View
235
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
Plan de Estudio -Musica v4
Citation preview
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 1 de 26
ÁREA Educación Estética ASIGNATURA: Música
JUSTIFICACIÓN La finalidad de la educación musical no puede ser, en ningún momento la de promover músicos. Como no es la finalidad de la clase de español hacer escritores o la de educación física atletas. Músicos escritores u otros surgirán solos, por selección natural a ellos hay que dedicarles una educación mas especializada. La educación musical es para todos y no debe ser solo una materia dentro de un pensum académico con tantas o tan pocas horas semanales; sino que tiene que incrustarse indisolublemente en el día del niño o del joven, tiene que ser parte de su existencia. Todos los educadores del mundo debemos estar de acuerdo que la música ha de ocupar un sitio importante en la formación del niño. Algo que claramente fue dicho por pensadores tan ilustres y prominentes como Confucio, Platón, Goethe, Pestalozzi y muchos otros. OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA Ahora bien muchos; entre padres educadores y hasta estudiantes despistados se preguntan para ¿que sirve la educación musical? Pues para ellos y muchos otros debemos responder que la educación musical a de dotar de sensibilidad para captar las manifestación del mundo sonoro, desarrolla la capacidad de expresarse, modela el alma haciéndola mas sensible mediante mensajes musicales , forma en el estudiante una conciencia de lo que es, debe y puede ser el arte, ha de acércalo a sus semejantes, a de despertarlo en los sentido sonoro como en el visual, del tacto y aun del olfato, forma su carácter, ha de convertirlo en un ser sensible y por ende “bueno” en otras palabras los beneficios de la educación musical son de hacer al niño o al joven mas capas pues desarrolla su creatividad, su inteligencia, su capacidad de concentración, observación, de integración y sociabilidad, y esta comprobado que la música se puede usar como herramienta de ayuda en problemas emocionales, sicológicos y aun motriz. Por esto y mucho mas vemos que la educación musical bien direccionada es un punto vital en el buen desarrollo de cualquier estudiante de primaria y secundaria punto que no debe faltar y mucho menos tomar a la ligera pues de ella depende la formación de un ser integro algo que pretende cualquier centro educativo. GRADO: Primero OBJETIVO GRADO Reproducir el pulso y el acento métricamente, entonar afinadamente melodías infantiles, manejar figuras rítmicas con texto-voz y reconocer notas y símbolos musicales.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 2 de 26
BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO
1º Ritmo
Grafía no convencional. Melodía Gestos de altura. Gestos combinados. Canto por imitación. Desarrollo auditivo Ecología acustica
AFECTIVO
Reconoce el timbre de los sonidos del entorno.
COGNITIVO Reconoce visualmente
algunos símbolos musicales y sus funciones.
EXPRESIVO Exterioriza el pulso y el acento de forma estable.
- Discrimino auditivamente los sonidos de su entorno. - Manejo un repertorio infantil sencillo. - Grafico motivos melódicos. - Canto por imitación.
2º Melodía Bloques sonoros sol,mi,la. Desarrollo auditivo Timbres instrumentos musicales.
AFECTIVO
Desarrolla un gusto por el canto como forma de
comunicación.
COGNITIVO Percibe y reconoce características de la altura sonora.
EXPRESIVO Interpreta canciones
• Distingo el timbre de algunos instrumentos musicales. • Adecua sus movimientos corporales al ritmo de la música. • Afina correctamente canciones con los bloque sonoros sol-
mi-la. • Disfruta con la interpretación de canciones.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 3 de 26
infantiles afinadamente
3º Desarrollo melódico Mecanismo liviano de la voz. Desarrollo rítmico Euritmia
AFECTIVO Participo activamente en
clase.
COGNITIVO Entono melodías utilizando el mecanismo liviano de la voz.
EXPRESIVO Interpreta canciones
infantiles afinadamente.
• Participa activamente de las actividades propuestas en
clase. • Entona melodías utilizando el mecanismo liviano de la voz. • Asocia con gestos los matices forte, piano. • Ejecuta células rítmicas simples con la voz y el cuerpo.
4º
Desarrollo melódico Mecanismo liviano de la voz. Desarrollo auditivo
AFECTIVO Percibe y expresa emociones
a través de la música.
COGNITIVO Asocia palabra con el ritmo.
. EXPRESIVO
Interpreta canciones
• Entona melodías utilizando el mecanismo liviano de la voz.
• Ejecuta células rítmicas simples con la voz y el cuerpo.
• Participa activamente de las actividades propuestas en clase.
• distingue de forma lúdica las escalas mayores y menores
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 4 de 26
Escalas y acordes mayores. Desarrollo rítmico Rimas
infantiles afinadamente
.
GRADO: Segundo OBJETIVO GRADO Reconoce y ejecuta la voz ligera, cantar afinadamente el repertorio aprendido en clase , reconocer y ejecutar los ritmos de la zona andina colombiana.
BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO
1º Desarrollo rítmico Imitaciónrítmica Desarrollo melódico Cancionero de clase.
AFECTIVO
Desarrolla un interés por la asignatura y los temas
planteados.
COGNITIVO Reconoce y maneja la voz
• reconoce el canto por medio del gesto de altura. • Participo activamente de las actividades desarrolladas en clase. • Interpreto un repertorio del curso. • Ejecuto figuras rítmicas simples por medio de la imitación.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 5 de 26
Signos Curwen.
ligera por medio de los signos curwen.
EXPRESIVO Intepreta el repertorio del
curso.
2º Desarrollo melódico Signos curwen.
Desarrollo auditivo
Figuras rítmicas negras, blancas, silencios.
AFECTIVO
Desarrolla un gusto por el canto como forma de
comunicación.
COGNITIVO Canta afinadamente intervalos musicales con gesto de altura.
EXPRESIVO Interpreta canciones
infantiles afinadamente
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Canta afinadamente intervalos de terceras, cuartas y quintas
utilizando los símboloscurwen. • Reconoce auditivamente estructuras rítmicas por medio de dictados. • participa activamente de las actividades propuestas en clase.
3º
Desarrollo melódico. Repertorio de clase.
AFECTIVO Reconoce y respeta el juego
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Reconoce y ejecuta los diferentes ritmos de la zona andina colombiana. • canta afinadamente melodías sencillas dentro del repertorio internacional
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 6 de 26
Desarrollo rítmico Ritmos colombianos guabinas, bambucos, pasillos. Juegos rítmicos. Desarrollo melódico Repertorio infantil colombiano.
como medio de aprendizaje.
COGNITIVO
Reconoce y canta los diferentes ritmos
colombianos.
EXPRESIVO Interpreta canciones
infantiles afinadamente
y colombiano en la disciplina coral. • ejecuta pequeñas células rítmicas por medio del juego rítmico.
4º Desarrollo melódico Intervalos de sexta Signos Curwen Lenguaje musical Pentagrama
AFECTIVO Percibe y expresa
emociones a través de la música.
COGNITIVO
Reconoce los espacios y líneas .
EXPRESIVO Interpreta canciones
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • ubica los 8 sonidos de la escala diatónica en el pentagrama. • Canta melodías con intervalos hasta de un rango melódico de una
sexta.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 7 de 26
infantiles afinadamente
GRADO: Tercero OBJETIVO GRADO: Reconoce y ejecuta la voz ligera, cantar afinadamente el repertorio aprendido en clase , reconocer y ejecutar los ritmos de la zona andina colombiana.
BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO
1º Desarrollo rítmico Imitación rítmica Desarrollo melódico Cancionero de clase. Signos Curwen.
AFECTIVO
Desarrolla un interés por la asignatura y los temas
planteados.
COGNITIVO Reconoce y maneja la voz
ligera por medio de los signos curwen.
EXPRESIVO Intepreta el repertorio del
curso.
• reconoce el canto por medio del gesto de altura. • Participo activamente de las actividades desarrolladas en clase. • Interpreto un repertorio del curso. • Ejecuto figuras rítmicas simples por medio de la imitación.
2º Desarrollo melódico Signos curwen.
AFECTIVO
Desarrolla un gusto por el canto como forma de
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Canta afinadamente intervalos de terceras, cuartas y
quintas utilizando los símbolos curwen. • Reconoce auditivamente estructuras rítmicas por medio de
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 8 de 26
Desarrollo auditivo
Figuras rítmicas negras, blancas, silencios.
comunicación.
COGNITIVO Canta afinadamente intervalos musicales con gesto de altura.
EXPRESIVO Interpreta canciones
infantiles afinadamente
dictados. • participa activamente de las actividades propuestas en
clase.
3º
Desarrollo melódico. Repertorio de clase.
Desarrollo rítmico Ritmos colombianos guabinas, bambucos, pasillos. Juegos rítmicos.
AFECTIVO Reconoce y respeta el juego como medio de aprendizaje.
COGNITIVO Reconoce y canta los
diferentes ritmos colombianos.
EXPRESIVO Interpreta canciones
infantiles afinadamente
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Reconoce y ejecuta los diferentes ritmos de la zona andina
colombiana. • canta afinadamente melodías sencillas dentro del repertorio
internacional y colombiano en la disciplina coral. • ejecuta pequeñas células rítmicas por medio del juego rítmico.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 9 de 26
Desarrollo melódico Repertorio infantil colombiano.
4º Desarrollo melódico Intervalos de sexta Signos Curwen Lenguaje musical Pentagrama
AFECTIVO Percibe y expresa emociones
a través de la música.
COGNITIVO Reconoce los espacios y líneas .
EXPRESIVO Interpreta canciones
infantiles afinadamente
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • ubica los 8 sonidos de la escala diatónica en el
pentagrama. • Canta melodías con intervalos hasta de un rango melódico
de una sexta.
GRADO: Cuarto. OBJETIVO GRADO: Reconoce y ejecuta la voz ligera, cantar afinadamente el repertorio aprendido en clase , reconocer y ejecutar los ritmos de la zona andina colombiana.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 10 de 26
BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO
1º Desarrollo rítmico Imitación rítmica Desarrollo melódico Cancionero de clase. Signos Curwen. Desarrollo Auditivo. Acordes mayores y menores
AFECTIVO
Desarrolla un interés por la asignatura y los temas
planteados.
COGNITIVO Reconoce y maneja la voz
ligera por medio de los signos curwen.
EXPRESIVO Intepreta el repertorio del
curso.
• Reconoce por medios de dictados armónicos acordes mayores y menores.
• Ejecuta células rítmicas por medio de la imitación. • Canta afinadamente el repertorio propuesto en clase. • Participa activamente de las actividades desarrolladas en clase.
2º Desarrollo melódico Signos curwen.
AFECTIVO
Desarrolla un gusto por el
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Canta afinadamente intervalos de terceras, cuartas, y
quintas utilizando los símbolos curwen.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 11 de 26
Desarrollo auditivo
Figuras rítmicas negras, blancas, silencios.
canto como forma de comunicación.
COGNITIVO
Canta afinadamente intervalos musicales con gesto de altura.
EXPRESIVO Interpreta canciones
infantiles afinadamente
• Reconocer auditivamente estructuras rítmicas por medio de dictados.
• Participa activamente de las actividades propuestas en clase.
3º
Desarrollo melódico. Repertorio de clase.
Desarrollo rítmico Ritmos colombianos guabinas, bambucos, pasillos. Juegos rítmicos.
AFECTIVO Reconoce y respeta el juego como medio de aprendizaje.
COGNITIVO Reconoce y canta los
diferentes ritmos colombianos.
EXPRESIVO Interpreta canciones
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Reconoce y ejecuta los diferentes ritmos de la zona andina
colombiana. • canta melodías sencillas dentro del repertorio Colombiano e i
internacional en la disciplina coral. • ejecuta pequeñas células rítmicas por medio del juego rítmico.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 12 de 26
Desarrollo melódico Repertorio infantil colombiano.
infantiles afinadamente
4º Desarrollo melódico Intervalos de sexta Signos Curwen Lenguaje musical Pentagrama
AFECTIVO Percibe y expresa emociones
a través de la música.
COGNITIVO Reconoce los espacios y líneas .
EXPRESIVO Interpreta canciones
infantiles afinadamente
• ubica los 8 sonidos de la escala diatónica en el pentagrama. • Muestra respeto e interés por la asignatura. • Canta melodías con intervalos hasta de un rango melódico de una
octava.
GRADO: Quinto OBJETIVO GRADO: Reconoce y ejecuta la voz ligera, cantar afinadamente el repertorio aprendido en clase , reconocer y ejecutar los ritmos de la zona andina colombiana, reconocer auditivamnete los acordes y escalas mayores y menores.
BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 13 de 26
1º
Desarrollo rítmico Imitación rítmica Desarrollo melódico Cancionero de clase. Signos Curwen. Desarrollo Auditivo. Acordes mayores y menores
AFECTIVO
Desarrolla un interés por la asignatura y los temas
planteados.
COGNITIVO Reconoce y maneja la voz
ligera por medio de los signos curwen.
EXPRESIVO Intepreta el repertorio del
curso.
• Reconoce por medios de dictados armónicos acordes mayores y menores.
• Ejecuta células rítmicas por medio de la imitación. • Canta afinadamente el repertorio propuesto en clase. • Participa activamente de las actividades desarrolladas en clase.
2º Desarrollo melódico Signos curwen.
Desarrollo auditivo
AFECTIVO
Desarrolla un gusto por el canto como forma de
comunicación.
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Canta afinadamente intervalos de terceras, cuartas, y
quintas utilizando los símbolos curwen. • Reconocer auditivamente estructuras rítmicas por medio
de dictados. • Participa activamente de las actividades propuestas en
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 14 de 26
Figuras rítmicas negras, blancas, silencios.
COGNITIVO Canta afinadamente intervalos musicales con gesto de altura.
EXPRESIVO Interpreta canciones
infantiles afinadamente
clase.
3º
Desarrollo melódico. Repertorio de clase.
Desarrollo rítmico Ritmos colombianos guabinas, bambucos, pasillos. Juegos rítmicos. Desarrollo
AFECTIVO Reconoce y respeta el juego como medio de aprendizaje.
COGNITIVO Reconoce y canta los
diferentes ritmos colombianos.
EXPRESIVO Interpreta canciones
infantiles afinadamente
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Reconoce y ejecuta los diferentes ritmos de la zona andina
colombiana. • canta melodías sencillas dentro del repertorio Colombiano e i
internacional en la disciplina coral. • ejecuta pequeñas células rítmicas por medio del juego rítmico.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 15 de 26
melódico Repertorio infantil colombiano.
4º Desarrollo melódico Intervalos de sexta Signos Curwen Lenguaje musical Pentagrama
AFECTIVO Percibe y expresa emociones
a través de la música.
COGNITIVO Reconoce los espacios y líneas .
EXPRESIVO Interpreta canciones
infantiles afinadamente
• ubica los 8 sonidos de la escala diatónica en el pentagrama. • Muestra respeto e interés por la asignatura. • Canta melodías con intervalos hasta de un rango melódico de una
octava.
GRADO: Sexto OBJETIVO GRADO: Ejecutar poliritmias a través de la eurtimia( percusión corporal) , reconocer y respetar los diferentes ritmos latinoamericanos y hacerlos partes de su idiosincrasia.
BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO
1º Desarrollo rítmico Ritmo con objetos sonoros Pulso, acento,
AFECTIVO
Desarrolla un interés por la asignatura y los temas
planteados.
• Reconoce por medios de dictados armónicos acordes mayores y menores.
• ejecuta con objetos sonoros el pulso y el acento
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 16 de 26
poliritmias,euritmias. Desarrollo Auditivo. Acordes mayores y menores
COGNITIVO Ejecuta con facilidad la
polirtmia.
EXPRESIVO Interpreta y propone
ejercicios vinculado a la euritmia.
• desarrolla un sentido rítmico por medio de la euritmia. • muestra interés y respeto por la asignatura
2º Desarrollo melódico Imitación melódica.
Desarrollo auditivo
Apreciación musical. Desarrollo rítmico Euritmia.
AFECTIVO
Desarrolla un gusto por el canto como forma de
comunicación.
COGNITIVO Reconocer auditivamente los ritmos de cada una de las zonas de colombiana.
EXPRESIVO Interpreta y propone ejercicios vinculado a la euritmia.
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Reconoce auditivamente los ritmos representativos de
cada una de las regiones colombianas. • Ejecuta estructuras rítmicas a través de la euritmia. • Desarrolla gusto por el canto.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 17 de 26
3º
Desarrollo auditivo Apreciación musical. Formatos musicales Lenguaje musical Lecto-escritura.
AFECTIVO Reconocer la cultura
latinoamericana como parte de su idiosincrasia.
COGNITIVO Ejecuta los diferentes ritmos
colombianos.
EXPRESIVO Reconocer auditivamente
los diferentes formatos musicales.
• Reconoce y analiza los diferentes formatos musicales. • Reconoce auditivamente los diferentes ritmos Latinoamericanos. • Identifica los conceptos básicos de la lecto-escritura musical
aplicados a los aires folclóricos colombianos. • Muestra respeto e interés por la asignatura.
4º Desarrollo Rítmico Poliritmias. Desarrollo auditivo Acordes mayores, menores, disminuidos.
AFECTIVO Percibe y expresa
emociones a través de la música.
COGNITIVO
Discriminar auditivamente
acordes mayores y
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Discrimina auditivamente por medio de dictados los acordes,
mayores, menores y disminuidos. • Ejecuta ejercicios rítmicos.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 18 de 26
menores.
. EXPRESIVO
Interpretar con facilidad poliritmias.
GRADO: Séptimo OBJETIVO GRADO: Ejecutar poliritmias a través de la eurtimia( percusión corporal) , reconocer y respetar los diferentes ritmos latinoamericanos y hacerlos partes de su idiosincrasia. BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO
1º Desarrollo rítmico Ritmo con objetos sonoros Pulso, acento, poliritmias,euritmias. Desarrollo Auditivo. Acordes mayores y menores
AFECTIVO
Desarrolla un interés por la asignatura y los temas
planteados.
COGNITIVO Ejecuta con facilidad la
polirtmia.
EXPRESIVO Interpreta y propone
ejercicios vinculado a la euritmia.
• Reconoce por medios de dictados armónicos acordes mayores y menores.
• ejecuta con objetos sonoros el pulso y el acento • desarrolla un sentido rítmico por medio de la euritmia. • muestra interés y respeto por la asignatura
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 19 de 26
2º Desarrollo melódico Imitación melódica.
Desarrollo auditivo
Apreciación musical. Desarrollo rítmico Euritmia.
AFECTIVO
Desarrolla un gusto por el canto como forma de
comunicación.
COGNITIVO Reconocer auditivamente los ritmos de cada una de las zonas de colombiana.
EXPRESIVO Interpreta y propone ejercicios vinculado a la euritmia.
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Reconoce auditivamente los ritmos representativos de
cada una de las regiones colombianas. • Ejecuta estructuras rítmicas a través de la euritmia. • Desarrolla gusto por el canto.
3º
Desarrollo auditivo Apreciación musical. Formatos musicales Lenguaje musical Lecto-escritura.
AFECTIVO Reconocer la cultura
latinoamericana como parte de su idiosincrasia.
COGNITIVO Ejecuta los diferentes ritmos
colombianos.
• Reconoce y analiza los diferentes formatos musicales. • Reconoce auditivamente los diferentes ritmos Latinoamericanos. • Identifica los conceptos básicos de la lecto-escritura musical
aplicados a los aires folclóricos colombianos. • Muestra respeto e interés por la asignatura.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 20 de 26
EXPRESIVO Reconocer auditivamente
los diferentes formatos musicales.
4º
Desarrollo Rítmico Poliritmias. Desarrollo auditivo Acordes mayores, menores, disminuidos.
AFECTIVO Percibe y expresa
emociones a través de la música.
COGNITIVO
Discriminar auditivamente
acordes mayores y menores.
. EXPRESIVO
Interpretar con facilidad poliritmias.
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Discrimina auditivamente por medio de dictados los acordes,
mayores, menores y disminuidos. • Ejecuta ejercicios rítmicos.
GRADO: Octavo. OBJETIVO GRADO: Reconocer los principales periodos de la historia de la música, reconocer auditivamente los acordes mayores, menores, disminuidos y ejecutar con facilidad polirtiimas ((disociación rítmica)
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 21 de 26
BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO
1º Apreciación musical Historia de la música. Música en la pre-historia Música en la antigüedad Música en la antigua grecia Organología. Desarrollo rítmico poliritmias
AFECTIVO
Desarrollar un interés por la asignatura y los temas
planteados.
COGNITIVO Reconocer los primeros
periodos de la historia de la música.
Analizar las diferentes tendencias musicales.
EXPRESIVO Interpreta y propone
ejercicios vinculado a la euritmia.
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Identifica las diferentes épocas de la música y sus principales
exponentes. • Realiza y ejecuta ejercicios rítmicos aplicando signos musicales. • Analiza tendencias de la música actual reconociendo la
importancia en la evolución del hombre.
2º Apreciación musical Historia de la música.
Música en el barroco Música en el clasicismo Música en el romaticismo Organología.
AFECTIVO Desarrollar un interés por la
asignatura y los temas planteados.
COGNITIVO Reconocer los primeros
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Identifica los principales exponentes de la música y
sus principales exponentes. • Discrimina auditivamente por medio de dictados los
acordes, mayores, menores y disminuidos. • Ejecuta ejercicios rítmicos.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 22 de 26
Desarrollo rítmico Poliritmias
Desarrollo auditivo Acordes mayores, menores,disminuidos.
periodos de la historia de la música.
Analizar las diferentes tendencias musicales.
EXPRESIVO Interpreta y propone ejercicios vinculado a la euritmia.
GRADO: Noveno. OBJETIVO GRADO: Reconocer los principales periodos de la historia de la música, reconocer auditivamente los acordes mayores, menores, disminuidos y ejecutar con facilidad polirtiimas ((disociación rítmica) BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO
1º Apreciación musical Historia de la música. Música en la pre-historia Música en la antigüedad Música en la antigua grecia Organología.
AFECTIVO
Desarrollar un interés por la asignatura y los temas
planteados.
COGNITIVO Reconocer los primeros
periodos de la historia de la música.
Analizar las diferentes tendencias musicales.
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Identifica las diferentes épocas de la música y sus principales
exponentes. • Realiza y ejecuta ejercicios rítmicos aplicando signos musicales. • Analiza tendencias de la música actual reconociendo la
importancia en la evolución del hombre.
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 23 de 26
Desarrollo rítmico poliritmias
EXPRESIVO Interpreta y propone
ejercicios vinculado a la euritmia.
2º Apreciación musical Historia de la música.
Música en el barroco Música en el clasicismo Música en el romaticismo Organología. Desarrollo rítmico Poliritmias
Desarrollo auditivo Acordes mayores, menores,disminuidos.
AFECTIVO Desarrollar un interés por la
asignatura y los temas planteados.
COGNITIVO Reconocer los primeros
periodos de la historia de la música.
Analizar las diferentes tendencias musicales.
EXPRESIVO Interpreta y propone ejercicios vinculado a la euritmia.
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Identifica los principales exponentes de la música y
sus principales exponentes. • Discrimina auditivamente por medio de dictados los
acordes, mayores, menores y disminuidos. • Ejecuta ejercicios rítmicos.
GRADO: DECIMO
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 24 de 26
OBJETIVO GRADO: Reconocer los principales ritmos latinoamericanos, reconocer auditivamente los acordes mayores, menores, disminuidos y ejecutar con facilidad polirtiimas ((disociación rítmica) BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO
1º Desarrollo rítmico
Euritmia (percusión corporal) Pulso, acento, ritmo real.
AFECTIVO
Desarrollar un interés por la asignatura y los temas
planteados.
COGNITIVO Ejecutar diferentes células
rítmicas.
EXPRESIVO Interpretar y proponer
ejercicios vinculado a la euritmia.
• ejecuta el pulso y acento mediante objetos sonoros • desarrolla sentido rítmico por medio de la euritmia • participa activamente de las actividades propuestas en clase • muestra respeto e interés por la asignatura
2º Desarrollo Auditivo Ritmos latinoamericanos. Apreciación musical
AFECTIVO Desarrollar un interés por la
asignatura y los temas planteados.
COGNITIVO Analizar las diferentes tendencias musicales.
EXPRESIVO
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Reconoce auditivamente los ritmos latinoamericanos. • Ejecuta estructuras rítmicas a través de la euritmia. • Desarrolla una crítica consciente a partir del contexto social de la
música
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 25 de 26
Análisis musical Desarrollo rítmico Euritmia
Interpretar y proponer ejercicios vinculado a la euritmia.
GRADO: once OBJETIVO GRADO: Reconocer los principales ritmos latinoamericanos, reconocer auditivamente los acordes mayores, menores, disminuidos y ejecutar con facilidad polirtiimas ((disociación rítmica) BIMESTRE ESTANDAR ENSEÑANZA LOGROS BIMESTRALES NIVELES DE DESEMPEÑO
1º Desarrollo rítmico
Euritmia (percusión corporal) Pulso, acento, ritmo real.
AFECTIVO
Desarrollar un interés por la asignatura y los temas
planteados.
COGNITIVO Ejecutar diferentes células
rítmicas.
EXPRESIVO Interpretar y proponer
ejercicios vinculado a la
• ejecuta el pulso y acento mediante objetos sonoros • desarrolla sentido rítmico por medio de la euritmia • participa activamente de las actividades propuestas en clase • muestra respeto e interés por la asignatura
PLAN DE ESTUDIO
MÚSICA
Fecha de Vigencia: Enero 15 de 2015 Versión: 04 Página: 26 de 26
euritmia.
2º Desarrollo Auditivo Ritmos latinoamericanos. Apreciación musical Análisis musical Desarrollo rítmico Euritmia
AFECTIVO Desarrollar un interés por la
asignatura y los temas planteados.
COGNITIVO Analizar las diferentes tendencias musicales.
EXPRESIVO Interpretar y proponer ejercicios vinculado a la euritmia.
• Muestra respeto e interés por la asignatura. • Reconoce auditivamente los ritmos latinoamericanos. • Ejecuta estructuras rítmicas a través de la euritmia. • Desarrolla una crítica consciente a partir del contexto social de la
música
Recommended