View
220
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
1/15
BAB 1
TERAPI BERMAIN MEWARNAI GAMBAR
1.1 LATAR BELAKANG
Aktivitas bermain merupakan salah satu stimulasi bagi perkembangan anak secara
optimal.Dalam kondisi sakit atau anak dirawat di rumah sakit, aktivitas bermain ini tetap
dilaksanakan, namun harus disesuaikan dengan kondisi anak. Pada saat dirawat di rumah sakit,
anak akan mengalami berbagai perasaan yang sangat tidak menyenangkan, seperti marah, takut,
cemas, sedih, dan nyeri. Perasaan tersebut merupakan dampak dari hospitalisasi yang dialami
anak karena menghadapi beberapa stressor yang ada dilingkungan rumah sakit. Untuk itu,
dengan melakukan permainan anak akan terlepas dari ketegangan dan stress yang dialaminya
karena dengan melakukan permainan anak akan dapat mengalihkan rasa sakitnya pada
permainannya (distraksi) dan relaksasi melalui kesenangannya melakukan permainan. Tuuan
bermain di rumah sakit pada prinsipnya adalah agar dapat melanutkan !ase pertumbuhan dan
perkembangan secara optimal, mengembangkan kreati!itas anak, dan dapat beradaptasi lebih
e!ekti! terhadap stress. "ermain sangat penting bagi mental, emosional, dan keseahteraan anak
seperti kebutuhan perkembangan dan kebutuhan bermain tidak uga terhenti pada saat anak sakit
atau anak di rumah sakit (#ong, $%%&).
"erdasarkan sensus penduduk pada tahun $%%' didapatkan umlah anak usia toddler ('
tahun) di *ndonesia adalah ',+% uta anak. Anakanak pada usia toddler dapat memainkan
sesuatu dengan tangannya serta senang bermain dengan warna, oleh karena itu bermain dengan
mewarnai gambar menadi alernati! untuk mengembangkan kreati!ias anak dan dapat
menurunkan tingkat kecemasan pada anak selama dirawat. ewarnai gambar dapat menadi
salah satu media bagi perawat untuk mampu mengenali tingkat perkembangan anak.
Dinamika secara psikologis menggambarkan bahwa selama anak bermain dengan sesuatu
yang menggunakan alat mewarnai seperti crayon atau pensil warna akan membantu anak untuk
menggunakan tangannya secara akti! sehingga merangsang motorik halusnya. -leh karena
sangat pentingnya kegiatan bermain terhadap tumbuh kembang anak dan untuk mengurangi
kecemasan akibat hospitalisai, maka akan dilaksanakan terapi bermain pada anak usia toddler
dengan cara mewarnai gambar
1
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
2/15
1.2 TUJUAN
a. TUUA/ UU
eminimalkan dampak hospitalisasi pada anak
b. TUUA/ 01U2U2. Anak dapat lebih mengenali warna
$. enurunkan tingkat kecemasan pada anak
'. engembangkan imainasi pada anak
2
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
3/15
BAB 2
TINJAUAN TEORI
2.1 PENGERTIAN BERMAIN
"ermain merupakan suatu kegiatan yang dilakukan seseorang untuk memperoleh
kesenangan, tanpa mempertimbangkan hasil akhir. Ada orang tua yang berpendapat bahwa
anak yang terlalu banyak bermain akan membuat anak menadi malas bekera dan bodoh.
Anggapan ini kurang biaksana, karena beberapa ahli psikolog mengatakan bahwa
permainan sangat besar pengaruhnya terhadap perkembangan iwa anak.
"ermain adalah kegiatan yang dilakukan berulangulang secara sukarela untuk
memperoleh kesenangan atau kepuasan, tanpa mempertimbangkan hasil akhir (2uhendi,
$%%)."ermain merupakan suatu aktivitas dimana anak dapat melakukan atau
mempraktekkan ketrampilan, memberikan ekspresi terhadap pemikiran, menadi kreati!,
mempersiapkan diri untuk berperan dan berperilaku dewasa (A3i3 A, $%%+). adi
kesimpulannya bermain adalah cara untuk memperoleh kesenangan agar anak dapat kreati!
dan mengekspresikan pikiran, tanpa mempertimbangkan hasil akhir.
2.2 KATEGORI BERMAIN
. "ermain Akti!4 Anak banyak menggunakan energy inisiati! dari anak sendiri.
5ontoh4 bermain sepak bola.
$. "ermain Pasi!4 6nergi yang dikeluarkan sedikit, anak tidak perlu melakkan aktivitas (hanya
melihat)
5ontoh4 emberikan support.
2.3 CIRI-CIRI BERMAIN
. 2elalu bermain dengan sesuatu atau benda
$. 2elalu ada timbal balik interaksi
'. 2elalu dinamis
7. Ada aturan tertentu
+. enuntut ruangan tertentu
3
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
4/15
2.4 KLASIFIKASI BERMAIN MENURUT ISI
. 2ocial a!!ective play Anak belaar memberi respon terhadap respon yang diberikan oleh lingkungan
dalam bentuk permainan, misalnya orang tua berbicara memanakan anak tertawa
senang, dengan bermain anak diharapkan dapat bersosialisasi dengan lingkungan.
$. 2ense o! pleasure play
Anak memperoleh kesenangan dari satu obyek yang ada di sekitarnya, dengan
bermain anak dapat merangsang perabaan alat, misalnya bermain air atau pasir.
'. 2kill play
emberikan kesempatan bagi anak untuk memperoleh ketrampilan tertentu dan
anak akan melakukan secara berulangulang misalnya mengendarai sepeda.
7. Dramatika play role play
Anak ber!antasi menalankan peran tertentu misalnya menadi ayah atau ibu.
2.5 KLASIFIKASI BERMAIN MENURUT KARAKTERISTIK SOSIAL
. 2olitary play
enis permainan dimana anak bermain sendiri walaupun ada beberapa orang lain
yang bermain disekitarnya. "iasa dilakukan oleh anak balita Toddler.
$. Paralel play
Permaianan seenis dilakukan oleh suatu kelompok anak masingmasing mempunyai
mainan yang sama tetapi yang satu dengan yang lainnya tidak ada interaksi dan tidak
saling tergantung, biasanya dilakukan oleh anakpre school.
5ontoh 4 bermain balok
'. Asosiati! play
Permainan dimana anak bermain dalam keluarga dengan aktivitas yang sama tetapi
belum terorganisasi dengan baik, belum ada pembagian tugas, anak bermain
sesukanya.
4
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
5/15
7. 0ooperati! play
Anak bermain bersama dengan seenisnya permainan yang terorganisasi dan terencana dan
ada aturan tertentu. "iasanya dilakukan oleh anak usia sekolahAdolesen.
2.6 FUNGSI BERMAIN
Anak dapat melangsungkan perkembangannya
. P6806"A/9A/ 26/2-8*0 -T-8*0
embantu perkembangan gerak dengan memainkan obyek tertentu, misalnya meraih
pensil.
$. P6806"A/9A/ 0-9/*T*:
embantu mengenal benda sekitar (warna, bentuk kegunaan).
'. 086AT*:*TA2
engembangkan kreati!itas menoba ide baru misalnya menyusun balok.
7. P6806"A/9A/ 2-2*A;
Diperoleh dengan belaar berinteraksi dengan orang lain dan mempelaari belaar dalam
kelompok.
+. 062ADA8A/ D*8* (26;: A#A86/622)
"ermain belaar memahami kemampuan diri, kelemahan, dan tingkah laku terhadap
orang lain.
. 0-U/*0A2*
"ermain sebagai alat komunikasi terutama bagi anak yang belum dapat mengatakan
secara verbal, misalnya 4 melukis, menggambar, bermain peran.
5
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
6/15
2.7 FAKTOR ANG MEMPENGARU!I AKTI"ITAS BERMAIN
. Tahap perkembangan, tiap tahap mempunyai potensi ? keterbatasan
$. 2tatus kesehatan, anak sakitperkembangan psikomotor kogniti! terganggu
'. enis kelamin7. ;ingkunganlokasi, negara, kultur
+. Alat permainansenang dapat menggunakan
4 $
Perhitungan panang badan 4 Umur tahun 4 =+ cm
4 Umur $ ' tahun B Umur (tahun) @ < ==
$. Tahap Perkembangan
a. Perkembangan Psikoseksual menurut 2igmeun :reud 4
Fase anal (1 3 tahun)4 daerah anal akti!itas, pengeluaran tina menadi sumber
kepuasan libido yang penting. enunukkan keakuannya, sikap narsistik (cinta terhadap
diri sendiri), dan egoistik.
6
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
7/15
Tugas utama anak 4 latihan kebersiahan, perkembangan bicara dan bahasa meniru dan
mengulang kata sederahana, hubungan interpersonal anak sangat terbatas, bermain sendiri,
belum bisa bermain dengan anak lain.
b. Perkembangan Psikoseksual menurut 6rikson 4
Tahap ke 24 Autonomi vs 2hame and doubt
Perkembangan ketrampilan motorik dan bahasa dipelaari dari lingkungan dan
keuntungan yang ia peroleh untuk mandiri, ika orang tua terlalu melindungi, menuntut
harapan terlalu tinggi maka anak akan merasa malu dan raguragu.
c. 2timulasi dan perkembangan anak
a) Anak umur $ > bulan 4
Perkembangan anak 4 beralan sendiri tidak atuh, mengambil benda kecil dengan
ari telunuk, mengungkapkan keinginan secara sedehana, minum sendiri dari gelas
tidak tumpah.
2timulasi dini 4 melatih anak naik turun tangga, bermain dengan anak melempar
dan menangkap bola besar kemudian kecil, melatih anak menunuk dan menyebut
namanama bagian tubuh, memberi kesempatan anak melepas pakaian sendiri.
b) Anak umur >$7 bulan4
Perkembangan anak4 beralan mundur + langkah, mencoretcoret dengan alat tulis,
menunukkan bagian tubuh dan menyebut namanya, meniru melakukan pekeraan
rumah tangga.
2timulasi dini4 melatih anak berdiri dengan satu kaki, mengaari anak
menggambar bulatan, garis segi tiga dan gambar waah, melatih anak mengikuti
perintah sederhana, melatih anak mau ditinggalkan ibunya sementara waktu.
Anak usia toddler menunukkan karakteristik yang khas, yaitu banyak bergerak, tidak
bias diam dan mulai mengembangkan otonomi dan kemampuannya untuk mandiri.
-leh karena itu, dalam melakukan permainan, anak lebih bebas, spontan, dan
menunukkan otonomi baik dalam memilih mainan maupun dalam aktivitas
7
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
8/15
bermiannya.Anak mempunyai rasa ingin tahu yang besar.-leh karena itu seringkali
mainannya di bongkarpasang, bahkan dirusaknya. Untuk itu harus diperhatikan
keamanan dan keselamatan anak dengan cara tidak memberikan alat permainan yang
taam dan menimbulkan perlukaan.enis permainan yang tepat dipilih untuk anak usia toddler adalah Csollitary play
dan parallel play. Pada anak usia sampai $ tahun lebih elas terlihat anak
melakukan permainan sendiri dengan mainannya sendiri, sedangkan pada usia lebih
dari $ tahun sampai ' tahun, anak mulai dapat melakukan permainan secara parallel
karena sudah dapat berkomunikasi dalam kelompoknya walaupun belum begitu elas
karena kemampuan berbahasa belum begitu lancer. enis alat permainan yang tepat
diberikan adalah boneka, pasir, tanah liat dan lilin warnawarni yang dapat dibentuk
benda macammacam.
2.1+ BERMAIN (I RUMA! SAKIT
A. TUUA/
. elanutkan tugas kembang selama perawatan
$. engembangkan kreativitas melalui pengalaman permainan yang tepat
'. "eradaptasi lebih e!ekti! terhadap stress karena sakit atau dirawat
". P8*/2*P
. Tidak banyak energi, singkat dan sederhana
$. empertimbangkan keamanan dan in!eksi silang
'. 0elompok umur sama
7. elibatkan keluarga?orangtua
5. UPAEA P68A#ATA/ DA;A P6;A02A/AA/ "68A*/
. ;akukan saat tindakan keperawatan
$. 2engaa mencari kesempatan khusus
D. "6"68APA 1A; EA/9 P68;U D*P681AT*0A/
. Alat bermain
$. Tempat bermain
6. P6;A02A/AA/ "68A*/ D* 82 D*P6/9A8U1* -;61
8
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
9/15
. :aktor pendukung
Pengetahuan perawat, !asilitas kebiakan 82, kerasama Tim dan keluarga
$. :aktor penghambat
Tidak semua 82 mempunyai !asilitas bermain
2.11 BERMAIN MEWARNAI GAMBAR
a. De!inisi
ewarnai adalah proses memberi warna pada suatu media. ewarnai gambar
diartikan sebagai proses memberi warna pada media yang sudah bergambar. ewarnai
gambar merupakan terapi permainan yang kreati! untuk mengurangi stress dan
kecemasan serta meningkatkan komunikasi pada anak.
b. an!aat
) emberikan kesempatan pada anak untuk bebas berekspresi dan sangat
terapeutik (sebagai permainan penyembuh?therapeutic play).
$) Dengan bereksplorasi menggunakan gambar, anak dapat membentuk,
mengembangkan imainasi dan bereksplorasi dengan ketrampilan motorik halus.
') ewarnai gambar uga aman untuk anak usia toddler, karena
menggunakan media kertas gambar dan crayon.
7) Anak dapat mengeskpresikan perasaannya atau memberikan pada anak suatu
cara untuk berkomunikasi, tanpa menggunakan kata.
+) 2ebagai terapi kogniti!, pada anak menghadapi kecemasan karena proses
hospitalisasi, karena pada keadaan cemas dan stress, kogniti!nya tidak akurat dan
negative.
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
10/15
SATUAN ACARA KEGIATAN
TERAPI BERMAIN MEWARNAI GAMBAR
udul 4 Terapi bermain Cmewarnai gambar
Tanggal pelaksanaan 4 $< aret $%+
#aktu 4 +.%% #*"
Tempat 4Di 8uang Anggrek
SASARAN
. Anak usia toddler (' tahun)
$. Anak yang dirawat di ruang Anggrek
'. Tidak mempunyai keterbatasan (!isik atau akibat terapi lain) yang dapat menghalangi
proses terapi bermain
7. 0ooperati! dan mampu mengikuti proses kegiatan sampai selesai
+. Anak yang dapat memegang crayon
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
11/15
SETTING TEMPAT
11
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
12/15
STRATEGI PELAKSANAAN
/o. #aktu 0egiatan Peserta
.
+ menit Pembukaan 4
.embuka kegiatan dengan
mengucapkan salam.
$.emperkenalkan diri
'.enelaskan tuuan dari terapi
bermain
7.0ontrak waktu anak dan orang
tua
enawab salam
endengarkan
emperhatikan
emperhatikan
$.
$% menit Pelaksanaan 4
.enelaskan tata cara
pelaksanaan terapi
bermain mewarnaikepada anak
$.emberikan kesempatan kepada
anak untuk bertanya ika belum
elas'.embagikan kertas bergambar
dan crayon
7.:asilitator mendampingi anak dan
memberikan motivasi kepada
anak
+.enanyakan kepada anak apakah
telah selesaimewarnai gambar
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
13/15
'. % menit 6valuasi 4
. emotivasi anak untuk
menyebutkan apa yang diwarnai
$. engumumkan nama anak yang
dapat mewarnai dengan contoh
'. embagikan reward kepada
seluruh peserta
enceritakan
9embira
9embira
7. + menit Terminasi4
. emberikan motivasi dan puian
kepada seluruh anak yang telah
mengikuti program terapi
bermain
$. engucapkan terima kasih
kepada anak dan orang tua
'. engucapkan salam penutup
emperhatikan
9embira
endengarkan
enawab salam
KRITERIA E"ALUASI
. 6valusi 2truktur
a. Anak hadir di ruangan minimal < orang.
b. Penyelenggaraan terapi bermain dilakukan di ruang hematologi "-/Alantai $.
c. Pengorganisasian penyelenggaraan terapi dilakukan sebelumnya
$. 6valuasi Proses
a. Anak antusias dalam kegiatan mewarnai gambar
b. Anak mengikuti terapi bermain dari awal sampai akhir
c. Tidak terdapat anak yang rewel atau malas untuk mewarnai gambar
'. 0riteria 1asil
a. Anak terlihat senang dan gembira
b. 0ecemasan anak berkurang
c. ewarnai gambar sesuai dengan contoh
d. Anak mampu menyebutkan warna yang dipakai
13
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
14/15
PENGORGANISASIAN
. Pembimbing Pendidikan 4
$. Pembimbing 8uangan 4'. ;eader 4
7. 5o ;eader 4
+. :asilitator 4
7/24/2019 Proposal Terapi Bermain Usia Todler
15/15
(AFTAR PUSTAKA
6rlita, dr. ($%%,Family Centered ursing Care o! Children.#" sauders 5ompany,
Philadelpia U2A
1urlock, 6 ".&&.Perkembangan Anak "ilid 1.6rlangga 4 akarta
;. #ong, Donna. $%%'.Pedoman #linik #epera$atan Pediatrik %disi &. 6954
akarta www.Pediatrik.com2elasa $ Desember $%%&. am +.$+
arkum, dkk. &&%.'uku Aar lmu #esehatan Anak* 695 4 akarta
2oetiningsih, &&+,Tumbuh #embang Anak* 695 4 akarta
#haley and #ong, &&,ursing Care n!anst and Children.Fourth %dition. osby Eear "ook.
Toronto 5anada
15
http://info/http://www.pediatrik.com/http://www.pediatrik.com/http://www.pediatrik.com/http://info/Recommended