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APRENDIZAJE ESPERADO Representa en un
sociodrama la práctica de la tolerancia.
INDICADORES DE EVALUACIÓN Planifica, implementa y
ejecuta un sociodrama en el que se representa la práctica de la tolerancia en el aula y/o en el colegio.
Argumenta sus puntos de vista acerca de la importancia de la práctica de la tolerancia para el fortalecimiento del sistema democrático en general y de nuestras relaciones sociales en particular.
Representa.Definición Habilidades
operacionalesCaracterísticas
del procesoForma de evidencia
Capacidad que permite representar objetos o situaciones mediante dibujos, esquemas, diagramas, etc
Observación del objeto o situación que se representará
Observa con atención el objeto o situación que se representará
El estudiante representa cuando dibuja un objeto, actúa en una obra teatral, elabora un plano, croquis, plano o diagrama, etc.
Descripción de la forma / situación y ubicación de sus elementos
Toma conciencia de la forma y de los elementos que conforman el objeto o situación que se representará
Generación de un orden y secuenciación de la representación
Se establece un orden y secuencia para realizar la representación
Representación de la forma o situación externa e interna
Se representa la forma o situación externa e interna
Para empezar…
¿Consideras que se produjo un acto de discriminación contra Ricardo Apaza? ¿Por qué?
¿Cuáles son las actitudes intolerantes que se observan en los trabajadores de UVK - Larcomar?
Si tú fueras gerente de UVK - Larcomar ¿Qué conducta hubieras seguido para resarcir a Ricardo Apaza de esta situación tan lamentable?
¿Qué hacemos? TALLER 1
HABILIDADES OPERACIONALES DE LA DESTREZA REPRESENTA
OBSERVA LA SITUACIÓN.
DESCRIBE LA SITUACIÓN Y UBICA SUS
ELEMENTOS.
GENERA LA SECUENCIA.
REPRESENTA LA SITUACIÓN.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
Define tolerancia.Elabora un
organizador gráfico sobre la
discriminación.
25’
Elabora un listado de formas de
discriminación en el aula y/o colegio.
15’
Elabora el guión.
30’
Ejecuta el sociodrama.
100’
Actividad de aprendizaje 1
Lee las frases célebres. Participa en la lluvia de ideas para
formular una definición de tolerancia. Lee el texto Discriminación y sus tipos y
elabora un organizador gráfico.
Actividad de aprendizaje 2
Elabora un listado de situaciones y formas de discriminación que se presentan o se pueden presentar en el aula y/o en el colegio.
Actividad de aprendizaje 3
Elabora el guión del sociodrama tomando en cuenta: Una forma de discriminación en el
aula/colegio Consecuencias del hecho discriminatorio Solución tolerante
Actividad de aprendizaje 4
Ejecuta el sociodrama planificando siguiendo las pautas o criterios brindados en 5 minutos cada equipo.
METACOGNICIÓN
¿Qué aprendí en esta sesión? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me va a servir este
aprendizaje?
EVALUACIÓN
CRITERIOS E INDICADORES 1 2 3 4 5 6 7
1. Asume con responsabilidad las tareas encomendadas en el trabajo en equipo. (4 ptos.)
2. Sintetiza los aspectos más relevantes del tema a dramatizar. (4 ptos.)
3. Plantea ideas creativas y pertinentes en la elaboración del guión. (4 ptos.)
4. Participa activa y con entusiasmo en la ejecución del sociodrama. (4 ptos.)
5. Aporta con ideas críticas en la sustentación del sociodrama. (4 ptos.)
TOTAL
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