View
10
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1
UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI
MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS IV
SD NEGERI 1 KALITINGGAR KIDUL
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
RAHMAT ARIFUDIN
1201100293
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
2
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
3
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
4
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Rahmat Arifudin
NIM : 1201100293
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
“UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI
MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS IV SD NEGERI
1 KALITINGGAR KIDUL”.
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya
tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi
karya orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia
menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya
peroleh.
Purwokerto, 1 Agustus 2016
Yang menyatakan,
Rahmat Arifudin
NIM. 1201100293
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
5
ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini dilatar belakangi oleh beberapa hal,
diantaranya rendahnya sikap peduli lingkungan siswa dan rendahnya prestasi
belajar pada mata pelajaran IPA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
meningkatkan sikap peduli lingkungan dan prestasi belajar IPA materi perubahan
lingkungan dengan model Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 2
pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi dan
refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul
yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes (observasi, angket,
wawancara dan dokumentasi). Data sikap peduli lingkungan siswa diperoleh
menggunakan angket sikap peduli lingkungan siswa dan untuk mengetahui data
prestasi belajar siswa, digunakan evaluasi yang diberikan pada akhir
pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, sikap peduli lingkungan siswa pada
siklus I mencapai 55,87% dan siklus II 61,62%, sedangkan hasil evaluasi siswa
diperoleh data pada siklus I terdapat 9 siswa yang nilainya belum memenuhi
kriteria dengan persentase ketuntasan 55%, pada siklus II terdapat 2 siswa yang
nilainya tidak memenuhi kriteria dengan persentase ketuntasan 90%. Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat
meningkatkan sikap peduli lingkungan dan prestasi belajar siswa pada materi
perubahan lingkungan di kelas IV SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul.
Kata kunci: Sikap peduli lingkungan, prestasi belajar siswa, ilmu pengetahuan
alam dan model Problem Based Learning.
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
6
MOTTO
ل يغيرمبقىمواحتىيغير مبأنفسهم إنالل “....Sesungguhnya Allah SWT tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga
mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri....”
(QS. Ar-Ra‟d : 11).
„‟Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah „‟
(HR.Turmudzi)
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
7
HALAMAN PERSEMBAHAN
Illahi Robbi tiada kata yang pantas terucap selain alhamdulillah atas
segala nikmat dan karunia Allah SWT Tuhan semesta alam dan zat yang tak
tertandingi. Dengan setulus hati, kupersembahkan karya ini sebagai wujud
syukur, cinta dan terimakasihku teruntuk :
Kedua orang tuaku, Ibunda Badriyah, dan Ayahanda Zuhri yang tercinta
atas doa dan dukungan yang diberikan selama ini, terimakasih saya
sampaikan. Karena tanpa kalian saya bukanlah apa-apa dan tanpa restu
kalian pula saya tidak akan bisa seperti ini. Semoga Allah SWT
memberikan keberkahan dalam hidupnya.
Kakak-kakakku yang tersayang yang selalu memberikan dorongan
semangat dan nasehat untuk belajar menjadi orang yang lebih dewasa dan
tetap maju.
Ardi Nurrasid SA dan Riski Rahmawati yang telah membantu menjadi
observer dan korektor dalam melakukan penelitian.
Kawan- kawan seperjuangan Racana Ahmad Dahlan yang telah
memberikan pembelajaran bagaimana makna hidup dan berjuang.
Seluruh kawan-kawan PGSD UMP, kalian telah memberikan
persaudaraan, bantuan, dukungan, motivasi, pengertian serta doa yang
selama ini kalian berikan kepada saya.
Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu kepada saya.
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
8
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat
dan karunia-Nya. Shalawat dan salam semoga masih tercurah kepada Nabi
Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya yang istiqamah dalam
islam.
Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, akhirnya skripsi yang sederhana ini
dapat terselesaikan. Penyusunan atau penulisan skripsi ini dilakukan seoptimal
mungkin untuk menghasilkan karya yang terbaik. Penghargaan dan ucapan terima
kasih yang setulus-tulusnya kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si, Pembimbing I skripsi yang selalu memberikan
semangat, saran yang membangun, dan dengan ikhlas mengoreksi dengan
cermat.
5. Agung Nugroho, M.Pd, Pembimbing II skripsi yang selalu memberikan
motivasi, saran-saran berharga, dan mengoreksi secara cermat.
6. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, yang telah
memberikan ilmu dengan penuh dedikasi.
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
9
7. Somikhin, S.Pd sebagai kepala sekolah SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul yang
telah memberikan ijin penelitian di satuan pendidikan yang beliau pimpin.
8. Zulfia Khoirunnisa, S.Pd sebagai guru kelas IV SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul
yang telah banyak membantu dalam terselesainya penelitian ini.
9. Segenap keluarga besar SD Negeri 1 Kalitinggar Kidul yang telah memberikan
bantuan sehingga kegiatan penelitian ini dapat berjalan dengan baik.
10. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini, yang tidak bisa
disebutkan satu persatu.
Semoga skripsi ini bermanfaat sebagai dasar pemikiran untuk penelitian
selanjutnya, baik oleh peneliti sendiri maupun peneliti lain.
Purwokerto, 20 Juni 2016
Peneliti,
Rahmat Arifudin
NIM. 1201100293
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
10
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv
ABSTRAK ..................................................................................................... v
MOTTO ......................................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii
KATA PENGANTAR ................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .......................................................................... 7
1. Sikap Peduli Lingkungan ....................................................... 7
2. Prestasi Belajar Siswa ............................................................ 14
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
11
3. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam .................................. 16
4. Model Problem Based Learning ............................................ 18
B. Penelitian Yang Relevan ............................................................. 22
C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 24
D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 26
B. Subjek Penelitian ....................................................................... 27
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .......................................... 28
D. Prosedur Penelitian .................................................................... 33
E. Validasi Data .............................................................................. 38
F. Analisis Data .............................................................................. 39
G. Indikator Keberhasilan ............................................................... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .......................................................................... 46
B. Pembahasan ............................................................................... 84
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................... 94
B. Saran .......................................................................................... 95
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 96
LAMPIRAN .................................................................................................... 98
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
12
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir .............................................. 25
Gambar 3.1 Skala Likert .................................................................... 32
Gambar 3.2 PTK Model Kemmis & Mc Taggart .............................. 34
Gambar 3.3 Trianggulasi Teknik ....................................................... 38
Gambar 4.1 Proses diskusi siswa ....................................................... 51
Gambar 4.2 Proses praktikum ............................................................ 55
Gambar 4.3 Pemaparan diskusi siswa ............................................... 70
Gambar 4.4 Diagram hasil prestasi belajar ....................................... 85
Gambar 4.5 Diagram hasil angket ..................................................... 88
Gambar 4.6 Diagram hasil observasi aktivitas guru .......................... 89
Gambar 4.7 Diagram hasil observasi aktivitas siswa ........................ 91
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
13
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Observasi aktivitas guru siklus I ...................................... 57
Tabel 4.2 Observasi aktivitas siswa siklus I ..................................... 60
Tabel 4.3 Hasil angket siklus I ......................................................... 62
Tabel 4.4 Hasil penilaian prestasi siklus I ........................................ 64
Tabel 4.5 Hasil lembar kerja siswa siklus I ...................................... 65
Tabel 4.6 Observasi aktivitas guru siklus II ..................................... 75
Tabel 4.7 Observasi aktivitas siswa siklus II ................................... 78
Tabel 4.8 Hasil angket siklus II ........................................................ 79
Tabel 4.9 Hasil peningkatan angket ................................................. 80
Tabel 4.10 Hasil penilaian prestasi siklus II ..................................... 81
Tabel 4.11 Hasil lembar kerja siswa siklus II .................................. 82
Tabel 4.12 Rekapitulasi ketentasan prestasi belajar ......................... 84
Tabel 4.13 Rekapitulasi hasil angket ................................................ 87
Tabel 4.14 Hasil observasi aktivitas guru siklus I & II .................... 89
Tabel 4.15 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I & II ................... 90
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
14
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian .............................................................. 98
Lampiran 1.1 : Surat Keputusan Dekan FKIP ............................................ 99
Lampiran 1.2 : Surat Ijin Penelitian ........................................................... 101
Lampiran 1.3 : Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ............ 103
Lampiran 2 : Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .............. 104
Lampiran 2.1 : Silabus ................................................................................ 105
Lampiran 2.2 : RPP Siklus I ....................................................................... 109
Lampiran 2.3 : RPP Siklus II ...................................................................... 129
Lampiran 3 : Lembar Evaluasi & Lembar Kerja Siswa ........................... 142
Lampiran 3.1 : Kisi-kisi Evaluasi Siklus I ................................................. 143
Lampiran 3.2 : Soal Evaluasi Siklus I ......................................................... 146
Lampiran 3.3 : Kunci Jawaban Evaluasi Siklus I ....................................... 147
Lampiran 3.4 : Kisi-kisi Evaluasi Siklus II ................................................ 151
Lampiran 3.5 : Soal Evaluasi Siklus II ....................................................... 154
Lampiran 3.6 : Kunci Jawaban Evaluasi Siklus II ..................................... 155
Lampiran 3.7 : Lembar Kerja Siswa Siklus I & II ..................................... 158
Lampiran 4 : Lembar Observasi dan Angket Sikap Peduli Lingkungan . 169
Lampiran 4.1 : Lembar Observasi Aktivitas Guru ..................................... 170
Lampiran 4.2 : Lembar Observasi Aktivitas Siswa .................................... 173
Lampiran 4.3 : Kisi-kisi angket Sikap Peduli Lingkungan ........................ 176
Lampiran 4.4 : Angket Sikap Peduli Lingkungan ...................................... 177
Lampiran 5 : Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa ......................... 178
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
15
Lampiran 5.1 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ............................ 179
Lampiran 5.2 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ........................... 185
Lampiran 5.3 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ........................... 191
Lampiran 5.4 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ......................... 197
Lampiran 5.5 : Rekapitulasi Data Hasil Observasi Aktivitas Guru ............ 203
Lampiran 5.6 : Rekapitulasi Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa .......... 207
Lampiran 6 : Hasil Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa ................... 209
Lampiran 6.1 : Hasil Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa Siklus I ..... 210
Lampiran 6.2 : Hasil Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa Siklus II .... 213
Lampiran 6.3 : Rekapitulasi Data Angket Sikap Peduli Lingkungan Siswa 216
Lampiran 7 : Hasil Evaluasi Belajar & Lembar Kerja Siswa .................. 220
Lampiran 7.1 : Hasil Evaluasi Belajar Siklus I .......................................... 221
Lampiran 7.2 : Hasil Evaluasi Belajar Siklus II .......................................... 227
Lampiran 7.3 : Rekapitulasi Hasil Evaluasi Belajar Siklus I & II ............. 233
Lampiran 7.4 : Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I & II ............................. 237
Lampiran 7.5 : Rekapitulasi Lembar Kerja Siswa Siklus I & II ................ 245
Lampiran 8 : Biodata .................................................................................... 251
Lampiran 8.1 : Biodata Tim Peneliti .......................................................... 252
Lampiran 9 : Dokumentasi Penelitian ........................................................ 253
Upaya Meningkatkan Sikap…, Rahmat Arifudin, FKIP UMP, 2016
Recommended