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Redes sociales, blogs y publicaciones científicas en internet

Á. Hernández Merinoahmerino@salud.madrid.org

Centro de Salud La Rivota. Alcorcón, Madridhttp://es.wikipedia.org/wiki/CS_La_Rivota

Internet en cifras

266 millones de webs.

152 millones de blogs.

YouTube: 35 horas de vídeo subidas cada minuto; 2000 millones de vídeos vistos cada día.

Facebook: 1 de cada 13 personas en el mundo están registrados; 600 millones.

Twitter: 200 millones de usuarios; 119 millones de tuits cada día.

Wikipedia: 1,2 millones de editores; 11 millones de documentos nuevos al mes.

89% de los correos electrónicos son spam.

Lady Gaga y Justin Bieber acaparan seguidores y búsquedas.

En regiones del mundo en desarrollo solo el 20% de la población tiene acceso.

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Fuente: http://www.onlineschools.org/state-of-the-internet/soti.html

Internet: “enorme”

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Diccionario de sinónimos y antónimos. Espasa Calpe, 2005.

Sinónimos de “enorme”:

o Grande, grandioso, vasto, desmedido, inmenso, descomunal, desmesurado, gigantesco, abundante, excesivo, colosal, formidable, extraordinario, excepcional, monstruoso, terrible.

Internet y las TIC: expectativas y realidad

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Objetivos

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Mostrar que internet y las TIC son oportunidades por encima de la inmensidad, el aparente caos y los riesgos.

Animar a explorar y aprovechar las herramientas disponibles.

Mostrar algunas pinceladas de algunas de las aplicaciones más populares.

… y cuidar la vista ;;-)

Escribir en internet

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Vocabulario:

o ActiveX, backup, banner, BCC, blog, browser, caché, chat, click, clipart, código fuente, cookie, CPU, FAQ, grooming, hacker, hipertext, hoax, homepage, html, interfaz, jpg, keyword, malware, microblogging, mpeg, nube, phishing, pluggin, post, servidor, spam, spyware, RSS, tag, upload,…

¿Escribir para internet es igual que escribir para papel?1:o Estilo propio: brevedad y elementos específicos añadidos (hipertexto, soporte

multimedia, etc.). o Pero la misma gramática y reglas ortográficas (corrección).o Precisión del lenguaje científico: necesidad material y exigencia moral.o ¿Internet o internet?

En internet ¿todo queda para siempre?, pero ¿para siempre, para siempre?2:o Todo permanece, ¿para siempre?, fuera de contexto (temporal, ubicación) en el que se

hizo y sin que seamos conscientes de ello.o Las empresas que gestionan la información: ¿son fiables?

1.- J. González Ferrán: http://www.manualdeestilo.com/escribir/15-preguntas-sobre-los-nuevos-medios/2.- P. Llaneza: http://www.manualdeestilo.com/escribir/el-derecho-al-olvido/

Web 2.0

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Conjunto de herramientas y tecnologías informáticas para crear y difundir contenidos.

“Una nueva forma de estar en internet”1.

1.- Merino Moína M, Bravo Toledo R. Web 2.0: otra manera de estar en Internet. Rev Pediatr Aten Primaria. 2008;120:339-55.

Web 2.0

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Conjunto de herramientas y tecnologías informáticas para crear y difundir contenidos.

“Una nueva forma de estar en internet”1.

En la Web 2.0 todo cambia con rapidez.

1.- Merino Moína M, Bravo Toledo R. Web 2.3: otra manera de estar en Internet. Rev Pediatr Aten Primaria. 2008;120:339-55.

Web 2.0

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1.- Merino Moína M, Bravo Toledo R. Web 2.3: otra manera de estar en Internet. Rev Pediatr Aten Primaria. 2008;120:339-55. 2.- Bravo J. El papel de las redes sociales en la Pediatría de Atención Primaria. Form Act Pediatr Aten Prim. 2012;5(4):185-7.

Redes sociales

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Redes sociales

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Redes sociales

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http://reface.me/news/updated-world-map-of-social-networks-2011/

Redes sociales

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http://themoscownews.com/infographics/20120116/189372325.html

Redes sociales

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http://www.onlineschools.org/state-of-the-internet/soti.html

Redes sociales

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Ortega JC. El País Semanal, 27 de marzo de 2011, pág. 4

Sí, vale, pero…

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Hay más de 152.000.000.

Cuaderno, bitácora.

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Hay más de 152.000.000.

Cuaderno, bitácora.

Son fáciles de crear y mantener con herramientas gratuitas y poderosas: Blogger, Wordpress, etc.

¿Cómo buscar blogs profesionales -pediátricos-?:

http://www.pediaclic.org/2012/05/blogs-para-profesionales-sanitarios.html

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Webs, información:http://www.rss.nom.es/http://www.infodoctor.org/gipi/rss.htm

Vídeos: http://www.youtube.com/watch?v=t5m5lKx6rEohttp://www.youtube.com/watch?v=BnZlct8_-MI

Netvibes

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Es un escritorio virtual diseñado para reunir de una forma sencilla e intuitiva todos los RSS que quieras, o sea, todos los nuevos contenidos de las webs que interesen.

Puedes tener uno propio, privado, o usar uno público (que los hay y muy buenos).

Recomendado: uno de J. Bravo y M. Merino (El GIPI): http://www.netvibes.com/elgipi#Portada

Tutorial para iniciarse: Información: http://www.rss.nom.es/tutorial-netvibes-lector-rss-web/ Vídeo: http://goo.gl/akLLW

Netvibes

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Más de 500 millones de usuarios; es muy fácil crear una cuenta.

¿Qué es?: es una RS basada en el microblogging:

o Consiste básicamente en la emisión y recepción de tuits, o sea, mensajes de una extensión limitada (140 caracteres).

o Estos mensajes son públicos (aunque también pueden enviarse mensajes privados y mantener una cuenta reservada).

o Los tuits pueden incluir texto, enlaces, imágenes, y otros elementos específicos (menciones, hashtag).

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¿Qué es?: es una RS basada en el microblogging.

¿Para qué sirve?:

o Para difundir y recibir mensajes.

o Para interactuar con otros individuos que puedan compartir ciertos intereses.

o Y esto en cualquiera de los campos de la vida humana: amigos, trabajo o profesión, aficiones, etc.

“Bibliografía” para iniciarse en Twitter12 manuales sobre Twitter en español: http://www.entreclick.com/12-manuales-en-espanol-sobre-twitter/ Primeros pasos: http://www.walnuters.com/consultoria/manual-twitter-2012-primeros-pasos 30 abreviaturas para sobrevivir en Twitter: http://www.manualdeestilo.com/escribir/25-abreviaturas-para-sobrevivir-en-twitter/ Etc., etc., etc. Jack Dorsey, 2005

Twitter

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¿Qué es?: es una RS basada en el microblogging.

¿Para qué sirve?: para difundir y recibir mensajes e interactuar con otros individuos que puedan compartir ciertos intereses.

Twitter es adictivo:o “Acceder a la redes sociales se

posiciona como el deseo más difícil de resistir y más fácil de satisfacer” (http://www.elmundo.es/elmundosalud/2012/02/08/neurociencia/1328706246.html).

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Redes sociales

http://www.slideshare.net/elogia/cuarto-estudio-redes-sociales-iab-elogia

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Publicaciones científicas (en internet)

Todas las publicaciones están en internet.

Algunas, están solo en internet:

o Ejemplos: Plos One, BioMed Central, etc.

¿Por qué hay que publicar?:o Difundir el conocimiento.o Exponer al debate, contrastar las “verdades científicas”.

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Publicaciones científicas (en internet)

Gestión de los “conflictos de intereses”:o ¿Cuáles son?, ¿de quiénes?o Transparencia, uniformidad (http://www.icmje.org/coi_instructions.html).

Sistema de evaluación “peer-review”.

Ética de la publicación:o Atribución de autores.o Originalidad; publicación redundante, fraccionamiento intencionado (“salami”).o Sesgo de resultados.

“Impactolatría”: de la “impactofilia” a la “impactofobia” (http://www.pediatriabasadaenpruebas.com/2011/02/factor-de-impacto-y-su-comorbilidad.html):o FI de JCR-SCI.o Alternativas.

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Publicaciones científicas en internet

Nuevas políticas editoriales y formas de relación:o Autores-editores: derechos de propiedad intelectual y económicos.o Editores-lectores: políticas de acceso (“Open access”

http://www.doaj.org/doaj?func=subject&cpid=42&uiLanguage=en).

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Publicaciones científicas en internet

Gestión de la “infoxicación”.

Vías de salida:o Publicaciones secundarias.o Alertas bibliográficas.o Metabuscadores.o Ayudas en metodología.

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Publicaciones secundarias

¿Qué son?: publicaciones que ofrecen información seleccionada procedente generalmente de las revistas tradicionales (también llamadas "primarias").

Puntos fuertes:o Filtros:

1. Análisis de la validez metodológica del estudio.

2. Análisis de la importancia clínica de sus resultados.

o Estructura:• De los artículos que superan este doble filtro se realiza un resumen estructurado.• Comentario crítico en el que se valora también la aplicabilidad de los resultados a la

práctica clínica, integrándolos con la experiencia clínica del profesional y los valores del paciente.

@Evidpediatriahttp://www.evidenciasenpediatria.es

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Alertas bibliográficas

¿Qué son?: sistemas de búsqueda personalizada, periódica, automática y devolución de la información a través de correo electrónico.

¿Cómo y qué busca?: distintos niveles de búsqueda, campos temáticos o palabras clave.

¿Dónde busca?: Bases de datos fiables.

http://plus.mcmaster.ca/evidenceupdates/

http://www.medscape.com/medscapetoday

http://www.infodoctor.org/alerta/

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Alertas bibliográficas

¿Qué son?: sistemas de búsqueda personalizada, periódica, automática y devolución de la información a través de correo electrónico.

¿Cómo y qué busca?: distintos niveles de búsqueda, campos temáticos o palabras clave.

¿Dónde busca?: Bases de datos fiables.

http://plus.mcmaster.ca/evidenceupdates/

http://www.medscape.com/medscapetoday

http://www.infodoctor.org/alerta/

http://www.epistemonikos.org/es/

En Twitter: @epistemonikos

http://www.pediaclic.org/En Twitter: @pediaclic

http://www.tripdatabase.com/

En Twitter: @TRIP_database

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Metabuscadores

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Metodología en “píldoras”

“Ciencia sin seso… locura doble”. M. Molinahttp://www.cienciasinseso.com/

“Sin estetoscopio”. C. Cuello

http://www.sinestetoscopio.com/

En Twitter: @CharlieNeck y @giordanopg

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http://es.slideshare.net

https://twitter.com/Ped_Internet

@Ped_Internet

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Para saber más

http://goo.gl/Yh3RN

https://twitter.com/jgdd

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Cuatro ideas finales para llevarse a casa

Sí, a las TIC en nuestra profesión: Explorar e incorporar las enormes e interesantes potencialidades de las nuevas tecnologías de la comunicación.

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Pero: Usar la nube, pero sin despegar los pies del suelo. Poner límites.

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Mirar siempre a los pacientes a los ojos.

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Mirar siempre a los pacientes a los ojos: http://goo.gl/Mi2wP

http://diferenciate.es/

M. González. Nairobi, Kenia, 2011.

Children at the puppet theatre. Alfred Eisenstaedt, 1963

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