PENTAKSIRAN PSV

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN SENI VISUAL (PSV 3111)

Disediakan oleh:

Ananthi a/p GunasegranErny Yusnira bt Mohd Yusoff

Nadia Farhah bt YusofNur Hakimah bt Ibrahim

Tujuan pentaksiranKemahiran bahasa visual

Kefahaman seni visualKesedaran tentang kepercayaan dan nilai

Budaya- Kognitif- Psikomotor- Afektif- Sosial

APA ITU PENTAKSIRAN?

• Pentaksiran ialah satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu prosespendidikan

KONSEP PENTAKSIRAN

Dalam konteks pendidikan:aktiviti menghurai, mengumpul, merekod, memberi skor dan menginterpretasi maklumat tentang hasil pembelajaran seseorang pelajar bagi tujuan tertentu

TUJUAN PENTAKSIRAN (UMUM)

• Proses mendapatkan gambaran tentang prestasi seseorang dalam pembelajaran

• Menilai aktiviti yang dijalankan semasa pengajaran dan pembelajaran

• Mendapatkan maklumat secara berterusan tentang pengajaran dan pembelajaran

• Memperbaiki pengajaran dan pembelajaran

• Tersusun dan sistematik bersesuaian dengan tahap keupayaan murid.

• Melibatkan semua atau sebahagian besar murid dalam kelas secara efektif

• Merancang dan melaksanakan aktiviti tindak susul yang berkesan

JENIS PENTAKSIRAN • Pentaksiran Autentik (asli)• Pentaksiran Performance Based• Pentaksiran dan Hasil Pembelajaran• Pentaksiran dan Tindakan Penambahbaikan• Pentaksiran dan Motivasi• Pentaksiran Aspek Nilai dan Sahsiah�• Pentaksiran Pembentukan Watak• Pentaksiran Berbantukan Komputer• Pentaksiran Kendiri�

TUJUAN PENTAKSIRAN KHUSUS (PSV)

• Kemahiran bahasa visual• Kefahaman seni visual• Kesedaran tentang kepercayaan dan nilai

Budaya Diri- Kognitif- Psikomotor- Afektif- Sosial

KEMAHIRAN BAHASA VISUAL a) Kurikulum Pendidikan Seni Visual disusun

berdasarkan dua bidang iaitu:

• Bidang Penghasilan Seni Visual.(karya)• Sejarah dan Apresiasi Seni Visual.(teori)

b) Antara kemahiran yang akan dikuasai murid melalui pendidikan seni visual ialah:

• Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif• Kemahiran berkomunikasi secara berkesan

• Kemahiran membuat pilihan dan keputusan yang tepat

• Kemahiran mencari, menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat

• Kemahiran bekerjasama dan kemahiran pengurusan

KEFAHAMAN SENI VISUAL

Bidang ini memberi peluang kepada murid membuat kajian pemahaman terhadap hasil seni visual dalam budaya tempatan, kebangsaan dan negara ASEAN serta negara tertentu yang mempunyai kesamaan dan kelainan dengan budaya kebangsaan

Murid dapat menyatakan kefahaman, membuat apresiasi dan kritikan seni.

Penghayatan warisan seni visual dan mengamalkannya dalam kehidupan, terutama dalam meningkatkan nilai hidup.

KESEDARAN TENTANG KEPERCAYAAN & NILAI • Bidang Sejarah dan Apresiasi Seni

Visual memberi tumpuan kepada pengalaman seni dalam kehidupan harian dan dalam budaya kebangsaan.

• Perbandingan dengan seni dan �

budaya luar juga digalakkan bagi memperlihatkan keseimbangan pendedahan dalam bidang seni visual termasuk kraf kebangsaan demi mengenali seni visualdalam evolusi budaya kebangsaan.

Budaya- kognitif, psikomotor, afektif & sosial

• Kognitif�- pemikiran logik perkara yang benar yang disampaikan

kepada umum dalam imej visual

• Psikomotor�- aktiviti yang dijalankan oleh pelajar

• Afektif - perasaan pelajar melalui pengalaman yang dilalui

• Sosial : �- contohnya pakaian menjadi ikutan budaya.- pengalaman memberi input kepada murid