Türkiye’de Okuma Faaliyetleri ve Kitap Okuma Takibine Yönelik Web Tabanlı Bir Sistem Önerisi

1

Türkiye’de Okuma Faaliyetleri ve Kitap Okuma Takibine Yönelik

Web Tabanlı Bir Sistem Önerisi

Ömer KIRMACI & Cihan BAYRAKTAR

Akademik Bilişim Konferansı Sunumu - Mersin 2014

2

Sunum Planı

• Türkiye’ de Okuma Faaliyetleri• 100 Temel Eser Genelgesi• Çevrimiçi Takip ve Değerlendirme Sistemi• Örnekler• Sorular

3

Giriş> Türkiye’de Okuma(1/2)

Düşünen, fikir üreten, bireylerin sayısının artması

okuyan ve okuduğunu anlayan insanların artması ile

sağlanabilir.

•Toplumların gelişmişlik düzeyleri de okuyan ve okuduğunu anlayan bireylerin oranı ile doğru orantılı olmaktadır.

4

Okuma etkinliğinin her ne şekilde olursa olsun bireyin sözcük haznesi ve kavram gelişimini etkiler. Okur (2007)

Giriş> Türkiye’de Okuma(2/2)

• Dilin etkili kullanılmasında da kitap okumayla ya da okuma etkinlikleri ile elde edilmiş beceriler söz konusudur.

5

2004- 2005 öğretim yılında ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerine tavsiye

100 Temel Eser

100 Temel eserin tavsiye edilmesinde amaç100 eserin öğrenim süresince okunmasının

sağlanması ve kitap okumada öğrencilere yol gösterilmesi

Pozitif eleştiriler Negatif eleştiriler

6

Negatif Eleştiriler: Sürecin Takip ve Değerlendirilmesi

Ödev ve Özet çıkartmaSözlü sınav

Yazılı Sınav

Öğrenci beyanı • 141 öğretmen• Katılımcıların yarısının

süreci hiç takip etmedikleri

• internetten özete ulaşma ve takip sürecini yanıltma

Arıcan, S. (2010)

7

Negatif Eleştiriler: Sürecin Takip ve Değerlendirilmesi

• Süreci değerlendirmeye yönelik ortak bir görüşün olmadığı

• Sürecin ölçme ve değerlendirilmesine yönelik bir çalışmanın yapılmadığı

• Sadece kitabın okunup okunmamasına ağırlık verilmiş

Türk Çocuk Vakfı, (2009)

8

•Çoktan seçmeli sorular•Boşluk doldurma•Doğru/ Yanlış

Çevrimiçi Takip ve Değerlendirme

9

Sürecin çevrimiçi takip edilmesi ve değerlendirilmesi;

• Zamandan tasarruf sağlaması,• Öğrencilerin kitap okuma becerilerinin dolaylı olarak

gelişmesi beklenirken,• Öğretmenlerin kitap okuma etkinliklerini kontrollü bir

şekilde yönetmesi ve öğrenci okuma performansını takip edebilmelerine yönelik bir araç geliştirilecek.

• Öğretmenlerin değerlendirme ve takibe yönelik iş yükü azalmış olacak.

Önem

10

Çevrimiçi Sistem Önerisi

Önerilecek sistemin akış diyagramı

11

• Accelerated Reader (AR):70 binden fazla kitap350 binden fazla quizAyrıntılı raporlama

Yapılmış Örnekler (1/2)

12

• Eğitim Bilişim Ağı (EBA): http://temeleserler.eba.gov.tr/

• E-okul sistemi sınıf kitaplığı

Yapılmış Örnekler (2/2)

13

Sorular

İlginiz İçin Teşekkürler