View
226
Download
6
Category
Preview:
Citation preview
Data: octombrie 2009
Clasa: a II-a
Institutor: Gabriela Guzgan
Obiectul: Ed. plastică
Tema plastică: Culori calde, culori reci
Subiectul: Frunze de toamnă
Tipul de lecție: lecție de formare de priceperi și deprinderi
Obiective operaționale (cognitive, afective, psihomotorii):
O1- să numească culorile calde și reci;
O2- să recunoască culorile calde și reci pe frunze sau pe diferite tablouri, planșe, imagini;
O3- să deseneze frunze de mărimi și forme diferite;
O4- să coloreze frunzele desenate folosind culori calde sau reci;
O5- să participe cu interes la activitate;
O6- să păstreze poziția corectă a corpului în timpul lucrului.
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul
Resurse:
a) materiale:
- albume de pictură;
- planșe: Culori calde, culori reci; Toamna; Frunze
- frunze naturale;
- manualul de limba română- clasa a IV-a , Ed. Aramis, București, 2002;
- cd -Anotimpurile - A. Vivaldi;
- acuarele, pensule, suport pt. amestecul culorilor.
b) umane: 21 elevi și învățătorul
c) temporale: 45 minute
d )bibliografice:
- Stan, L.; Stan, I.; Botezatu, E.- Ed. plastică- Ghid metodic- clasele I-IV, Ed. Aramis, București, 2003
Scenariul lecției
Secvențele lecției Ob. op. Timp Conținutul și strategia didactică Evaluare1. Organizarea clasei 1 Se pregătesc materialele necesare pt. oră.2. Anunțarea temei și a
obiectivelor1` Se anunță tema lecției și se prezintă obiectivele operaționale
3. Dirijarea învățării a) Discuții pregătitoare
b) Explicarea și demonstrarea modului de lucru
O1
O2
O3
5`
5`
Se prezintă câteva frunze naturale și se analizează împreună cu elevii culorile acestora.Se punctează noțiunile teoretice:
- culori calde: roșu R, orange O, galben G- culori reci: verde Ve, albastru A, violet Vi
Se explică de ce – R ,O, G sunt culori calde și - Ve, A, Vi sunt culori reci.
Se recunosc culorile calde și reci pe albume, planșe, imagini.Li se explică și li se demonstreză copiilor modul de lucru:
- se folosesc frunzele naturale pentru conturarea lor pe planșă( diferite mărimi, forme, poziții);
- se folosește suportul de plastic pentru amestecul culorilor ( obținerea diferitelor nuanțe);
- se aplică culorile obținute pe planșă.Li se sugerează elevilor să evite egalitățile în mărimi, culori, forme.
4. Executarea lucrărilor de către copii
O6
O4, O5
20` Se execută lucrările pe fondul muzical Toamna- A. Vivaldi aprecieri verbale
5. Analiza și evaluarea lucrărilor
7` Sunt prezentate în fața clasei, pe rând, toate lucrările elevilor și împreună cu aceștia se face o analiză a lor.Sunt notate toate lucrările.
notarea cu calificative
6. Asigurarea retenţiei şi a transferului
O1 1` Se fixează noțiunile teoretice: culorile calde, culorile reci și regulile folosite pentru obținerea unor lucrări frumoase.
Recommended