生掌握微

型计算机的组装与维护的技能。40

4网络综合布

线技术

培养网络工程施工

中传输介质布线及

网络连接件的端接

和网络布线系统的

测试能力，以及网

络布线系统的设计

能力。

主要教学内容:网络部件特性和

功能，网络布线连接标准，网络

布线测试及施工管理，网络布线

系统的规划与设计。

通过学习和训练，使学生能掌握

网络综合布线工程的设计方法。

40

5网页制作基

础

使学生掌握网页设

计、网站项目创建

实施的流程及方

法，具备网页设计、

网站建设与维护的

基本能力。

主要教学内容:网页设计的基础

知识、基本理论和基本方法，

HTML 语言，Dreamweaver 软件的

使用，DIV+CSS 技术。

通过学习和训练，使学生掌握网

页设计、制作和维护的能力。

6网络技术基

础

培养学生计算机网

络相关技术的应用

能力，使学生掌握

局域网的设计、组

建、应用服务器的

配置与管理等相关

主要教学内容:计算机网络的基

础知识，基本通信理论、计算机

网络的体系结构、Internet 与

TCP/IP、局域网的组建、网络操

作系统的使用、网络安全及应

用。

40

17

技术和技能。 通过学习和训练，使学生掌握计

算机网络的相关技术和技能。

7 图形处理

培养学生学会按不

同的要求设计海

报、广告等作品，

能基本胜任平面设

计的基础性工作。

主要教学内容:图形图像处理的

基本方法，图像的绘图及编辑，

路径与图形绘制，图层、蒙版、

通道、滤镜的运用。

通过学习和训练，使学生具备综

合运用所学 PS 软件进行数码图

文处理、平面设计等方面的能

力。

80

8程序设计基

础 C#

培养学生运用 C#语

言进行基础程序设

计的能力，应用面

向对象编程思想和

方法进行程序设计

的能力。

主要教学内容:C#程序设计语言

基础、面向对象程序设计、控件

及组件、文件管理、网络通信基

础等常用软件开发技术。

通过学习和训练，使学生掌握面

向对象程序设计基础，应用 C#

进行程序开发的能力。

80

9AUTOCAD 制

图基础

培 养 学 生 运 用

AutoCAD 软件绘制

图形的能力，提高

学生的实践动手、

分析问题、解决问

题的能力。

主要教学内容: AutoCAD 软件的

基本操作技能、常用绘图命令、

绘图的辅助工具和基本编辑命

令、尺寸标注、文本标注、图块

操作、打印输出等。

通过学习和训练，使学生掌握绘

图技巧，熟练使用 AutoCAD 软件

绘制图形。

80

10影视后期制

作

培养学生影视后期

特效编辑能力，提

高学生的实践操作

能力，提高学生解

决学习和工作中实

际问题的能力。

主要教学内容:音视频信息的捕

获、剪辑、合成等知识。

通过学习和训练，使学生能进行

配音、配乐、字幕、特技等的后

期制作。

80

18

11网页脚本技

术

使学生掌握 Web 应

用程序或网站前端

开发人员必备的基

本技能，培养网页

设计、网页美工以

及 WEB 综合开发的

初、中级专业人才。

主要教学内容:JavaScript 语言

的基本编程思想，JavaScript 语

言的基本语法结构。

通过学习和训练，使学生熟练利

用 JavaScript 控制 WEB 页面

各级元素，实现 WEB 前端的验

证、动态展示等任务。

80

12工业产品设

计

培养学生对工业产

品的造型能力，使

学生掌握一定的职

业技能，培养学生

艺术素养、工程素

养的综合能力。

主要教学内容:工业设计的历

史，基本概念和各种方法，工业

产品设计的各种理念和方法流

程。

通过学习和训练，使学生学会使

用有效的方法和流程进行工业

产品的策划和设计。

80

13CorelDRAW

平面设计

培养学生运用矢量

图形处理软件设计

制作作品的技能，

提高学生从事平面

广告设计的职业能

力，提高学生的素

质，增强适应职业

变化能力。

主要教学内容: CorelDRAW 软件

的基本操作方法，基本绘图工

具、编辑工具的使用，绘制图形

的基本方法。

通过学习和训练，使学生掌握软

件的基本操作，绘制图形的基本

方法和技巧，综合设计操作技

巧。

80

14Web 框架技

术 jquery

使学生掌握 jquery

开发的基础知识和

基本开发技能，具

有一定的专业能

力。

主要教学内容: jquery 基本结

构，jquery CSS，jquery 布局组

件，jquery 插件。。

通过学习和训练，使学生能应用

jquery快速开发web应用程序和

网站。

80

15 数据库应用

培养学生数据库的

理论知识，实际动

手能力，提高分析

要教学内容:关系数据库的基本

概念、数据库和表的创建方法、

数据修改和查询的基本方法、存

80

19

使用数据库安全的

能力，培养学生解

决实际问题的能力

和经验。

储过程与函数的创建修改调用

方法。

通过学习和训练，使学生掌握数

据库技术及应用的基础知识。

16 网页设计

使学生掌握网页设

计、网站项目创建

实施的流程及方

法，具备网页设计、

网站建设与维护的

基本能力。

主要教学内容:网页设计的基础

知识、基本理论和基本方法，

HTML 语言，Dreamweaver 软件的

使用，DIV+CSS 技术。

通过学习和训练，使学生掌握网

页设计、制作和维护的能力。

80

17动态网页制

作

培养学生具备从事

web 数据库与动态

网页制作的基本职

业能力，提高编写

动态网页代码的能

力。

主要教学内容: web 服务器的设

置，创建数据库、建立数据表和

创建数据源，具有交互作用的表

单网页的制作。

通过学习和训练，使学生能够独

立制作一个动态网站。

80

18微信小程序

开发

通过本课程的学

习，学生能够理解

微信小程序的实

质，掌握微信小程

序开发的基本技

能，快速高效的开

发微信小程序

主要教学内容：微信小程序开发

基础、开发的组件、API、网络

请求服务器数据方法、开发框架

等。

通过学习和训练，掌握微信小程

序开发的基本技能。

80

29 APPinventor

培养学生运用所学

APP inventor 的知

识和技能开发设计

APP 的能力，提高学

生的编程能力。

主要教学内容: APP inventor 开

发环境配置，编程思想和方法。

通过学习和训练，使学生能使用

APP inventor开发完整的程序项

目。

80

20网站综合实

训

培养学生建设网站

和进行网站内容管

理的各项技能。

主要教学内容:网站项目综合实

训，各类网站的规划、设计、开

发和维护的全过程。

120

20

通过学习和训练，使学生提高网

站建设、维护与安全管理的能

力。

21移动应用开

发

培养学生移动应用

开发能力，提高学

生在手机软件开发

方面的动手能力和

解决问题的能力。

主要教学内容:移动软件开发的

基本特点、基本流程和基本方

法。

通过学习和训练，使学生掌握各

种移动应用开发技术。

120

21

八、教学进程总体安排

(一) 课程体系结构

公共基础课

德育课程： 1.职业生涯规划 2.职业道德与法律

3.经济政治与社会 4、哲学与人生 5、就业指导

文化基础课程：1、语文 2、数学 3、英语

4、计算机基础 5、体育与健康 6、历史与文化

7、音乐 8、公共艺术

专业技能课程

应用应用技术与服务：APPinverntor、移动应用

开发、网站综合实训

专门化方向课

8、入学教育及军训 2、社会服务 3、企业认知实习

4、创新创业 5、企业综合实习

计算机美术设计、图形处理、编程基础、系统安

装与维护、网页制作基础、网络技术基础、程序

设计基础 C#、网络综合布线技术、AUTOCAD 制图

基础、网页设计、网站美工、数据库应用、动态

网页制作 PHP、移动应用开发、影视后期制作

专业核心课

综合实践课程

图 1 课程体系结构图

22

23

(二) 课程设置

表 6：课程设置表格

课程类型序

号课程名称

教学时数 每周教学时数安排成绩考

核

备

注

学期 一 二 三 四 五 六

考

试

考

查

课时学

分

课程性

质20 周 20 周 20 周 20 周 20 周 20 周总课

时理论 实践

公共基础课

1 德育 160 160 0 9 理论 2 2 2 2 √

2 语文 160 160 0 9 理论 2 2 2 2 √

3 数学 160 160 0 9 理论 2 2 2 2 √

4 英语 160 160 0 9 理论 2 2 2 2 √

5 体育与健康 200 30 170 11 理实 2 2 2 2 2 √

6 历史与文化 40 40 0 2 理论 2 √

7 公共艺术 40 40 0 2 理论 2 √

8 心理健康 40 40 0 2 理论 1 1 √

9 音乐 20 20 0 1 理论 1 √

10 计算机应用基础 100 30 70 6 理实 5 √

小计 1080 840 240 60 16 12 10 10 6

24

专业技能课程

专业核心课

11 计算机美术设计 40 20 20 2 理实 2 √

12 图形处理 80 20 60 4 理实 4 √

13 编程基础 40 10 30 2 理实 2 √

14 系统安装与维护◎ 40 10 30 2 理实 2 √

15 网页制作基础 40 30 10 2 理实 2 √

16 网络技术基础 40 20 20 2 理实 2 √

17 程序设计基础 C# 80 20 60 4 理实 4 √

18 网络综合布线技术◎ 40 10 30 2 理实 2 √

19 网页制作★ 80 20 60 4 理实 4 √

20 网站美工★ 80 20 60 4 理实 4 √

21 AUTOCAD 制图基础 80 20 60 4 理实 4 √

22 工业产品设计 80 20 60 4 理实 4 √

23 网页脚本技术★ 80 20 60 4 理实 4 √

24 Web 框架技术 jquery★ 80 20 60 4 理实 4 √

25 影视后期制作 80 20 60 4 理实 4 √

26 数据库应用★ 80 20 60 4 理实 4 √

27 动态网页制作 PHP 80 20 60 4 理实 4 √

（动应用

技术与服

2928 APPinverntor 80 20 60 4 理实 4 √

3029 移动应用开发★ 80 20 60 4 理实 4 √

25

30 网站综合实训 120 40 80 7 理实 6 √

31 微信小程序开发 120 40 80 7 理实 6 √

小计 1520 440 1080 78 0 10 14 16 16 20

证书考

核1 Web前端开发（初级）

2 网页制作员

综

合

实

践

课

程

32 入学教育及军训 30 0 30 2 √

33 社会服务 30 0 30 2 √

34 企业认知实习 18 1 2-3天 √

35 创新创业 30 30 2 √

36 企业综合实习 570 0 570 32 √

小计 674 0 656 39

各学期教学周数学时 26 26 26 26 26

合计 3274 1240 2016 173

备注：1、每学期按 20 周计算，每周 5天，每天 6 节课；每 18 节课得 1学分，每实习 1 周得 2 学分。

2.专业核心课程加★，一体化课程加◎

26

九、实施保障

（一）师资队伍

1、校内专职教师要求

建立适应计算机应用专业教学改革发展需要，符合计算机应用专业教学要求的“双师”

结构专兼职师资队伍。

专任专业课教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有计算机应用专业或相应专业本

科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和计算机应用专业相关工种中级以上职业资格证

书，能够适应产业、行业发展需要，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课

程教学改革。

专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和高级职业资格证书，熟悉计算机及相

关产业发展的整体情况和行业对技能型人才的需求，能提出专业建设的长期改革规划，具有

较强的组织协调和教学管理能力，在专业改革发展中起引领作用。

骨干教师具有较强的事业心和责任感，具有良好的师德，具有中级以上职称，能独立讲

授 1门以上的专业核心课程。具有扎实的理论基础和较强的实践技能。

2、企业兼职教师要求

聘请计算机应用专业及相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师，应具备高级及

以上职业资格证书或高级以上专业技术职称，能够参与学校授课、讲座、实训指导等教学活

动。

（二）教学设施

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

1、校内实训基地

校内实训实习必须具备计算机公共电脑室、计算机组装实训室、计算机网络实训室、网

络综合布线实训室等实训室，实践教学条件应按照专业核心课程的学习情境、一次可容纳至

少 50名学生需要进行配置。主要设施设备及数量见下表。

表 8：校内实训实习主要设备设施表格

序

号名称 实训室功能 主要设备 数量

场地面积

（m2）

1

计 算

机 公

共 电

计算机应用基础实训

图形图像处理实训

网页设计与制作

联想品牌电脑 400

400北电交换机 40

UPS电源 8

27

序

号名称 实训室功能 主要设备 数量

场地面积

（m2）

脑 室

8 间

程序设计实训

多媒体制作实训

计算机辅助设计 CAD

实训

2

计 算

机 组

装 与

维 护

实 训

室

硬件选配及组装实训

硬盘分区及格式化实训

BIOS设置实训

系统安装、备份、恢复

实训

外设连接与驱动程序安

装实训

计算机日常维护实训

计算机系统故障诊断与

排除实训

硬件测试实训

废旧 pc 60

80

废旧液晶显示器 60

24 口交换机 4

8U 机柜 600*800*800 1

胜利牌数字万用表 9801A+ 60

安泰信恒温 15

安泰信恒温恒温防静电焊

台

调温烙铁 936

15

笔记本多用维修电源接头 15

笔记本电源器 LW DQGS

PC305D 龙威15

显示器点屏器一个存储器

和点屏程序15

整套螺丝刀工具盒 60

478，775 等 cpu 假负载 15

笔记本检测卡 15

3

计 算

机 网

络 实

训室

交换机配置实训

路由器配置实训

防火墙配置实训

网络操作系统实训

局域网管理与维护实训

网络安全实训

锐捷 RG-S2328G 2

160

锐捷 RG-S2352G 1

锐捷 RG-EG1000S易网关 1

锐 捷 RG-RACK-CMM

V2.01

锐捷 RG-RCMS-16 15

锐捷 RSR20-14 45

锐捷 SIC-1HS 90

28

序

号名称 实训室功能 主要设备 数量

场地面积

（m2）

锐 捷

CAB-V.35DTE-V.35DCE/P

OS26-POS26/1m

45

锐捷 RG-S3760-24 30

锐捷 RG-S2328G 30

锐捷M3250-STACK 30

锐捷 RG-WALL 160S 1

锐捷 RG-AP220-E 15

锐捷 RG-WS5302 1

锐捷 RG-E-130 15

锐 捷 RG-RACK-CMM

V2.015

Canon Lbp 3018 17

联想台式机 65

TPLINK 15

锐捷 RG-S2328G 2

4

网 络

综 合

布 线

实 训

室

网络压接线实训

网络路线制作和测试实

训

水平、垂直子系统实训

工作区子系统实训

设备间子系统实训

网络工程项目综合实训

布线产品展示柜 1

160

管槽系统展示装置 1

教学展板 1

设备间通信链路装置 1

多功能综合布线实训台 8

标准网络机架实训台 10

钢结构模拟工程实训楼 1

布线工具箱 10

光纤熔接机 1

光纤工具箱 1

教师机 1

学生机 10

教师讲台 1

29

2、校外实训基地

根据软件与信息服务专业人才培养需要和产业技术发展特点，在企业建立两类校外实训

基地：一类是以软件与信息服务专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前软件与信息

服务专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教

学提供条件，与本专业相关的企业有大佛山人才网、佛山市顺达电脑厂；另一类是以社会实

践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的

工作岗位，并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作

共同制订实习计划和教学标准，精心编排教学设计并组织、管理教学过程，与本专业密切联

系的企业有广东五叶草互联网科技有限公司、广东须臾科技有限公司、佛山市亿网计算机有

限公司、佛山市油菜花网络科技有限公司。

（三）教学资源

中职教材选用中等职业教育国家规划教材，教材的选用征订严格按照学校要求执行，优

先使用教育部职业教育与成人教育司推荐的国家规划教材。

（四）教学方法

要以学生为中心，基于工作岗位实际实施项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等

教学模式，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学等教学方法，加强“教、学、做”的

一体化，促进知识与技能、理论与实践的结合。

（五）教学评价

1、学生综合素质评价制度

注重评价的多元性，结合平时纪律、工作主动性、知识掌握情况、项目完成情况综合评

价学生成绩。

注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新

的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

2、学生学业评价制度

课堂教学的考核与评价建议采用多方面结合的形式，如形成性评价与终结性评价相结合，

理论与实践相结合、技能训练与态度吸引相结合，笔试、口试、操作相结合，校内教师评价

与企业评价相结合，他评、自评、互评相结合。

30

课堂教学的考核评价应包括学习过程中的每一个环节，既包括准予专业知识、专业技能，

也涵盖只有素质等，考核内容可以包括学习态度、组织纪律、课堂实践、单元实践、期中考

试、期末考试等。

（六）质量管理

完善以专业教学标准、课程建设标准、课堂评价标准、学生毕业标准为主要内容的标准

体系。把学生满意率、企业满意率、社会满意率作为评价的核心指标，改革教师教学质量评

价办法。建立以学生作品为载体，以职业知识、职业技能和职业素养为评价核心、过程和结

果考核相结合的课程考核评价体系。建立顶岗实习跟踪监控机制，校企共同实施顶岗实习质

量管理。建立毕业生质量跟踪调查机制，关注毕业生群体与个体职业发展状况。

十、毕业资格及要求

（一） 按培养目标和专业培养要求，修满学分且德育考核合格。

（二） 必须获得本专业所规定的 1 个以上中级技能证书。

十一、附录