View
182
Download
3
Category
Preview:
DESCRIPTION
Sunt descrise caracteristicile predarii traditionale si a predarii moderne, - o antiteza intre cele doua stiluri de preedare
Citation preview
Studenții își vor exprima toate gândurile care le vin în minte în legătură cu:- predarea- predarea modernă- predarea tradițională- elev- profesor
BRAINSTORMINGUL este un mod simplu și eficient de a genera idei noi. La ora actuală este cea mai răspândită metodă de stimulare a creativității în condițiile activității în grup. Ședințele de brainstorming se fundamentează pe două principii care se materializează în patru reguli :
Cantitatea determină calitatea:
Participanții trebuie să emită cât mai multe idei. Cu cât ne vin în minte mai multe idei, cu atât cresc șansele de a găsi ideile valoroase și folositoare în soluționarea unor probleme.
Asociația liberă de idei conduce la apariția unor idei viabile, inedite.
Amânarea evaluării ideilor celorlalți:
aceasta dând posibilitatea fiecărui participant să emită orice idee referitoare la problema în cauză
brainstormingul putând fi caracterizat ca o metodă care nu tolerează nici un fel de critică.
Regulile brainstormingului ce derivă din aceste principii sunt:o stimularea unei producții cât mai mari de idei
o preluarea ideilor emise de alții și fructificarea lor prin ajustări succesive și asociații libere asemenea unei reacții în lanț
o suspendarea oricărui gen de critică
omanifestarea liberă a imaginației
Profesorul a fost… Profesorul devine…
Sursă de informaţii şi actor principal
Facilitator al procesului de învăţare
Centrat pe manual Centrat pe realitate şi pe cele mai recente surse de informare
Coordonator al activităţii grupurilor de elevi
Manager al situaţiilor de învăţare
Creator de reguli pe care le impune (ce, când, cum)
Facilitează dezvoltarea structurilor de gândire care fac posibilă învăţarea permanentă
Un educator solitar Membru al unei comunităţi educaţionale compuse din elevi, profesori, manageri, părinţi etc.
Elevul a fost… Elevul trebuie să fie…
Un receptor pasiv Participant activ la actul învăţării
Un executant obedient al sarcinilor stabilite de profesor
Profesor al colegilor săi
Sclav al unui curriculum prestabilit
Participant la decizia privind curriculum-ul şcolar
Obligat să-şi însuşească un anumit manual
Un permanent căutător de noi informaţii din surse cât mai variate
Studenții vor trebui să relateze din experiența lor un exemplu de profesor la așa da, și unul așa nu.
Așa da: ceva pozitiv, un profesor, o experieță care v-a plăcut, care v-a marcat în mod pozitiv.
Așa nu: ceva negativ, un profesor, o experiență ce nu v-a plăcut, care v-a lăsat un gust amar.
Argumentați si spune-ți ce a-ți fi făcut diferit.
Recommended