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8/15/2019 Trastorno Del Espectro Autista (TEA) Psicodiagnostico
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trastorno (TEA)
8/15/2019 Trastorno Del Espectro Autista (TEA) Psicodiagnostico
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TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
conjunto de alteraciones que se presentandurante los primeros años de vida y se
caracterizan porque los niños, en mayor o menor
medida, no son capaces de relacionarse,
comunicarse, jugar o comportarse como los
demás niños de su edad.
La forma en que se maniesta varía mucho de un
niño a otro, según el tipo de alteraciones y sugravedad.
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DEFINICIÓN LEGAL
enores de !" años con discapacidades reci#en servicios
gratuitos de y otros relacionados, el autismo se denecomo una discapacidad del desarrollo que afectasignicativamente la comunicaci$n ver#al y no ver#al yla interacci$n social, usualmente evidente antes de los% años de edad que afecta adversamente alrendimiento escolar del niño.
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Características• Los niños con &'( pueden presentar los síntomas
desde antes de los dos años de edad.
)eneralmente despu*s de los "+ mese.
-resentan dicultad en el lenguaje, en la
comunicaci$n, las relaciones sociales y en la
conducta.
uelen aletear, hacer movimientos estereotipados,#alancearse y girar todos los o#jetos que encuentran.
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'l diagnstico de! a"tis#o siempre de#e ser
realizado por un equipo multidisciplinar
/neur$logo, psic$logo, psiquiatra, terapeuta del
lenguaje y, en ocasiones, otros profesionales
especialistas en este tipo de trastornos0, e1istenciertos síntomas que pueden hacer sospechar de
la presencia de este trastorno.
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$C#o se c!asi%can& Seg'n e! DSI*+a, - ti.os de a"tis#o
/ Trastorno a"tista* anifestaciones en
mayor o menor grado de las tres áreas
principales descritas anteriormente.
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CIE012DS0I0TR 3
DS0I0AP0TR
(utismo infantil (F4562) &rastorno autista
índrome de 2ett (F4567) &rastorno de 2ett
3tros trastornos desintegrativosinfantiles (F4568)
&rastorno desintegrativo infantil
índrome de (sperger (F456-) &rastorno de (sperger
(utismo (típico (F4561)
&rastornos generalizados del desarrollono especicado /incluido autismo
atípico0
3tros trastornos generalizados deldesarrollo (F4564)
&rastorno generalizado del desarrolloinespecíco (F4569)
&rastorno hiperactivo con discapacidad
intelectual y movimientosestereotipados
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iguiendo la clasifcación diagnóstica
del DSM-IV-TR se identican cinco tipos
de trastornos en los &)56
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• Trastorno autista, autismo inantil o
Síndrome de Kanner
anifestaciones en mayor o menor grado de las tres
áreas principales descritas anteriormente.
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• Trastorno de Rett o Síndro#e de Rett
e diferencia en que s$lo se da en niñas e implica una
rápida regresi$n motora y de la conducta antes de los
7 años /con estereotipias características como la de
8lavarse las manos90. (parece en #aja frecuencia conrespecto a los anteriores. 'ste trastorno está asociado
a una discapacidad intelectual grave. 'stá causado por
mutaciones en el gen ':-!.
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/Trastorno desintegrati:o in;anti! o sindro#e de
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•
Trastorno genera!i=ado de! desarro!!o noes.eci%cado
grupa todos los casos en los que no coinciden
claramente con los cuadros anteriores, o #ien se
presentan de forma incompleta o inapropiada lossíntomas de autismo en cuanto a edad de inicio o
e1istencia de sintomatología su#liminal.
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'n la discusi$n so#re la clasicaci$n de lostrastornos mentales en el futuro, el grupo de tra#ajo
del DS0 está contemplando, entre otros
aspectos, la eliminaci$n del síndrome de 2ett del
capítulo de &rastornos )eneralizados del 5esarrollo,y la introducci$n de un aspecto dimensional a la
categorizaci$n de las enfermedades mentales. 'ste
último aspecto será común a muchos otros
trastornos mentales y no afectará solo a lostrastornos del espectro autista.
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Ca"sas de! A"tis#o
CAUSASDE
AUTISO
Factoresg>neticos
En;er#edades
des.">s
de!naci#iento
Factoresa#?ient
a!es
ac"nas
DTP
Antitos;erina
To@inas
Dietas
In;ecciones
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OTRASCONDICIO
NESASOCIADAS AL
AUTISO
:onvulsiones
5*citde
atenci$n
índrome de &ourrete
&rastornoso#sesivos4
compulsivos
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rocesos .or !ose .asa !a ;a#i!ia
-roceso
5iagn$stico
?egaci$
n
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Trata#iento
Ed"cacin
Estí#"!osESTIULACIÓN AUDITIA
Esti#"!acin tBcti!
Esti#"!acin :is"a!ESTIULACIÓN GUSTATIA
Esti#"!acin o!;ati:a
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• Ed"cacin
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• Paciencia con !os nios a"tistas* 'l
desarrollo de la paciencia que de#emos
tener con nuestros hijos autistas es muy
grande y so#re todo, hay que conocerlos
#ien y sa#er qu* tipo de autismo infantil
tiene y c$mo podemos ayudarlo a
desarrollarse mejor.
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Progra#as es.ecia!i=ados .ara
!os nios a"tista
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Gr".os de .sicoed"cacin .ara .adres
• e hacen gruposBtalleres para padres con el o#jetivo de
ofrecer informaci$n para poder manejar los
comportamientos de los niños en todas las situaciones
difíciles de día a día. Los padres en estos talleres
aprenderán6
FC#o se .rod"cen !os ca#?ios cond"ct"a!es&
$C"B!es son !as ;"nciones de !os co#.orta#ientos&
$"> decisiones ."eden to#ar en sit"aciones
."nt"a!es&
$C#o ."eden a"#entar o #ode!ar +a?i!idades
"e e! nio no tiene o !os tiene #", .oco
desarro!!adas&
$C#o o;rece#os !as reco#.ensas a !os nios&
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https6BBGGG.youtu#e.comBGatchHvIt(J#p(p!Kl7
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