Prueba oral Prueba de ensayo Prueba objetiva Prueba gráfica Lista de cotejo

Prueba oral

Prueba de ensayo

Prueba objetiva

Prueba gráfica

Lista de cotejo

Escala de clasificación

Prueba Innovadora

Permiten que los alumnos ejerciten, creen y produzcanRegistran el aprendizajeUtilizan actividades didácticas y significativasExigen que los docentes evalúen su labor pedagógicaBuenos resultados del PRENAPAtractivas formas de evaluar

Instrumentos de medición novedososNovedad y entretención para los alumnosNo atemorizan a los estudiantesOrganizan la evaluación en conjunto profesor-alumnoVerifican destrezas y solución de problemasAutoevaluación y CoevaluaciónDesarrollan destrezas complejas y procesos mentales elevadosObtención de notas más justasRompen los viejos esquemas de evaluaciónAprendizaje significativo

Pruebas Innovadoras

• Rúbrica

• historieta

• mandala

• frases para el mármol

• ideogramas, mapas mentales, conceptuales

• flash cards, posters, panfletos.

• dos caras de la moneda

MANDALA

• Pauta circular visual que unifica partes separadas de un todo.

• Representa ideas o conceptos en forma gráfica y las relaciones que pueden existir entre ellos.

• Se pueden expresar ideas contrapuestas dividiendo el círculo

Elaboración

• Crear, reproducir, buscar un conjunto de imágenes que tengan relación con el contenido.

• Disponerlas en el círculo relacionándolos.

• Se pueden usar texturas y material real (hojas, algodón, telas, etc.) si eso aclara la relación

Ventajas

• Permite conocer el proceso mental que desarrolla el estudiante

• Desarrolla el desplante

• Comunica ideas en forma entretenida

• Trabajada en equipo facilita la integración.

• Retroalimentación inmediata

Desventajas

• Tiempo de reflexión

• Tiempo de exposición

• Puede ser superficial

• Puede producir ansiedad en la exposición

Ideograma

• Tipo de mapa mental que utiliza dibujos o gráficos, términos precisos, definiciones y palabras claves.

• Se registran ideas, palabras, conceptos y se establecen relaciones entre ellos.

• Se pueden usar texturas y material real (hojas, algodón, telas,colores etc.) si eso aclara la relación.

Elaboración

• Colocar idea central o palabra clave en el centro del papel.

• Disponer alrededor de ella otras ideas o conceptos con flechas, con colores, con formas, estableciendo conexiones.

• Puede tener una forma definida de acuerdo a la palabra clave.

Historieta

• Uso de monigotes con expresiones faciales, corporales o diálogos para presentar una idea, un problema o un concepto.

• Puede tener uno o más cuadros, ser muda o con intercambio de frases y entregar información o iniciar una discusión

Dos caras de la moneda

• Es un procedimiento que permite resolver conflictos, tomar posiciones respecto a un tema en particular, que tenga un ángulo positivo y otro negativo

• Individual o grupal

Elaboración

• Se solicita al alumno que en un círculo de cartón registe lo que piensa respecto a un problema y las variables que inciden en él.

• En una cara se registra lo negativo y en la otra lo positivo.

• Se estimula para que reflexione respecto al problema planteado y lo contextualice

• Se expone al resto del grupo

Elaboración grupal

• Una vez elaborada en forma individual, se comparan las respuestas y se discuten para establecer la concordancia

• Se elabora una nueva moneda que registre los acuerdos del grupo (+ y -)

• Se cuelga de la sala, se expone al grupo y se mantiene un tiempo determinado.

Frase encadenada

• Establecer relaciones de contenidos usando palabras que se repiten en la conceptualización de los mismos.

Ventajas

• Conocer las relaciones de contenido que puede establecer el alumno

• Ayuda al proceso metacognitivo

• Permite la regulación del aprendizaje

• Genera discusión

Desventajas

• Tiempo de reflexión del alumno

• Corrección subjetiva

Flash cards

• Conjunto de fichas o tarjetas usadas para verificar el conocimiento de vocabulario, conceptos, fórmulas, etc. que tengan sinónimos o antónimos o su equivalente en otro lenguaje.

Ventajas

• Lúdico

• Fácil de elaborar

Acróstico

• Combinación de palabras o frases que toman como base una palabra dada y de ella surgen otras palabras que tienen relación con el concepto que representan

Ejemplo:• El Acróstico es una• Combinación de palabras o• fRases que permiten aclarar y• Orientar las ideas respecto a un concepto• Sugiriendo sinónimos • ReTroalimentado• Ideas personales, relacionando• Contenidos y• Opiniones diversas