Projet décole sur 3 ans (2011-2014) Communiquer. Projet qui se décline sur 3 années : 2011 -2012...

Projet d’écolesur 3 ans (2011-

2014)

Projet d’écolesur 3 ans (2011-

2014)

Communiquer

Projet qui se décline sur 3 années :

• 2011 -2012 : communiquer avec les nouvelles technologies.

• 2012 -2013 : communiquer par l’écrit

• 2013 -2014 : communiquer par les arts

Pour cette année 2013 - 2014

• Utiliser les nouvelles technologies pour s’informer, communiquer.

• Chercher des informations sur notre patrimoine architectural et artistique.

• S’ouvrir à notre histoire.

• Développer la sensibilité, l’imagination et la création à travers ces découvertes.

• Communiquer ces découvertes entre classes, avec l ’extérieur.

• Améliorer le langage oral en situation de communication.

• Agir et s’exprimer avec son corps ou avec d’autres techniques.

Cycle 1

• Expérimenter les outils, supports,…• Combiner les formes, matières,…• Réaliser des compositions en peinture,

collage, modelage,…• Commencer une collection personnelle

à valeur esthétique et affective (classeur).

Cycle 1• Ecoute d’œuvres musicales

(Mozart, Beethoven,… )• Initiation à la découverte, à la

reproduction d’œuvres artistiques (peintures, sculptures,…)

Communiquer par les arts

• Travail autour du portrait dans les 5 classes (cycles 1 et 2), chacun a vu ce qui a été fait.

• Réalisation d’une « œuvre » à offrir à une classe pour Noël.

• Travail artistique autour de l’arbre.• « Fête du printemps » (dessin, peinture, danse, théâtre,

…)

Portrait vu par les MS

Portrait, à la manière de Raysse (PS)

Portrait à la manière de Arcimboldo (GS)

Portrait à la manière de Chaissac (GS-CP)

Portrait à la manière de Calder (GS-CP)

Sorties scolaires

• 20 mai : « Planète Sauvage » pour les PS et MS.

• 27 mai : « Musée de Chaissac » à Sainte-Florence (85) pour les GS et CP.

• « CEP PARTY » pour les 5 classes (sous réserve que nos candidatures soient retenues).

• 16 mai : danses des 4 classes de maternelle.

Cycle 2• Découvrir la sonorité de quelques

instruments de musique.• Explorer des techniques vocales.• Utiliser la communication verbale et non

verbale au travers du chant et du théâtre.

Cycle 2 • Présentation d’un conte musical

préparé en collaboration avec Hélène Archereau à partir de l’histoire de « La petite oie qui ne marchait pas au pas».

• Présentation d’un spectacle de théâtre à l’issue d’un travail avec

Arnaud Ménard.

Cycle 3• Découvrir notre patrimoine culturel et

historique.• Découvrir les arts comme moyen de

communication.• Communiquer ses découvertes par

différentes techniques (montages, chants…)

• .

Cycle 3

• Voyage à Paris (découverte de musées et visite de la capitale).• Réalisations de travaux en lien avec le voyage (dossiers, montages, exposés...)• Présentation aux parents d’un diaporama et d’un spectacle « cabaret ».