View
230
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
.
i
UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN
MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN
TEKNIK BRAINSTORMING PADA SISWA KELAS VIII A
SMP N 2 PATI TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh
EVIK AFRIANTI
NIM 201031025
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
.
ii
.
iii
UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN
MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN
TEKNIK BRAINSTORMING PADA SISWA KELAS VIII A
SMP N 2 PATI TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah
Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan Dan Konseling
Oleh
EVIK AFRIANTI
NIM.201031025
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
.
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
Tuhan menciptakan kedua mata kita di depan karena kita harus terus melihat
ke depan, bukan ke belakang dan terpaku pada masa lalu (Mario Teguh)
PERSEMBAHAN:
Skripsi ini kupersembahkan kepada:
1. Allah SWT yang senantiasa memberi
kelancaran dalam hal apapun.
2. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu
memberi doa, kasih sayang dan
dorongan berupa materi maupun
semangat yang tidak pernah lelah (Bapak
Sintoko dan Ibu Hariyatun).
3. Saudara-saudaraku dan sahabat-
sahabatku khususnya teman teman prodi
BK yang memberi semangat serta
membantu dan menemani selalu
4. Almamater tempat menuntut ilmu
5. SMP N 2 Pati
.
v
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
Skripsi oleh Evik Afrianti (NIM. 201031025) dengan judul upaya meningkatkan
etika dalam pergaulan siswa melalui layanan penguasaan konten dengan teknik
brainstorming pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati ini telah diperiksa dan disetujui
untuk diuji
Kudus, 2015
Pembimbing I
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd
NIP. 19560619 198503 1 002
Pembimbing II
Drs. Masturi, MM
NIS. 061071020001001
.
vi
.
vii
PRAKATA
Dengan memanjatkan puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan Rahmat, Taufiq dan Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan Skripsi ini dengan judul: Upaya Meningkatkan Etika Pergaulan Siswa
Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Brainstorming Pada Siswa
Kelas VIII A SMP N 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015.
Skripsi ini dapat selesai atas kerjasama, bantuan dan dukungan serta
Bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, oleh karena itu peneliti mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
UMK.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons. Ka Prodi Bimbingan dan Konseling FKIP
UMK.
3. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd Dosen Pembimbing I yang telah membimbing
dan memberi arahan.
4. Drs. Masturi, MM Dosen Pembimbing II yang telah membimbing dan
memberi arahan.
5. Sutarso, SPd., MPd Kepala SMP N 2 Pati yang telah memberi ijin penelitian.
6. Sri Sumartini, S.Psi., konselor SMP N 2 Pati yang telah memberikan
Bimbingan dan waktunya pada peneliti.
7. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas
Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan dan penulisan
skripsi
.
viii
8. Semua rekan-rekan yang bersama-sama mengejar kelulusan demi bisa sarjana
bersama-sama.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penyusunan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti masih sangat menyadari bahwa
penelitian ini jauh dari kata sempurna, dan tidak lepas dari kesalahan. Dalam hal ini,
peneliti sangat mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak yang membaca dan
menganalisis skripsi ini. Namun, peneliti juga memiliki keyakinan bahwa setiap apa
yang ditulis dalam skripsi ini akan memberikan manfaat bagi peneliti pada
khususnya dan para pembaca pada umumnya untuk pengembangan pada masa yang
akan datang.
Kudus, 2015
Peneliti
Evik Afrianti
.
ix
ABSTRACT
Afrianti, Evik. 2015. Efforts to Improve Understanding of Importance of Ethics in
association Students Through Mastery of Content Services with Mechanical
Brainstorming in class VIII A SMP N 2 Pati. Guidance and Counseling
Study Program, the Faculty of Education University of Muria Kudus.
Advisor (I) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Supervisor (2) Drs. Masturi, MM.
Keywords: Ethics Intercourse, Content Control Service, brainstorming techniques.
This study aims to gain an increased understanding of the importance of ethics
in the association through the mastery of content services with brainstorming
techniques in class VIII A SMP N 2 Pati academic year 2014/2015.
Etiquette is courtesy or manners in the association in accordance with the
circumstances and the situation does not violate the prevailing norms, both religious
norms, decency, custom, law, etc. Brainstorming is a form of discussion where
participants are encouraged to express ideas, opinions, information, knowledge,
experience and ideas about a problem without any assessment of the other
participants.
This classroom action research conducted in class VIII A SMP N 2 Pati with
research subjects 10 students. The study lasted for two cycles, each cycle consisting
of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The
independent variable is the brainstorming technique. The dependent variable is the
etiquette students. Data collection techniques using observation, interviews, and
documentation. Data analysis used a qualitative descriptive data analysis.
Based on observations before action mastery of content services with
brainstorming techniques, 10 students who had low social ethics obtain the results of
25.1% / 51% (much less). Once given the mastery of content services with
brainstorming techniques in the first cycle, etiquette students increased by 14% to
become 32.0% / 65% (enough). In the second cycle etiquette so that students
increased 12% to 38.5 / 77% (good).
Based on data analysis concluded that the mastery of content services with
brainstorming techniques can improve etiquette class VIII A SMP N 2 Pati. Thus the
hypothesis can be accepted because it has been verified. See findings in the field,
researchers gave suggestions to: 1. For the counselor / collaborator: Collaborator as a
school counselor should be able to make the program service content mastery as an
effort to improve the insights other than etiquette students, 2. For Students: students
must be aware of the importance of ethics promiscuity especially at school because
of his career as a supporting factor in the future, 3. For Further Research: researchers
were able to develop aspects of the indicators of success in the implementation stages
of services research and develop mastery of content in a creative and innovative.
.
x
ABSTRAK
Afrianti, Evik. 2015. Upaya Meningkatkan Pemahaman Tentang Pentingnya Etika
dalam Pergaulan Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten dengan
Teknik Brainstorming pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati. Program
Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (I) Drs. Susilo Rahardjo,
M.Pd., Pembimbing (2) Drs. Masturi, MM.
Kata kunci: Etika Pergaulan, Layanan Penguasaan Konten, Teknik Brainstorming.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh peningkatan pemahaman tentang
pentingnya etika dalam pergaulan melalui layanan penguasaan konten dengan teknik
brainstorming pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati Tahun Pelajaran 2014/2015.
Etika pergaulan adalah sopan santun atau tatakrama dalam pergaulan yang
sesuai dengan situasi keadaan serta tidak melanggar norma yang berlaku, baik norma
agama, kesopanan, adat, hukum, dll. Brainstorming adalah suatu bentuk diskusi
dimana peserta didorong untuk menyatakan gagasan, pendapat, informasi,
pengetahuan, pengalaman serta ide-ide mengenai suatu masalah tanpa adanya
penilaian dari peserta lain.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas VIII A SMP N 2 Pati
dengan subyek penelitian 10 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus,
setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,
dan refleksi. Variabel bebas adalah teknik brainstorming. Sedangkan variabel terikat
adalah etika pergaulan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan
analisis data deskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil observasi sebelum tindakan layanan penguasaan konten
dengan teknik brainstorming, 10 siswa yang memiliki etika pergaulan rendah
memperoleh hasil 25,1%/51% (sangat kurang). Setelah diberi layanan penguasaan
konten dengan teknik brainstorming pada siklus I, etika pergaulan siswa meningkat
14% sehingga menjadi 32,0%/65% (cukup). Pada siklus II etika pergaulan siswa
meningkat 12% sehingga menjadi 38,5/77% (baik).
Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten
dengan teknik brainstorming dapat meningkatkan etika pergaulan siswa kelas VIII A
SMP N 2 Pati. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima karena telah
teruji kebenarannya. Melihat temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada:
1. Bagi konselor/kolaborator : Kolaborator selaku konselor sekolah hendaknya lebih
mampu membuat program layanan penguasaan konten sebagai upaya meningkatkan
wawasan-wawasan lain selain etika pergaulan siswa, 2. Bagi Siswa: siswa harus
menyadari pentingnya etika pergaulan terutama saat di sekolah karena sebagai faktor
penunjang karirnya di masa depan, 3. Bagi Peneliti Selanjutnya: peneliti mampu
mengembangkan aspek-aspek yang menjadi indikator keberhasilan dalam
pelaksanaan penelitian dan mengembangkan tahapan layanan penguasaan konten
secara kreatif dan inovatif.
.
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ........................................................................................ i
HALAMAN LOGO ............................................................................................. ii
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... iii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... v
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. vi
PRAKATA ........................................................................................................... vii
ABSTRACT ......................................................................................................... ix
ABSTRAK .... ...................................................................................................... xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xix
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. xx
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xxi
BAB I PENDAHULUAN........................................................................... ....... 1
1.1 Latar Belakang Masalah....................................................................... ....... 1
1.2 Rumusan Masalah................................................................................ ........ 8
1.3 Tujuan Penelitian.................................................................................. ....... 8
1.4 Kegunaan Penelitian.............................................................................. ...... 8
1.5 Ruang Lingkup Penelitian.................................................................... ....... 10
1.6 Definisi Operasioal............................................................................... ....... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... ....... 12
2.1 Kajian Pustaka..................................................................................... ....... 12
2.1.1 Etika Pergaulan Siswa............................................................. ................ 12
2.1.1.1 Pengertian Etika Pergaulan ...................................... ...................... 12
2.1.1.2 Tujuan Etika Pergaulan ............................................. ..................... 14
2.1.1.3 Ciri-ciri Etika Pergaulan.............................................. .................... 16
2.1.1.4 Faktor Yang Mempengaruhi Etika Pergaulan.............. ................... 18
2.1.1.5 Manfaat Etika Pergaulan.................................................................. 22
.
xii
2.1.2 Layanan Penguasaan Konten........................................................... ........ 23
2.1.2.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten.................................. ....... 23
2.1.2.2 Tujuan Layanan Penguasaan Konten....................................... ....... 24
2.1.2.3 Komponen Layanan Penguasaan Konten................................. ....... 27
2.1.2.4 Asas-asas Layanan Penguasaan Konten................................. ......... 28
2.1.2.5 Pendekatan dan Teknik Layanan PKo................................ ............ 28
2.1.2.6 Materi Layanan Penguasaan Konten ............................................... 32
2.1.3 Metode Brainstorming ............................................................................ 33
2.1.3.1 Pengertian Brainstorming ................................................................ 33
2.1.3.2 Tujuan Teknik Brainstorming ........................................................ 35
2.1.3.3Upaya Meningkatkan Etika Pergaulan Melalui Layanan
Penguasaan Konten dengan Teknik Brainstorming ......................... 35
2.2 Kajian Penelitian Sebelumnya .................................................................... 37
2.3 Kerangka Berpikir ...................................................................................... 39
2.4 Hipotesis Tindakan ..................................................................................... 41
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 42
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian............................................. . 42
3.1.1 Tempat penelitian .................................................................. ......... 42
3.1.2 Waktu Penelitian .................................................................... ......... 42
3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian .............................................. ........ 43
3.2 Variabel Penelitian ............................................................................... ..... 44
3.3 Rancangan Penelitian ........................................................................... 44
3.3.1 Siklus I ....................................................................................... 46
.
xiii
3.3.1.1 Perencanaan........................................................................... ... 47
3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan............................................................ .. 48
3.3.1.3 Pengamatan............................................................................ ... 49
3.3.1.4 Refleksi.................................................................................. ..... 50
3.3.2 Siklus II.................................................................................. ......... 50
3.3.2.1 Perencanaan............................................................................. ...... 51
3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan............................................................. ...... 51
3.3.2.3 Pengamatan.................................................................................... 52
3.3.2.4 Refleksi................................................................................... ....... 53
3.4 Prosedur Penelitian ............................................................................. ...... 54
3.4.1 Metode Observasi ...................................................................... ... 54
3.4.2 Metode Wawancara .................................................................... .. 67
3.4.3 Dokumentasi .............................................................................. ... 72
3.5 Analisis Data ...................................................................................... ...... 74
3.6 Indikator Keberhasilan ....................................................................... ...... 76
BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 78
4.1 Hasil Penelitian Siklus I ............................................................................. 84
4.1.1 Perencanaan Tindakan Siklus I .......................................................... 85
4.1.2Pelaksanaan Tindakan Siklus I ............................................................ 86
4.1.3 Observasi Siklus I ............................................................................... 91
4.1.4 Analisis dan Refleksi .......................................................................... 114
4.2 Hasil Penelitian Siklus II ............................................................................ 115
4.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus II ......................................................... 115
.
xiv
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II .......................................................... 116
4.2.3 Observasi Siklus II .............................................................................. 121
4.2.4 Analisis dan Refleksi .......................................................................... 145
4.2.4.1 Aktivitas Peneliti ........................................................................... 145
4.2.4.2 Aktivitas Siswa .............................................................................. 146
4.2.4.3 Observasi Peneliti Terhadap Indikator Etika Pergaulan Siswa
SMP N 2 Pati ............................................................................... 147
4.3 Simpulan ..................................................................................................... 150
4.4 Uji Hipotesis Tindakan ............................................................................... 152
BAB V PEMBAHASAN ................................................................................. 153
5.1 Penelitian Etika Pergaulan Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati Pada
Pra Siklus .................................................................................................. 155
5.2 Penelitian Etika Pergaulan Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati Pada
Siklus I. ...................................................................................................... 157
5.3 Penelitian Etika Pergaulan Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati Pada
Siklus II .................................................................................................... 160
5.4 Penelitian Aktivitas Peneliti Saat Pelaksanaan Layanan Penguasaan
Konten Siklus I Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ......................... 165
5.5 Penelitian Aktivitas Peneliti Pada Pelaksanaan Layanan Penguasaan
Koten Siklus II pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati .......................... 165
5.6 Penelitian Aktivitas Siswa Pada Layanan Penguasaan Konten, Siklus I
dan Siklus II pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati .............................. 165
.
xv
BAB IV SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 168
6.1 Simpulan ..................................................................................................... 168
6.2 Saran ........................................................................................................... 169
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 170
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 172
.
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Materi Layanan Penguasan Konten ................................................................ 32
3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas .................................................................. 43
4.1 Hasil Observasi Etika Pergaulan Pra Layanan Penguasaan Konten pada
Siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati ................................................................ 79
4.2 Rincian Pelaksanaan Siklus I pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ......... 86
4.3 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian Siklus I
Pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ................................. 91
4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian Siklus I
Pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ................................. 94
4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian Siklus I
Pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ................................ 96
4.6 Rekapitulasi hasil observasi kolaborator terhadap peneliti selama
pelaksanaan layanan penguasaan konten siklus I pada Siswa Kelas VIII
A SMP N 2 Pati ........................................................................................... 98
4.7 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII A SMP
N 2 Pati ........................................................................................................ 98
4.8 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII A SMP
N 2 Pati ........................................................................................................ 101
4.9 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII A SMP
N 2 Pati ........................................................................................................ 104
4.10 Hasil Rekapitulasi Observasi Siswa Selama Aktivitas Layanan
Penguasaan Konten Pada Siklus I pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati
..................................................................................................................... 107
4.11 Hasil Observasi Yang Dilakukan peneliti Terhadap Indikator Etika Pergaulan
siklus I pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ......................................... 109
.
xvii
4.12 Rincian Pelaksanaan Siklus II pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati ...... 117
4.13 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII A SMP
N 2 Pati ....................................................................................................... 121
4.14 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII A SMP
N 2 Pati ........................................................................................................ 123
4.15 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII A SMP
N 2 Pati ........................................................................................................ 126
4.16 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII A SMP
N 2 Pati ...................................................................................................... 129
4.17 Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII A SMP
N 2 Pati ........................................................................................................ 132
4.18 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII A SMP
N 2 Pati ....................................................................................................... 134
4.19 Hasil Rekapitulasi Observasi Siswa Selama Aktivitas Layanan
Penguasaan Konten Pada Siklus II pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2
Pati ............................................................................................................. 137
4.20 Hasil Observasi peneliti Terhadap Indikator Etika Pergaulan siklus II
pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ...................................................... 139
4.21 Perbandingan Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II pada
Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ............................................................... 147
4.22 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Indikator Etika Pergaulan
Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II pada Siswa Kelas VIII A SMP N
2 Pati ........................................................................................................... 149
4.23 Hasil Akhir PTK BK Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ................... 151
.
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Skema Kerangka Berfikir ............................................................................... 40
3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas ....................................................... 46
.
xix
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
4.1 Hasil Observasi Indikator Etika Pergaulan Pra Layanan Penguasaan
Konten pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ........................................... 81
4.2 Hasil Indikator Etika Pergaulan Siswa Siklus I pada Siswa Kelas VIII A
SMP N 2 Pati ................................................................................................. 111
4.3 Hasil Indikator Etika Pergaulan Siswa Siklus II pada Siswa Kelas VIII A
SMP N 2 Pati ................................................................................................. 141
4.4 Simpulan Hasil Peningkatan etika pergaulan siswa Pra Siklus, Siklus I, dan
Siklus II pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Pati ........................................... 151
.
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Hasil wawancara yang dilakukan peneliti terhadap Konselor SMP N 2 Pati 173
2. Hasil wawancara yang dilakukan peneliti terhadap Siswa SMP N 2 Pati .... 175
3. Daftar Subjek Penelitian 10 Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati .................... 176
4. Tabel 4.1 Hasil Observasi Indikator Etika Pergaulan Siswa Pra Layanan
Penguasaan Konten pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ........................ 177
5. Tabel 4.2 Rincian Pelaksanaan Siklus I pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2
Pati ................................................................................................................. 179
6. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus 1 Pertemuan 1 ....................... 180
7. Materi Layanan Siklus 1 Pertemuan 1 Etika Pergaulan ................................. 183
8. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 185
9. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan
Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus 1 Pertemuan 1 .......................... 186
10. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus 1 Pertemuan 2 ...................... 188
11. Materi Layanan Siklus 1 Pertemuan 2 Ciri, Tujuan, dan Faktor-faktor yang
mempengaruhi Etika Pergaulan ..................................................................... 191
12. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 194
13. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan
Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus 1 Pertemuan 2 .......................... 195
14. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus 1 Pertemuan 3 ....................... 197
15. Materi Layanan Siklus 1 Pertemuan 3 Cara Meningkatkan Etika Pergaulan
Yang Baik ...................................................................................................... 200
16. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 203
17. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan
Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus 1 Pertemuan 3 ........................... 204
.
xxi
18. Tabel 4.3 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian
Siklus I Pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ...................... 206
19. Tabel 4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian
Siklus I Pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ...................... 208
20. Tabel 4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada Penilaian
Siklus I Pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ...................... 210
21. Tabel 4.6 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas siswa dalam
Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII
A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 212
22. Tabel 4.7 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas siswa dalam
Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII
A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 215
23. Tabel 4.8 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas siswa dalam
Layanan Penguasaan Konten Siklus I pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII
A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 218
24. Tabel 4.9 Hasil Observasi Yang Dilakukan peneliti Terhadap Aktivitas
siswa terhadap indikator motorik halus siklus I pada Siswa Kelas VIII A
SMP N 2 Pati ................................................................................................. 221
25. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus II Pertemuan 1 ...................... 223
26. Materi Layanan Siklus I1 Pertemuan 1 Etika Pergaulan ............................... 226
27. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 228
28. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan
Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus 1I Pertemuan 1 ......................... 229
29. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus II Pertemuan 2 ...................... 231
30. Materi Layanan Siklus I1 Pertemuan 2 Ciri, Tujuan, dan Faktor-faktor
yang Mempengaruhi Etika Pergaulan ............................................................ 234
31. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 238
32. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan
Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus I1 Pertemuan 2 ......................... 239
33. Satuan Layanan Bimbingan Konseling Siklus II Pertemuan 3 ...................... 241
.
xxii
34. Materi Layanan Siklus I1 Pertemuan 3 Cara Meningkatkan Etika
Pergaulan ........................................................................................................ 244
35. Daftar hadir siswa .......................................................................................... 247
36. Laporan Pelaksanaan Dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut Satuan
Layanan Bimbingan Dan Konseling Siklus I1 Pertemuan 3 ......................... 248
37. Tabel 4.10 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam
Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII
A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 250
38. Tabel 4.11 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam
Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII
A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 252
39. Tabel 4.12 Hasil Observasi Kolaborator terhadap Aktivitas Peneliti dalam
Layanan Penguasaan Konten Siklus II Pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII
A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 254
40. Tabel 4.13 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam
Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 1 pada Siswa Kelas VIII
A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 256
41. Tabel 4.14 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam
Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 2 pada Siswa Kelas VIII
A SMP N 2 Pati ............................................................................................. 259
42. Tabel 4.15 Hasil Observasi peneliti terhadap Aktivitas Siswa dalam
Layanan Penguasaan Konten Siklus II pertemuan 3 pada Siswa Kelas VIII
A SMP N 2 Pati .............................................................................................. 263
43. Tabel 4.16 Hasil Observasi peneliti Terhadap Aktivitas Siswa indikator
Etika Pergaulan siklus II pada Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Pati ............... 267
44. Dokumentasi ................................................................................................. 269
45. Surat pernyataan peneliti ............................................................................... 271
46. Surat keterangan selesai bimbingan .............................................................. 272
47. Surat permohonan Ujian Skripsi ................................................................... 273
48. Surat ijin penelitian ....................................................................................... 274
49. Surat balasan ijin penelitian .......................................................................... 275
50. Daftar Riwayat Hidup ................................................................................... 276
Recommended