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Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
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2012/2013
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
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ÍNDICE 2
Introdução ------------------------------------------------------------------------- 3
Planos de Atividades de Clubes ------------------------------------------ 5
Clube de Teatro
Clube dos Animais
Planos de Atividades de Projetos --------------------------------------- 9
JCE
Developing training materials for teaching golf tourism
Planos de Atividades de Estruturas de Coordenação ----------- 12
SPO
BE
GIAA
Educação Especial
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
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Planos de Atividades de Grupos Disciplinares ------------------- 38
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
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1. Introdução
O Artigo 9.º do Decreto-Lei n.º 75/2008 de 22 de abril considera os «Planos anual e plurianual de atividades» como “Instrumentos de autonomia” das escolas. Estes documentos definem, em função do Projeto Educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades. O Plano de Atividades decorre, portanto, do Projeto Educativo. Atualmente, o Projeto Educativo encontra-se em reformulação, pelo que se adotou, como referencial, o projeto anterior.
2.1. Formas de organização do PAA
As atividades a desenvolver ao longo do ano resultam dos Planos de Atividades dos Grupos Disciplinares, do projeto de intervenção da BE, SPO, GIAA, Educação Especial, de Projetos e Clubes. As Atividades no âmbito do Desporto Escolar encontram-se integradas no Grupo de Educação Física. Não existe Associação de Pais. O Plano de atividades da Associação de Estudantes será aprovado na atualização de janeiro, em virtude da eleição recente deste organismo.
· A descrição e calendarização das atividades que fazem parte deste plano poderão, sempre que se justifique, ser disponibilizadas na página da escola, sendo essa responsabilidade da Direção.
· O presente PAA será atualizado em Conselho Pedagógico a realizar em janeiro/fevereiro.
· Os Projetos, Clubes e as Estruturas de Coordenação da Escola têm um professor responsável, que entregará os respetivos Relatórios de Atividades intercalares e/ou finais à direção da escola.
· As atividades fora do espaço de sala de aula, que não ultrapassem o horário letivo da turma para o dia e não impliquem a requisição de recursos, serão consideradas Aulas no Exterior. Têm que ser planificadas em Conselho de Grupo pelo que constam deste PAA.
Todas as vistas de estudo que impliquem contribuições financeiras dos encarregados de educação têm que ter o parecer, na especialidade, do Conselho Pedagógico.
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Todas as atividades desenvolvidas pelos grupos disciplinares deverão ser enviadas à Direção, com conhecimento da Coordenadora de Projetos, que se encarregará de as colocar na sala da plataforma moodle, Coordenação de Projetos, que funciona em regime aberto, para que possa haver partilha de informação entre os diferentes professores e, em simultâneo, permitir um acompanhamento por parte do Coordenador de Grupo e outras entidades com responsabilidades na gestão.
2.2 Princípios gerais:
· Consideram-se como Projetos todas as realizações que se regem pelas regras do “Trabalho de Projeto”. Os projetos escolares, por princípio, dirigem-se à comunidade escolar e desenrolam-se ao longo de um ou mais anos letivos.
· As Visitas de Estudo consideram-se projetos e a sua planificação deve respeitar as normas gerais aprovadas e constantes no Regulamento Interno.
· Os Clubes são estruturas organizativas responsáveis pelas atividades de complemento curricular de carácter estrutural.
· A dimensão extraletiva ocorre, sobretudo, no âmbito dos clubes escolares.
· O trabalho interdisciplinar, que é possível desenvolver em algumas das atividades, e ocorre em todos os projetos, pode decorrer do PCT, dos Departamentos ou dos Projetos.
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PLANOS DE ACTIVIDADES
CLUBES
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Actividades
Clube de Teatro Objectivos
Responsável/
Grupo Público-Alvo Calendarização Recursos a utilizar
• Leitura(s) expressiva(s) de textos em prosa e em verso.
●Jogos para conhecimento do “eu” e do(s) outro(s).
●Criação e exploração de movimentos corporais.
●Representação de personagens conhecidas e criadas.
●Dramatização de textos.
●Expressão de emoções através da representação.
●Criação de textos dramáticos.
●Trabalho de mesa para análise de textos a representar.
●Análise da ação e da
1 – Desenvolver competências pessoais e sociais;
2 – Desenvolver a capacidade de comunicação;
3 – Fomentar a criatividade;
4 – Estimular o treino da memória;
5 – Trabalhar a concentração e a atenção;
6 – Desenvolver a desinibição e a espontaneidade;
7 – Aperfeiçoar a expressividade do corpo e da voz;
8 – Incutir o espírito de colaboração;
9 – Favorecer o aproveitamento escolar;
10 – Conhecer os elementos constituintes da realidade teatral
11 – Implementar hábitos culturais.
Luís Gonçalves
Comunidade Escolar
Representação de uma peça no final do I período, dia 13 de dezembro. Comemoração do Dia da Europa, dia 9 de maio. Representação de uma peça no final do ano letivo, dia 5 de junho.
Biblioteca
Cineteatro António Pinheiro
Auditório
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linguagem.
●Caracterização de personagens.
●Ensaios para a realização de espetáculos.
●Representação dramática.
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Atividades
Clube dos animais
Objetivos Responsável Público Alvo Calendarização Recursos a Utilizar
1 - Dinamização de um espaço de divulgação de notícias (Placard, Blogues, Rádio local) alusivas ao trabalho de recolha, tratamento e encaminhamento de animais abandonados, por parte de alunos, professores e comunidade em geral.
2 - Participação dos alunos na manutenção dos espaços físicos e rotina de cuidados aos animais existentes na escola
3 - Colóquio / Debate subordinado ao tema dos Direitos dos Animais, acompanhado de exposição temática.
• Fomentar, nos jovens, o respeito pelos Direitos dos Animais
• Sensibilizar para a importância do contributo de cada um de nós para o bem estar animal
• Partilhar experiências marcantes e exemplares de interacção com animais de estimação
• Integrar os alunos da escola na rotina de
cuidados básicos prestados aos animais aí residentes (designadamente, passear os cães )
• Refletir acerca da legitimidade de determinadas actividades de cariz recreativo / ‘cultural’ envolvendo animais
• Repensar a condição animal na sociedade actual
Rita Melancia
Teresa Afonso
Comunidade educativa
Ao longo do ano lectivo
Ao longo do ano lectivo
3º Período
Placard
Fotocópias
Biblioteca
Auditório
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Planos de Atividades de Projetos
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Atividade
JCE
Objetivos Professor
Responsável
Público Alvo Calendarização Recursos
PNC – Plano Nacional
de Cinema -10ºs anos
JCE -
Juventude Cinema e
Escola – 11ºs e 12ºs
anos
. Respeitar regras coletivas.
. Respeitar mais efetivamente as regras de convivência
. Testar a capacidade de observação.
. Implementar a análise dos filmes.
. Conhecer a linguagem, técnica e história do cinema.
. Promover a avaliação dos filmes.
. Reconhecer o cinema como meio de comunicação.
. Problematizar o cinema como expressão artística.
Coordenador: Edite Azevedo
Antonieta Couto
Ana Brito Mana
Zélia Paixão
António Silva
Carmen Pedroso
Rita Melancia
Fátima Pires
Fátima Pires
Anabela Florêncio
José Couto
Edite Azevedo
Edite Azevedo
Edite Azevedo
Luís Gonçalves
Ana Brito Mana
José Couto
José Couto
Reinaldo Barros
Ana Brito Mana
Turmas de iniciação:
10º A2
10º C2
10º E
Turmas de
continuação:
11º TCM1
11º TCM2
11º B
11º C1
11º C2
11º C3
11º E
11º A1
11º A2
11º A3
11º A4
12º TOE
12º C1
12º C2
12º E
12º TDIE
Um filme por período
29 nov, 14.15
25 fev., 10.30
18 abril, 10.30
8 nov., 10.30 e 14.15
14 jan., 10.30 e 14.15
20 maio, 10.30 e 14.15
12 nov., 14.15
25 fev., 14.15
18 abril, 14.15
Cinema em sala de cinema
Sessões no Cinema António Pinheiro
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. Promover a interdisciplinaridade.
(datas assumidas pelos
diferentes conselhos de
turma nas reuniões
intercalares)
Atividades
Developing training materials for teaching golf
tourism
Objetivos Responsável Público Alvo Calendarização Recursos a utilizar
Reunião do projeto em Portugal
Participação em duas reuniões (Salemi e Krems) com a presença de 4 alunos
Atividades do projeto de acordo com o contratualizado com a União Europeia (projeto disponível na plataforma moodle da escola)
Gestão da sala na plataforma moodle da
Desenvolver competências específicas nos alunos de Turismo, certificadas por um programa europeu, com vista à integração do mercado de trabalho
Fátima Pires
José Couto
António Silva
Carmen pedroso
10º TTUR Novembro
Fevereiro/março
Maio/junho
Ao longo do ano
Recursos financeiros do projeto
Biblioteca
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escola/ Leonardo Da Vinci
PLANOS DE ACTIVIDADES
ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO
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Atividades
SPO
Objetivos Responsável Público-alvo Calendarização Recursos a Utilizar
Apoio Psicopedagógico Individual
- Colaborar no Processo de Avaliação Especializada por referência à CIF dos alunos com NEE de carácter permanente, e acompanhar a aplicação das medidas de educação especial
- Proceder à avaliação global de situações relacionadas com problemas de desenvolvimento, com dificuldades de aprendizagem, com competências e potencialidades específicas e prestar o apoio psicoeducacional mais adequado
- Identificar e analisar as causas de outras situações de insucesso escolar e propor as medidas tendentes à sua minimização
SPO ESJAC e Agrupamento D. Paio Peres Correia -
Alunos de todos os níveis de Ensino:
-Referenciados para a Educação Especial
- Referenciados pelos Conselhos de Turma (formulário próprio), ou identificados pelo próprio SPO cuja problemática escolar justifique a Intervenção deste serviço.
Docentes
Enc. de Educação
Ao longo do ano letivo
- Gabinete próprio
- Material de Avaliação/ Intervenção Psicológica
(A adquirir: BPR - Bateria de Provas de Raciocínio;
PIAAR-R - Programa de Intervenção Educativa para aumentar a atenção e a reflexividade
- Chave de Proteção EDIPSICO para cotação informatizada das Provas.
- Computador
- Impressora
- Consumíveis: Fotocópias; Folhas A4 brancas; dossiers e
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separadores (arquivo de processos)
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Atividades
SPO
Objetivos Responsável Público-alvo Calendarização Recursos a Utilizar
Desenvolvimento de Competências Sociais
Geral: Promover as capacidades de relacionamento social
Específicos:
- Identificação e utilização das componentes do comportamento aberto na Comunicação Interpessoal Verbal e não verbal.
- Identificação e Utilização de Comportamentos Assertivos em diferentes contextos.
- Identificação e Utilização de estratégias de solução de problemas e resolução de conflitos
SPO ESJAC
Turmas do 10º dos Cursos Profissionais
Ao longo do ano letivo
(50 mins/semana)
- Disponibilidade de parte da carga horária da disciplina de Área de Integração
- Sala suficientemente ampla para permitir a disposição adequada a dinâmicas de grupo.
- Projetor
- Computador
- Consumíveis (papel, fotocópias)
- EHS – Escala de habilidades Sociales (Teste para avaliação das competências sociais
Sessão de Informação Escolar e Profissional às turmas de
12º ano
- Apoiar a Transição dos alunos para o Ensino Superior
- Facilitar o Acesso à Informação sobre o acesso ao ensino superior e Cursos CET
SPO
ESJAC
- Alunos do 12º ano (Cursos Científico-Humanísticos)
2º Período
(1 Sessão de 90 minutos, em horário não
letivo, para todos os alunos interessados ou
por Área/Curso)
- Auditório
- Computador com ligação à internet.
- Projector
- Materiais de IEP
- Apresentação PowerPoint elaborada pela Psicóloga do SPO
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Atividades SPO
Objetivos Responsável Público-alvo Calendarização Recursos a Utilizar
Apoio Individual de Orientação da Carreira
- Apoiar os alunos na construção do seu projeto vocacional
SPO
ESJAC
Alunos do Secundário, de todos os níveis de Ensino, que requeiram um apoio mais individualizado (Exame Individual de Orientação), nomeadamente aqueles que desejem reorientar o seu percurso escolar
Ao longo do ano letivo
(mediante solicitação)
- Gabinete do SPO
- Computador com ligação à internet
- Testes Psicológicos diversos de avaliação dos Interesses, das Aptidões, Valores, etc.
- Outros Testes ou Recursos de Orientação Vocacional
- Fotocópias e impressões
Apoio ao Desenvolvimento dos PIT (Plano individual de Transição para a vida pós-
escolar)
- Colaboração, no âmbito da equipa de orientação, concretamente ao nível do despiste vocacional, na elaboração dos PIT e acompanhamento da sua implementação.
- Responsável pela Orientação (na Escola)/Apoio à transição de um aluno:
Manter contacto com o Orientador na Empresa; Assegurar o acompanhamento do aluno no local de estágio Identificação das necessidades de intervenção na Escola com o jovem, em articulação com a docente de educação especial
SPO (em articulação com a
docente de Educação especial)
ESJAC:
Alunos com NEE e Currículo Específico Individual
Ao longo do Ano letivo
1 Sessão semanal (50 minutos), no caso do
aluno em acompanhamento de
estágio
- Gabinete do SPO
- Disponibilidade de horário para articulação com a docente de educação especial
- Disponibilidade do Orientador na Empresa
- Deslocações ao local de Estágio (Padaria da Porta Nova)
- Consumíveis (Dossier para Organização e Arquivo dos documentos do PIT; Fotocópias e impressões
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Atividades Objetivos Responsável Público-alvo Calendarização Recursos a Utilizar
Diagnóstico das Aptidões Básicas para a Aprendizagem Escolar
- Contribuir para a melhoria dos resultados escolares no 1º Ciclo, através da identificação precoce das dificuldades específicas das crianças, possibilitando a adoção de estratégias de intervenção adequadas.
- Apoiar os Professores, no âmbito do Projeto Curricular de Turma, na adequação das atividades às necessidades de desenvolvimento das crianças, nomeadamente através da formação de grupos de trabalho entre elas.
SPO Agrupamento D. Paio Peres Correia: todos os alunos do 1º ano das Escolas do Agrupamento (E.B. de Tavira nº2, E.B. 1 de Cabanas e E.B. 1 da Conceição de Tavira
1º Período
- Disponibilidade de uma manhã de aulas dos alunos do 1º ano para a aplicação das Provas.
Instrumento de Avaliação-PRÉ-ESCOLAR – Provas de Diagnóstico.
Desenvolvimento de Competências Pessoais e Sociais
Geral: Promover as capacidades de relacionamento social
Específicos:
- Desenvolver um autoconceito positivo.
- Identificar e utilizar as componentes do comportamento aberto na Comunicação Interpessoal Verbal e não-verbal.
-Identificar e Utilizar Comportamentos Assertivos em diferentes contextos.
- Identificar e Utilizar de estratégias de solução de problemas e resolução de conflitos
SPO Agrupamento D. Paio Peres Correia:
Turma de Percursos Curriculares Alternativos do 3º Ciclo
Ao longo do ano letivo
(50 mins/
quinzena)
- Disponibilidade de parte da carga horária da disciplina de Formação Cívica.
- Sala com Disposição em U, suficientemente ampla para permitir a disposição adequada a dinâmicas de grupo.
- Projetor
- Computador
- Consumíveis (papel, fotocópias)
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Sensibilização para a Orientação Escolar e
Profissional
- Divulgar o SPO e o papel do Psicólogo em contexto escolar
- Sensibilizar para a importância da Orientação da Carreira na construção do Projeto de Vida, nomeadamente no processo de escolha do percurso escolar profissional após o 9º ano.
- Divulgar as atividades de O.E.P para 2012/2013
SPO Agrupamento D. Paio Peres Correia:
- Todos os alunos do 9º ano (ensino “regular”)
Outubro de 2012
- 1 Sessão de 50 mins p/Turma
- Disponibilidade de 1 aula de 50 mins por turma.
- Auditório
- Computador
- Projetor
- Apresentação PowerPoint elaborada pelo SPO
- 1 Desdobrável por aluno, de divulgação das atividades de OEP (elaborado pelo SPO)
Programa de Orientação Escolar e Profissional -
9ºano
- Contribuir para o desenvolvimento vocacional dos jovens.
- Apoiar os alunos na construção do seu projeto de carreira.
SPO
- Alunos do 9º ano inscritos
Início – Novembro de 2012 até final de Maio
1 Sessão, semanal de 50 mins por grupo, em
horário não letivo
- Sala suficientemente ampla para permitir disposição em círculo.
- Computador; internet
- Projetor
- Sala de Informática, pontualmente
- Apresentações Powerpoint
- Testes de avaliação dos Interesses
- Bateria de Testes de avaliação das aptidões (BPR)
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- KIT das Profissões
- Materiais de Informação produzidos pelo SPO ou por outras entidades.
- Fotocópias e impressões
Articulação com outros serviços
- Articular a sua ação com outros serviços especializados de modo a contribuir para o correcto diagnóstico e avaliação sócio-médico-educativa de crianças e jovens com NEE e planear as medidas de intervenção mais adequadas;
- Estabelecer articulações com outros serviços de apoio sócio-educativo necessários ao desenvolvimento de PEIs
- Estabelecer articulação com outros serviços necessários à implementação das demais atividades do SPO
- Estabelecer articulação com outros SPOs, para planificação conjunta de atividades, partilha de experiências e materiais
- Apoiar a criação da unidade de Ensino Estruturado do Agrupamento D. Paio Peres Correia
SPO
Comunidade Educativa
Ao longo do ano letivo: - Reuniões Agendadas
(1 por período, no mínimo com a equipa do NACF (núcleo de apoio à criança e à
família do Centro de Saúde de Tavira)
- Reuniões Periódicas de Articulação dos Serviços Técnico-
Pedagógicos
- Reuniões periódicas - a) psicólogo(a) do Agrupamento D. Manuel I e outros
SPOs
- Reuniões a agendar/articulação com outros técnicos e serviços: Terapeuta da Fala (D. Paio); Projeto Murjona; Associação “Uma Porta Amiga”, CPCJ, NAPE, etc.
Disponibilidade horária do SPO e dos outros Serviços
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Atividades
Biblioteca
Objetivos Responsável Público Alvo Calendarização Recursos a utilizar
Receção aos novos alunos
- Familiarizar os novos alunos com o espaço escolar.
- Divulgar os recursos da BE postos ao serviço da comunidade escolar.
Biblioteca:
- Ana Cristina Matias (Professora bibliotecária)
- Silvina Rios
(Assistente Operacional)
10º ano
e
novos alunos
- 13 a 17 SET.
- Logótipo da BE e seu novo slogan
- Marcador de livros da BE
- Obras do catálogo da BE
Dia Europeu das Línguas
- Tradução de expressões por alunos: português / outra língua europeia
- Exposição
- Línguas ensinadas na escola (PORT., ESP., ING., ALEM., FRAN.)
- Celebrar a variedade linguística da Europa.
- Promover o respeito e a convivência entre línguas e culturas no espaço europeu.
Biblioteca:
- Ana Cristina Matias
- Carmen Pedroso
- Lina Correia
Comunidade escolar;
- 24 a 28 de SET.
- 26 SET
(Dia Europeu das Línguas)
- Expositores
- Impressões a cores e a preto
- Cartolinas
- Obras do catálogo da BE
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- Outras línguas faladas na escola (russo; búlgaro, ucraniano, moldavo, romeno, …)
- Mesa de destaques
- Serafim Gonçalves
- Paula Pereira
(línguas)
Mérito Escolar em destaque:
- Dia do Diploma
- Alunos de Mérito do Concelho
- Ranking de exames nacionais
- Quadro de honra
(por período escolar)
- Dar a conhecer à comunidade escolar e à comunidade local o mérito escolar dos nossos alunos.
- Incentivar os alunos a alcançarem o seu melhor desempenho escolar.
- Premiar com o reconhecimento público as competências sociais de responsabilidade, respeito mútuo, solidariedade e espírito de iniciativa / criatividade.
- Cooperação c/ o
órgão de direção
- Parceira c/ Rotary Clube de Tavira
Biblioteca:
- Ana Cristina Matias
- Cármen Pedroso
- Antonieta Couto
- Helena Bartolomeu
- Cooperação c/ DT
Comunidade escolar
Comunidade local e regional
- 29 de SET.
- 12 de OUT.
- OUT.
- JAN. 2013
- ABR. 2013
- JUN. 2013
- Máquina Fotográfica
- Computador
- Internet: BIBLIOBLOGUE, FACEBOOK
- Impressões a preto e a cores
- ECOESTUDANTIL (jornal escolar)
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
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Outubro, Mês Internacional da BE
- Exposição
– as ilustrações de Bucchholz;
- excertos de textos de alunos
- Mesa de destaques
- Promover hábitos de leitura
- Divulgar as potencialidades da BE no apoio ao progresso escolar.
- Refletir/ Escrever sobre o lema do ano:
“Bibliotecas Escolares – uma chave para o passado, presente e futuro”
Biblioteca:
- Ana Cristina Matias
- Zélia Paixão
- Lina Correia
10º ano
Comunidade escolar
- Outubro;
- 22 de Outubro
(Dia da BE) – Turmas 10º ano
- Cartazes publicitários
- Brochura publicitária - a BE e o seu catálogo online
- Folheto: Guia do Utilizador da BE
- Obras do catálogo da BE- exemplares PNL disponíveis
- Computadores
- Internet : BIBLIOBLOGUE ESJAC; Catálogo online; FACEBOOK
Formação de utilizadores da BE
- Conhecer as regras de funcionamento e de organização da BE.
- Dominar os procedimentos básicos de uso dos PC, respeitando as normas de segurança.
- Saber pesquisar no catálogo online da BE.
- Servir-se dos recursos da BE com autonomia e responsabilidade.
- Motivar para diferentes tipos de leitura: para informação, para estudo e para recreação.
Biblioteca:
- Ana Cristina Matias (Professora bibliotecária)
- Equipa BE
- 10º ano:
- cursos científico humanísticos
- cursos profissionais
- 11º e 12º anos
- Professores
- 1º período
- Guia do utilizador da BE
- Obras do catálogo da BE
- Computadores
- Internet
- Dossiês de apoio à aprendizagem
- O BIBLIOBLOGUE e as suas páginas de disciplina
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Exposições Temporárias
(em articulação com os curricula)
- Favorecer a transdisplinaridade.
- Promover a partilha de conhecimentos.
- Divulgar produções escritas e/ ou artísticas realizadas por alunos.
- Desenvolver a atitude crítica e o respeito pelo trabalho alheio.
Biblioteca / Grupos Disciplinares
- História
- Filosofia
- Artes Visuais
- Biologia
- Português
- (…)
Comunidade escolar
- 6 a 16 de Nov.
(Vanguardistas do Séc. XX)
- Ao longo do ano
(datas a marcar)
- Expositores; Cartazes
- Cartolinas; Máquina fotográfica
- Computadores
- Impressões a cores e a preto
- Internet : BIBLIOBLOGUE ESJAC; Catálogo online; FACEBOOK; TWITTER
Semana da Cultura Científica
- Exposição
- Palestras de alunos para alunos
- Sessões de trabalho de pesquisa na BE
- Promover a cultura científica.
- Incentivar a partilha de saberes e a aprendizagem interpares.
- Divulgar trabalhos de matemática e da área das ciências experimentais.
- Sensibilizar para o respeito pelas fontes de consulta.
Biblioteca:
- Helena Bartolomeu
- José Mesquita
- Cristina Almeida
- Aurora Carmo
- Ana Cristina Matias
- Zélia Paixão
Departamento de Matemática e Ciências
10º, 11º e 12º anos
- 24 de SET- sábado, Dia Nacional da Cultura Científica
- 26 a 30 de SET. – Semana da Cultura Científica
- Expositores ; Cartazes
- DATASHOW; Auditório
- Impressões a preto e a cores
- Obras científicas
- Dossiês de Disciplinas
- Dossiê Guias de Trabalho de Pesquisa / recurso online
- Computadores
- Internet: Catálogo online da BE;
BIBLIOBLOGUE; Páginas de
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- Mesa de destaques
- Publicação e divulgação de trabalhos e de recursos
Experimentais
(cooperação)
disciplinas, FACEBOOK; TWITTER
Comemoração de efemérides
- Natal e Dia de Reis
- Dia da Internet Segura
- Dia de S. Valentim
(poemas de amor)
- Dia da Mulher
- Páscoa
- Dia da Europa
- Dia de Portugal
- Contribuir para a formação da identidade cultural.
- Perpetuar tradições culturais.
- Divulgar procedimentos de segurança no uso da Web 2.0
- Motivar /Desenvolver a escrita poética
- Relembrar o papel de mulheres notáveis na defesa e conquista dos seus direitos
--
- Promover o pensamento reflexivo, crítico e criativo.
Biblioteca
- Equipa da BE
- Grupos
disciplinares
(cooperação)
- Gabriela Cale e
turmas EFA
- Cármen Castro em colaboração c/ o Grupo de teatro
Comunidade escolar
-
- 3 DEZ. a 8 JAN.
- 4 a 8 FEV.
- 14 a 22 FEV
- 4 a 8 de MAR
- 11 a 15 de MAR
- 6 a 9 de Maio
- 4 a 11 de JUN
- Biblioteca
- Cartazes
- Expositores
- Adereços decorativos
- Cartolinas
- Impressões a preto e a cores
- Computador
- Internet
- BIBLIOBLOGUE / FACEBOOK /
TWITTER/ECOESTUDANTIL
Divulgar e publicar é o - Desenvolver as competências de escrita. Biblioteca: Comunidade escolar
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que está a dar
- BIBLIOBLOGUE
- FACEBOOK: / TWITTER
- MOODLE
- ECOESTUDANTIL
- Divulgar trabalhos/ artigos/ textos/ poemas produzidos por alunos
- Promover hábitos de leitura de periódicos impressos e dos “media”
online
- Ana Cristina Matias
- Antonieta Couto
- Carmen Castro
- Lina Correia
- Helena Bartolomeu
- Gabriela Calé
- Grupos disciplinares
- Ao longo do ano
- JAN / FEV;
- ABR/ MAIO
- Computadores
- Internet
- Impressões
Concursos
“- Divulgar a Língua Portuguesa; - Promover a leitura e a escrita em português
através da utilização de diversos recursos informacionais;
- Desenvolver o intercâmbio entre alunos e professores portugueses e alunos e professores norte-americanos, utilizadores do português como língua materna e língua não materna;
- Difundir as culturas portuguesa e norte-americana – culturas dos países de proveniência dos participantes;
“Pretende-se que os alunos:
Parceria com a RBE
BIBLIOTECA
- Ana Cristina Matias
10º, 11º e 12º anos - PORTUGUÊS (uma equipa do 12º ano inscrita – 12º A1 e 12º C)
10º, 11º e 12º anos –
- Inscrição:
17 SET a 15 OUT
- Constituição equipas mistas:
15 a 30 OUT.
- Desenvolvimento do projeto: 2 OUT a 27 MAR
- Apresentação do trabalho final:
- Obras do catálogo da BE
- Obras da BM
- Impressões a preto
- Computadores
- Internet
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- Ler em Português
(RBE; PNL – Ler+; Fundação luso-americana)
- PORDATA/RBE
(RBE; Fundação Francisco Manuel dos Santos)
- Adquiram competências na utilização da PORDATA.
- Aprofundem o conhecimento da realidade portuguesa.
- Desenvolvam competências em literacia da informação.
- Desenvolvam capacidades reflexivas e críticas. “
- “Estimular o treino da leitura
- Desenvolver competências de expressão escrita
- Desenvolver competências de expressão oral”
- Fátima Palma
- Carmen Castro
- Mª Jesus Horta
- Isabel Candeias
- Cristina Almeida
- Ana Cristina Matias
ECONOMIA, GEOGRAFIA, MACS
(equipas a constituir)
10º, 11º e 12º anos – PORTUGUÊS
28 MAR
- Avaliação e divulgação dos resultados:
1 a 30 ABR
- Prémio /viagem de intercâmbio:
A marcar entre 2 de maio até final de 2013
- Inscrição - até 30 OUT.
- Formação – data a marcar
- Desenvolvimento do trabalho – 3
JAN. a 15 MAR
- Selecção interna :
2 e 3 ABR
- Envio: 4 ABR
- Site PORDATA
- Obras do catálogo da BE
- Obras da BM
- Impressões a preto
- Computadores
- Internet
- Site RBE
- Obras do catálogo da BE
- Empréstimos interbibliotecas
- Impressões a preto
- Computadores /- Internet
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29
- CONCURSO NACIONAL DE LEITURA
(LER+; PNL)
- Ana Cristina Matias
- Lina Correia
- Antonieta Couto
- Grupo de Português (colaboração)
- Apreciação final de trabalhos – 5 a 30 ABR.
- 8 JAN 2013 - Prova escrita, na Biblioteca.
14:15 às 15:10h
- 9 JAN 2013 - Prova oral, na Biblioteca.
14:15 às 15:10h
- Fase distrital : ABR
- Fase nacional: MAIO
Acompanhamento/ Participação em Projetos, Clubes e outras atividades livres e/ou de abertura à
- Desenvolver métodos de trabalho e de estudo autónomos
- Favorecer/Formar hábitos de leitura.
- Incentivar a aprendizagem de línguas
Biblioteca
10º, 11º e 12º anos
- Recursos da BE
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30
comunidade
- PNL
- Programa Leonardo Da Vinci – Proj. (…) golf tourismo
- Clube Mentes Empreendedoras
- JCE/ PNC
- PCT
modernas estrangeiras;
- Apoiar a aquisição e utilização de conhecimentos, competências e qualificações de forma a facilitar o desenvolvimento pessoal.
- Estimular o empreendedorismo e a intervenção em prol da sociedade
- Promover a literacia mediática
- Estimular a curiosidade, o espírito de observação crítica e a cooperação interpares.
- Lina Correia
- Ana Cristina Matias
- Carmen Castro
- Ana Crisitna Matias
- Antonieta Couto
- Equipa da BE
- Ao longo do ano letivo
- Computador
- Internet
- Impressões
Semana da Leitura:
Tema: MAR
- Galeria de autores no TUT: Sobe e Desce
- Divulgar autores dos patrimónios culturais português e universal
- Apreciar/partilhar leituras
- Ler/dizer com fluência e expressividade
- Reconhecer o valor da leitura por prazer e para informação e estudo
Grupo de Trabalho das Bibliotecas de Tavira
Biblioteca: Comunidade escolar - 15 a 19 de ABR.
- Biblioteca
- Catálogo da BE
- Impressões a preto e a cores
- Cartazes
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31
- Estafetas de leitura
- Cem palavras para recomendar uma obra
- Ana Cristina Matias
- Antonieta Couto
- Lina Correia
- Fátima Palma
- Isabel Candeias
Grupo de Português (colaboração)
- Expositores
- Computadores
- Internet: BIBLIOBLOGUE;
Página de Português; FACEBOOK; TWITTER
ECOESTUDANTIL
Encontro(s) com escritor(es)
- Domingos Amaral
- Conhecer o processo de criação literária
- Relacionar os universos ficcionais com a realidade histórico-cultural
- Favorecer/ Formar hábitos de leitura
- Parceria c/ a ASA
Biblioteca
- Gabriela Calé
- Ana Cristina Matias
Colaboração dos Grupos de História e de Português
Turmas de línguas e humanidades
(preferencialmente)
- 24 de ABR
- Cartazes publicitários; Impressões
- Auditório
- Internet: BIBLIOBLOGUE;
Páginas de Português e de História; FACEBOOK; TWITTER; ECOESTUDANTIL
Acções de formação
- Competências e lite racia digitiais para
- Grupo de Trabalho das BE de Tavira
- RBE/ Fundação
Equipa da BE
Turmas de Economia
- JAN. a JUN
- Gabinete de coordenação da BE
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32
uma e- biblioteca
- O projeto PORDATA ao serviço da aprendizagem e da literacia estatística
- Formação interpares no domínio das competências tecnológicas e digitais
- para professores;
- para alunos
- Desenvolver as competências
tecnológicas, digitais e de
informação de professores e de alunos
- Desenvolver a literacia estatística
junto de professores e alunos
- Favorecer o uso com proficiência
fontes de informação, estratégias de
pesquisa e recursos da Web 2.0
Francisco Manuel dos Santos)
- Centros de Formação de Professores
(parceria)
- Biblioteca
e de Humanidades
Professores
10, 11º e 12ºanos
- Inscrição : OUT.
- Data a marcar
- Auscultação de necessidades – 1º período
- Angariação de monitores e preparação dos módulos de formação - JAN
Sessões de formação – FEV a ABR.
- Computadores
- Internet
- Impressões
- Biblioteca
Apoio ao desenvolvimento curricular
- Aulas de apoio
- Apoio informal à pesquisa, estudo e realização de trabalho,
- Contribuir para o maior sucesso educativo.
- PESQUISA: Equipa
BE
- PORT: Lina Correia
- FILO: Alberta Fitas
- E.F :
Gabriela Corvo
10, 11º e 12ºanos
Cursos Profissionais
Cursos EFA
Ao longo do ano letivo
- Obras do catálogo da BE
- Dossiês de disciplina /temáticos
- Impressões a preto e a cores
- Computadores
- Internet: BIBLIOBLOGUE; catálogo
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33
incluindo o recurso às TIC
- Produção/ compilação/ divulgação de materiais de apoio aos diferentes curricula
- Desenvolver métodos de pesquisa, de trabalho e de estudo.
- Disponibilizar materiais e guiões de apoio à aprendizagem.
- MAT:
Vitalino Guerreiro
- BIO: Aurora Carmo
- FQ: Rosa Palma
- GEO:
Mª Jesus Horta
- HIS: Gabriela Calé
- Artes: Zélia Paixão
e
restantes elementos da Equipa de Aulas de Apoio na BE
online,
Páginas de disciplinas;
MOODLE BE ESJAC; outros sítios de pesquisa disponíveis em linha.
Gestão da Biblioteca escolar
- Gestão da coleção / informação
- Difusão da informação
- Disponibilizar uma colecção catalogada e orientada para os curricula do ensino secundário.
- Divulgar recursos de informação.
- Ana Cristina Matias
- Maria D. Nunes
- Silvina Rios (AO)
Ao longo do ano
- Livro de registo manual de entrada de obras
- DOC.: Política Documental
- BIBLIOBASE
- BIBLIOBLOGUE
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34
- Gestão dos equipamentos
- Supervisão da ação dos utilizadores da BE
- Aplicação e monitorização das ações de melhoria
- Incentivar o uso dos recursos físicos e eletrónicos disponibilizados pela BE.
- Viabilizar o uso dos PC, impressora, leitores de vídeo e DVD ao serviço da aprendizagem ou para atividades livres de carácter lúdico.
- Manter um ambiente de leitura, estudo e trabalho em grupo propiciador da produtividade e da aprendizagem.
- Melhorar o serviço prestado pela BE.
- Conhecer as necessidades e preferências dos utilizadores para melhor gerir
- Ana Cristina Matias
- José Mesquita
- Serafim Gonçalves
- Professores da equipa da BE e da equipa de aulas de apoio na BE
- Ana Cristina Matias
- Carmen Castro
- Helena Bartolomeu
Comunidade escolar
letivo
- NOV e JAN
- E-mails
- ECOESTUDANTIL
- Expositor de notícias
- Computadores, TV, Leitor de
DVD, Leitor de Vídeo, MEO
- Internet
- Folhas de requisição de
equipamentos, computadores,
material livro e não livro
- DOC.: Ações de melhoria 2012
- Grelhas de registo de dados
Estatísticos
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- Estatísticas de uso dos recursos, equipamentos e serviços
- Avaliação intermédia
- Aplicação de instrumentos de recolha de dados/informação da RBE
- Relatório de avaliação, segundo o MABE/RBE
- Avaliar o desempenho da BE para potenciar o seu progresso.
- Mª Jesus Horta
- Isabel Candeias
- Paula Pereira
- Ana Cristina Matias
- Lina Correia
- Ana Cristina Matias
- Aurora Carmo
- Margarida Diniz
- Ana Cristina Matias
- MAR e MAIO
- JUNHO
- FEV.
- MAIO
- JULHO
- DOC: Modelo de Avaliação da
Biblioteca Escolar , RBE
- Instrumentos e questionários de
avaliação da BE facultados
pela RBE
- Impressões a preto
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Projeto
GIAA
Objetivos Professor
Responsável
Público-alvo Calendarização
Gabinete do Aluno
Projeto de Educação para a Saúde
Resolução/encaminhamento de casos detetados pelo Diretor de turma;
Acompanhamento de alunos através da educação pela arte, orientado pelo professor Reinaldo Barros;
Organização de encontros com técnicos de diferentes áreas da saúde no auditório da Escola ou sala de aula de turmas específicas;
Palestras sobre: violências, nutrição, afetos e desenvolvimento psicossexual (gravidez na adolescência, DSTs…)
Coordenadora
Fernanda Santos
Colaboradores:
Pedro Gabriel
Edite Azevedo
Reinaldo Barros
Turmas do ensino regular e profissional da Escola
Encarregados de educação
Assistentes operacionais
Ao longo do ano letivo, de acordo com a disponibilidade dos técnicos
e escolhas dos alunos
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Atividades
Educação Especial
Objetivos Responsável/Grupo Público-alvo Calendarização Recursos a utilizar **
Comemoração de efemérides (5 de outubro, Dia da Alimentação, Dia das Bruxas, S. Martinho,
Dia Internacional da Pessoa com Deficiência,
Natal)
Comemorar datas importantes e significativas;
Conhecer o significado das datas;
Compreender a história, os costumes e tradições;
Valorizar os costumes e tradições;
Participar nas atividades propostas;
Promover a autonomia;
Desenvolver a capacidade criativa.
Educação Especial Alunos da Educação
Especial com CEI 1º período
Material de desgaste
Material reciclável
Computador
Projetor
Powerpoint’s
Imagens
Poesias
Músicas
Filmes
Culinária
Promover o gosto pela culinária;
Conhecer normas de higiene e segurança necessárias na preparação dos alimentos;
Possibilitar o contato com a leitura de rótulos de embalagens, prazos de validade, leitura de receitas,…
Confecionar os alimentos de acordo com as instruções dadas numa receita;
Planear o alimento a confecionar e preparar os
Educação Especial Alunos da Educação
Especial com CEI Ao longo do ano letivo
Utensílios de cozinha
Ingredientes necessários para a confeção das receitas
Livros/revistas de culinária
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40
ingredientes necessários;
Selecionar e utilizar unidades de medida (colheres, copos de medidas e/ou balança);
Conservar o espaço limpo antes, durante e no final da preparação dos alimentos.
Horta pedagógica
Desenvolver o gosto por atividades hortícolas e de jardinagem;
Experimentar diferentes culturas e sementeiras;
Semear diversos tipos de sementes e plantar diversos tipos de plantas;
Observar e acompanhar o desenvolvimento das sementes e das plantas;
Identificar os diferentes tipos de plantas e sementes quando florescem;
Conhecer e pôr em prática os cuidados necessários a ter com o cultivo das sementes/plantas;
Contatar com a natureza;
Educação Especial Alunos da Educação
Especial com CEI Ao longo do ano letivo
Recinto da Escola
Enxadas
Pás
Ancinhos
Regador
Vasos
Sementes
Plantas
Atelier de Artes
Experimentar diferentes técnicas de expressão plástica;
Desenvolver o sentido estético;
Desenvolver capacidades motoras e destreza na manipulação dos materiais;
Educação Especial
Alunos da Educação Especial com CEI Ao longo do ano letivo
Material de Desenho
Material Reciclável
Material Reutilizável
Prof. Reinaldo Barros
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41
Utilizar diferentes materiais na realização das atividades (ex: material reciclável);
Promover a criatividade e o espirito crítico;
Sensibilizar para a arte.
Saídas na localidade
Conhecer o meio envolvente;
Desenvolver a autonomia em diversos contextos da comunidade;
Adequar o comportamento aos diversos ambientes e situações sociais;
Realizar atividades da vida diária;
Educação Especial
Alunos da Educação Especial com CEI
Ao longo do ano letivo
Funcionária
Recursos existentes na localidade: correios, supermercados, biblioteca, museu, zona
histórica, centro comercial, transportes, entre outros.
Natação
(Desporto Escolar)
Participar nas atividades propostas;
Adquirir destreza no meio aquático;
Preparar os alunos para uma vida ativa em sociedade;
Promover o relacionamento e a comunicação com o meio envolvente;
Aumentar a autonomia, a autoestima e a autoconfiança.
Educação Especial
Prof. Sílvia Basto
Alunos da Educação Especial com CEI
Ao longo do ano letivo
Piscinas Municipais de Tavira
Carrinha
Funcionário(a)
Plano Individual de Transição
Luís Miguel Fernandes Romão
Catarina Isabel Caetano
Promover a transição da escola para a vida adulta,
privilegiando a interação
escola/comunidade/mundo empresarial, tendo em
vista a futura inserção social e profissional dos
jovens.
Educação Especial
SPO
Diretores de Turma
Alunos da Educação Especial com CEI
Ao longo do ano letivo
Luís - Padaria da Porta Nova
Catarina - Delegação da Cruz Vermelha de Tavira: Jardim de Infância “A Semente” e
Loja Social
Wilson - Escola Secundária 3EB Dr. Jorge
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42
Guerreiro
Wilson Guerreiro dos Santos Deodato
Proporcionar experiências no mundo de trabalho,
que possibilitem o desenvolvimento de
competências sociais e laborais, contribuindo para
a orientação vocacional/profissional.
Direção da Escola
Empresa
Instituição
Correia: Horta pedagógica e Ginásio
Funcionários(as) nos diversos locais
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43
Planos de Atividades dos Grupos
Disciplinares
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Atividades
Grupo 300
Objetivos Responsável Público-alvo Calendarização
Recursos
Dia Europeu das Línguas
- Celebrar a variedade linguística da Europa.
- Promover o respeito e a convivência entre línguas e culturas no espaço europeu.
- Colaboração c/ a Biblioteca Escolar (BE)
- Ana Cristina Matias
- Lina Correia
- Paula Pereira
10º ano
24 a 28 de SET.
- Impressões a preto
- Obras do catálogo da BE
(línguas)
Outubro, Mês Internacional da BE
- Promover hábitos de leitura.
- Divulgar as potencialidades da BE no apoio ao progresso escolar.
- Refletir/ Escrever sobre o lema do ano: “Bibliotecas Escolares – uma chave para o passado, presente e futuro”.
- Colaboração c/ BE
- Ana Cristina Matias
- Lina Correia
- Ana Alves
- Antonieta Couto
- Fátima Palma
10º ano
- Outubro;
- Folheto: Guia do Utilizador da BE
- Obras do catálogo da BE- exemplares PNL disponíveis
- Computadores e Internet
- Impressões a preto
- Desenvolver a escrita poética.
- Colaboração c/ BE
- Ana Cristina Matias 10º ano
- 4 a 8 FEV.
- Impressões a preto
- Computador
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- Dia de S. Valentim
(poemas de amor)
- Apreciar a expressividade literária.
- Promover o pensamento reflexivo, crítico e criativo.
- Lina Correia
- Ana Alves
- Antonieta Couto
- Fátima Palma
- Ana Paula Mana
- Internet
Escrever, rever, aperfeiçoar e editar
- Desenvolver as competências de escrita.
- Divulgar trabalhos/ artigos/ textos/ poemas produzidos por alunos
- Colaboração c/ BE
- Ana Cristina Matias
- Antonieta Couto
- Lina Correia
- Fátima Palma
- Paula Pereira
- Ana Alves
10º, 11º e 12º anos
- Ao longo do ano
- Computadores e Internet
- Impressões
- BIBLIOBLOGUE
- ECOESTUDANTIL
Concurso Nacional de Leitura
- Estimular o treino da leitura
- Desenvolver competências de expressão escrita e de expressão oral
Colaboração c/ BE
- Ana Cristina Matias
- Lina Correia
- Fátima Palma
- Antonieta Couto
10º, 11º e 12º anos
De Out 2012 a Maio 2013
- Obras do catálogo da BE
- Empréstimos interbibliotecas
- Impressões a preto
- Computadores e Internet
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46
- Paula Pereira
Semana da Leitura
Tema: MAR
- Divulgar autores dos patrimónios culturais português e universal
- Apreciar/partilhar leituras
- Ler/dizer com fluência e expressividade
- Reconhecer o valor da leitura por prazer e para informação e estudo
Colaboração c/ a BE
- Ana Cristina Matias
- Ana Alves
- Antonieta Couto
- Lina Correia
- Fátima Palma
- Paula Pereira
- Ana Paula Mana
- Luís Gonçalves
Comunidade escolar 15 a 19 de ABR.
- Biblioteca
- Catálogo da BE
- Impressões a preto e a cores
Encontro com escritor
- Domingos Amaral
- Conhecer o processo de criação literária
- Relacionar os universos ficcionais com a realidade histórico-cultural
- Ana Cristina Matias
- Colaboração dos Grupos de História e de Português
Turmas de línguas e humanidades
(preferencialmente)
- 24 de ABR
- Auditório
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47
- Favorecer/ Formar hábitos de leitura
Atividade
Grupo 310
Competências a desenvolver Responsável Calendarização Local
Mensagens de Natal em Inglês e Alemão � Motivar os alunos para o uso da língua
inglesa e alemã no contexto específico de Natal
Todos os professores do
Grupo
De 10 a 14 de Dezembro
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia
Concurso de tradução
“Traduzir 2013”
Organizado pela FCSH da Universidade Católica
� Motivar os alunos para a aprendizagem da língua inglesa
� Incutir nos alunos o gosto pela tradução � Participar em projetos de dinamização do
uso de línguas estrangeiras
Serafim Gonçalves
Paula Barata
Graça Moreira
28 de Janeiro Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia
Postais de Natal e Páscoa � Motivar os alunos para a aprendizagem da
língua inglesa � Comunicar usando uma língua estrangeira
Margarida Beato
Turma EFA
1º e 2º Períodos Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia
Artigos em Inglês a inserir na Newsletter da turma � Aplicar os princípios da compreensão
escrita em Inglês Margarida Beato
Final do2º Período Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
48
Turma EFA
TA
Levantamento de produtos artesanais do sotavento Algarvio (vocabulário em Inglês,
receitas – exposição)
� Alargar o vocabulário em língua inglesa
Turma EFA
TAR e formadores da turma
Data a definir
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia
Celebração do dia de S. Valentim
� Desenvolver o gosto pela língua inglesa � Conhecer diferentes manifestações culturais � Motivar os alunos para a aprendizagem da
língua inglesa
Todos os professores do
Grupo 14 de Fevereiro Escola Secundária
3EB Dr. Jorge Correia
Visita de estudo a Londres
� Desenvolver o gosto pela língua inglesa � Conhecer diferentes manifestações culturais � Contactar diferentes realidades e abrir
novas perspetivas de vida
Graça Moreira e 11º A1 2º Período Londres
Dia do Inglês e do Alemão
� Desenvolver o gosto pelas línguas inglesa e alemã
� Motivar os alunos para a aprendizagem de línguas
� expor trabalhos de alunos realizados nas aulas
� Compreender e aplicar os conhecimentos relacionados com os tópicos lecionados
Todos os professores do Grupo
Início do 3º Período Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
49
Atividades
Grupo 330
Objetivos Responsável/Grupo Público-alvo Calendarização Recursos a utilizar **
� Semanas Solidárias
Recolha de brinquedos e roupa a favor da Associação CAIC
Na disciplina de espanhol – Língua estrangeira correspondente ao 11º ano de continuação.
Lições número 3 e 4 – “um mundo melhor” e “Condições de vida”
Os objetivos coadunam-se com os anteriormente expressos na medida em que esta preconiza:
Consolidar práticas de relacionamento interpessoal favoráveis ao exercício do sentido de responsabilidade, de solidariedade e da consciência da cidadania europeia.
- Dominar estratégias de superação de dificuldades e de resolução de problemas, valorizando o risco como forma natural de
Professora: Inês Pinheiro
Turma(s): 11º A4 e 11º B
Toda a comunidade
escolar
26 de novembro a 14 de dezembro
Cartolinas
Caixotes
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
50
aprender.
- Ler artigos de imprensa sobre temas atuais.
- Exprimir-se adequadamente e com uma certa fluência sobre os temas do programa, sobre temas atuais e de interesse pessoal.
- Escrever textos coerentes e adequados, com suficiente correção, sobre temas familiares.
- Exprimir opiniões pessoais e defendê-las com argumentos, exemplos e comentários.
- Transmitir diferentes graus de emoção e sublinhar aquilo que é importante num acontecimento ou numa experiência.
- Exprimir o seu parecer sobre temas de interesse geral ou sobre temas culturais.
- Argumentar suficientemente bem sobre um tema conhecido, para poder ser compreendido sem dificuldade.
- Justificar e explicar opiniões, ações e projetos.
- Relatar as suas experiências, descrevendo emoções e reações
Objetivos transversais
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
51
� Visita de Estudo a Madrid
4 Dias:
Locais a visitar:
- TVE – Televisão Espanhola
- Puerta del Sol
- Estadio Santiago Bernabéu
- Grupo Antena3 television
- Museo del Jamón
� Cumprir regras de respeito pelo
funcionamento em grupo, com colegas professores e demais adultos;
� Revelar capacidade de integração de conhecimentos, comunicação e criatividade;
� Partilhar e adquirir experiências pessoais, culturais e saberes;
� Promover competências no domínio da comunicação;
� Estimular a observação, reflexão, autonomia, comunicação e criatividade, para poder fundamentar análise crítica;
� Proporcionar situações orientadas para a formação de um projeto de vida próprio, pessoal, cívico e profissional.
Carmen Pedroso/350
António Silva/430
Ana Paula Mana/300
Marta Rijo/600
11ºTCM1
11ºTCM2
12º TOE
12.ºE
2º Período
(dependente da data mais vantajosa, em termos económicos)
Transportes autocarro
Alojamento (3 noites em Madrid)
Guião das visitas.
Plataforma Moodle;
Máquinas Fotográficas.
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52
- Parque del Retiro
-Plaza Mayor
-Fuente de Cibeles
- Real Academia de Cine
-Plaza independencia.
- Visita ao Museu El Prado
- Lavapiés
� Promover a interdisciplinaridade e as relações interpessoais;
Espanhol � Promover competências no domínio
das língua espanhola;
� Estimular relações sócio - afetivas com nativos da língua espanhola;
� Ampliar conhecimentos no âmbito da língua e cultura espanhola;
� Promover a oralidade em língua espanhola.
Criatividade e Metodologias
� Reconhece a importância da metodologia de projeto na conceção, desenvolvimento e implementação de um evento;
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53
- Barrio de Letras
- Puerta de Alcalá
- Palácio de Cibeles
- CCPríncipe Pio/Plaza Norte/ Xanadú
- Palacio Real/
- Plaza de Oriente
- Gran via
� Identificar cada etapa para a organização de eventos;
� Definir uma sequência para as atividades em cada uma das etapas da visita.
Comunicação Publicitária e Criatividade � Contactar com meios de comunicação
social;
� Desenvolver produtos criativos de forma autónoma;
� Reconhecer a importância de cada meio de comunicação para a divulgação de cada produto.
� Distinguir as diferentes técnicas de estimulação da criatividade
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54
Artes Visuais – Oficina de Multimédia
� Relacionar os conteúdos científicos, artísticos e culturais em aprendizagem, no espaço escolar com as experiências vivenciais proporcionadas pela visita;
� Estimular a produção, recepção e consumo de manifestações culturais e artísticas como forma de enriquecimento pessoal;
� Desenvolver valores éticos e estéticos que promovam o conhecimento, de novas culturas;
� Proporcionar aos alunos a oportunidade de observar, descrever e interpretar as paisagens;
� Evidenciar uma atitude crítica enquanto
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55
receptor de objectos artísticos – aprender a ver, aprender a ouvir, aprender a interpretar, aprender a contextualizar;
� Comemoração do dia
do espanhol
• Visionamento de um filme de um
realizador espanhol.
• Audição de música espanhola.
• Elaboração de uma proposta de
ementa espanhola para o almoço
confeccionado no refeitório.
• Apresentação/ exposição de
trabalhos sobre a língua e a
cultura espanhola.
• Apresentação de espectáculo
musical.
• Karaoke
• Concurso ortográfico ou ditado.
• Promover hábitos de escrita em
língua espanhola.
• Sensibilizar os alunos para a
cultura e língua espanhola
• Desenvolver métodos e técnicas
de pesquisa,registo e tratamento
de informação, com recurso às
TIC.
• Partilhar experiências pessoais,
culturais e saberes.
Professoras de espanhol:
Turmas de espanhol
A definir. ( 2.º ou 3.ºperíodo)
Sala do aluno.
Microfones
Projetor
Rádio da escola.
Auditório escola
Biblioteca escolar
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56
� JCE
• Desenvolver competências no domínio do Cinema
• Perspectivar o cinema como uma
manifestação artística
• Reconhecer o cinema como meio
de comunicação
• Conhecer a linguagem técnica e
histórica do cinema.
Carmen Pedroso;
11.º TCM2 Ao longo do ano
Materiais escritos sobre os filmes para professores e alunos;
Analise temática dos files da Rede JCE e tanto quanto possível envolvendo outros professores do Conselho de Turma, no sentido de potenciar a interdisciplinaridade.
Através das aulas em DVD serão abordados os conteúdos previstos para cada filme.
Videoprojector + Computador
Fichas de análise dos filmes e conteúdos do projecto;
� Publicações no Jornal
da Escola
• Promover hábitos de escrita em
língua espanhola.
• Sensibilizar os alunos para a
cultura e língua espanhola
• Partilhar experiências pessoais,
culturais e saberes.
Professoras de espanhol: Turmas de espanhol
A definir.
Biblioteca Escolar
� Visita de Estudo a Huelva e Sevilha
Objetivos transversais
• Cumprir regras de respeito pela
2º Período
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57
2 Dias:
Locais a visitar:
- Museu das Caravelas e do descobrimento da América;
- Cais das Caravelas;
(Palos de La Frontera)
- Santiponce (Ruínas Romanas de Itálica)
- Canal Sur (San Juan de Aznalfarache)
- Metropol Parasol (Plaza de la Encarnacíon)
- Estádio Benito Villamarín – Real
equipa de trabalho e pelo funcionamento em grupo, com colegas professores e demais adultos;
• Partilhar e adquirir experiências pessoais, culturais e saberes;
• Estimular a observação, reflexão, autonomia, dentro das normas e padrões, para poder fundamentar análise crítica;
• Promover a interdisciplinaridade e as relações interpessoais.
Espanhol
• Ampliar conhecimentos no âmbito da língua e cultura espanhola;
• Promover competências no domínio da língua espanhola;
Carmen Pedroso/350
António Silva/430
José Couto/400
10ºTTUR
(dias dependentes da data mais vantajosa, em termos económicos
Transporte autocarro
Alojamento em Sevilha (1 noite)
Guião das visitas.
Plataforma Moodle;
Máquinas Fotográficas.
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58
Betis
- Catedral de Sevilha
- Torre Giralda
- Alcazar
- Plaza de España
�
• Estimular relações sócio - afetivas com nativos da língua espanhola;
• Promover a oralidade em língua espanhola.
Operações Técnicas em Empresas de Turismo
• Organizar, estruturar e coordenar a organização de viagens de grupos à medida das suas motivações;
• Identifica o turismo enquanto sistema composto por subsistemas;
Turismo – Informação e Animação Turística
• Identifica os diversos mercados
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existentes e conjuga-os como potenciadores de desenvolvimento turístico regional;
• Reconhece o acolhimento como um conjunto de comportamentos, técnicas e ações a ser mobilizados para tornar agradável a estadia dos turistas;
• Identifica os fatores que influenciam e diferenciam a qualidade no acolhimento turístico;
• Compreende os impactos” da experiência turística” do indivíduo na estruturação das motivações pessoais e sociais para o turismo.
• História da Cultura e das Artes
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60
• Consolidar os conhecimentos e as competências adquiridos nas aulas, designadamente no estudo do módulo A Cultura do Senado.
• Motivar para o estudo do módulo A Cultura do Mosteiro.
• Desenvolver a sensibilidade estética e a preocupação com o património cultural e artístico.
• Evidenciar uma atitude crítica enquanto recetor de objetos artísticos – aprender a ver, a ouvir, a interpretar, a contextualizar.
� Prémio Pilar Moreno Díaz de Peña : Uma viagem cultural a Espanha
Objetivos transversais
• Cumprir regras de respeito pela equipa de trabalho e pelo funcionamento em grupo, com colegas professores e demais adultos;
• Partilhar e adquirir experiências
Carmen Pedroso/350
António Silva/430
11.º TCM2 1.º e 2.º Período
Boletim oficial de inscrição
Dossiê completo com o projecto: fotocopias, documentação oficial
Autorização das autoridades educativas portuguesas
Autorização do Conselho Executivo da Escola
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pessoais, culturais e saberes;
• Estimular a observação, reflexão, autonomia, dentro das normas e padrões, para poder fundamentar análise crítica;
• Promover a interdisciplinaridade e as relações interpessoais.
• Incrementar as relações culturais entre Portugal e Espanha.
• Apoiar a implementação da Língua e Cultura Espanhola nos Curriculos dos ~centros educativos portugueses;
• Promover a aprendizagem da língua e contribuir para o crescimentos do conceito de cidadania europeia.
Projeto educativo da Escola
Chamadas telefónicas
Envelopes/selos
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Espanhol • Promover hábitos de escrita em
língua espanhola.
• Sensibilizar os alunos para a
cultura e língua espanhola
• Desenvolver métodos e técnicas
de pesquisa, registo e tratamento
de informação, com recurso às
TIC.
• Partilhar experiências pessoais,
culturais e saberes.
• Promover competências no domínio das língua espanhola;
• Estimular relações sócio - afetivas com nativos da língua espanhola;
• Ampliar conhecimentos no âmbito da língua e cultura espanhola;
• Promover a oralidade e a escrita
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em língua espanhola.
Criatividade e Metodologias
� Reconhece a importância da metodologia de projeto na conceção, desenvolvimento e implementação de um evento;
� Identificar cada etapa para a organização de eventos;
� Definir uma sequência para as atividades em cada uma das etapas da visita.
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Atividades
Grupo 400
Objetivos
Responsável/ Grupo
Público Alvo
Calendarização
Recursos
Projeto: Juventude, Cinema,
Escola
� Conhecer a linguagem, técnica e
história do cinema.
� Testar a capacidade de
observação.
� Promover a análise e a
avaliação dos filmes.
� Reconhecer o cinema como meio de comunicação.
� Problematizar o Cinema como Expressão Artística.
� Zelar pelo bom nome da Escola, comportando-se de forma adequada.
� Cumprir as indicações dos professores responsáveis, respeitar os colegas e ser
Anabela Florêncio
Fátima Pires
José Couto
Turma 11º C3
Turma 11º C1 e C2
Turmas 11º E e 12º C1 e
C2
1º e 2º e 3º períodos
Cineteatro
António Pinheiro
Filmes
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65
pontual .
Participação no projeto Leonardo Da Vinci
� Utilizar uma parceria europeia para melhorar as competências dos alunos em termos de conhecimentos turísticos, com vista ao mercado de trabalho
Fátima Pires/400
José Couto/400
Professores e alunos da
turma 10º CP-TTUR
Ao longo do ano letivo
Biblioteca escolar
Fundos do projeto
Aulas no exterior / visitas
locais:
− Exposições
• ArTALAIA
• Palácio da Galeria
• Casa André Pilarte
• Biblioteca Álvaro de
Campos
− Património
− Tavira barroca
− Tavira contemporânea
� Consolidar os conhecimentos e as
competências adquiridos nas
aulas.
� Desenvolver a sensibilidade
estética e a preocupação com o
património cultural e artístico.
� Evidenciar uma atitude crítica
enquanto recetor de objetos
artísticos – aprender a ver, a ouvir,
a interpretar, a contextualizar.
José Couto/400
Turmas:
10º CP-TTUR
11º E
12º C1 e C2
Ao longo do ano letivo
Técnicos da Câmara Municipal
de Tavira
� Aplicar a História Geral ao
Ao longo do ano letivo
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Aulas no exterior:
− Arquivo Municipal
− Biblioteca Municipal
− Palácio da Galeria
− Visitas na localidade
− Exposições
património local
� Desenvolver o carinho e o
conhecimento do património local
� Utilizar os recursos da região
Fátima Pires
10º TTUR
10º TEIF
11º C1+ C2
Colaboração com o Jornal da
Escola Eco Estudantil
▪ Partilhar conhecimentos
▪ Divulgar as atividades
desenvolvidas
Fátima Pires
Biblioteca escolar
Exposições na Biblioteca
Escolar
� Divulgar os trabalhos realizados
pelos alunos
Fátima Pires
Margarida Diniz
10º TTUR e TEIF
11º TCM1 e TCM2
12º TDIE
Ao longo do ano letivo
Biblioteca/CR
OlhARTE
� Dar a conhecer artistas e obras
portugueses.
� Promover o enriquecimento
cultural.
� Equacionar o papel da cultura e
das artes no presente.
José Couto
Mª João Gouveia
Reinaldo Barros
Comunidade escolar
Ao longo do ano letivo
Expositores da sala de
convívio dos alunos
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� Fomentar a reflexão em torno de
temas de índole cultural e
artística.
Visita ao Museu Islâmico de
Tavira
� Sensibilizar os alunos para a
visita a museus como locais
fundamentais para estudar a
obra de arte.
� Relacionar os conteúdos
científicos, culturais e artísticos
apreendidos no espaço escolar
com as experiências vivenciais
proporcionadas pela visita.
� Fomentar a aquisição de
competências culturais e
artísticas consistentes.
Anabela Florêncio
10º C2
27 de Outubro
Museu Islâmico
Exposição de trabalhos sobre
: " Cidadania Europeia"
� Divulgar os trabalhos realizados
pelos alunos
Margarida Diniz
Biblioteca/ CR
11º TCM1 e TCM 2
9 a 16 de Dezembro
Biblioteca escolar
Visita de estudo a VRSA
� Conhecer uma cidade resultado
de um projeto urbanístico
planificado na perspetiva
Anabela Florêncio/400
Fátima Pires/400
Isabel Candeias/420
Turmas 11 C1, C2 e C3
Início de Dezembro
Comboio
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iluminista
� Fomentar a interdisciplinaridade
entre História e Geografia.
Maria Horta/420
Visita Guiada - Vem
conhecer a Biblioteca
Municipal
� Desenvolvimento da literacia.
� Desenvolver competências de
pesquisa e de utilização de
informação.
� Adequar os comportamentos às
regras próprias de uma biblioteca.
� Fomentar a interdisciplinaridade
entre História e português.
�
Anabela Florêncio/400
Lina Correia/300
Turma 10º C1
Final do 1º período
Biblioteca Álvaro de Campos
Os Romanos estiveram aqui
(trabalhos sobre a
romanização da Península
Ibérica)
� Consolidar os conhecimentos e
as competências adquiridos nas
aulas.
� Desenvolver a sensibilidade
estética e a preocupação com o
património cultural e artístico.
� Colaborar na Feira de Eventos,
José Couto
Alunos da turma 10º CP-
TTUR e comunidade escolar
Última semana dos 1º e 2º
Períodos
Expositores da sala de
convívio dos alunos
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Utilidades e Curiosidades
Visita de estudo a Campo de
Golf Benamor – Conceição
Visita de Estudo ao
Aldeamento Turístico
Pedras da Rainha - Cabanas
de Tavira
� Compreender a evolução turística
da região, dos anos 70 do século
XX à atualidade
� Identificar o perfil do turista atual,
ao longo das diferentes estações
do ano.
Fátima Pires
10º TTUR
2º período
Comboio
Visita de estudo à Andaluzia
� Consolidar os conhecimentos e as
competências adquiridos nas
aulas.
� Desenvolver a sensibilidade
estética e a preocupação com o
património cultural e artístico.
� Evidenciar uma atitude crítica
enquanto recetor de objetos
artísticos – aprender a ver, a ouvir,
a interpretar, a contextualizar.
António Silva/430
Cármen Pedroso
José Couto/ 400
Turma:
10º CP-TTUR
2º período
Autocarro
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Visita ao
Arquivo Municipal
� Dar a conhecer como são e para
que servem as instalações de um
arquivo municipal.
� Mostrar a importância da
conservação do património
arquivístico municipal.
� Ensinar as regras de
manuseamento de livros em
arquivo.
� Mostrar os factores de risco e
degradação dos documentos.
� Desenvolver o gosto pela
pesquisa.
� Adquirir competências no domínio
das técnicas de pesquisa.
� Conhecer os recursos da região.
� Adequar os comportamentos às
regras próprias de um arquivo.
Anabela Florêncio
Turma: 11º C3
2º período
Técnicos do Arquivo
Municipal de Tavira
Aulas no Exterior:
Tavira Medieval
▪ Relacionar os conteúdos científicos,
culturais e artísticos apreendidos no
espaço escolar com as experiências
vivenciais proporcionadas pela visita.
Anabela Florêncio
Turmas :
10º C1e C2
2º e 3º períodos
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71
Tavira Renascentista
� Conhecer o património histórico
da região
� Integrar a História Local na
História nacional.
Comemoração da
Revolução do 25 de Abril
:
Conferência com o
escritor Domingos
Amaral. para
apresentação do livro "
Verão Quente"
� Desenvolver a consciência da
cidadania e da necessidade de
intervenção crítica em diversos
contextos e espaços;
� Sensibilizar a comunidade
escolar para a importância da
Revolução do 25 de Abril,
� Colaborar com uma iniciativa da
Biblioteca/ CR
Biblioteca/ CR
Grupo 400
Grupo 300
Turmas:
11º C1, C2 e C3
12º C1 e C2
24 de Abril
Biblioteca/ CR
Auditório
O escritor Domingos
Amaral
Dia da Europa -
comemoração
� Fazer uma resenha e dar a
conhecer a história da Europa
José Couto/400
Luís Gonçalves/300
Comunidade escolar
9 de Maio 2013
Auditório
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Atividades
Grupo 410 Objetivos Responsável/Grupo Público alvo Calendarização Recursos a utilizar **
Cinema em sala de cinema - Sessões no Cinema António Pinheiro
Comemoração do Dia Internacional da Filosofia
Publicação diária no Biblioblogue de textos, comentários/reflexões e outras sugestões relacionados com leituras
. Fomentar hábitos comportamentais de saber estar em espaços públicos / desenvolver hábitos de cidadania
. Testar a capacidade de observação.
. Implementar a análise dos filmes.
. Conhecer a linguagem, técnica e história do cinema.
. Promover a avaliação dos filmes.
. Reconhecer o cinema como meio de comunicação.
. Problematizar o cinema como expressão artística.
. Promover a interdisciplinaridad
▪ Caracterizar a Filosofia como saber crítico e problematizador.
▪ Reconhecer o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, crítico e para a formação de uma consciência atenta.
▪ Assumir posições pessoais, rompendo com a
Edite Azevedo
Rita Melancia
Turmas de continuação:
11º A1
11º A2
11ºA3
11ºB
Comunidade escolar
Turmas de
Um filme por período
Cineteatro
António Pinheiro
Biblioteca escolar
Filmes
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efetuadas pelos alunos, sobre temas filosóficos
Colaboração com o Jornal da Escola
Eco Estudantil
Visitas guiadas ao Museu da Cidade/ Palácio da Galeria e/ou outras exposições patentes na cidade
indiferença.
▪ Desenvolver as capacidades de expressão pessoal, de comunicação e de diálogo.
▪ Analisar e confrontar argumentos.
▪ Partilhar conhecimentos e competências.
▪ Cumprir tarefas e prazos para a apresentação das mesmas.
▪ Formação de jovens leitores
▪ Desenvolvimento da criatividade e do espírito crítico
▪ Partilha de conhecimentos
▪ Contribuir para que cada pessoa seja capaz de dizer a sua palavra, ouvir a palavra do outro e dialogar com ela.
▪ Contribuir para o desenvolvimento do respeito por calendários de disponibilização de conteúdos para posterior publicação
▪ Respeitar regras de convivência
▪ Concretizar, no terreno, conteúdos essenciais
Turmas de Filosofia
Turmas de Filosofia e Psicologia
Alberta Fitas
Filosofia:
10º e 11º anos
1)Obs.
2) Obs.
A efetivação das visitas ao Palácio da Galeria-Museu da Cidade implicará sempre a troca de aulas, devido à incompatibilidade do horário de funcionamento do Palácio e aulas de Filosofia/ 2 tempos-110’
A partir de meados de novembro
Ao longo do ano letivo
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para o estudo dos valores estéticos
▪ Desenvolver a sensibilidade estética e sentido crítico
▪ Criar hábitos de fruição dos espaços culturais
De acordo com a calendarização das exposições patentes no espaço referido e/ou adequação das mesmas aos discentes.
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Atividade
Grupo 420
Objetivos Responsável Público- Alvo Calendarização Recursos
Visita de Estudo a Lagos
Visita a pé ao Arraial
. A organização da área urbana de Lagos:
- as áreas terciárias
- as áreas residenciais
-A distribuição espacial das redes de transporte ferroviário
- Os transportes e as comunicações e a qualidade de vida da população
. A organização das área urbana de Tavira
- as áreas terciárias
- as áreas residenciais
- a implantação da indústria
Isabel Candeias
420
Isabel Candeias
420
11º. C2
11º. C3
2º. Período
2º. Período
-comboio e a pé
-Recolha de documentação sobre a região.
- contactos telefónicos.
Acompanhantes :Isabel Candeias e Maria de Lurdes
Carvalheira
- a pé
-Pesquisa documental na internet.
Acompanhantes: Isabel Candeias
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GRUPO 430 – ECONOMIA E CONTABILIDADE
Feira de Eventos, Utilidades e Curiosidades
Atividades Objetivos Responsável/Grupo Público-alvo Calendarização Recursos a utilizar **
Feira de Eventos, Utilidades e Curiosidades.
Realização de uma feira com micro eventos que incluem:
- Mostra ou exposição de trabalhos desenvolvidos nos cursos;
- Mostra ou exposição temáticas de entidades convidadas,
- Feira de artigos usados ou confecionados pelos
Objetivos transversais: � Desenvolver as atividades propostas com
espírito criativo, cooperativo e em grupo, orientado para a responsabilização e organização;
� Valorizar as relações interpessoais, o respeito pelos outros e o convívio em sociedade;
� Promover a participação dos alunos em atividades de grupo;
� Estimular a observação, reflexão, autonomia, comunicação e criatividade, para poder fundamentar análise crítica;
� Promover a interdisciplinaridade e as relações interpessoais.
� Proporcionar situações orientadas para a formação de um projeto de vida próprio, pessoal, cívico e profissional;
Produção Técnica de Eventos (TOE) Metodologia e Criatividade (TOE)
António Silva/430
Conceição Pereira/430
Marta Rijo/600
Marta Nugas/620
Reinaldo Barros/600
Núcleo do Desporto
11º TCM1
(18 alunos)
11º TCM2
(17 alunos)
12º TOE
(12 alunos)
10º TTUR
(30 alunos)
3 Manhãs/1º período
+
3 Manhãs/2º período
Duas Edições da feira com a duração de 3 manhãs, a realizar na última semana de aulas do primeiro e segundo período, nas datas:
10, 11 e 12 de Dezembro.
11,12 e 13 de Março
Espaço polivalente do bloco central;
Espaço Exterior para a organização de eventos (campo de jogos)
Auditório
Espaço fechado para arrumação e segurança de objetos de valor;
Mobiliário Existente na sala polivalente;
Adereços e recursos de materiais a solicitar à autarquia, tais como plantas, barracas,
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próprios alunos.
- Palestras lúdicas e culturais (corpo nacional de escutas, nutrição saudável, etc.);
- Demostrações do núcleo de Desporto Escolar - dança e/ou ginástica;
- Concurso de “Karaoke”;
- Desportos Radicais;
- Jogos Tradicionais;
- Dias de feira temáticos;
� Coordenar equipas e projetos, no âmbito das
disciplinas de Gestão e Produção de Eventos, Criatividade e Metodologias e Produção Técnica de Eventos;
� Estruturar as várias áreas da organização por níveis de responsabilização, no âmbito da Metodologia e Projeto a realizar;
� Atribuir as competências adequadas a determinadas funções, pessoas ou projetos;
� Gerar planos de desenvolvimento do evento;
� Identificar as variáveis que influenciam o comportamento do público;
� Avaliar o projeto e corrigir desvios.
Comunicação Publicitária e Criatividade (TCM1+TCM2) Marketing Comunicação Publicitária e Criatividade � Aplicar as técnicas criativas que se coadunem
com os objetivos da estratégia de comunicação publicitária;
Escolar – Atividades Rítmicas e expressivas
António Rosendo/530
José Afonso/540
Antónia Mendes / 430
Comunidade Educativa, em geral
passadeiras, etc.
Máquinas fotográfica;
2 PCs com ligação à internet;
Camara de filmar;
Videoprojector;
Brochuras e cartazes.
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78
� Aplicar o conhecimento de desenvolvimento do processo criativo percorrendo as diversas etapas;
� Desenvolver produtos criativos de forma autónoma;
� Participar na organização dos espaços do evento
Visita de Estudo Conceição/Cabanas de Tavira
Atividades Objetivos Responsável/Grupo Público-alvo Calendarização Recursos a utilizar **
1 Dia:
Visita de Estudo Campo de Golf Benamor – Conceição
Visita de Estudo ao Aldeamento Turístico Pedras da Rainha -
Área de Integração � Caracterizar, do ponto de vista da distribuição
das principais atividades económicas, o concelho de Tavira;
� Identificar aspetos da modernidade no quotidiano da região;
� Compreender a evolução turística da região, dos anos 70 do século XX à atualidade;
� Identificar o perfil do turista atual, ao longo
António Silva/430
Fátima Pires/400
10ºTTUR
1 Dia a definir no 2º Período
de 2013
Transportes em carreira pública:
Comboio – Tavira/Conceição/Tavira
Guião das visitas.
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79
Cabanas de Tavira
das diferentes estações do ano.
Turismo – Informação e animação Turística � Identificar os fatores que influenciam e
diferenciam a qualidade no acolhimento turístico;
� Identificar os agentes e entidades públicas e privadas responsáveis pelo acolhimento
� Compreender que o sucesso do turismo depende, em grande parte, da qualidade da eficácia e da cortesia dos serviços de acolhimento, que são o primeiro contacto do visitante com o destino turístico
Operações Técnicas em Empresas Turísticas � Identificar as empresas turísticas e conhecer
as suas áreas de intervenção específicas;
� Reconhecer os sinais e as características que poderão tornar uma empresa de serviços, numa empresa de utilidade turística;
Plataforma Moodle;
Máquinas Fotográficas.
Visita de Estudo a Faro
Atividades Objetivos Responsável/Grupo Público-alvo Calendarização Recursos a utilizar **
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
80
1 dia:
Manhã:
- Visita de estudo ao Auditório da Biblioteca Municipal de Faro
---Almoço---
Tarde:
- Visita à Rádio “Rua FM”
(ainda por confirmar, os alunos assistirem uma palestra, conduzida pelo ex-locutor e apresentador, Luís Pereira de Sousa, no Museu Arqueológico de Faro)
Produção Técnica de Eventos � Identifica os diferentes tipos regras e de
procedimentos no que respeita a questões de segurança;
� Identifica as variáveis que influenciam o comportamento do público;
� Aprende a gerir de forma eficiente famílias de competências alinhadas com os objectivos estratégicos do evento;
� Atribui as competências adequadas a determinadas funções, pessoas ou projetos;
� Reconhecer as funções profissionais e criativas, no domínio da iluminação, na produção de espetáculos e eventos;
� Identificar a importância do som, nas suas variadas vertentes, enquanto meio extremamente profícuo num processo de comunicação;
� Valorizar as relações interpessoais, o respeito pelos outros e o convívio em sociedade
Criatividade e Metodologias
� Entender o conceito de método de projeto e as suas aplicações em contexto de auditório e de evento radiofónico;
Prof. António Silva/430
Prof. Marta Rijo/600
12º TOE
(12 alunos)
1º Período – 26/11/2012 (Impreterivelmente na segunda-feira, pelo facto da biblioteca estar fechada ao público, logo, disponível para os alunos)
Transportes em carreira pública:
Comboio – Tavira/Faro/Tavira
Guião da visita.
Plataforma Moodle;
Máquinas Fotográficas.
Bloco de notas.
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� Reconhecer a importância da metodologia de projeto na conceção, desenvolvimento e implementação de um evento em auditório e em rádio;
� Identificar cada etapa de um projeto de organização de eventos a desenvolver num espetáculo público;
� Descrever as suas atividades de eventos a desenvolver num espetáculo público;
Visita de Estudo a Madrid
Actividades Objectivos Responsável/Grupo Público-alvo Calendarização Recursos a utilizar **
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82
4 Dias:
Locais a visitar:
- TVE – Televisão Espanhola
- Puerta del Sol
- Estadio Santiago Bernabéu
- Grupo Antena3 television
- Museo del Jamón
Objetivos transversais � Cumprir regras de respeito pelo
funcionamento em grupo, com colegas professores e demais adultos;
� Revelar capacidade de integração de conhecimentos, comunicação e criatividade;
� Partilhar e adquirir experiências pessoais, culturais e saberes;
� Promover competências no domínio da comunicação;
� Estimular a observação, reflexão, autonomia, comunicação e criatividade, para poder fundamentar análise crítica;
� Proporcionar situações orientadas para a formação de um projeto de vida próprio, pessoal, cívico e profissional.
Carmen Pedroso/350
António Silva/430
Ana Paula Mana/300
11ºTCM1
11ºTCM2
12º TOE
11.ºC2
2º Período
(dependente da data mais vantajosa, em termos económicos e disponibilidade dos locais a visitar)
Transportes autocarro
Alojamento (3 noites em Madrid)
Guião das visitas.
Plataforma Moodle;
Máquinas Fotográficas.
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83
- Parque del Retiro
-Plaza Mayor
-Fuente de Cibeles
-Plaza independencia.
- Visita ao Museu El Prado
- Lavapiés
- Barrio de Letras
� Promover a interdisciplinaridade e as relações interpessoais;
Espanhol � Promover competências no domínio das
língua espanhola;
� Estimular relações sócio - afetivas com nativos da língua espanhola;
� Ampliar conhecimentos no âmbito da língua e cultura espanhola;
� Promover a oralidade em língua espanhola. Criatividade e Metodologias
� Reconhece a importância da metodologia de projeto na conceção, desenvolvimento e implementação de um evento;
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84
- Puerta de Alcalá
- Palácio de Cibeles
- CCPríncipe Pio/Plaza Norte/ Xanadú
- Palacio Real/
- Plaza de Oriente
- Gran via
� Identificar cada etapa para a organização de eventos;
� Definir uma sequência para as atividades em cada uma das etapas da visita.
Comunicação Publicitária e Criatividade � Contactar com meios de comunicação social;
� Desenvolver produtos criativos de forma autónoma;
� Reconhecer a importância de cada meio de comunicação para a divulgação de cada produto.
� Distinguir as diferentes técnicas de estimulação da criatividade
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85
Notas importantes: A visita de estudo destina-se a todos os alunos da turma, embora alguns alunos possam não participar na mesma por motivo justificado pelo encarregado de educação. Nenhum aluno deixará de participar na visita de estudo se for essa a sua vontade e/ou do seu encarregado de educação. Os e alunos que, eventualmente, não participem na visita de estudo terão um plano de atividades alternativo e ser-lhes-á assegurada a formação escolar pelos professores que não participem na visita, os alunos participantes compensarão as atividades dessas disciplinas que os respetivos professores propuserem, assegurando o cumprimento da formação a todos
Visita de Estudo a Huelva e Sevilha
Atividades Objetivos Responsável/Grupo Público-alvo Calendarização Recursos a utilizar **
2 Dias:
Locais a visitar:
- Museu das Caravelas e do descobrimento da América;
- Cais das Caravelas;
(Palos de La Frontera)
- Santiponce (Ruínas Romanas de Itálica)
Objetivos transversais
� Cumprir regras de respeito pela equipa de trabalho e pelo funcionamento em grupo, com colegas professores e demais adultos;
� Partilhar e adquirir experiências pessoais, culturais e saberes;
� Estimular a observação, reflexão, autonomia, dentro das normas e padrões, para poder fundamentar análise crítica;
Carmen Pedroso/350
António Silva/430
José Couto/400
10ºTTUR
2º Período
(dias dependentes da data mais vantajosa, em termos económicos e dos locais a visitar)
Transporte autocarro
Alojamento em Sevilha (1 noite)
Guião das visitas.
Plataforma Moodle;
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
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- Canal Sur (San Juan de Aznalfarache)
- Metropol Parasol (Plaza de la Encarnacíon)
- Estádio Benito Villamarín – Real Betis
- Catedral de Sevilha
- Torre Giralda
- Alcazar
- Plaza de España
� Promover a interdisciplinaridade e as relações interpessoais.
Espanhol
� Ampliar conhecimentos no âmbito da língua e cultura espanhola;
� Promover competências no domínio da língua espanhola;
� Estimular relações sócio - afetivas com nativos da língua espanhola;
� Promover a oralidade em língua espanhola.
Operações Técnicas em Empresas de Turismo
� Organizar, estruturar e coordenar a organização de viagens de grupos à medida das suas motivações;
Máquinas Fotográficas.
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
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87
� Identifica o turismo enquanto sistema composto por subsistemas;
Turismo – Informação e Animação Turística
� Identifica os diversos mercados existentes e conjuga-os como potenciadores de desenvolvimento turístico regional;
� Reconhece o acolhimento como um conjunto de comportamentos, técnicas e ações a ser mobilizados para tornar agradável a estadia dos turistas;
� Identifica os fatores que influenciam e diferenciam a qualidade no acolhimento turístico;
� Compreende os impactos” da experiência turística” do indivíduo na estruturação
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das motivações pessoais e sociais para o turismo.
História da Cultura e das Artes
� Consolidar os conhecimentos e as competências adquiridos nas aulas, designadamente no estudo do módulo A Cultura do Senado.
� Motivar para o estudo do módulo A Cultura do Mosteiro.
� Desenvolver a sensibilidade estética e a preocupação com o património cultural e artístico.
� Evidenciar uma atitude crítica enquanto recetor de objetos artísticos – aprender a ver, a ouvir, a interpretar, a contextualizar.
Notas importantes: A visita de estudo destina-se a todos os alunos da turma, embora alguns alunos possam não participar na mesma por motivo justificado pelo encarregado de educação. Nenhum aluno deixará de participar na visita de estudo se for essa a sua vontade e/ou do seu encarregado de educação. Os e alunos que, eventualmente, não participem na visita de estudo
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terão um plano de atividades alternativo e ser-lhes-á assegurada a formação escolar pelos professores que não participem na visita, os alunos participantes compensarão as atividades dessas disciplinas que os respetivos professores propuserem, assegurando o cumprimento da formação a todos.
▪ Visita à exposição:
"Portugal Europeu – Meio Século de História” na Pousada de Tavira
▪ Promover uma maior aproximação dos jovens cidadãos a várias iniciativas da União Europeia.
▪ Lembrar/ relembrar períodos marcantes da história de Portugal, bem como a nossa adesão e participação no processo europeu
Carmen Castro/ Grupo 430
Turma do 12º A2/ B
▪ Comunidade
escolar
▪25/10/ 2012
▪Pousada da Graça
▪ Guia da exposição
▪ Inquérito aos
alunos
▪ Colaboração com o Jornal
da Escola Eco Estudantil
e/ ou Biblioblogue
▪ Desenvolver competências de escrita
▪ Divulgar trabalhos/atividades realizadas pelos alunos
▪Carmen Castro/ Grupo 430
▪Turmas 10º, 11º e 12ºB e
12º A2
▪ Biblioteca Escolar
▪ Comunidade
escolar
▪ Ao longo do ano
letivo
▪Artigos escritos
pelos alunos
Biblioteca escolar
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(Projeto Mentes empreendedoras continuação)
Clube ME:
▪balanço do ano 2
▪ distribuição de diplomas e de vouchers da FNAC
▪workshop para novos membros
▪Magusto na Escola
▪Reuniões quinzenais
▪ Acompanhamento das diversas iniciativas dos grupos do ME
▪ Mostra de talentos da escola ▪ Divulgação: Relatórios/reportagens de
atividades; avaliação.
▪ Promover a participação social dos
jovens;
▪ Estimular uma consciência de competência e capacidade de desenvolver as suas ideias;
▪ Consciencializar os jovens de que a vontade e o empenho são mais importantes que o dinheiro para levar a cabo as ideias de âmbito pessoal, social ou empresarial.
▪ Desenvolver competências no domínio do Empreendedorismo. ▪ Angariar fundos para desenvolver algumas atividades do clube
▪Clube ME: Grupos de alunos
10º, 11º e 12º ano de
diferentes áreas.
▪ Carmen Castro/ Grupo 430
▪ Ana Cristina Matias/
Grupo 300
▪ Marta Rijo/ Grupo 600
▪ Biblioteca Escolar
▪ Clube ME
▪ Comunidade
escolar
2012: ▪ 18 de setembro ▪ 31 de outubro ▪ 7 de novembro
▪ 12 de novembro
▪ Ao longo do ano
letivo
2013:
▪ Início do 2º
período
▪ Ao longo do ano
letivo
▪ Instalações da escola: Sala para reuniões, computador, projetor, Biblioteca da escola , etc.
▪ Recursos angariados pelos elementos do Clube em atividades realizadas para o efeito ou junto da comunidade de Tavira.
▪ Apoio logístico
da CMT.
▪ Apoio dos
Mentores do clube
▪ Cineteatro
António Pinheiro
▪ Comunidade e biblioteca escolar
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▪ Comemoração do dia
da Europa
▪Fazer com que os festejos e atividades proporcionem uma aproximação dos jovens europeus ao antigo conceito de união dos povos da Europa.
▪ Incentivar o espírito crítico
relativamente à construção
europeia.
▪Alunos de Economia A e de
Economia C
▪ Biblioteca da escola
▪ Grupo de Teatro da escola
▪Comunidade
escolar
▪09/05/2012
▪Papel
▪Fotocópias
▪Cartazes
Biblioteca escolar
Visita Guiada “Tavira Contemporânea”
Contribuir para o conhecimento local e das suas gentes;
Helena Entrudo / 430
José Couto / 400
Alunos do 12ºB, 12ºC1 e 12ºC2
2º Período (em data a definir)
Visita Guiada à ETAR de Tavira
Contribuir para o conhecimento do tratamento das águas residuais
Helena Entrudo / 430
Margarida Diniz / 400
Curso EFA DC2+3/FT 2º Período (em data a definir)
Visita de estudo a uma empresa local
Complementar conteúdos do modulo 6 da disciplina de AI
António Ascensão - 430 Alunos Janeiro/2013 Nada a referir
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Visita de estudo à delegação do IEFP
Complementar conteúdos do modulo 6 da disciplina de AI
António Ascensão - 430 Alunos Março/2013 Nada a referir
Visita de estudo ao Centro Ciência Viva
Complementar conteúdos do modulo 6 da disciplina de AI
António Ascensão - 430 Alunos Abril/2013 Nada a referir
Conferência subordinada ao tema: “Medição do sucesso escolar tendo em conta variáveis exteriores à Escola”
Contribuir para o conhecimento, objetivo, do valor acrescentado pela escola, aos alunos quer forma/educa
António Ascensão - 430 Comunidade escolar e entidades convidadas
Fevereiro/2013 Auditório e meios audiovisuais; convites a entidades oficiais; cartazes de divulgação
Atividades do Projeto
Grupo 530 Objetivos Responsáveis Público-alvo Calendarização Recursos
- Visita a Exposições
-Participação em apresentações e outros eventos
- Aulas no exterior
- Motivar os alunos para a aprendizagem;
- Proporcionar o contacto com técnicas e procedimentos específicos
- Articular currículos / Interdisciplinaridade
Fernanda Cruz
Professores da componente Tecnológica
CP- TCMRPP
TCM1
TCM2
Durante o 2º Período
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-Participação em apresentações e outros eventos
- Aulas no exterior
- Motivar os Formandos para a aprendizagem;
- Proporcionar o contacto com técnicas e procedimentos específicos
- Articulação no âmbito da “Atividade Integradora”
Fernanda Cruz
Equipa Pedagógica
EFA – DC
TA
TAR
Durante o 2º Período
Nota: Este plano estará sujeito a alterações pontuais em função de eventos que possam ser disponibilizados por outras organizações e que sejam considerados de interesse para a formação.
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Atividades
Matemática - 500 Objetivos Responsável/Grupo Público alvo Calendarização Recursos a utilizar **
Ciclo de palestras nas Escolas Básicas
Articulação entre o ensino da matemática no ensino básico e secundário, e, incentivar o gosto e o estudo pela matemática
Prof.s:
José Mesquita
Vitalino Guerreiro
Alunos do 10º e 11º anos 2º / 3º período Professores
Alunos
EB1/2/3 ciclos
Palestras sobre trabalhos de grupo dos alunos
Incentivar e desenvolver o gosto e o estudo da matemática
Prof.s:
Cristina Almeida
João Madalena
José Mesquita
Rosa Henriques
Vitalino Guerreiro
Alunos do 10º e 11º anos do ensino regular
3º período Professores
Alunos
Auditório
Meios audiovisuais
Semana da Ciência na Biblioteca
Articular currículos/interdisciplinaridade Prof.s:
José Mesquita
João Madalena
Rosa Henriques
Rui Carmo
Alunos do 10º, 11º e 12º anos 28nov12-2dez12 Professores G. 500
Alunos
Auditório
Biblioteca escolar
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Palestras de temas da Matemática em parceria com
a UAlg
Descobrir a utilidade e aplicabilidade dos saberes e raciocínios matemáticos
Prof.s:
José Mesquita
Vitalino Guerreiro
Alunos que frequentam matemática
2º/3º período Professores da UAlg
Professores G. 500
Alunos
Auditório
Participação no Jornal da Escola
Comunicar e desenvolver competências transversais
Professores de matemática e alunos
Comunidade escolar Durante o ano letivo
Professores Grupo 500
Alunos
Material escrita e apoio informático
Biblioteca escolar
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Atividades
Grupo 510
Objetivos Responsável /Grupo Público alvo Calendarização Recursos
Semana da Cultura Científica
Realização de trabalhos de pesquisa
(vídeos, maquetes,…);
Exposição de trabalhos e fotografias;
Participação no jornal da escola.
Atividades Experimentais com os alunos.
- Mostrar trabalhos dos alunos.
- Divulgar projetos desenvolvidos por alunos
- Desenvolver a capacidade de comunicação oral e escrita, utilizando diversos suportes, nomeadamente as TIC.
- Relacionar experiências educacionais e experiências de vida
Professoras Helena Bartolomeu e Rosa Palma
Todos os professores do grupo/510
Clube de Ciência/ professoras Anabela Silva e Cristina Castilho
Alunos do 10ºano, 11º ano e 12º ano
Alunos do 10ºano, 11º ano e 12º ano
Alunos do 10ºano, 11º ano e 12º ano
1º Período
Ao longo do ano letivo.
Ao longo do ano letivo.
Professores e alunos.
Professores e alunos.
Computador, cartolinas, outros materiais.
Auditório da escola.
Biblioteca escolar
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Participação nas Olimpíadas da Química
Participação na Semana Aberta da Universidade do Algarve (se houver).
Visita de estudo ao Centro de Ciência Viva de Tavira.
- Motivar os alunos para a aprendizagem;
- Proporcionar o contato com alunos de outras escolas;
- Avaliar campos de atividade profissional futura, em particular para prosseguimento de estudos
- Sensibilizar os alunos para uma realidade, que dada a especificidade dos ambientes laboratoriais é afastada do grande público.
Todos os professores do grupo 510
Professoras Anabela Silva, Cristina Castilho e Helena Bartolomeu
Todos os professores do grupo 510
Alunos do 10º ano e 11º ano
Alunos do 11º ano e 12º ano
2º Período (data ainda não divulgada)
2º Período (data não divulgada)
Professores e alunos.
Material de laboratório.
Alunos e professores
Autocarro da Câmara Municipal de Tavira
Autocarro da Câmara Municipal de Tavira/ comboio ou autocarro
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Conferências e Palestras (a aguardar confirmação) sobre temas curriculares e da atualidade relacionados com Física e Química
Concurso “Saber Porquê?”
- Mostrar à comunidade escolar a importância da Química e da Física.
- Aprofundar conhecimentos
- Mostrar realidades diferentes
- Divulgar a ciência.
- Estimular a curiosidade e a imaginação dos alunos.
- Explorar situações desafiantes que podem ser respondidas cientificamente.
Todos os professores do grupo/510
Professora Cristina Castilho
Alunos do 10ºano, 11º ano e 12º ano
Alunos do 11º ano e 12º ano
Alunos do 12º ano
Ao longo do ano letivo.
2º Período
Ao longo do ano letivo.
Professores e alunos
Deslocação a pé.
Professores e alunos.
Oradores.
Auditório.
Fotocópias.
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Oficinas de Ciência
Visita Guiada à ETAR e à ETA de Tavira
- Motivar os alunos/formandos para a aprendizagem;
- Executar trabalhos práticos em contextos laboratoriais diversificados;
- Proporcionar o contacto com técnicas e procedimentos específicos;
- Contribuir para o conhecimento do tratamento das águas residuais e das águas superficias destinadas à produção de água para uso humano
- Consciencializar os formandos para a dificuldade em manter água com qualidade para uso humano;
Professora Suzi Vicente
Professora Suzi Vicente
Alunos do curso profissional (turma TEIF) e EFA-DC-B2+B3/FT
Curso EFA DC-B2+B3/FT
Ao longo do ano letivo.
2º e 3º Período
(em datas a definir)
Computador.
Câmara de vídeo.
Professores e alunos
Deslocação a pé
Câmara de vídeo
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Atividades
Grupo 520 Objectivos
Responsável/
Grupo Público-Alvo Calendarização Recursos a utilizar
. Projecto “Voluntariado Ambiental para a água”, promovido pela ARH Algarve
. Saída de campo;
. Atividade
Laboratorial;
. Elaboração de Documentação para Divulgação
- Implementação e desenvolvimento de projectos e metodologias de investigação;
- Difusão de conhecimentos e de práticas pedagógicas no sentido da sensibilizar e consciencializar para o tema da água e dos oceanos e seus ecossistemas;
- Adesão ao Projeto Voluntariado Ambiental para a água e, consequentemente, Educar para a Cidadania e Sustentabilidade.
- Envolver os alunos em trabalho de campo;
- Recolher um conjunto de amostras de sedimentos na Zona do estuário do Rio Gilão, Tavira; - Efectuar o tratamento e observação das amostras em laboratório;
- Sensibilizar e consciencializar para o tema da água e dos oceanos e seus ecossistemas;
- Sensibilizar para a importância da preservação dos recursos naturais
- Fomentar a troca de experiências
- Promover uma cultura de respeito e preservação da natureza
Todos os professores do grupo
Ao longo do ano letivo
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2. Visita de estudo de Geologia a Monchique e Praia da Luz (Lagos)
- Contribuir para uma mudança de comportamentos e paradigmas
- Promover atitudes correctas e boas práticas de respeito para com o meio envolvente
- Desenvolver atitudes de cooperação em trabalhos de grupo
- Promover atitudes de respeito para com os colegas e correctas relações humanas
- Observar aspectos estratigráficos e tectónicos do Algarve;
- Identificar diferentes formações litológicas do Algarve;
- Identificar aspectos típicos de diferentes paisagens.
- Analisar estruturas geológicas no campo.
- Análise de estruturas associadas à deformação e ao metamorfismo de rochas
- Promover uma cultura de respeito e preservação da natureza
- Promover o gosto pela pesquisa
- Estimular a criatividade
- Promoção dos valores humanos de respeito e
11ºs Anos
Profª Augusta Gonçalves e Pedro Gabriel
2º período
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3. Horta Pedagógica
[Vertical]
4. Participação em 3 oficinas de laboratório, no Centro Ciência Viva de Tavira, em articulação com o grupo de Física e Química
cooperação
- Conhecer o meio envolvente de um ponto de vista geológico, ecológico e cultural
- Conhecer o ambiente que nos rodeia e promover a sua preservação
- Reconhecer a importância de uma boa gestão dos recursos naturais
- Adoptar posturas consentâneas com a preservação do ambiente
- Desenvolver hábitos de vida saudáveis
- Praticar experimentalmente procedimentos básicos de agricultura biológica
- Partilhar experiências fora do contexto de sala de aula
- Trabalhar as etapas do método científico
- Incrementar a curiosidade, a criatividade e o sentido crítico
- Respeitar as regras do trabalho em grupo
- Aprofundar o espírito de entreajuda
- Cumprir todas as regras gerais preconizadas no regulamento interno e demais documentos
10º A2 e A3
Profª Teresa Afonso
10º A1, A2 e A3
Profªs Teresa Afonso, Aurora Carmo e Augusta Gonçalves
Ao longo do ano letivo
Calendarização definida superiormente
Podas de Hortícolas
Substrato
Gravilha ou Argila expandida
Tubo de Rega
Reservatório de Água
(Celha de 50 L)
Garrafões PET
Arame fino
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5. Olimpíadas do Ambiente
6. Parceria com entidades promotoras de projetos de investigação científica na região do Algarve
8. Participação no Programa PES
9. Participação na Semana da Cultura Científica
(em colaboração com a Biblioteca da escola
emanados pela Direcção da escola.
- Executar trabalhos práticos em contextos laboratoriais diversificados
- Trabalhar as etapas do método científico
- Desenvolver o espírito de entreajuda
- Alargar as relações interpessoais em contexto extra escolar
- Cumprir todas as regras gerais preconizadas no regulamento interno e demais documentos emanados pela Direcção da escola.
- Trabalhar a interdisciplinaridade
- Alargar o sentido de responsabilidade pelas causas ambientais
- Aprofundar conhecimentos sobre a temática ambiental
- Contactar com profissionais e equipas em investigação científica universitária
- Conhecer equipamentos mais sofisticados para investigação e sua utilização
- Adquirir informações sobre a realidade universitária e o seu leque de cursos para futuras opções
Toda a comunidade escolar
Prof. Rui Carmo
10ºs e 11ºs Anos
Profs
Teresa Afonso,
Augusta Carvalho e
Pedro Gabriel
2º e 3º períodos
Ao longo do ano letivo
Biblioteca escolar
Biblioteca escolar
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10. Visita a uma clínica de reprodução medicamente assistida
10. Colaboração com o Jornal da escola
- Aprofundar a curiosidade científica
- Desenvolver atitudes de respeito pelas regras de segurança em laboratório
- Cumprir todas as regras gerais preconizadas no regulamento interno e demais documentos emanados pela Direcção da escola.
- Consciencializar sobre a importância de uma vida sexual saudável
- Debater as vantagens e desvantagens da utilização dos diversos meios contraceptivos
- Reconhecer a importância da prevenção da gravidez indesejada
- Trabalhar a reflexividade e o sentido crítico
- Cumprir todas as regras gerais preconizadas no regulamento interno e demais documentos emanados pela Direcção da escola.
- Explorar métodos de pesquisa
- Partilhar o conhecimento científico
- Experienciar técnicas de comunicação
- conhecer recursos tecnológicos ao serviço da RMA- discutir questões de bioética relacionados com RMA
Professores do Grupo Disciplinar
Professores do Grupo Disciplinar
Professores e Alunos
Fotocópias
Auditório
Contexto Sala de Aula
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Atividades
Grupo 530
Objetivos Responsável Publico alvo Calendarização Recursos a Utilizar
Feira de eventos 10 a 12 Dez.
Apresentação pública das P.A.P dos alunos finalistas do 12º ano do curso TIE
Divulgação de trabalhos práticos realizados pelos alunos do curso TIE12
Divulgação de trabalhos práticos realizados pelos alunos nas P.A.P.
António Rosendo – 530
José Afonso – 540
António Rosendo – 530
José Afonso – 540
Comunidade Escolar e Visitantes
Júri da prova, Comunidade Escolar e Visitantes
10, 11 e 12 de Dezembro 2012
Julho 2013
Trabalhos práticos com fornecimento de energia eléctrica
Trabalhos práticos realizados pelos alunos.
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Atividades
Grupo 550 Objectivos
Responsável/
Grupo Público-Alvo Calendarização Recursos a utilizar
-Comemoração do dia europeu da internet segura
- Palestras (convidar oradores) - Prof. Conceição Santos
- Prof. Paula Viegas
Comunidade escolar em geral
2º período - Fotocópias
- Impressões a cores
-Auditório da escola
Biblioteca escolar
-Workshop –
“Eu uso as TIC”
-utilização do mail (plataforma mail da escola- gmail)
- Sessões sobre Word, Excel outros programas relevantes para a atividade profissional;
- Prof. Conceição Santos - Assistentes Operacionais
2º período ou 3º período
- sala do centro de formação
- computadores
- ligação à internet
Visita a empresas / instituições com rede informática estruturada/ desenvolvimento de software/ com projetos na área das TIC
(Escola Secundária Tomás Cabreira/ UAlg /
Familiarizar os alunos com as novas realidades tecnológicas que surgem no mercado na informática;
Mostrar aos alunos equipamentos e ferramentas informáticas que não existem na escola, mas das quais ouvem falar nas disciplinas técnicas dos cursos que frequentam;
Fazer a aproximação dos alunos à vida activa em áreas afins aos dos cursos que frequentam;
Mostrar o funcionamento bem como a gestão de uma rede informática numa instituição;
Dar a conhecer aos alunos equipamentos diversos de suporte a uma rede informática estruturada;
Mostrar aos alunos as funções desempenhadas pelos profissionais de informática numa instituição;
Verificar a aplicação real dos muitos conceitos que estudam na escola nas variadas disciplinas técnicas que frequentam (Sistemas Operativos, Sistemas de Informação, Linguagens de Programação, Redes de Comunicação,
Prof. Ângela Simão
Prof. Paula Viegas
10º TEIF
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Visual Forma / Algardata)
Arquitectura de computadores, etc.).
Prof. Conceição Santos
Prof. José Pego
11º TIG
2º Período Empresas / instituições com rede informática
“Programando um PC ”
- Transversalidade e interdisciplinaridade dos saberes em programação, aplicação de conhecimentos matemáticos, língua inglesa;
- Educar para a inovação, diversidade,
interação, partilha e colaboração na
aprendizagem e trabalho em equipa;
- Desenvolver no aluno a capacidade de ser
co-agente do seu próprio processo educativo;
- Incentivar a organização e participação em eventos
educativos e culturais;
- Sensibilizar para o uso Linguagens de programação;
- Evidenciar a aplicação e utilidade dos
conhecimentos obtidos;
Prof. Paula Viegas
Prof. Conceição Santos
- Alunos do 11º TIG
- Alunos do 10º TGPSI
- Comunidade educativa
Ao longo do Ano
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- Partilha de conhecimentos e saberes com os vários elementos da comunidade educativa.
Mostra de trabalhos
- Educar para a inovação, diversidade,
interacção, partilha e colaboração na
aprendizagem e trabalho em equipa;
- Desenvolver no aluno a capacidade de ser co-agente do seu próprio processo educativo;
- Incentivar a organização e participação em eventos
educativos;
- Evidenciar a aplicação e utilidade dos
conhecimentos obtidos.
- Profs do grupo de informática
- Alunos do 10º TGPSI / 11º TIG
- Comunidade educativa
3º período Mostra de trabalhos
Biblioteca escolar
Participação em atividades do grupo
- organização, partilha e colaboração em atividades inerentes ao grupo de Informática. Elementos do grupo Comunidade educativa Ao longo do ano letivo
Elaboração de documentos de apoio/manuais/ fichas práticas
- Disponibilizar recursos e informação de modo a que os alunos possam sustentar a sua formação.
Prof. Paula Viegas
Prof. Conceição Santos
Prof. José Pego
Prof. Ângela Simão
Prof. Arlete Barros
- Alunos do 10º TIG
- Alunos do 12º TGPSI Ao longo do ano letivo
Visita a empresas / instituições ligadas ao
- Familiarizar os alunos com as novas realidades tecnológicas que surgem no mercado
Prof. Arlete Barros 12º TDIE
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design de Interiores e Exteriores relacionadas com o desenho através
de programas informáticos
do Design
- Mostrar aos alunos equipamentos e ferramentas informáticas que não existem na escola, mas das quais ouvem falar nas disciplinas técnicas dos cursos que frequentam;
- Fazer a aproximação dos alunos à vida ativa em áreas afins aos dos cursos que frequentam.
Empresas / instituições ligadas ao Design
Participação no Concurso “Topas”
Cativar os alunos para este tipo de competição. Este concurso, as Olimpíadas de Informática, entre outros proporcionam aos alunos uma oportunidade de demonstrarem, e melhorarem os seus conhecimentos e capacidades. Destreza na resolução de problemas, bons conhecimentos de algoritmos, rapidez de programação e bom espírito de equipa são fatores decisivos.
Prof. Ângela Simão
Prof. Conceição Santos
Prof. Paula Viegas
10ºTGPSI
11º TIG
2º período Transporte até à Universidade de Gambelas (Faro)
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Atividades
Grupo 600 Objetivos Responsável Público- Alvo Calendarização Recurso
Logotipo do Clube dos Animais
• Criar a imagem gráfica de organismos da Escola
• Dinamizar atividades extra-curriculares
M. João Gouveia Toda a comunidade
escolar Outubro
Computador
Impressões a cores e P/B
Exposição de trabalhos realizados ao longo do ano
• Divulgar à comunidade os trabalhos produzidos pelos alunos
• Incentivar os alunos através de uma mostra pública
• Desenvolver o sentido crítico e estético da comunidade educativa
Grupo de Artes Visuais
600
Alunos dos 10º, 11º e 12º anos da área de
Artes Visuais
Alunos C. P. Técnico de Marketing e Técnico de
Design
1º, 2º e 3º Períodos Painéis e Mesas da Sala de Convívio
Dia Mundial da Dança
- Flash Mob
• Envolver toda a comunidade escolar numa actividade de promoção do dia Mundial da Dança/Escola
• Utilizar e dar a conhecer uma forma de arte contemporânea: o happening (combina artes visuais e um teatro sem texto nem representação, e onde o público é integrado na ação)
Departamento de Expressões
600 e 620
Todos os alunos do 12º ano
Ao longo do ano lectivo
Mostra ao público - 3º Período
Recinto escolar
Rádio Escolar
A DEFINIR
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
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111
• Conciliar uma história com uma coreografia para dança contemporânea.
Visitas de estudo a exposições de Artes Plásticas e Design
• Reconhecer a existência de uma actividade cultural na cidade
• Contactar com outras formas de expressão realizadas por artistas de renome do panorama nacional e internacional
• Observar e analisar criticamente várias linguagens de expressão e comunicação
Reinaldo Barros
Marta Rijo
Zélia Paixão
Galerias de Arte
(Palácio da Galeria e outros)
Alunos da área de Artes Visuais e dos Cursos
Técnicos
Ao longo do ano lectivo A pé
Comboio
olhARTE
• Dinamizar o conhecimento sobre autores, de nacionalidade portuguesa, que se evidenciaram nas diversas áreas artísticas: pintura, design, fotografia, cinema, animação, arquitetura, música, …
• Promover as áreas de artes visuais, apresentando um artista por mês
•
M. João Gouveia
Reinaldo Barros
José Couto
Zélia Paixão
Toda a comunidade escolar
Ao longo do
Ano letivo
Impressões a cores e P/B
Painéis da Escola destinados às artes
Comemorações de efemérides
• Mês internacional das Bibliotecas Escolares
• Natal
• S. Valentim
• Dinamização das atividades extra-escolares • Vivenciar efemérides de forma descontraída e
com poucos recursos materiais • Impulsionar a “movida” da comunidade escolar
M. João Gouveia
Zélia Paixão
Reinaldo Barros
Toda a comunidade escolar
Ao longo do
Ano letivo
Biblioteca
Recinto Escolar
Painéis destinados às artes
Reutilização de desperdícios urbanos
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
112
• Carnaval
• Páscoa
• Dia do ambiente
JCE/PNC
Definidos pelo projecto
Zélia Paixão
Marta Rijo
10º E
12º TDIE Definidos pelo projeto Cine-Teatro
Placa de metal com retrato patrono • Homenagear o patrono da escola Marta Rijo 12º TDIE 1º Período
Madeira
Pregos
Arame - Aula no Exterior
(Visita ao Auditório da Biblioteca Municipal de Faro e Rádio Rua FM)
• Verificação in loco dos conhecimentos apreendidos nas aulas
Marta Rijo
António Silva
12º TOE
12º TDIE 26 Novembro Comboio
Instalação com livros: Árvore de Natal
• Experienciar os conhecimentos apreendidos Marta Rijo 12º TDIE Dezembro Livros
BE Efemérides:
Clube de Teatro
12ºTDIE
• Festa de Natal da escola • (cenários e adereços)
Luís Gonçalves
Marta Rijo Comunidade escolar 13 de Dezembro Cineteatro António Pinheiro
- Visita de Estudo a Madrid (proposta)
• Verificação in loco dos conhecimentos apreendidos nas aulas
António Silva 12º TOE
12º E A DEFINIR Autocarro
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
113
Carmen Pedroso
Marta Rijo
Dia da Europa • Comemoração do dia Luís Gonçalves
Marta Rijo 11º e 12º anos 9 de Maio
Cartazes
Biblioteca escolar
Festa de encerramento do ano letivo
• Divulgação/mostra de trabalhos realizados ao longo do ano
Luís Gonçalves
Marta Rijo Comunidade escolar 5 de Junho Cineteatro António Pinheiro
Participação na Semana dos Eventos
• Mostra de trabalhos das Artes Visuais • Realização da indumentária alusiva ao dia da
fruta • Construção de um painel para expressão livre
Todo o Grupo Disciplinar
Turmas de Artes Visuais Dezembro
Tenda
Papel de cenário
Material para reutilização
Máquina de costura/agrafador
Semana da Cultura científica
• Dar a conhecer a utilidade e função da Geometria Descritiva como uma ciência
M. João Gouveia Alunos de Geometria
Descritiva Novembro
Painel na BE
Fotocópias a P/B
Biblioteca escolar
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
114
Atividade
Educação Física Objectivos
Professor(es)
Responsável Público Alvo Calendarização Recursos
CORTA MATO ESCOLAR
(DESPORTO ESCOLAR)
• Elevar o nível funcional das capacidades condicionais, particularmente de resistência.
• Promover a participação dos alunos em actividades desportivas não curriculares
COORDENADOR DESPORTO ESCOLAR/ GRUPO DE EDUCAÇÃO
FÍSICA
ALUNOS
12 de DEZEMBRO
(MANHÃ) -----
Torneios dos Grupos Equipas:
• Futsal • Andebol
• Expressões Ritmicodesportivas • Voleibol
• Grupo NEE
(DESPORTO ESCOLAR)
• Promover a participação dos alunos em atividades desportivas não curriculares
Todo o ano letivo Verba atribuída ao Desporto Escolar
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
115
Atividade
Educação Física Objectivos
Professor(es)
Responsável Público Alvo Calendarização Recursos
MEGA-SPRINT; MEGA-SALTO e MEGA-KILÓMETRO
(DESPORTO ESCOLAR)
• Elevar o nível funcional das capacidades condicionais
• Promover a participação dos alunos em actividades desportivas não curriculares
16 de JANEIRO
(TARDE) ------
TORNEIO INTER-TURMAS:
• FUTSAL • VOLEIBOL/
BASQUETEBOL
• Promover a participação dos alunos em atividades
desportivas não curriculares
COORD. DESP. ESCOLAR/ G. DE
ED.FÍSICA em colaboração com a ASSOCIAÇÃO DE
ESTUDANTES
ALUNOS
• 13 (tarde) e 14 de DEZEMBRO
• 14(tarde) e 15 de MARÇO
------------
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
116
Atividade
Educação Física Objectivos
Professor(es)
Responsável Público Alvo Calendarização Recursos
COMPAL 3X3
• Promover a participação dos alunos em atividades
desportivas não curriculares
• JOÃO LIMA TODA A COMUNIDADE
ESCOLAR
2º PERÍODO
(4ª FEIRA- TARDE) -------------
MEGA-CLASS
DE
DANÇA
• Comemorar do dia mundial da dança
• MARTA NUGAS • GABRIELA CORVO
TODA A COMUNIDADE ESCOLAR
29 de ABRIL
(MANHÃ)
AMPLIFICADOR DE SOM
Maio Mês do Coração -
Passeio de bicicleta
Consciencializar a comunidade educativa para os benefícios da
actividade física regular, respeitando a preservação da
qualidade do ambiente.
• GABRIELA CORVO • MARTA NUGAS
• JOÃO LIMA • VÂNIA DIOGO
TODA A COMUNIDADE ESCOLAR
2 de MAIO
(MANHÃ)
APOIO DO CENTRO DE SAÚDE e CMT
MOB DAS EXPRESSÕES DEPARTAMENTO DAS EXPRESSÕES
12º E, P12º TGE? 12ºs anos
A definir ?
Escola Secundária 3EB Dr. Jorge Correia – Tavira
Direção Regional de Educação do Algarve
117
Atividade
Educação Física Objectivos
Professor(es)
Responsável Público Alvo Calendarização Recursos
Desporto na Natureza – saída para o Surf
Promover/adotar Estilos de Vida Saudáveis Marta Nugas 11º A1,A2,A3,E e
11ºTCM1 2º Período Centro Náutico de Faro (em transporte público)
Palestras com Encarregados de Educação convidados
(Nutricionista, Médico, Socorrista)
. Promover/adoptar Estilos de Vida Saudáveis Marta Nugas 11º A1,A2,A3,E e
11ºTCM1
1ºP – Alimentação/ Consumo de álcool
2ºP- Doenças Associadas a hábitos alimentares/Efeitos benéficos do exercício regular para a saúde/higiene corporal
3ºP – Prevenção de Lesões / Suporte Básico de Vida
Auditório
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