View
68
Download
1
Category
Preview:
DESCRIPTION
promes
Citation preview
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran: BIOLOGISatuan Pendidikan: SMA / MA
Kelas/Semester: X/1
Nama Guru: NITP:
Sekolah:
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : ...................................Kelas/ Semester : X/1Mata Pelajaran : BiologiKode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1Mengidentifi-kasi ruang lingkup Biologi
Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu
Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup
Pengertian Biologi sebagai ilmu
Ciri-ciri makhluk hidup
1 JP
1.2Mendeskrip-sikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma
Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan.
Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan.
Menentukan
Tiga aspek keilmuan biologi meliputi: Objek Permasa-
lahan Tingkat
organisasi
3 JP
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi.
Membuat makalah tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP/NIK. NIP/NIK.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : ...................................Kelas/ Semester : X/1Mata Pelajaran : BiologiKode Kompetensi : 2. Standar Kompetensi : Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1Mendeskrip-sikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan
Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis.
Mendeskripsikan ciri-ciri virus.
Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan.
Menggambar skema reproduksi virus.
Mengidentifikasi peran virus bagi manusia.
Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya
Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup.
Ciri-ciri virus meliputi :
1. Ciri benda mati virus
2. Ciri hidup virus
Struktur tubuh virus
Cara reproduksi virus
Peran virus bagi manusia meliputi :
1. Peran yang mengun-tungkan
2. Peran yang
1 JP
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
merugikan
2.2Mendeskrip-sikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan
Menjelaskan pengertian prokariot.
Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria.
Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri.
Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria.
Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia
Pengertian prokari E
Ciri-ciri Eubacteria
Bentuk sel dan koloni Eubacteria
Struktur sel Eubacteria
Cara hidup Eubacteria
Reproduksi bakteri
Klasifikasi Eubacteria
Perbedaan Archaebacteria dan Eubacteria
Contoh-corntoh archaebac-teria.
Peranan bakteri bagi
3 JP
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
manusia
2.3Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan
Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur.
Mengelompokkan contoh Protista yang diamati.
Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia
Ciri-ciri Protista meliputi:
1. Protista yang menyerupai tumbuhan.
2. Protista yang menyerupai hewan
3. Protista yang menyerupai jamur
Peranan Protista bagi manusia meliputi:
1. Peranan yang mengutung-kan
2. Peranan yang merugikan
2.4Mendeskrip-sikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan
Mendeskripsikan ciri-ciri jamur.
Mendeskripsikan cara jamur
Ciri-ciri jamur meliputi: Ciri struktur Cara hidup
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan
memperoleh makanan.
Membedakan spora aseksual dan seksual.
Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya.
Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur
Macam-macam spora yang dihasilkan jamur meliputi: Spora
aseksual Spora
seksual
Klasifikasi jamur
Peranan jamur bagi manusia
Proses produksi yang memanfaatkan jamur
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP/NIK. NIP/NIK.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran: BiologiProgram: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Satuan Pendidikan: SMA / MAKelas/Semester: X / 2
Nama Guru: ___________________________NIP/NIK: ___________________________Sekolah: ___________________________
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : ...................................Kelas/ Semester : X/2Mata Pelajaran : BiologiKode Kompetensi : 3.Standar Kompetensi : Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Mendeskrip-sikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan
- Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati.
- Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati.
- Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan
- Keanekara-gaman hayati pada tingkat:
1. Gen2. Jenis3. Ekosistem
2 JP
3.2. Mengkomu-nikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam
- Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia.
- Mendeskripsi-
kan pembagian wilayah flora dan fauna
Pembagian daerah flora Indonesia menurut Dr. sampurna Kadarsan
Pembagian daerah fauna Indonesia menurut Walece dan
2 JP
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Indonesia.
- Mendeskripsi-kan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia.
- Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan.
- Membedakan pelestarian in-situ dan eksitu
Weber Berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia meliputi:
1. Hutan hujan tropis
2. Hutan musim3. Sabana4. stepa
Berbagai peranan keanekaragaman hayati bagi manusia.
Konservasi (perlindung-an) keanekara-gaman hayati meliputi:
1. In-situ2. E-situ
3.3. Mendeskrip-sikan ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsung-
- Mendeskripsi-kan ciri umum Dunia Tumbuhan.
- Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan.
Ciri umum Dunia Tumbuhan.
Klasifikasi tumbuhan.
Divisi tumbuhan
9 JP
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
an hidup di Bumi - Mendeskripsi-
kan ciri umum tumbuhan lumut.
- Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan.
- Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut.
- Mengumpul-kan informasi tentang peranan lumut bagi manusia.
- Mendeskripsi-kan ciri umum tumbuhan paku.
- Mengklasifi-kasikan tumbuhan paku.
- Menggambar struktur tubuh
lumut (Bryophyta) meliputi:
1. Ciri-ciri umum Bryophyta
2. Klasifikasi Bryophyta
3. Struktur tubuh Bryophyta
4. Siklus hidup Bryophyta
5. Peranan Bryophyta
Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi:
1. Ciri umum tumbuhan paku
2. Klasifikasi tumbuhan paku
3. Struktur tubuh tumbuhan paku
4. Siklus hidup tumbuhan paku
5. Peranan tumbuhan paku
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tumbuhan paku berdasarkan pengamatan.
- Menggambar siklus hidup tumbuhan paku.
- Mengumpul-kan informasi tentang peranan paku bagi manusia.
- Mendeskripsi-kan ciri umum tumbuhan berbiji.
- Mengklasifi-kasikan tumbuhan berbiji.
- Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga.
- Menentukan nama bagian-
Divisi bagi manusia tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi:
1. Ciri umum tumbuhan berbiji
2. Klosifikasi tumbuh berbiji
3. Struktur tubuh (akar, batang, daun, dan bunga) tumbuhan berbiji
4. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
bagian tubuh tumbuhan berbiji.
- Mengumpul-kan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia
3.4. Mendeskrip-sikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan
- Mendiskripsi-kan ciri umum dunia hewan.
- Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan.
- Membanding-kan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan
- Mendeskripsi-kan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan
1. Ciri umum dunia hewan
2. Dasar klasifikasi dunia hewan.
3. Klasifikasi dunia hewan
4 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP/NIK. NIP/NIK.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : ...................................Kelas/ Semester : X/2Mata Pelajaran : BiologiKode Kompetensi : 4.Standar Kompetensi : Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia
dalam keseimbangan ekosistem
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mendeskripsi-kan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia
Mendefenisi-kan pengertian ekologi sebagai ilmu.
Membedakan penggunaan
Pengertian ekologi sebagai ilmu
Ekosistem dan komponen penyusunnya
4 JP
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan
istilah-istilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik.
Mengidentifi-kasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem.
Menghubung-kan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi.
Menggambar bagan daur biogeokimia
Pengelompo-kan komponen biotik berdasarkan fugsinya.
Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem.
Berbagai interaksi dalam ekosistem.
Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi.
Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem.
Daur biogeokimia
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan
- Mengidentifi-kasi berbagai tujuan
Keseimbang-an lingkungan.
4 JP
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
aktivitas yang dilakukan manusia.
- Mengidentifi-kasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia.
- Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu.
- Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme.
- Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan
- Mendeskripsi-kan upaya
Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan.
Beberapa bahan pencemar dan dampaknya.
Upaya pencegahan pencemaran lingkungan
Kompetensi Dasar
Indikator Materi PokokAlokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pencegahan pencemaran lingkungan
Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah
Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang
Penanganan limbah dengan cara daur ulang
4 JP
Membuat produk daur ulang limbah
- Mengetahui produk dari bahan limbah
Berbagai produk daur ulang limbah
4 JP
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….
Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP/NIK. NIP/NIK.
Recommended