View
1
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
SB Seria2 Grupa1
Curs
Informatică și TIC pentru gimnaziu–clasa a V-a
PORTOFOLIU
Formator: prof. Chirilă Diana
Cursant: prof. Berger Denis Adrian
Județul Sibiu - Seria 2, Grupa 1
februarie – martie 2018
SB Seria2 Grupa1
Cuprins cap 1 Sisteme de calcul ............................................................................................................................................ 3
cap 2 Sisteme de operare ...................................................................................................................................... 12
cap 3 Internetul ..................................................................................................................................................... 17
cap 4 Editorul Grafic .............................................................................................................................................. 20
cap 5 Algoritmi ....................................................................................................................................................... 22
cap 6 Metodica ...................................................................................................................................................... 24
SB Seria2 Grupa1
cap 1 Sisteme de calcul Foaie de lucru 1 (Răspunsuri):
Nume: Berger Denis Adrian Data:____________________
A. Numiţi inventatorul următoarelor maşini:
1. Pascaline: Blaise Pascal
2. Motor diferenţial: Charles Babbage
3. Maşină de elaborare a tabelelor: Herman Hollerith
4. Calculatorul lui Leibniz: Gottfried Leibniz
5. Razboiul de ţesut al lui Jacquard: J.M. Jacquard
B. Scrieţi principalele caracteristici pentru fiecare din cele cinci generaţii de computere:
1. Prima generaţie: Tuburi de vacuum
2. A doua generaţie: Tranzistoare
3. A treia generaţie: Circuite integrate
4. A patra generaţie: Cipuri microprocesoare
5. A cincea generaţie: Inteligenţa artificială
C. Răspundeţi următoarelor întrebări printr-un singur cuvânt sau propoziţie:
1. Numiţi invenţiile create de Charles Babbage. – Motor diferenţial, Motor analitic.
2. Cine a inventat primul calculator automat în 1642? – Blaise Pascal
3. Cine este cunoscut ca părintele computerelor? – Charles Babbage
4. Cine este cunoscut ca primul programator al lumii? – Lady Ava Lovelace
5. Unde a fost inventat abacul? – China
D. Identificaţi următoarele:
Abac Cip microprocesor Tuburi vacuum Tranzistor Circuit integrat
SB Seria2 Grupa1
E. Scrieţi diferenţele dintre prima şi a doua generaţie de computere:
Prima generaţie A doua generaţie
1. Au folosit tuburi vacuum
2. A început din 1940 până în 1956
3. Sistemul suporta doar limbaj de
maşină
4. Aveau dimensiuni foarte mari,
aveau memorie internă mică şi erau
foarte scumpe
1. Au folosit tranzistori
2. A început din 1956 până în 1964
3. Sistemul soporta limbaj de maşină şi
limbaj de asamblare
4. Au fost mai mici ca dimensiune, mai
rapide, mai ieftine şi mai eficiente
decât prima generaţie de calculatoare.
F. Scrieţi o compunere scurtă despre Charles Babbage şi contribuţia sa la lumea modernă:
Charles Babbage a fost un matematician britanic, a inventat un model funcţional de computer
mecanic numit Motor diferenţial. El a vrut să creeze o maşină care să dea soluţii exacte la tabele
matematice. Motorul diferenţial avea cinci unităţi: pentru a introduce, depozita, calcula, a produce
rezultate şi a controla. În 1833, Charles Babbage a inventat un alt model funcţional complet cunoscut
ca Motor Analitic. Acesta era un dispozitiv revoluţionar precursorul computerelor, fiind destinat să
îndeplinească orice calcul aritmetic folosind cartele perforate care ar fi livrat instrucţiunile, precum şi o
unitate de memorie pentru a stoca numere şi multe ale funcţii existente şi în computerele din zilele
noastre. Nu a fost capabil să termine modelul Motorului analitic în timpul vieţii sale. A fost terminat
după moartea sa în 1871. Computerele modern de astăzi folosesc acelaşi principii de lucru ca Motorul
analitic. Din acest motiv, Charles Babbage, este cunoscut ca “părintele computerelor moderne”.
Notă:__________________ Semnătură profesor:_______________________
SB Seria2 Grupa1
Tema 2
Fişa de evaluare rezolvată
Tipuri de dispozitive: de intrare, de ieșire, de intrare-ieșire, de stocare a datelor
1. Completaţi pentru fiecare dintre dispozitivele de mai jos tipul său (de intrare, de ieşire, mixt sau de
stocare) 3 puncte (10 x 0.3 p)
Dispozitiv Tip
CD, DVD de stocare
Hard-disc de stocare
Imprimanta de ieşire
Joystick de intrare
Modem mixt
Monitor de ieşire
Mouse de intrare
Stick USB de stocare
Tastatura de intrare
Touchscreen mixt
2. Completaţi rebusul, folosind definiţiile de mai jos. Pe verticală (A-B) veţi obţine cel mai important
dispozitiv periferic de ieşire. 4 puncte (8 x 0.5 p)
A
1 I M P R I M A N T A 1. Permite afişarea datelor pe hârtie
2 M O U S E 2. Controlează mişcarea cursorului pe ecran
3 S U N E T 3. Placa de ... redă sau înregistrează sunete
4 C R E I O N 4. ... optic, utilizat pentru tableta grafică
5 P L O T T E R 5. Tipăreşte desene de dimensiuni mari
6 M O D E M 6. Modulează/ demodulează semnalul
7 T A S T A T U R A 7. Permite introducerea datelor
B
3. Completaţi spaţiile libere din enunţul de mai jos. 2 puncte (5 x 0.4 p)
Pe dispozitivele de memorie externă datele şi programele sunt organizate sub formă de fişiere. Fişierul
este o colecţie organizată de date identificate prin nume şi extensie, separate prin punct. Extensia arată
tipul fişierului şi “spune” sistemului de operare cu ce aplicaţie a fost creat fişierul.
Nume şi prenume profesor___________________________________
Semnătură profesor:________________________________________
SB Seria2 Grupa1
Tema 3 Aplicaţii:
Tipuri de dispozitive: de intrare, de ieșire, de intrare-ieșire, de stocare a datelor
Elevii primesc fişa de lucru la începutul orei şi completează tabelul cu denumirea şi caracteristicile
dispozitivului. Pentru dispozitivele menţionate la “Alte dispozitive...” se completează doar denumirea
Dispozitiveleperiferice de intrare asigură transferul datelor dinspre utilizator spre calculator.
Imagine Denumire Caracteristici
Tastatura
Taste alfanumerice taste functii taste numerice
mouse Misca cursorul pe
ecranul monitorului
Trackball Bila de derulare si
mouse
Creion optic Interactioneaza cu
tablet grafica
Tableta grafica
SB Seria2 Grupa1
scanner Digitalizarea informatiei
de pe un support fizic
joystick
microfon
Transforma vibratiile aerului in semnal
analog pentru placa de sunet
Apparat foto Capturarea unei imagini
pe sensor
touchpad Functie de mouse
pentru laptop
Dispozitivele periferice de ieşire asigură transferul datelor dinspre calculator spre utilizator.
Imagine Denumire Caracteristici
Monitor LCD
Diagonala ecran Rezolutie imagine
SB Seria2 Grupa1
imprimanta
Imprimanta foto
Imprimanta matriciala
plotter
Boxe / casti
SB Seria2 Grupa1
Video proiector
Dispozitivele periferice mixte (de intrare-ieşire) asigură transferul datelor în ambele sensuri:
dinspre utilizator spre calculator şi dinspre calculator spre utilizator.
Imagine Denumire Caracteristici
Router Viteză de transfer date
touchscreen
Rezoluție ecran
Placa de sunet
Intrare – iesire extensie game-pad
SB Seria2 Grupa1
Dispozitivele de memorie externă permit stocarea pe termen lung a unei cantităţi mari de informaţie.
Imagine Denumire Caracteristici
Hard-disk
Viteză de rotație disc rată de transfer
buffer date capacitate de stocare
CD capacitate de stocare
DVD capacitate de stocare
Blu-ray capacitate de stocare
Stick memorie externa capacitate de stocare
rata de transfer
SB Seria2 Grupa1
Hard-disk extern capacitate de stocare rata de transfer
SB Seria2 Grupa1
cap 2 Sisteme de operare
Sisteme de operare
1. Completați următorul tabel, precizând pentru fiecare element caracteristica acestuia instalată pe
calculatorul la care lucraţi.
Pentru a afla răspunsurile pe care nu le știți procedați astfel:
Deschideți pe calculatorul vostru aplicaţia Control Panel, opțiunea System
Elementul Caracteristica/valoarea
Windows edition Windows 8.1 Pro
Procesor G3250 / 3.2GHz
Memoria instalată (Installed
memory) 4 GB
System type 64 bit
2. Descrieţi rolul interfeţei cu utilizatorul într-un sistem de calcul.
Mijloceste interactiunea dintre utilizator si PC
3. Enumerați 4 elemente ale unei interfețe grafice cu utilizatorul:
1. Icon
2. taskbar
3. bara de lansare rapida
4. zona de notificare
SB Seria2 Grupa1
4. Numiți un sistem de operare care folosește o interfață de tip linie de comandă cu utilizatorul
MS-DOS.
5. Precizați două avantaje ale sistemelor de operare cu interfață grafică.
Usurință în utilizare
6. Enumeraţi elementele unei ferestre din sistemul de operare Windows
Bara de titlu, buton de minimizare, buton de maximizare și de închidere.
Data......................................................
Profesor ....................................................
Semnătura..................................................
SB Seria2 Grupa1
SISTEME DE OPERARE
1. Explicați pe scurt care este diferența dintre un fișier și un folder/director.
Un fișier este deschis cu o anumită aplicație, iar folderul este un dosar in care se pot pastra
mai multe fișiere sau foldere.
2. Deschideți aplicația Windows Explorer. Creați pe desktop, un director cu numele Informatica. În
directorul numere creați alte două subdirectoare cu numele Sisteme de calcul și respectiv
Sisteme de operare.
3. Creați în directorul Sisteme de calcul un fișier word cu numele DPI.
4. Creați în directorul Sisteme de operare un fișier paint cu numele Fereastra.
SB Seria2 Grupa1
5. În directorul Sisteme de operare creați două fișiere text cu numele resurse.txt și pictograme.txt.
6. Realizați o captură de ecran în care să se vadă structura de directoare creată la punctele
anterioare și conținutul directorului Sisteme de operare. Salvați imaginea folosind aplicația Paint,
în directorul Sisteme de calcul, într-un fișier numit ecran.png.
Indicație. În Windows Explorer găsiți o vizualizare corespunzătoare a conţinutului ferestrei și
apăsați tasta PrintScr. Deschideți apoi aplicația Paint, apăsați combinația de taste Ctrl+V
(Paste/Lipire) și salvați fișierul în locația indicată, folosind opțiunea Save/ Salvare din meniul File/
Fișier.
7. Arhivați directorul Sisteme de calcul.
Indicație. Dați click dreapta pe numele directorului și alegeți opțiunea Send To/ Trimite la și apoi
Compressed (zipped) folder/ Director coprimat (arhivat).
SB Seria2 Grupa1
8. Fișiere diferite au extensii diferite. De exemplu extensia .gif indică un fișier grafic (o poză). Dar
oare de la ce vin aceste extensii? Folosiți un motor de căutare, aflați ce reprezintă acronimele
următoarele extensii de fișiere.
Extensie Tip de fișier Semnificația acronimului
.gif imagine/poză Graphics Interchange Format
.swf fisier/sursă Pascal SWAG Pascal Snippets
.mpeg video Moving Pictures Experts Group
.pdf document portabil Portable Document Format
.png imagine Portable Network Graphics
.xls aplicație/foaie de calcul
.avi video Audio Video Interleave
9. Încercuiţi denumirile corecte de fişiere
a. lucrare.txt b. Medii de lucru.doc c. Afaceri%.txt d. 989.txt e. Medii:.exe f. Felicit!.bmp
SB Seria2 Grupa1
cap 3 Internetul
Fişa de evaluare
1. În cazul licenței software freeware:
a. aplicația poate fi utilizată pe termen limitat (30 de zile) b. aplicația este distribuită împreună cu codul sursă al acesteia, în scopul îmbunătățirii c. aplicația poate fi descărcată și folosită gratuit d. aplicația poate fi vândută prietenilor apropiați.
2. Răspundeți prin DA sau NU, următoarelor enunțuri referitoare la drepturile de autor, apoi
argumentați.
a. Dacă o imagine nu are atașat simbolul ©poate fi descărcată și modificată fără
permisiunea autorului. NU – este protejată cu drept de autor b. Menționarea corectă a unei resurse folosite într-un document (referat, de ex.) include
titlul, autorul, sursa, tipul de licență folosit. DA c. Poți descărca legal orarul postat pe site-ul oficial al școlii. DA – cu este protejat de
drepturile de autor fiid un document public fara prprietate intelectuală d. Domeniul public conține operele intelectuale sau cunoștințele în care nicio persoană
sau organizație nu are un interes personal (drept de autor). DA
3. Răspunde cu DA sau NU, următoarelor afirmații legate de codul de conduită în INTERNET
(NETIQUETTE):
a. Fii politicos! DA
b. Nu trebuie să-ți ceri scuze. NU
c. Tratează-i pe ceilalți așa cum ai vrea să te trateze ei pe tine. DA
d. Discută orice subiect, nu doar subiecte pe care nu le stăpânești. NU
e. Scrie doar cu litere mari, pentru a se vedea mai bine ce vrei să spui. NU
4. Care dintre următoarele acțiuni poate reprezenta un exemplu de hărțuire online?
(cyberbullying)
a. jignirea repetată a unei persoane, prin cuvinte ofensatoare, porecle obscene, imagini
umilitoare, transmise prin intermediul internetului;
b. crearea unui cont în numele altei persoane, folosirea unor imagini defăimătoare și a
unor informații false;
c. trimiterea unor e-mailuri în numele altei persoane, fără a preciza acest lucru;
d. publicarea unor fotografii cu alte persoane, fără acordul acestora.
5. Descrieți pe scurt care ar putea să fie consecințele, în ceea ce privește hărțuirea online, a
următoarelor acțiuni întreprinse de un copil în discuția cu alte persoane pe INTERNET:
a. divulgă adresa sa de domiciliu și numărul de telefon; vizite nedorite
b. divulgă parola de la e-mail-ul personal; violarea secretului corespondenței
c. acceptă să se întâlnească față în față cu persoana cunoscută online.
SB Seria2 Grupa1
6. Căutaţi pe Internet informaţii referitoare la drepturile de autor. Copiaţi în fişierul drepturi.txt
un text pe care îl veţi utiliza la prezentarea drepturilor de autor. Scrieţi pe fişa adresa (URL-ul)
a paginii de unde aţi copiat textul.
Ce este dreptul de autor? Autor poate fi doar o persoană fizică care în urma unui efort creativ independent a realizat o creaţie. Legea 8/1996 privind Drepturile de autor şi conexe: Art.1. Dreptul de autor asupra unei opere literare, artistice sau ştiinţifice, precum şi asupra oricăror asemenea opere de creaţie intelectuală, este recunoscut şi garantat în condiţiile prezentei legi. Acest drept este legat de persoana autorului şi comportă atribute de ordin moral şi patrimonial. (2) Opera de creaţie intelectuală este recunoscută şi protejată, independent de aducerea la cunoştinţă publică, prin simplul fapt al realizării ei, chiar neterminată. După înregistrarea dreptului de autor este recomandat să folosiţi simbolul © pentru a avertiza terţii asupra caracterului protejat al creaţiei. Copyright sau dreptul de autor reprezintă ansamblul prerogativelor, inclusiv dreptul exclusiv de a reproduce, distribui, executa, afişa, sau de licenţă, de care se bucură autorii ca rezultat al unui efort creativ independent cu referire la operele create; instituţia dreptului de autor este instrumentul de protecţie a creatorilor si operelor lor. Dreptul de autor este un drept declarativ şi apare automat odată cu creaţia sau opera. În cazul unei valorificari comerciale sau a unor dispute trebuie furnizate dovezi legale certe asupra momentului creaţiei. Acesta este rolul nostru, de a vă oferi dumneavoastră şi terţilor o dovadă, dată certă, asupra momentului apariţiei operei. Din momentul înregistrării deveniţi autor şi beneficiaţi de toate drepturile pe care legislaţia romanească şi internaţională le garantează. (sursa: http://www.ecopyright.ro/copyright/ce-este-dreptul-de-autor.htm)
7. Căutaţi pe Internet informaţii referitoare la Siguranţa pe Internet. Copiaţi în fişierul
drepturi.txt un text pe care îl veţi utiliza la prezentarea la tema siguranţa pe Internet. Scrieţi
pe fişa adresa (URL-ul) paginii de unde aţi copiat textul.
Care sunt cele patru reguli prezentate de SID in clip? Regula nr. 1
Persoanele pe care nu le cunosti sunt persoane straine. Acestea pot fi altcineva decat spun ca sunt. Regula nr. 2
Poarta-te frumos cu ceilalti pe internet, asa cum o faci la locul de joaca. Regula nr. 3
Nu spune nimanui adresa ta, scoala la care inveti sau alte date personale despre tine. Regula nr. 4
Daca simti ca ceva este in neregula spune parintilor sau unei persoane adulte in care ai incredere. Retine! Sfaturi pentru copii
Parintii tai sunt persoane de incredere cu care poti sa vorbesti despre activitatea ta pe internet. Stabileste impreuna cu ei o lista de situri sigure si un program pentru folosirea computerului.
Parolele conturilor tale sunt secrete si iti apartin. Ele sunt ca si cheile de la casa, nu le dai nimanui, nici macar cunostintelor. Mai multe informatii despre Cum ma asigur ca nu-mi va sparge nimeni parola? gasesti pe Helpline Sigur.info
Nu da persoanelor intalnite pe internet informatii despre tine sau familia ta - poze cu tine, adresa ta de acasa, numarul de telefon, scoala la care inveti, locul de munca al parintilor tai.
Internetul este un spatiu public la care oricine are acces. Nu posta poze sau informatii persoanle pe internet, pentru ca altii le pot vedea.
Nu tot ceea ce vezi sau citesti pe internet este adevarat sau potrivit varstei tale. Ai mare grija sa intri pe situri sigure si sa verifici cu parintii tai informatiile citite. Nu raspunde mesajelor suparatoare sau care contin cuvinte sau imagini nepotrivite. Blocheaza persoana care le trimite si spune-le parintilor. (sursa: http://www.sigur.info/siguranta-online/copii-pe-internet/copii.html)
SB Seria2 Grupa1
SB Seria2 Grupa1
cap 4 Editorul Grafic
SB Seria2 Grupa1
SB Seria2 Grupa1
cap 5 Algoritmi
SB Seria2 Grupa1
SB Seria2 Grupa1
cap 6 Metodica PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
Sisteme de operare – (S5-S8)
Conținuturi Competențe
specifice
Activități de învățare Resurse Evaluare
Rolul unui sistem de
operare
1.2. Dezbatere: „Cum interacționează un
utilizator cu un sistem de calcul?”-
5 minute
Prezentarea funcțiilor unui sistem de
operare – 15 minute
Exemple de sisteme de operare – 5
minute
Vizionarea unui film didactic referitor
la evoluția unui sistem de operare - 15
minute
Joc didactic – 10 minute
Timp total alocat: 1 oră
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: frontală.
Material didactic:
- Film didactic:
https://www.youtube.com/watch?v=8SEWwATZsRw /
https://www.youtube.com/watch?v=fJydfGbSvoM
Evaluare curentă formativă
prin:
Conversație euristică
Joc didactic.
Elemente de interfață ale
unui sistem de operare
1.2. Prezentare: spațiul de lucru,
pictograme, bara de activități și
ferestre. Operații cu ferestre – 10
minute
Stabilirea datei și orei curente, a
volumului pentru sunet și a fundalului
pentru spațiul de lucru – 5 minute
Lansarea aplicației Calculator și
Timp total alocat: 1 oră
Locație: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: pe grupe şi frontală.
Material didactic:
- Fișă de lucru
Evaluare curentă formativă
prin:
Conversație euristică
Joc didactic:
„Recunosc elementele de
interfață”
Aplicații practice conform fișei
SB Seria2 Grupa1
exersarea utilizării elementelor de
interfață în această aplicație.
Realizarea de calcule aritmetice
simple – 15 minute
Lansarea aplicației Notepad și
exersarea utilizării elementelor de
interfață în această aplicație. Operații
simple de editare - 10 minute
Joc didactic „Recunosc elementele de
interfață” – un elev va descrie rolul
unui element de interfață, iar restul
elevilor trebuie să identifice elementul
de interfață –
10 minute
de lucru.
Organizarea datelor pe suport
extern
1.2. Prezentarea noțiunii fișier. Tipuri
de fișiere – 10 minute
Prezentarea noțiunii de director – 5
minute
Prezentarea noțiunii de disc logic –
5 minute
Identificare disc logic, director,
fișier, pictograme specifice – 5
minute
Identificarea dimensiunii unui
director, fișier, a informației de pe
un disc de lucru –
Timp total alocat: 1 oră
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector. Activitate: individuală şi frontală.
Material didactic:
- Fișă de lucru
Evaluare curentă formativă
prin aplicații practice conform
fișei de lucru
SB Seria2 Grupa1
5 minute
Aplicația Explorer – 10 minute
Exersarea operațiilor de
identificare a directoarelor și
fișierelor pe discurile logice – 10
minute
Operații cu fișiere și
directoare
1.2. Selectarea fișierelor și/sau
directoarelor - 3 minute.
Crearea unui nou director –
3 minute.
Crearea unui nou fișier –
3 minute.
Copierea de fișiere și/sau directoare -
3 minute.
Mutarea de fișiere și/sau directoare - 3
minute.
Redenumirea unui fișier/ director - 3
minute.
Ștergerea fișiere și/sau directoare - 3
minute.
Crearea scurtăturilor -
3 minute.
Exersarea operațiilor cu fișiere și
Timp total alocat: 1 oră
Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la
Internet şi recomandabil videoproiector.
Activitate: individuală și frontală.
Material didactic:
- Fișă de lucru
- Test final(scris).
Evaluare curentă formativă
prin aplicații practice conform
fișei de lucru
Evaluarea sumativă prin test
final(scris)
SB Seria2 Grupa1
directoare conform unei fișe de lucru
cu cerințe de rezolvat pe calculator -
5 minute.
Test - 10 minute.
Evaluare sumativă: test final(scris) - 8
minute.
Discutarea testului - 3 minute.
Notă: filmele didactice, dezbaterile, jocurile didactice prezentate sunt doar modele orientative.
1.2.Utilizarea eficientă a unor componente software
- exersarea utilizării elementelor de interfață, într-o aplicație specifică sistemului de operare folosit
(de exemplu un editor de texte simplu sau un editor grafic), cu evidenţierea rolului unui sistem de
operare
- descrierea modului de organizare a informațiilor pe suport extern și exersarea modalităților de lucru
cu fișiere și directoare
- realizarea într-o aplicație specifică sistemului de operare sau într-un utilitar specializat a
principalelor operații cu fișiere și directoare (creare, ștergere, redenumire, copiere, mutare, căutare)
în vederea organizării resurselor digitale personale
SB Seria2 Grupa1
Proiect didactic
Titlul lecţiei:Operatii cu fisiere si foldere
Obiectul: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor Data:
Timpul acordat : 50 min. Clasa: a-V-a,
Tipul lecţiei: Transmiterea de cunostinte
Titlul lectiei: Operatii cu fisiere si directoare
Competenţe generale
1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și
comunicațiilor
2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de
prelucrare a informației
3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale,
culturale și personale, respectând creditarea informației și drepturile
de autor
Competenţe
specifice:
Obiective operaţionale :
Informative Elevii vor fi capabili:
- Să identifice un fisier, respectiv un folder
- Să identifice fisierele dintr-un folder.
Formative Elevii vor şti:
- săcreeze fisiere si foldere;
- să opereze cu fisiere si foldere;
Afective Elevii vor putea:
- săînţeleagă utilitatea
fisierelor si a folderelor in
organizarea datelor / a
fotografiilor personale.( pe
ani, pe luni )
Metode şi procedee
didactice:
Conversaţia euristică;
Explicaţia;
Demonstraţia;
Mijloace de
învăţare:
Fişe de lucru;
Calculatorul
Videoproiectorul
Material bibliografic:
Informatică şi TIC, Manual pentru clasa a V-a, A. Nita, C.Popescu,
D.N.Chirila,M.Nita, editura Corint 2017
SB Seria2 Grupa1
DESFĂŞURAREA LECŢIEI:
Etapele lecţiei Timp Activitatea desfăşurată de:
Metoda de activitate Profesor Elevi
0 1 2 3 4
Moment organizatoric 2min. Verifică prezenţa elevilor, pregătirea clasei pentru lecţie
Transmiterea noilor
cunoştinţe
15min. Scriepetablătitlullecţiei : “Operatiicufisiere se
directoare”
Comunicăobiectivelelecţiei :,,Astazivominvata :
- Sa creemfisiere si foldere (directoare ) ; - Sa selectamfisiere si foldere ; - Sa copiemfisiere si foldere ; - Sa mutamfisiere si foldere ; - Sa stergemfisiere si fopdere. ”
Explica si prezintademonstrativoperatiilecufisiere si
folderein felulurmator :
1) Crearea de noifoldere ,saufisiere. Cu ajutorul mouse-ului se da click de dreapta, iardinmeniul ce apare se va alegeoptiuneaNew , dupa care se selecteazaFolderpentrucreareaunuidirector( folder) , sau Microsoft word documents pentrucreeareaunuifisierword. In ambelecazuri se introducenumeledorit.
2) Selectareafolderelorsau a fisierelor. Dacadorim sa selectam mai
Noteazăîncaietetitlullecţi
ei
SB Seria2 Grupa1
multefisieresaufoldere , le incadramintr-un
dreptunghitinandbutonulstang al mouse-
uluiapasat.Dacadorimselectareapesarite a
fisierelorsaufolderelor, le selectampe rand
tinandapasat taste ctrl si dand clic peele.
3) Copiereafisierelorsau a folderelor. Pefisierul / folderulselectat se da clic dreapta dupa care se selecteazaoptiunea Copy, dupa care ne pozitionam in lucul in care dorim sa realizamcopierea ,executam clic de dreaptasi selectamoptiuneaPaste.
4) Mutareafisierelorsau a folderelor. Se procedeaza ca si la copierecudeosebire ca in loculoptiunii Copy, se alegeoptiuneaCut.
5) Stergereafisierelorsau a folderelor. Se selecteazafisierelesaufolderelepe care dorim sa le stergem ,apoiexecutam clic dreapta peu nul dintreele si selectamoptiuneaDelete, sauactionam tasta Delete.Fisierelesterseastfelpot fi recuperatedin Recycle Bin, aflatpe Desktop.
Eleviiurmărescdemonstra
ţia
Discuţia
SB Seria2 Grupa1
Consolidarea noilor
cunoştinţe
20’ Eleviiprimesco fisa de lucruindividuala, care
cuprindesarcinifoarteclareprin care
trebuiesarealizezeoperatii cu fisieresifoldere.
Profesorulurmareste tot timpulmodul in care
lucreazaeleviisiintervinedacaestenevoie.
Fiecareelevindeplinestes
arcinile de pefisa de
lucru, sprijinitifiind de
profesor.
Discuţia
Conversaţia
Elevii realizeaza si de
numesc fisiere sau
foldere. Apoi le
selecteaza si le copiaza,
le muta ,pe unele le
Discuţia
Descoperirea dirijată
Individual
SB Seria2 Grupa1
sterg.
Frontală
Descoperirea dirijată.
Feed-back
12min. Întreabă elevii despre noţiunile învăţate . ( ex. Care este
diferenta intre un folder si un fisier ?)
Tema de proiect : ,, Fotografiile mele din ultimii 5 ani ”
Răspund la întrebările
profesorului.
Frontală
Conversaţie
Notare 1min. Noteazăelevii care au dat răspunsuri corecte.
SB Seria2 Grupa1
Operații cu fișiere și foldere
Fișă de lucru
Clasa a V-a
Data...................
1. În folderul (directorul) My documents (Documentele mele) creați următoarea structură
arborescentă:
2. În folderul (directorul) Iarna -> Fotografii: se salvează 2 fotografii pe această temă de pe
internet.
3. În folderul (directorul) Primăvară -> Fotografii: se salvează 2 fotografii pe această temă de
pe internet.
4. În folderul (directorul) Iarnă -> Desene se salvează un desen creat cu aplicația Paint.
5. După terminarea sarcinilor de lucru se redenumește folderul Numele elevului cu numele
vostru.
Clasa
Numele elevului
Iarna
Fotografii
Desene
Primăvara
Fotografii
Desene
Recommended