Programa Regional de Educação Ambiental pela Arte

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Programa Regional de Educação Ambiental pela Arte

rede escolas rede instituições

PREAAEducação ambientalEducação artística

grupo concelhio

plano de acção local

formação de professores

articulação projectosapoio técnico – pedagógico

financiamento

Sensibilizar a comunidade problema / necessidade

“conhecer para valorizar”

PREAA

Propor mudanças atitude e comportamento

CONTOS e LENDAS do ALGARVE

Desenvolvimento valores pró - ambientais estudo do património algarvio

expressão artística: prática pedagógica e intervenção social

Operação Lágrimas Negras

Contos e Lendas do Algarve

GuardiõesÁgua do Algarve

PREAA

valorização património natural e histórico - cultural

gestão: água

energia cidadania

prevenção maré negra

2000-2003 2003 - 2006

contoperformance

filme animaçãomultimédia

06-09

PetiçãoSimulação maré negra

97-00

HappeningCançãoCartoon

BDFilme…

ciclos temáticos

SAGAAA - Guardiões Água do Sul

contos e lendas do Algarve

Ilustração Contos GeológicosSec Tomás Cabreira

Sec Poeta António AleixoSec Albufeira

edição de livro e formação de professores recurso didáctico para escolas básicas

do respectivo concelho

formação de professoresProjectos – piloto:

Gestão água - multimédiaTrês Erres - performance

Património - filme

Livro“O Bailado do Talude”

Narrativas e actividades de descoberta

Contos divulgação científicaActividades de educação ambiental e artística

O caso do Oceano Remendado

Escola Secundária de Albufeira

[…] Das tocas saiam dinossáurios de todos os tamanhos, vermes desenterravam-se da areia, aves gigantes naviavam pelos ares.[…]

[…]Olhou fixamente para o Nuteixo, moveu três vezes os braços de baixo para cima e disse: - Nuteixo, NuteixoZerpilofó, ZerpilofáPartir o continenteAo centro, ao centroE entrar o marÉ p’ra já, é p’ra já![…]

O caso do Oceano Remendado

[…]Até que o Mago teve uma ideia: as fendas da periferia do Pangea poderiam ser fechadas com a ajuda de todos os animais do reino Meso.[…]

O caso do Oceano Remendado

[…]Batalhões de amonites bombeavam para fora a água do mar. Enchiam as câmaras enroladas das suas conchas e borrifavam o ar. O reino Meso estava transformado num enorme chuveiro.[…]

O caso do Oceano Remendado

A Duna Luna da Praia de Faro

“Luna, a duna da praia de Faro, é irmã da duna Nuna…”

Escola Secundária Tomás Cabreira

Filipa Alves e Mónica

“… e, tal como ela, sente comichão quando homens e animais caminham na praia com os pés descalços e com os dedos a fazer fosquinhas.

….”

Iolanda Sarmento

“- Quais são? E Luna explicou onde era. Aqui, aqui e aqui.

…”

Jani Brito e Raquel Cunha

“Quando se dirigia para o segundo local apontado por Luna, encontrou um casal de galinhas sultanas a almoçar, no sapal da laguna.

…”

Fábio Manjua

criatividade

cidadania

desenvolvimento

EDUCAÇÃO AMBIENTAL ARTEpela

sustentabilidade

energia

éticaequidade social

Igual distribuição de riqueza

Igualdade de oportunidades

Respeito - auto - limitação

UTOPIA

desenvolvimento

FUTURO

perenidade ciclos

qualidade vida

auto - limitação

desenvolvimento

contra - cultura

educação ambiental

rotura ciclos

falta água,energia

consumismo

crescimento económico

cultura

educação

Gestão energéticaÉticaEquidade social

rotura dos ciclos

consequências

Valores da sociedade de consumo

EnergiaÁguaArSoloBiodiversidadeOzonoFogosLixoConflitos sociais

Necessidades artificiaisDesperdícioImediatismoComodismoPatrimónio é bem de consumoDesresponsabilizaçãoPreço + baratoModa, aparênciaQuantidade

TER

causas

problema

caracterização do local e aspectos a transmitir

criação do conto

apresentação pública

avaliação

metodologiacontos e lendas

Percursos para interpretação da paisagem: história, geologia, biologia, contos e lendas, pesquisa bibliográfica, entrevista…

jogos criativos de linguagem: matrizes, binómio fantástico; activadores criativos: chuva ideias, analogia inusual; técnicas dramáticas: jogo, dramatização, interpretação de papéis …

percurso animado, contar colectivo de conto, happening, dança, instalação, filme…

competências dos alunos, impacto na comunidade, resolução de problemas

intervenção acções de intervenção local

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Mostras de Trabalhos Escolares

“Água Mole em Pedra Dura”

RELATÓRIO:RELATÓRIO:

PETIÇÃO ENTREGUE NA AR PETIÇÃO ENTREGUE NA AR 05 JUNHO 200005 JUNHO 2000

DISCUTIDA EM PLENÁRIO DISCUTIDA EM PLENÁRIO 06 ABRIL 2001 06 ABRIL 2001

APROVADO SISTEMA COLOCAÇÃO DE VTSAPROVADO SISTEMA COLOCAÇÃO DE VTS 10 MAIO 2001 10 MAIO 2001

COLOCAÇÃO VTS COLOCAÇÃO VTS 2007 2007

FÓRMULA:FÓRMULA: REUNIR ASSINATURAS PARA PETIÇÃOREUNIR ASSINATURAS PARA PETIÇÃO

ALVO:ALVO: POPULAÇÃO EM GERAL POPULAÇÃO EM GERAL

PRIORIDADE:PRIORIDADE: MÁXIMAMÁXIMA

CÓDIGO DE OPERAÇÃO:CÓDIGO DE OPERAÇÃO: LÁGRIMAS NEGRASLÁGRIMAS NEGRAS

.................. fim de transmissão ................................... fim de transmissão .................