View
178
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
Disediakan oleh:
Aizati binti Dawi
Hafizah binti Othman
Farahatun Nailah binti Mansor
*Teori Pembelajaran Behavioris
Teori Pelaziman Klasik Ivan Pavlov (1849 – 1936)
Prinsip Teori
Behavioris Ivan Pavlov
Setiap rangsangan menimbulka
n gerak balas
Pembelajaran berlaku
akibat kaitan antara
rangsangan dan gerak
balas
Pembelajaran yang berlaku
akibat perkaitan di antara dua rangsangan dinamakan pelaziman
Rangsangan Neutral
Rangsangan
terlazim
Rangsangan
Semula jadi
Rangsangan
Lampu dinyalakan > anjing tidak
memberikan respon
Lampu dinyalakan dan > Air liur anjing menunjukkan daging meleleh
Lampu dinyalakan > Air liur anjingtanpa memberi dagingmeleleh
Hipotesis: Sesuatu organisma boleh diajar bertindak dengan pemberian sesuatu rangsangan.
Kesimpulan: Anjing telah belajar mengaitkan lampu yang dinyalakan dengan makanan yang diberikan kelak.
Generalisasi Diskriminasi
Pembelajaran semula
Penghapusan
Konsep dalam pengajaran
dan pembelajaran Ivan Pavlov
Rangsangan yang sama akan memberikan tindak balas yang sama.
Bertindak balas terhadap sesuatu rangsangan yang tertentu sahaja dan tidak pada rangsangan yang lain.
Penghapusan berlaku apabila rangsangan terlazim yang tidak disertai dengan rangsangan semula jadi.
sesuatu organisma belajar semula sesuatu gerak balas atau respon baru berlaku secara berperingkat-peringkat
Teori Pelaziman KlasikJ.B Watson (1878-1958)
Manurut Watson
Tingkah laku manusia adalah suatu reflek terlazim.
Emosi terdiri daripada takut, marah dan kasih sayang
Gerak reflek yang mudah berlaku secara semulajadi dan tidak perlu dipelajari. Manusia mempelajari
gerak balas untuk menyesuaikan diri dengan situasi-situasi baharu.
Seekor tikus putih ditunjukkan kepada Albert
Albert tidak takut pada tikus
Bunyi kuat dibunyikan serentak dengan kemunculan tikus – Albert ketakutan dan menangis
Keadaan diulang
Albert takut pada tikus putih
Bunyi kuat(Rangsangan tidak
terlazim)
Ketakutan(Gerak balas tidak
terlazim)
Tikut (Rangsangan Neutral)
+Bunyi Kuat (Rangsangan
tidak terlazim)
Ketakutan(Gerak balas terlazim)
Tikus (Rangsangan terlazim)
Ketakutan(Gerak balas terlazim)
Gerak balas semulajadi
Proses berpasangan
Berlakunya pembelajaran
Teori Pelaziman OperanE.L Thorndike (1874-1949)
Kucing dikurung di
dalam sangkar
dan makanan diletakkan
di luar Kucing melakukan pelbagai tindakan rawak –
cuba jaya
Terpijak tuil – pintu
sangkar terbuka
Kucing mendapatkan makanan
Dikurung semula dan melakukan proses yang sama untuk melepaskan
diri
Hukum Pembelajar
an Thorndike
Hukum Kesediaa
n
Hukum Latihan
Hukum kesan
Pelajar bersedia belajar (rangsangan motivasi) – Pembelajaran berkesan dan memuaskan.
Pelajar belum bersedia atau dipaksa (tanpa rangsangan) – pembelajaran tidak berkesan
Pertalian antara rangsangan dan gerak balas akan bertambah kukuh jika latihan, aplikasi serta aktiviti pengukuhan diberikan kerap kali.
Pertalian antara rangsangan dan gerak balas akan bertambah kukuh jika terdapat kesan pengalaman yang menyeronokkan dan gerak balas ini akan diulang.
Jika kesan pengalaman itu menyakitkan, gerak balas tersebut tidak akan berulang.
Implikasi Teori
Thorndike dalam P&P
Memberi peluang
kepada pelajar untuk
menikmati kejayaan
dalam pembelajaran
mereka
Guru menggunakan motivasi sesuai
untuk meningkatkan
tahap kesediaan belajar.
Mengukuhkan pertalian antara
rangsangan dan gerak
balas pelajar.
Memberi ganjaran atau
peneguhan untuk respon
atau gerak balas yang betul
daripada pelajar
Melalui latihan dan, aktiviti, ulang kaji,
aplikasi serta pengukuhan
yang menyeronokkan
• Pelaziman klasik
• Anjing
• Rangsangan & Gerak Balas (R-G)
• Pelaziman Klasik
• Albert B (bayi 9 bulan)
• Berkaitan pelaziman & kawalan emosi manusia.
• Pelaziman operan
• Kucing
• Hubungan antara rangsangan dengan gerak balas akan menjadi kukuh jika kesan tingkalaku menyeronokkan dan memuaskan
Nama Teori
Bahan Ujikaji
Asas Teori
Sekian terima kasih….
Rujukan
http://wadira358.blogspot.com/2010/08/teori-pembelajaran-little-albert-watson_23.html
http://teoripembelajaranbehavioris.blogspot.com/2010/09/teori-ivan-pavlov-pelaziman-klasik.html
http://wizpismpd.blogspot.com/p/kandung.html
http://www.teoripembelajaranbehavioris.blogspot.com/
Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying dan Sharifah Fakhriah Syed Ahmad (2009). Murid dan Alam Belajar. Oxford Fajar Sdn.Bhd. Selangor Darul Ehsan.
Recommended