URHEILUAKATEMIAVERKOSTON VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMINEN V. 2009-2013

URHEILUAKATEMIAVERKOSTON VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMINEN V. 2009-

2013

Härkönen, Asko; Merikoski-Silius, Tuuli; Lämsä, Jari; Nieminen, Heli; Tarvonen, Simo

SISÄLTÖ

• TYÖN TARKOITUS

• AKATEMIATOIMINNAN KEHITYS V. 2008 SAAKKA

• TOIMINTAYMPÄRISTÖ

• KEHITTÄMISTOIMINNAN TAVOITTEET JA TOIMENPITEET

Tarkoitus

• Hahmottaa valtakunnallisen urheiluakatemiaverkoston tulevaisuuden (v. 2009-2013) keskeiset kehittämiskohteet sekä huomioida akatemioiden paikallisuus ja alueellisuus

Akatemiatoiminnan kehitysIDEA + JUURET:

– URA –säätiö 1970-luvulla– Paikalliset kehityshankkeet 1980-luvulta lähtien; urheilulukiot ja

toisen asteen koulutus

SYTYKE:– Ammattilaistumisen paine v. 1994 & 1996;

• OK:n nuoriso-ohjelma• ”Ongelma” korkea-asteen opiskeluissa

KÄYNNISTYS v. 1998-2006;– Urheiluoppilaitosten laajeneminen (HKI; TKU)– Harjoituskeskuksista akatemioiksi (JKL)– Hankkeella liikkeelle (ROI; EP; JOE, P-HÄME..)

– Olympiakomitean koordinaatiovastuu v. 2007 + auditointi

15 urheiluakatemiaa1. Uusimaa: Pääkaupunkiseudun ua2. Varsinais-Suomi: Turun seudun ua3. Itä-Uusimaa:4. Satakunta: Satakunta sports Academy5. Häme:6. Pirkanmaa: Tampereen ua7. Päijät-Häme: Päijät-Hämeen ua8. Kymenlaakso: 1) Etelä-Kymenlaakson ua,

2) Pohjois-Kymenlaakson ua

9. Etelä-Karjala:10. Etelä-Savo: Etelä-Savon ua11. Pohjois-Savo: Pohjois-Savon ua12. Pohjois-Karjala: Joensuun ua13. Keski-Suomi: Keski-Suomen ua 14. Etelä-Pohjanmaa: Etelä-Pohjanmaan ua15. Pohjanmaa: Vaasan seudun ua16. Keski-Pohjanmaa:17. Pohjois-Pohjanmaa: Oulun seudun ua18. Kainuu:19. Lappi: Lapin ua20. Ahvenanmaa:

Toimintaympäristö• Akatemia verkottaa useita erilaisia toimijoita huippu-urheilun

kehittämiseen – on huomioitava ainakin seuraavat osa-alueet:

1. Valtakunnallista verkostoa koordinoidaan urheiluelämästä käsin:– Miten suomalainen urheilujärjestelmä muuttuu?

• Hajanaisuuden hallinta!

2. Akatemiat ovat kiinni paikallisuudessa/alueellisuudessa;– Miten kunnat suhtautuvat akatemioihin?

• Missä akatemiat sijaitsevat hallinnollisesti?

3. Akatemiat ovat syntyneet urheilun ja opiskelun yhdistämisen tarpeeseen:– Miten koulutusmaailma suhtautuu joustavuuteen?

• Suomalainen koulutusjärjestelmä on yksi joustavimmista maailmassa!

Kehittämistoiminnan kohteet

1. Urheiluakatemioiden valtakunnallinen koordinointi2. Urheiluakatemioiden profiloituminen3. Urheiluakatemioiden toimintaedellytykset4. Urheiluakatemioiden ja lajiliittojen yhteistyö5. Urheiluakatemioiden ja yläkoulujen yhteistyö6. Urheilun ja opiskelun yhdistäminen7. Tukipalvelut8. Valmentautumisolosuhteet

9. Viestintä Ei käsitellä tässä esityksessä10. Seuranta ja arviointi Ei käsitellä tässä esityksessä

Urheiluakatemioiden valtakunnallinen koordinointi

TAVOITE:– Urheiluakatemioiden koordinointitehtävän hoitaminen

vahvistuu– Urheiluakatemiat muodostavat vahvan valtakunnallisen

verkoston, joka toimii linjassa suomalaisen huippu-urheilun kanssa

TOTEUTUS:– Selvitetään Olympiakomitean henkilöresurssit koordinoinnissa v. 2010 aikana– Käynnistetään ns. isäntäakatemiatoiminta. Valitaan vuosittain kaksi

isäntäakatemiaa, jotka johtavat yhdessä olympiakomitean kanssa urheiluakatemioiden kehitystoimintaa.

– Perustetaan urheiluakatemia-asiantuntijaryhmä (laajentamalla urheiluoppilaitosten seurantaryhmän tehtävää.)

– Käynnistetään vuoden 2011 aikana urheiluakatemiakoordinaattoreille suunnattu koulutus, jonka tavoitteena on parantaa valmiuksia toimia urheiluakatemiaverkostossa ja päivittäisessä työssä:

– huippu-urheiluosaamisen vahvistaminen (valmennus, valmennuksen tukipalvelut, huippu-urheilun toimijatahot jne)

– oman työn organisointi ja ajankäytön hallinta

Urheiluakatemioiden profiloitumien

TAVOITE:– Urheiluakatemiat tunnistavat omat vahvuutensa ja

kehitystarpeensa osana suomalaista huippu-urheilujärjestelmää.

– Urheiluakatemiat kehittävät toimintaansa paikallisten vahvuuksien ja tarpeiden mukaisesti yhdessä keskeisten yhteistyölajiensa kanssa.

– Urheiluakatemioiden erilaiset tehtävät ja roolit suomalaisessa huippu-urheilujärjestelmässä tunnustetaan.

TOTEUTUS:– Urheiluakatemiat arvioivat toimintaympäristönsä mahdollisuuksia

huippu-urheilun suunnassa 2010-2011.– Akatemiat kehittävät toimintaansa omien vahvuuksien ja

valtakunnallisten painotusten suuntaisesti– Arvioidaan akatemiat uusien kriteerien pohjalta vuoden 2013 aikana

käynnistettävässä auditointiprosessissa.• luodaan huippu-urheiluakatemia –statuksen rinnalle ”kasvattaja-

akatemiastatus”

Urheiluakatemioiden toimintaedellytykset

TAVOITE:– Urheiluakatemiat hyödyntävät jo olemassa olevia

paikallisia ja alueellisia resursseja nykyistä tehokkaammin.– Urheiluakatemioiden talous vahvistuu.

TOTEUTUS:• Osoitetaan urheiluakatemiatoiminnan vaikuttavuus akatemiaurheilijoiden

urheilumenestyksellä ja opintojen edistymisellä (ks. kohta 10 seuranta ja arviointi)– Hyödynnetään erilaisia paikallisia resursointimalleja

Urheiluakatemioiden ja lajiliittojen yhteistyö

TAVOITE:– Lajien päivittäisvalmennus tehostuu ja kehittyy

TOTEUTUS:– Palkataan ja sijoitetaan ammattivalmentajia lajien harjoittelu- ja

valmennuskeskuksiin akatemiapaikkakunnille– …– ..– .

Yläkouluyhteistyö

TAVOITE:– Lahjakkaiden urheilijoiden valmentautumisedellytykset

paranevat yläkouluissa

TOTEUTUS:– jatketaan meneillään olevia kokeiluja urheiluluokkakokeiluja ja

luodaan niistä saatujen kokemusten perusteella toteuttamiskelpoinen urheiluluokkamalli peruskouluille vuoteen 2013 mennessä

– tehdään kehitystyötä yhdessä kaupunkien koulutoimien, urheiluseurojen, lajiliittojen ja Nuoren Suomen kanssa

– Suomeen kehitetään urheiluun erikoistuneiden yläkoulujen ja/tai yläkoululuokkien verkosto, jotka toimivat urheiluakatemiaverkostossa ja joilla on virallinen asema koulujärjestelmässä

Urheilun ja opiskelun yhdistäminen

TAVOITE:– Urheilijat hyödyntävät urheiluakatemioiden tarjoamia opintojen

ohjausta ja joustavia opiskelumahdollisuuksia nykyistä tehokkaammin– Urheilijastatus vahvistuu korkea-asteen oppilaitoksissa

TOTEUTUS:– Luodaan valtakunnallinen ”sisäänheittomalli” korkea-asteella

aloittaville opiskelijoille vuoteen 2010 mennessä, jonka pohjalta jokainen akatemia luo omat toimintakäytäntönsä

– Kerätään hyviä malleja urheilijoiden opintojärjestelyistä ja akatemiatoiminnasta erityisesti korkea-asteen oppilaitoksissa

– Lisätään akatemiaoppilaitosten valtakunnallista vuoropuhelua järjestämällä tapahtumia ja ”asiantuntijavaihtoa”

Tukipalvelut

TAVOITE:– tukipalvelujen tarjonta ja saatavuus kohtaavat urheilijoiden tarpeet

TOTEUTUS:

– lisätään vuorovaikutusta tukipalvelujen, lajien, urheilijoiden ja akatemian välillä

– luodaan ykköskategorian urheilijoille oma tehostettu tukipalvelupaketti vuoteen 2011 mennessä

– uudistetaan valmennuksen tukipalveluiden minimitaso vuonna 2013– hyödynnetään paikallista osaamista nykyistä paremmin, esim.

liikuntalääketieteen keskukset.

Valmentautumisolosuhteet

TAVOITE:• valmentautumisolosuhteet kehittyvät akatemioiden

pääyhteistyölajeissa kansainvälisen huippu-urheilun vaatimusten mukaisesti

TOTEUTUS: