Upload
holli
View
159
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Türkiye’de Okuma Faaliyetleri ve Kitap Okuma Takibine Yönelik Web Tabanlı Bir Sistem Önerisi. Ömer KIRMACI & Cihan BAYRAKTAR. Akademik Bilişim Konferansı Sunumu - Mersin 2014. Sunum Planı. Türkiye’ de Okuma Faaliyetleri 100 Temel Eser Genelgesi Çevrimiçi Takip ve Değerlendirme Sistemi - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
1
Türkiye’de Okuma Faaliyetleri ve Kitap Okuma Takibine Yönelik
Web Tabanlı Bir Sistem Önerisi
Ömer KIRMACI & Cihan BAYRAKTAR
Akademik Bilişim Konferansı Sunumu - Mersin 2014
2
Sunum Planı
• Türkiye’ de Okuma Faaliyetleri• 100 Temel Eser Genelgesi• Çevrimiçi Takip ve Değerlendirme Sistemi• Örnekler• Sorular
3
Giriş> Türkiye’de Okuma(1/2)
Düşünen, fikir üreten, bireylerin sayısının artması
okuyan ve okuduğunu anlayan insanların artması ile
sağlanabilir.
•Toplumların gelişmişlik düzeyleri de okuyan ve okuduğunu anlayan bireylerin oranı ile doğru orantılı olmaktadır.
4
Okuma etkinliğinin her ne şekilde olursa olsun bireyin sözcük haznesi ve kavram gelişimini etkiler. Okur (2007)
Giriş> Türkiye’de Okuma(2/2)
• Dilin etkili kullanılmasında da kitap okumayla ya da okuma etkinlikleri ile elde edilmiş beceriler söz konusudur.
5
2004- 2005 öğretim yılında ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerine tavsiye
100 Temel Eser
100 Temel eserin tavsiye edilmesinde amaç100 eserin öğrenim süresince okunmasının
sağlanması ve kitap okumada öğrencilere yol gösterilmesi
Pozitif eleştiriler Negatif eleştiriler
6
Negatif Eleştiriler: Sürecin Takip ve Değerlendirilmesi
Ödev ve Özet çıkartmaSözlü sınav
Yazılı Sınav
Öğrenci beyanı • 141 öğretmen• Katılımcıların yarısının
süreci hiç takip etmedikleri
• internetten özete ulaşma ve takip sürecini yanıltma
Arıcan, S. (2010)
7
Negatif Eleştiriler: Sürecin Takip ve Değerlendirilmesi
• Süreci değerlendirmeye yönelik ortak bir görüşün olmadığı
• Sürecin ölçme ve değerlendirilmesine yönelik bir çalışmanın yapılmadığı
• Sadece kitabın okunup okunmamasına ağırlık verilmiş
Türk Çocuk Vakfı, (2009)
8
•Çoktan seçmeli sorular•Boşluk doldurma•Doğru/ Yanlış
Çevrimiçi Takip ve Değerlendirme
9
Sürecin çevrimiçi takip edilmesi ve değerlendirilmesi;
• Zamandan tasarruf sağlaması,• Öğrencilerin kitap okuma becerilerinin dolaylı olarak
gelişmesi beklenirken,• Öğretmenlerin kitap okuma etkinliklerini kontrollü bir
şekilde yönetmesi ve öğrenci okuma performansını takip edebilmelerine yönelik bir araç geliştirilecek.
• Öğretmenlerin değerlendirme ve takibe yönelik iş yükü azalmış olacak.
Önem
10
Çevrimiçi Sistem Önerisi
Önerilecek sistemin akış diyagramı
11
• Accelerated Reader (AR):70 binden fazla kitap350 binden fazla quizAyrıntılı raporlama
Yapılmış Örnekler (1/2)
12
• Eğitim Bilişim Ağı (EBA): http://temeleserler.eba.gov.tr/
• E-okul sistemi sınıf kitaplığı
Yapılmış Örnekler (2/2)
13
Sorular
İlginiz İçin Teşekkürler