Web viewนักเรียนทำใบงานที่ 2.1 เรื่อง

อเหนา

ตอน ศกกะหมงกหนง

ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรมชนมธยมศกษาปท 4

เวลาเรยน 8 ชวโมง

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

ท 5.1 ม.4-6/1 วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน

ม.4-6/3 วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรม

ในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาตม.4-6/4 สงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอนำา

ไปประยกตใชในชวตจรง

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอดอเหนา เปนวรรณคดโบราณของไทย ทไดรบการยกยองวา บทละครท

ครบองคหาของละครด สบทอดมาตงแตในสมยพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย เปนบทละครทมคณคาสมควรรกษาไวเปนมรดกไทย ประกอบดวยศลปะในการแตงทประณต บทละครมขนาดกะทดรด จนกลายเปนแบบแผนของการแตงบทละครในสมยหลง พรอมทงยงสอดแทรกขอคดและคณธรรมตางๆ

สาระการเรยนร

2

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง1. หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน

- จดมงหมายการแตงวรรณคดและวรรณกรรม- การพจารณารปแบบของวรรณคดและวรรณกรรม- การพจารณาเนอหาและกลวธในวรรณคดและวรรณกรรม- การวเคราะหและการวจารณวรรณคดและวรรณกรรม

2. การวเคราะหและประเมนคณคาวรรณคดและวรรณกรรม- ดานวรรณศลป- ดานสงคมและวฒนธรรม

3. การสงเคราะหวรรณคดและวรรณกรรม3.2 สาระการเรยนรทองถน

- สมรรถนะสำาคญของผเรยน

4.1 ความสามารถในการสอสาร4.2 ความสามารถในการคด

- ทกษะการคดวเคราะห- ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต- กระบวนการปฏบต- กระบวนการทำางานกลม

คณลกษณะอนพงประสงค1. มวนย2. ใฝเรยนร3. มงมนในการทำางาน4. รกความเปนไทย

ชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

การแสดงบทบาทสมมต

การวดและการประเมนผล7.1 การประเมนกอนเรยน

- นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 27.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร

1. ใบงานท 1.1 เรอง พระราชประวตของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย2. ใบงานท 2.1 เรอง คำาศพทนาร 3. ใบงานท 3.1 เรอง คณคาดานวรรณศลป 4. ใบงานท 3.2 เรอง คณคาวรรณคด5. สงเกตการเขารวมกจกรรมในชนเรยน6. สงเกตการเขารวมกจกรรมกลม

7.3 การประเมนหลงเรยน- นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2

7.4 การประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)- ประเมนการแสดงบทบาทสมมต

ประเมนชนงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

รายการประเมนระดบคณภาพ/ระดบคะแนน

4 (ดมาก) 3 (ด) 2 (พอใช) 1 (ปรบปรง)

1. การแสดง แสดงเปนลำาดบขนตอนตามทไดรวมกนวางแผนดมาก

แสดงเปนลำาดบขนตอนตามทไดรวมกนวางแผนเปนสวนใหญ

แสดงเปนลำาดบขนตอนตามทไดรวมกนวางแผนเปนบางสวน

แสดงไมเปนลำาดบขนตอนตามทไดรวมกนวางแผนไว

2. เนอเรอง เนอเรองสอดคลองตรงประเดนทกำาหนดทกประการ

เนอเรองถกตอง ขาดไปบางหวขอ แตไมใชสาระสำาคญ

เนอเรองถกตอง ขาดหวขอทเปนสาระสำาคญบางหวขอ

เนอเรองไมสมบรณหวขอไมครบ

แบบประเมนการแสดง

3. อปกรณการแตงกาย

อปกรณในการแสดงครบ การแตงกายสอดคลองกบเรอง

อปกรณในการแสดงขาดแตไมใชจดสำาคญ การแตงกายสอดคลองกบเรอง

ขาดในขอใดขอหนงระหวางอปกรณ กบการแตงกาย

ขาดทงอปกรณและการแตงกาย

4. ความคดสรางสรรค

มความแปลกใหมสรางสรรคและสรางเสรมจนตนาการไดด

มความแปลกใหมและสรางเสรมจนตนาการไดด

สรางเสรมจนตนาการไดดบางสวน

สรางเสรมจนตนาการไดเพยงเลกนอย

5. เวลา ใชเวลาไดเหมาะสมตรงตามกำาหนด

ใชเวลามากกวาหรอนอยกวาเวลาทกำาหนดไป 2-3 นาท

ใชเวลามากกวาหรอนอยกวาเวลาทกำาหนดไป 4-5 นาท

ใชเวลามากกวาหรอนอยกวาเวลาทกำาหนดไป 6 นาทขนไป

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ17-2013-169-125-8

4 หมายถง ดมาก3 หมายถง ด2 หมายถง

พอใช1 หมายถง

ปรบปรง

กจกรรมการเรยนร นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2

กจกรรมท 1

ศกกะหมงกหนง (1)

วธสอนโดยการใชเกม วธสอนโดยใชการอภปรายกลมยอย

เวลา 3 ชวโมง

1. ครนำาแถบบนทกเสยง เพลง บษบาอธษฐาน มาเปดให “ ”นกเรยนฟง พรอมทงซกถามนกเรยนวา เนอหาในเพลงนมความหมายวาอยางไร และกลาวถงเรองใด

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4 คน จากนนใหแตละกลมรวมกนศกษา ความเปนมาของวรรณคด

เรอง อเหนา ตอนศกกะหมงกหนง 3. ใหนกเรยนเลนเกม ตอบไว ไดแตม โดยครจะตงคำาถามเร อง“ ”

ความเปนมาของวรรณคดเรอง อเหนา ทนกเรยนแตละกลมไดศกษาไปแลว และใหแตละกลมรวม

กนตอบคำาถามทครถาม กลมใดสามารถยกมอตอบคำาถามไดเรวและถกตองทสด จะได

คะแนน4. ครและนกเรยนรวมกนสรปความเปนมาของวรรณคดเรอง อเหนา5. ครนำาพระบรมฉายาลกษณของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลา

นภาลย มาใหนกเรยนดพรอมซกถามนกเรยนถงความรเกยวกบพระราชประวตของพระองค นกเรยนกลมเดมรวมกนคนควาความรเกยวกบพระราชประวตของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย จากหนงสอเรยนและแหลงการเรยนรอ นๆ ในหวขอทกำาหนด แลวบนทกลงในใบงานท 1.1 เร อง พระราชประวตของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย

6. ครและนกเรยนรวมกนสรปพระราชประวตของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย

7. ครนำาแถบบนทกเสยงกลอนบทละครมาเปดใหนกเรยนฟง จำานวน 4 บท แลวซกถามนกเรยนถงจำานวนคำาและสมผสของตวอยางกลอนบทละคร วามลกษณะ

คลายกบคำาประพนธชนดใด8. ครอธบายเพมเตมถง ขนบดานละครไทย และรวมกนสรปความ“ ”

รเรอง กลอนบทละคร

กจกรรมท 2

ศกกะหมงกหนง (2) วธสอนแบบอปนยวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม

เวลา 2 ชวโมง

1.ครเขยนสำานวน "วาแตเขาอเหนาเปนเอง" บนกระดาน แลวสนทนาถงทมาและความหมายของสำานวน

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4 คน หรอรวมกลมเดมตามความสมครใจ เพอรวมกนศกษาเนอหาของวรรณคดเรอง อเหนา ตอน ศกกะหมงกหนง

3.ครสมเรยกนกเรยนทละกลมใหออกมาเลาเรองยอ เมอกลมแรกเลาจบตอนแลวใหกลมตอไปทถกเลอก

ออกมาเลาตอใหถกตองทำาเชนนจนจบเรอง

4.ครถามนกเรยน เรอง วงศอสญแดหวา แลวแสดงแผนผงแสดงวงศอสญแดหวา บนกระดาน

จากนนขออาสาสมครนกเรยนจำานวน 21 คน ใหออกมาจำาลองสถานการณเปนเชอสายวงศอสญ-

แดหวาทหนาชนเรยน ครอธบายความสมพนธของเชอสายวงศอสญแดหวาโดยละเอยด

5.ครตดแผนภมกลอนบทละครบทแรกจากเรอง อเหนา บนกระดาน6. ครซกถามนกเรยนถงความหมายของบทประพนธน วานกเรยน

สามารถถอดความไดอยางไร และพบคำาศพทยากใดบาง จากนนสนทนากบนกเรยนเขาสเรอง

การถอดความคำาประพนธ7. ใหนกเรยนรวมกนถอดความคำาประพนธ และอธบายคำาศพทยากท

พบในบทประพนธบนกระดาน8. ใหนกเรยนแตละกลมถอดความคำาประพนธในเรอง อเหนา ตอน

ศกกะหมงกหนง กลมละเทาๆ กน พรอมทงหาคำาศพทยากและคำาแปล จากนนใหแตละกลมออกมานำาเสนอผลงานหนาชนเรยน

9. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการถอดความคำาประพนธ

10. นกเรยนทำาใบงานท 2.1 เรอง คำาศพทนาร

กจกรรมท 3

ศกกะหมงกหนง (3) วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการ เวลา 3

กลม ชวโมง

1.ครตดแผนภมกลอนบทละครบนกระดานใหนกเรยนเหนอยางชดเจน2. ครสนทนากบนกเรยนถงการใชสมผสสระและสมผสพยญชนะจาก

บทนวามการใชอยางไร

3. ใหนกเรยนทบทวนความรเรองการพจารณาคณคางานประพนธดานวรรณศลปในเรอง การใชสมผสสระ สมผสพยญชนะ การใชคำาซำา คำาซอน พรอมยกตวอยางประกอบ

4.ครสมเรยกนกเรยนใหยกตวอยางคำาประพนธจากเรอง อเหนา จำานวน 2 บท แลวใหเพอนในหองชวยกนบอกการใชวรรณศลปทปรากฏ ครตรวจสอบความถกตองพรอมอธบายประกอบ

5.ครทบทวนความรกบนกเรยน เรอง รสวรรณคดประเภทตางๆ พรอมทงยกตวอยางประกอบ

6.ครสมเรยกนกเรยน 3-4 คน ใหยกตวอยางรสวรรณคดทพบในเรอง อเหนา ครตรวจสอบความถกตองพรอมอธบายประกอบ

7. นกเรยนจบคกนทำาใบงานท 3.1 เรอง คณคาดานวรรณศลป8. ครและนกเรยนรวมกนสรปคณคาดานกลวธการแตง จากเรอง

อเหนา ตอน ศกกะหมงกหนง9.ครชภาพอเหนา และบษบา แลวซกถามนกเรยนถงคณธรรมท

ปรากฏของตวละครแตละตว จากนนสนทนากบนกเรยนถงเรอง การพจารณาคณคาดานเนอหา10. นกเรยนรวมกนอภปรายถงคณธรรมตางๆ ทปรากฏของตว

ละครและขอคดทไดจากเรอง ครสงเกตความสนใจและตงใจเรยนของนกเรยน

11. ครสมเรยกนกเรยน 3-4 คน ใหยกตวอยางบทประพนธ ทแสดงใหเหนถงคณธรรมขอใดขอหนง

ของตวละคร และใหอธบายวาไดขอคดจากบทประพนธนอยางไร แลวบนทกลงใบงานท 3.2

เรอง คณคาวรรณคด12. ครและนกเรยนรวมกนสรปการพจารณาคณคางานประพนธ

ดานสงคม13. ใหนกเรยนในหองรวมมอกนแสดงบทบาทสมมต เรอง อเหนา ตอน ศกกะหมงกหนง โดยให

รวมกนเขยนบทละคร และกำาหนดนดหมายการแสดง

นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2

สอ/แหลงการเรยนร9.1 สอการเรยนร

1. หนงสอเรยน ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม ม.42. แถบบนทกเสยง เพลง บษบาอธษฐาน“ ”3. แถบบนทกเสยงกลอนบทละคร4. พระบรมฉายาลกษณของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลา

นภาลย5. แผนภมแสดงวงศอสญแดหวา6. แผนภมกลอนบทละคร7. เกม ตอบไว ไดแตม 8. ภาพอเหนา และบษบา9. ใบงาน

9.2 แหลงการเรยนร1. หองสมด

2. แหลงขอมลสารสนเทศ

http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=2204

แผนการจดการเรยนรท 1 ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม

หนวยการเรยนรท 2 อเหนา ตอนศกกะหมงกหนง

ชนมธยมศกษาปท 4

เรอง ศกกะหมงกหนง (1) เวลา 3 ชวโมง

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด

อเหนา เปนวรรณคดโบราณของไทย ทไดรบการยกยองวา เปนบทละครทครบองคหาของละครด สบทอดมาตงแตในสมยพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย ทรงประพนธโดยใชกลอนบทละครทมภาษาสละสลวย

ตวชวด/จดประสงคการเรยนร2.1 ตวชวด

ท 5.1 ม.4-6/1 วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณ

เบองตน2.2 จดประสงคการเรยนร

1. บอกความเปนมา และประวตผแตงของวรรณคดเรอง อเหนาได

2. อธบายลกษณะคำาประพนธของวรรณคดเรอง อเหนาได

สาระการเรยนร3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน

- จดมงหมายการแตงวรรณคดและวรรณกรรม- การพจารณารปแบบของวรรณคดและวรรณกรรม

3.2 สาระการเรยนรทองถน-

สมรรถนะสำาคญของผเรยน4.1 ความสามารถในการสอสาร4.2 ความสามารถในการคด

- ทกษะการคดวเคราะห- ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต- กระบวนการปฏบต- กระบวนการทำางานกลม

คณลกษณะอนพงประสงค1. ใฝเรยนร2. มงมนในการทำางาน3. รกความเปนไทย

กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยการใชเกม วธสอนโดยใชการอภปรายกลมยอย)

นกเรยนทำาแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2

1. ครนำาแถบบนทกเสยง เพลง บษบาอธษฐาน มาเปดให “ ”นกเรยนฟง พรอมทงซกถามนกเรยนวา เนอหาในเพลงนมความหมายวาอยางไร และกลาวถงเร องใด จากนนสนทนากบนกเรยนเพอนำา เขาสวรรณคดเรอง อเหนา

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4 คน จากนนใหแตละกลมรวมกนศกษา ความเปนมาของวรรณคด

เร อง อเหนา ตอนศกกะหมงกหนง โดยครชวยอธบายเพมเตมอยางละเอยด

3. ใหนกเรยนเลนเกม ตอบไว ไดแตม โดยครจะตงคำาถามเร อง“ ” ความเปนมาของวรรณคดเรอง

อเหนา ทนกเรยนแตละกลมไดศกษาไปแลว และใหแตละกลมรวมกนตอบคำาถามทครถาม

ชวโมงท 1

กลมใดสามารถยกมอตอบคำาถามไดเรวและถกตองทสด จะไดคะแนน เมอจบเกมกลมไหนได

คะแนนมากทสด จะเปนผชนะ4. ครและนกเรยนรวมกนสรปความเปนมาของวรรณคดเรอง อเหนา

1. ครนำาพระบรมฉายาลกษณของ พระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย มาใหนกเรยนดหนา

ชนเรยนพรอมซกถามนกเรยนถงความรเกยวกบพระราชประวตของพระองค จากนนครอธบาย

เกยวกบการแตงเรอง อเหนา2.นกเรยนกลมเดมรวมกนคนควาความรเกยวกบพระราชประวตของ

พระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย จากหนงสอเรยนและแหลงการเรยนรอนๆ ในหวขอ ดงน- พระราชประวต- ผลงานพระราชนพนธ

3. ตวแทนกลมแตละกลมออกมานำาเสนอผลการคนควาในหวขอทไดรบมอบหมายหนาชนเรยน

พรอมทงใหนกเรยนบนทกพระราชประวตของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย ลงใน

ใบงานท 1.1 เรอง พระราชประวตของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย

4. ครและนกเรยนรวมกนสรปพระราชประวตของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย

ชวโมงท 2

ชวโมงท 3

1. ครนำาแถบบนทกเสยงกลอนบทละคร มาเปดใหนกเรยนฟง จำานวน 4 บท แลวซกถามนกเรยน

ถงจำานวนคำาและสมผสของตวอยางกลอนบทละคร วามลกษณะคลายกบคำาประพนธชนดใด

จากนนสนทนาเพอเขาสเรอง กลอนบทละคร2. ครตรวจสอบความรพนฐานเรอง กลอนสภาพ กลอนบทละคร

โดยสมเรยกนกเรยน 5-6 คน ใหทองอาขยานทเปนกลอนบทละคร แลวออกมาเขยนบนกระดาน

พรอมทงแสดงเสนสมผสและอธบายฉนทลกษณของกลอนบทละคร แลวใหเพอนชวยกนตรวจ

สอบความถกตอง โดยครคอยใหคำาแนะนำา

3. ครอธบายเพมเตมถง ขนบดานละครไทย เกยวกบเรองการใชคำา“ ”วา เมอนน บดนน มาจะกลาว

บทไป หรอในบทอาบนำา แตงตว ซงเปนขนบของละครไทย 4. ครสมเรยกนกเรยน 2 คน ออกมาเขยนกลอนบทละครจากเรอง

อเหนา บททตนสนใจ จากนนใหเพอนในหองชวยกนบอกลกษณะขนบดานละครไทยทปรากฏใหถก

ตอง โดยมครชวยตรวจสอบและใหขอเสนอแนะ

5. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง กลอนบทละคร

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑตรวจแบบทดสอบก อนเรยน

แบบทดสอบกอนเรยน ร อ ย ล ะ 60 ผ า นเกณฑ

ตรวจใบงานท 1.1 ใบงานท 1.1 ร อยละ 60 ผ านเกณฑ

ส ง เ กต พฤ ต ก ร ร ม ก า รทำางานรายบคคล

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานรายบคคล

ระด บคณภาพ 2 ผานเกณฑ

ส ง เ กต พฤ ต ก ร ร ม ก า รทำางานกลม

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

ระด บคณภาพ 2 ผานเกณฑ

สอ/แหลงการเรยนร8.1 สอการเรยนร

1. หนงสอเรยน ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม ม.42. แถบบนทกเสยง เพลง บษบาอธษฐาน“ ”3. แถบบนทกเสยงกลอนบทละคร4. พระบรมฉายาลกษณของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลา

นภาลย5. เกม ตอบไว ไดแตม6. ใบงานท 1.1 เรอง พระราชประวตของพระบาทสมเดจ

พระพทธเลศหลานภาลย

8.2 แหลงการเรยนร1. หองสมด2. แหลงขอมลสารสนเทศ

http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=2204

เรอง พระราชประวตของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย

คำาชแจง สรปพระราชประวตของพระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย ลงในแบบบนทก

พระราชประวต

ผลงานพระราชนพนธ

แผนการจดการเรยนรท 2ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม

หนวยการเรยนรท 2 อเหนา ตอนศกกะหมงกหนง

ชนมธยมศกษาปท 4

เรอง ศกกะหมงกหนง (2) เวลา 2 ชวโมง

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด

อเหนา เปนวรรณคดทมเนอเรองสนกสนาน มตวละครทหลากหลาย และเนอเรองสามารถสะทอนวฒนธรรมของชาวชวา ผานทางตวละครทมอปนสยแตกตางกนไป

ตวชวด/จดประสงคการเรยนร2.1 ตวชวด

ท 5.1 ม.4-6/1 วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณ

เบองตนม.4-6/3 วเคราะหและประเมนคณคาดาน

วรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต

2.2 จดประสงคการเรยนร 1. แปลความคำาประพนธจากวรรณคดเรอง อเหนา ตอนศกกะห

มงกหนงได2. บอกลกษณะนสยของตวละครในวรรณคดเรอง อเหนา ตอนศก

กะหมงกหนงได3. สรปเรองอเหนา ตอนศกกะหมงกหนงได

สาระการเรยนร3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1. หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน- การพจารณาเนอหาและกลวธในวรรณคดและวรรณกรรม- การวเคราะหและการวจารณวรรณคดและวรรณกรรม

2. การวเคราะหและประเมนคณคาวรรณคดและวรรณกรรม- ดานวรรณศลป- ดานสงคมและวฒนธรรม

3.2 สาระการเรยนรทองถน -

สมรรถนะสำาคญของผเรยน4.1 ความสามารถในการสอสาร4.2 ความสามรถในการคด

- ทกษะการคดวเคราะห- ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต- กระบวนการทำางานกลม

คณลกษณะอนพงประสงค1. มวนย2. ใฝเรยนร3. มงมนในการทำางาน4. รกความเปนไทย

กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบอปนย วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม)

1. ครเขยนสำานวน "วาแตเขาอเหนาเปนเอง" บนกระดาน แลวสนทนาถงทมาและความหมายของสำานวนนวา มทมาจากการทอเหนาไมสนใจในตวบษบาตงแตตอนแรก

แลวยงนกแปลกใจทวหยาสะกำายกทพมาแยงชงบษบาจากจรกา แตเมออเหนาเองไดเหน

หนาบษบา อเหนากคดแยงชงนางมาจากจรกาเชนเดยวกน จากนนสนทนากบนกเรยนถง

เรองราวของเรอง อเหนา2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4 คน หรอรวมกลมเดมตามความสมครใจ

เพอรวมกนศกษาเนอหาของวรรณคดเรอง อเหนา ตอน ศกกะหมงกหนง

3.ครสมเรยกนกเรยนทละกลมใหออกมาเลาเรองยอ เมอกลมแรกเลาจบตอนแลวใหกลมตอไปทถกเลอก

ออกมาเลาตอใหถกตอง ทำาเชนนจนจบเรอง ครคอยใหคำาแนะนำาและตรวจสอบความถกตอง

4.ครถามนกเรยน เรอง วงศอสญแดหวา แลวแสดงแผนผงแสดงวงศอสญแดหวาบนกระดาน

จากนนขออาสาสมครนกเรยนจำานวน 21 คน ใหออกมาจำาลองสถานการณเปนเชอสายวงศอสญ-

แดหวาทหนาชนเรยน ครอธบายความสมพนธของเชอสายวงศอสญแดหวาโดยละเอยด

5. ใหนกเรยนออกมาสลบตำาแหนงแผนผงวงศอสญแดหวาบนกระดาน จากนนสมเรยกนกเรยน

ชวโมงท 1

4-5 คน ใหออกมาเรยงลำาดบความสมพนธวงศอสญแดหวาใหถกตอง

6. ครตรวจสอบความถกตอง และใหนกเรยนรวมกนสรปเรองยอ เรอง อเหนา ตอน ศกกะหมงกหนง

1. ครตดแผนภมกลอนบทละครบทแรกจากเรองอเหนาบน

กระดาน “ เมอนน ทาวกะหมงกหนงเรองศรเสดจเหนอแทนรตนมณ ภมเหนสองอนชาจงตรสเรยกใหนงรวมอาสน สำาราญราชหฤทยหรรษาแลวปราศรยระตบรรดามา ยงปรดาผาสกหรอทกขภยซงเราใหหามาทงน จะไปตดาหากรงใหญระตทกนครอยานอนใจ ชวยเราชงชยใหทนการ ”

2. ครซกถามนกเรยนถงความหมายของบทประพนธน วานกเรยนสามารถถอดความไดอยางไร

และพบคำาศพทยากใดบาง จากนนสนทนากบนกเรยนเพอเขาสเรอง การถอดความคำาประพนธ

3. ใหนกเรยนรวมกนถอดความคำาประพนธ และอธบายคำาศพทยากทพบในบทประพนธบนกระดาน

4. ใหนกเรยนแตละกลมถอดความคำาประพนธในเรอง อเหนา ตอน ศกกะหมงกหนง กลมละเทาๆ กน พรอมทงหาคำาศพทยากและคำาแปล จากนนใหแตละกลมออกมานำาเสนอผลงานหนาชนเรยน ครคอยตรวจสอบความถกตองและเสนอแนะเพมเตม

5. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการถอดความคำาประพนธ

6. นกเรยนทำาใบงานท 2.1 เรอง คำาศพทนาร

ชวโมงท 2

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑตรวจใบงานท 2.1 ใบงานท 2.1 ร อยละ 60 ผ าน

เกณฑส ง เ กต พฤ ต ก ร ร ม ก า รทำางานรายบคคล

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานรายบคคล

ระด บคณภาพ 2 ผานเกณฑ

ส ง เ กต พฤ ต ก ร ร ม ก า รทำางานกลม

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

ระด บคณภาพ 2 ผานเกณฑ

สอ/แหลงการเรยนร8.1 สอการเรยนร

1. หนงสอเรยน ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม ม.42. แผนภมแสดงวงศอสญแดหวา3. แผนภมกลอนบทละคร4. ใบงานท 2.1 เรอง คำาศพทนาร

8.2 แหลงการเรยนร1. หองสมด2. แหลงขอมลสารสนเทศ

http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=2204

เรอง คำาศพทนาร

คำาชแจง บอกความหมายของคำาศพททกำาหนดใหถกตอง

คำาศพท ความหมายกะระตะ

ชาลคบแค

จากพรากชนก

โพยมบนประเสบน

วหลนเตารางภสมธล

ตำามะหงงสามนต

ใบงานท

ปนตบมณฑกกนหยน

เจยระบาดไพชยนตกดาหยน

ไถ

แผนการจดการเรยนรท 3ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม

หนวยการเรยนรท 2 อเหนา ตอนศกกะหมงกหนง

ชนมธยมศกษาปท 4

เรอง ศกกะหมงกหนง (3) เวลา 3 ชวโมง

สาระสำาคญ/ความคดรวบยอดอเหนาเปนวรรณคดททรงคณคาและสามารถสอดแทรกขอคดและ

คณธรรมตางๆ ผานทางการแสดงออกของตวละครไดอยางสมเหตสมผล การศกษาเรอง อเหนา ตอน ศกกะหมงกหนง จะทำาใหไดรบความรดานขนบธรรมเนยมประเพณ และสามารถนำาขอคดจากเรองไปประยกตใชใหเกดประโยชน

ตวชวด/จดประสงคการเรยนร2.1 ตวชวด

ท 5.1 ม.4-6/3 วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคด

และวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต

ม.4-6/4 สงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปประยกต

ใชในชวตจรง2.2 จดประสงคการเรยนร

1. อธบายคณคาดานวรรณศลปจากเรอง อเหนา ตอน ศกกะหมงกหนงได

2. อธบายคณคาดานเนอหาจากเรองทอานได3. สงเคราะหขอคดจากวรรณคด เรอง อเหนา ตอน ศกกะหมงก

หนง เพอนำาไปประยกตใชในชวตจรง

สาระการเรยนร3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง

1. การวเคราะหและประเมนคณคาวรรณคดและวรรณกรรม- ดานวรรณศลป- ดานสงคมและวฒนธรรม

2. การสงเคราะหวรรณคดและวรรณกรรม3.2 สาระการเรยนรทองถน

-

สมรรถนะสำาคญของผเรยน4.1 ความสามารถในการสอสาร4.2 ความสามารถในการคด

- ทกษะการคดวเคราะห- ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต

- กระบวนการทำางานกลม

คณลกษณะอนพงประสงค1. มวนย2. ใฝเรยนร3. มงมนในการทำางาน4. รกความเปนไทย

กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม)

1. ครตดแผนภมกลอนบทละคร บนกระดานใหนกเรยนเหนอยางชดเจน “เมอนน พระองคทรงพภพดาหา ครนสรยฉายบายสามนาฬกากโสรจสรงคงคาอาองค ทรงเครองประดบสรรพเสรจแลวเสดจยางเยองยรหงส ออกยงพระโรงคลบรรจง นงลงบนบลลงกรจ”

2. ครสนทนากบนกเรยนถงการใชสมผสสระและสมผสพยญชนะจากบทนวามการใชอยางไร

3. ใหนกเรยนทบทวนความรเรองการพจารณาคณคางานประพนธดานวรรณศลปในเรอง การใชสมผสสระ สมผสพยญชนะ การใชคำาซำา คำาซอน พรอมยกตวอยางประกอบ

4. ครสมเรยกนกเรยน ใหยกตวอยางคำาประพนธ จากเรองอเหนา จำานวน 2 บท แลวใหเพอนในหองชวยกนบอกการใชวรรณศลปทปรากฏ ครตรวจสอบความถกตองพรอมอธบายประกอบ

5. ครทบทวนความรกบนกเรยน เรอง รสวรรณคดประเภทตางๆ พรอมทงยกตวอยางประกอบ

ชวโมงท 1-2

6. ครสมเรยกนกเรยน 3-4 คน ใหยกตวอยาง รสวรรณคดทพบในเรอง อเหนา ครตรวจสอบความถกตองพรอมอธบายประกอบ

7. นกเรยนจบคกนทำาใบงานท 3.1 เรอง คณคาดานวรรณศลป8. ครและนกเรยนรวมกนสรปคณคาดานกลวธการแตงจากเรอง

อเหนา ตอน ศกกะหมงกหนง

1. ครชภาพอเหนา และบษบา แลวซกถามนกเรยนถงคณธรรมทปรากฏของตวละครแตละตว

จากนนสนทนากบนกเรยนถงเรอง การพจารณาคณคาดานเนอหา2. นกเรยนรวมกนอภปรายถงคณธรรมตางๆ ทปรากฏของตวละคร

และขอคดทไดจากเรอง ครสงเกตความสนใจและตงใจเรยนของนกเรยน

3. ครสมเรยกนกเรยน 3-4 คน ใหยกตวอยางบทประพนธทแสดงใหเหนถงคณธรรมขอใดขอหนงของตวละคร และใหอธบายวาไดขอคดจากบทประพนธนอยางไร

แลวบนทกลงใบงานท 3.2 เรอง คณคาวรรณคด

4. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและขอคดทไดรบจากวรรณคด5. ใหนกเรยนในหองรวมมอกนแสดงบทบาทสมมต เรอง อเหนา ตอน ศกกะหมงกหนง โดยให

รวมกนเขยนบทละคร และนดหมายเวลาในการแสดง

นกเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2

ชวโมงท 3

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑตรวจใบงานท 3.1 ใบงานท 3.1 ร อยละ 60 ผ าน

เกณฑตรวจใบงานท 3.2 ใบงานท 3.2 ร อยละ 60 ผ าน

เกณฑประเมนการแสดงบทบาทสมมต

แบบประเมนการแสดงบทบาทสมมต

ระด บคณภาพ 2 ผานเกณฑ

ส ง เ กต พฤ ต ก ร ร ม ก า รทำางานรายบคคล

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานรายบคคล

ระด บคณภาพ 2 ผานเกณฑ

ส ง เ กต พฤ ต ก ร ร ม ก า รทำางานกลม

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

ระด บคณภาพ 2 ผานเกณฑ

ตรวจแบบทดสอบหล งเรยน

แบบทดสอบหลงเรยน ร อยละ 60 ผ านเกณฑ

สอ/แหลงการเรยนร8.1 สอการเรยนร

1. หนงสอเรยน ภาษาไทย : วรรณคดและวรรณกรรม ม.42. แผนภมกลอนบทละคร3. ภาพอเหนา และบษบา4. ใบงานท 3.1 เรอง คณคาดานวรรณศลป5. ใบงานท 3.2 เรอง คณคาวรรณคด

8.2 แหลงการเรยนร1. หองสมด2. แหลงขอมลสารสนเทศ

http://www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content_id=2204

เรอง คณคาดานวรรณศลป

คำาชแจง พจารณาคณคาวรรณศลปของบทประพนธทก ำาหนดใหถกตอง

แลววาอนจจาความรก                 พงประจกษดงสายนำาไหล

ตงแตจะเชยวเปนเกลยวไป                      ทไหนเลยจะไหลคนมา

สตรใดในพภพจบแดน                            ไมมใคร

เรอง คณคาวรรณคด

คำาชแจง พจารณาคณคาทไดรบจากการศกษาวรรณคด เร อง อเหนา ตอน ศกกะหมงกหนง

ขอคดทไดรบ

การนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน