View
18
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
KURIKULUM
Školska 2012./2013. godina
Osnovna škola Vladimira Nazora
Jordanovac 23 10 000 Zagreb
ŠKOLSKI
1
KURIKULUM Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.
NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM
Nacionalni okvirni kurikulum je temeljni dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije vrednovanja i ocjenjivanja. Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatima vrednovanja. Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti, identitetu i odgovornosti. Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradu svih ostalih kurikulumskih dokumenata, pa tako i za izradu školskog kurikuluma.
2
Sadržaj
O KURIKULUMU – OPĆENITO………………………………………………………………………..……..1 PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE………………………………………………………………………...3 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA (RAD S DAROVITIM UČENICIMA) RAZREDNE NASTAVE……………………………………………………....3 PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE…………………………………………..…..4 PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENOSOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA…..5 PROGRAM VANJSKIH INSTITUCIJA U GRADU ZAGREBU („MAH“)………………………………5 RAD S DAROVITIM UČENICIMA ………………….………………………………………………….……..9 RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU……………………………………………….……….9 ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ………………………………………………………………………………..…10 PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI…………………………………………………………………….11 AKTIVI I KULTURNE DJELATNOSTI…………………………………………….…………………………15 PLAN TERENSKE NASTAVE……………………………………………………………………….………….21 PROJEKTNA NASTAVA…………………………………………………………………………….…….…….28 EDUKATIVNA RADIONICA…………………………………………………………………………………….32 PROJEKTI U PRODUŽENOM BORAVKU…………………………………………………….……….……30 NAPREDNI MATEMATIČARI………………………………………………………………………….………34 NAPREDNI FIZIČARI………………………………………………………………………………….……..…35 IZBORNA NASTAVA………………………………………………………………………………….…….…..36 PROGRAM IZVANNASTAVNIH ŠPORTSKIH AKTIVNOSTI………………………………………….47
3
PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE
AKTIVNOSTI
RAZREDNI ODJELI
VRIJEME IZVRŠENJA
Obuka plivanja 2.a,b,c Kroz godinu
Škola u prirodi * - Stoimena, Crikvenica
Škola u prirodi* -Sljeme
4.a,b,c
3.a,b
20.5.2013.-24.5.2013.
15.04.2013.-19.04.2013.
Jednodnevni izleti Svi razredi lipanj
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI, DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA (RAD S DAROVITIM UČENICIMA) RAZREDNE NASTAVE
RAZRED
UČITELJ
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
DODATNI RAD
S DAROVITIM UČENICIMA
SATI
DOPUNSKA NASTAVA
SATI
1.a
Vesna Žepec
Dramsko-recitatorska grupa
matematika 1 hrvatski j. matematika
1
1.b
Tanja
Omrčen
Likovno-dramska grupa
matematika
1
hrvatski j
matematika
1
2.a Tomislava Vujević
Dramsko-scenska grupa
matematika 1 hrvatski j. matematika
1
2.b
Mara Možnik
Glazbeno-scenska grupa
matematika
1
hrvatski j.
matematika
1
2.c
Miroslava Zavacki (uz
Martina Šneler)
Ekološka grupa-Prijatelji prirode
matematika
1
hrvatski j.
matematika
1
3.a
Dijana Lučić
Dramsko-scenska grupa
matematika
1
hrvatski j. matematika
1
3.b
Marina Richter
Dramsko-scenska grupa
matematika
1
hrvatski j. matematika
1
4.a
Snježana
Velčić
Likovna grupa
matematika
1
hrvatski j. matematika
1
4.b
Vesna
Medenčić
Dramska grupa
matematika
1
hrvatski j. matematika
1
4.c
Branka
Štefanec
Likovna grupa
matematika
1
hrvatski j. matematika
1
NAPOMENA: Učiteljice: Vizec, Gaćeša i Zaborac u školskoj godini 2012./2013.,
rade u produženom boravku.
4
PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE
Mjesec
Sadržaj rada po mjesecima
Izvršitelji
IX.
a) Planiranje rada u suradnji sa službom za profesionalno informiranje i usmjeravanje
učenika pri Zavodu za zapošljavanje, b) Praćenje interesa i sposobnosti učenika
od 5. do 8. razreda, c) Upoznavanje učenika kroz sadržaje nastavnih predmeta s vrstama zanimanja,
pretpostavkama izbora zanimanja i sl.
a) školski psiholog,
b) razrednici u suradnji s predmetnim učiteljima
- trajno, c) predmetni
nastavnici.
X. Predavanje za učenike 8. razreda: "Kako uspješno izabrati srednju školu",
- upućivanje učenika koji imaju većih poteškoća s učenjem, zdravstvenih, socio-
ekonomskih i ostalih poteškoća na profesionalnu orijentaciju u Zavod za
zapošljavanje.
Školski psiholog.
XI.
Anketiranje učenika 8. razreda o tome treba li im pomoć pri izboru srednje škole.Obrada i
analiza ankete.
Školski psiholog.
XII.
a) Predavanje za roditelje o profesionalnoj orijentaciji, upoznavanje s rezultatima
ankete psihologa te načinima na koje će se provoditi profesionalna orijentacija u
Školi i izvan nje, b) Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje,
c) Praćenje interesa učenika.
a) školski psiholog,
b) školski psiholog,
c) razrednici 8. razreda
I., II., III. i IV.
a) Individualna i grupna profesionalna orijentacija učenika,
b) Upućivanje eventualno preostalih učenika koji imaju veće zdravstvene, socijalne i
ostale poteškoće, na profesionalnu orijentaciju putem službi Zavoda za
zapošljavanje.
a) školski psiholog
b) školski psiholog.
V. ili VI. Posjet učenika osmih razreda manifestaciji „ Dojdi osmaš, Zagreb te zove“
Razrednici,pedagog, psiholog
V. i VI. Upoznavanje učenika s terminima i uvjetima upisa. Zaključni razgovori s roditeljima i
učenicima 8. razreda.
Školski psiholog, i razrednici 8. razreda.
5
PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA
PLAN PREVENTIVNIH ZDRAVSTVENIH AKTIVNOSTI
Redni broj
Program preventivnih zdravstvenih aktivnosti
Razredni Odjeli
Vrijeme provođenja
1. Sistematski pregledi prije upisa u 1. razred.
IV., V. i VI. mj.
2. Sistematski pregledi. V. i VIII. tijekom godine
3. Pregledi sluha. VII. tijekom godine
4. Pregledi vida na boje. III. tijekom godine
5. Pregledi kralježnice. VI. tijekom godine
6. Cijepljenje: DI-TE, Polio, MPR, Hepatitis B (3 doze), DI-TE i Polio.
I., VI. i VIII.
tijekom godine
7. Tuberkulinsko testiranje i BCG docjepljivanje nereaktora.
II. I VII. tijekom godine
8. Namjenski pregledi liječnika na zahtjev ili prema situaciji.
svi – prema potrebi
tijekom godine
9.
Pregledi za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu tjelesne
i zdravstvene kulture.
prema potrebi
tijekom godine
10. Kontrolni pregledi liječnika prilikom pojave eventualnih zaraznih bolesti i
poduzimanje protuepidemijskih intervencija.
prema potrebi
tijekom godine
11. Pregledi Škole i školske kuhinje. tijekom godine
EDUKATIVNO - SAVJETOVALIŠNI RAD ZA UČENIKE I RODITELJE
Red. broj
Pregled savjetovališnog rada za učenike i roditelje
Razredni odjeli
Vrijeme provođenja
1. Savjetovališni rad školskoga psihologa za učenike.
I. - VIII. tijekom školske godine
2. Savjetovanje za roditelje - kod školskoga psihologa.
I. - VIII. od rujna do lipnja
3. Predavanje školskoga psihologa za roditelje: "Kako pomoći djetetu da
uspješno započne školovanje".
I.
rujan
4. Predavanje školskoga psihologa za roditelje učenika osmih razreda: "Kako pomoći djetetu pri izboru srednje škole".
VIII.
prosinac
5. Predavanje školskoga psihologa za
6
roditelje: "Priprema djeteta za prijelaz na predmetnu nastavu".
V. rujan
6. Nazočnost prema potrebi školskog psihologa i pedagoga na roditeljskim
sastancima
I. - VIII.
od rujna do
lipnja
7. Tribine, radionice, predavanja za učenike i rad u malim grupama na teme:
1. Strah od ispitivanja 2. Kako lakše učiti
3. Povećanje grupne kohezije 4. Samopouzdanje
5. Prevencija ovisnosti 6. Vršnjački odnosi
7. ostale teme koje se nametnu svojom aktualnošću.
I. - VIII.
od rujna do lipnja
8. Savjetovalište za roditelje u školskoj ambulanti.
I. - VIII. tijekom cijele godine
9. Nazočnost liječnika roditeljskim sastancima i Učiteljskom vijeću.
I. - VIII. po potrebi
10. Predavanje i tribine školskoga liječnika: a) Film za učenike "Zaštita od TBC-a",
b) Zdravlje i higijena u pubertetu, c) Sačuvajmo zdrave oči.
VI.
V. i VIII. III. i VII.
Prvo polugodište
Drugo
polugodište
PROGRAMI PREVENCIJE OVISNOSTI, NASILJA I POVEĆANJA SIGURNOSTI
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZLOUPORABE DROGE I DRUGIH SREDSTAVA OVISNOSTI
Područje Aktivnost Nositelji aktivnosti
Rad s roditeljima učenika, a osobito rad s roditeljima
učenika 5. do 8. razreda.
- Informiranje roditelja o simptomima prepoznavanja ovisnosti i prevencije ovisnosti u okviru uže obitelji, kao i o
potrebnim koracima ukoliko se ustanove simptomi ovisnosti;
- Prepoznavanje rizične djece; - Predavanje liječnice za roditelje učenika 7. i
8. razreda; - Trajno savjetovanje pri Savjetovalištu za roditelje i učenike u ambulanti u Hirčevoj
ulici; - Upućivanje roditelja na vanjske institucije
kojima se mogu obratiti u kritičnim situacijama;
- Upoznavanje roditelja učenika 8. razreda s rezultatima ankete o ovisnosti, provedene
na učenicima 8. razreda
Razrednici, školski psiholog,
pedagog,
liječnica, djelatnici Centra za
socijalnu skrb Maksimir.
Djelatnici MUP-a.
7
Rad s učenicima.
- Tribine, radionice, predavanja za učenike 5. – 8. razreda, rad u malim grupama, u okviru zamjena, sata razredne zajednice i dodatnih
sati na teme: prevencije ovisnosti, nenasilnog rješavanja sukoba, alternativnih
oblika života, odupiranja konformizmu, jačanju pozitivnih zaštitnih osobina;
- Anonimno anketno istraživanje o korištenju sredstava ovisnosti na učenicima 8. razreda;
- Natjecanje učenika 7. i 8. razreda u izradi
najboljega "Anti-droga" plakata;
Liječnica, školski psiholog.
Školski psiholog.
Razrednici, školski psiholog.
Zlouporaba sredstava ovisnosti, negativne posljedice ovisnosti.
Predavanja razrednika, diskusija, rad u malim grupama - satovi razrednika 5. do 8.
razreda.
Razrednici, školski psiholog.
Literarna razmatranja učenika o ovisnostima.
Obrada tema o ovisnostima u okviru nastave hrvatskoga jezika za učenike 7. i 8. razreda.
Učitelji hrvatskoga jezika.
Pušenje ili zdravlje-odaberi!
Predavanje u sklopu nastave prirode učenicima 5. razreda.
Učitelji prirode.
Ovisnosti - opasnost za okolinu.
Predavanje u sklopu nastave biologije učenicima 8. razreda
Učitelji biologije.
Promicanje športskih aktivnosti i zdravoga korištenja slobodnog
vremena.
Osmišljeno korištenje slobodnog vremena; Sudjelovanje u različitim športskim
sekcijama; Športska natjecanja.
Učitelji, a posebno uči-telji tjelesne i
zdravstvene kulture.
ŠKOLSKI PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI UČENIKA
AKTIVNOST
IZVRŠITELJI
Suradnja interdisciplinarnog tima za povećanje sigurnosti. Predavanja o sigurnosti u prometu za
učenike prvih razreda.
Školski liječnik, nadležni djelatnik PU, školski
psiholog, nadležni djelatnik Centra za socijalnu skrb.
Savjetovališni rad školskoga psihologa za slabije prihvaćenu djecu i njihovu roditelje, po potrebi
upućivanje vanjskim suradnicima.
Školski pedagog i psiholog.
Radionice i predavanja na temu nenasilnoga rješavanja sukoba, povećanja tolerancije te
poboljšanja vršnjačkih odnosa.
Razrednici, školski pedagog i psiholog.
Kontinuirano promicanje pozitivnih vrijednosti, pozitivnih međuljudskih odnosa.
Svi djelatnici škole.
8
PROGRAMI VANJSKIH INSTITUCIJA
NAZIV PROGRAMA
OPIS AKTIVNOSTI
IZVRŠITELJI
MAH 1
Kroz prezentaciju u prostorijama policijske postaje učenici četvrtih razreda će se upoznati s
kontakt policajcima, upoznat će se s konceptima zdravlja,
ovisnosti, vandalizma te njihovim posljedicama kao i
policijskim postupanjem prema njihovim vršiteljima
Djelatnici Policijske uprave zagrebačke
MAH 2
Predavanje djelatnika Policijske uprave za roditelje
učenika šestih razreda na roditeljskom sastanku na
teme ovisnosti, vandalizma i policijskog postupanja prema kriminalnom ponašanju djece
i mladeži
Djelatnici Policijske uprave zagrebačke
Program prevencije i
alternative „Znam, hoću, mogu“
Predavanje djelatnika Policijske uprave za učenike
šestih razreda na teme ovisnosti, vandalizma i policijskog postupanja
Djelatnici Policijske uprave
CAP program prevencije
zlostavljanja
Predavanja za Učiteljsko vijeće, predavanja za
roditelje učenika trećih razreda, radionice za učenike
trećih razreda
Treneri Udruge roditelja „Korak po korak“, školska psihologinja, pedagoginja,
učiteljice trećih razreda
9
RAD S DAROVITIM UČENICIMA
AKTIVNOST RAZREDNI
ODJELI VRIJEME
PROVEDBE IZVRŠITELJI
Individualni rad psihologa s darovitom djecom.
Grupnim rad psihologa s darovitim
učenicima četvrtih razreda.
Testiranje učenika trećih razreda u svrhu identifikacije darovitih učenika.
I.-VIII.
IV.
III.
listopad - svibanj
listopad-svibanj
svibanj
školski psiholog
školski psiholog
školski psiholog
Savjetovališni rad školskoga psihologa za roditelje darovitih učenika.
I. - VIII.
Listopad-svibanj
školski psiholog
Sudjelovanje darovitih učenika na školskim i izvanškolskim natjecanjima.
I. - VIII.
studeni-svibanj Učitelji razredne i predmetne
nastave
Rad učitelja s darovitom djecom putem pojačanog programa u redovitoj nastavi i
putem dodatne nastave.
I. - VIII.
rujan – lipanj Svi razredni i predmetni učitelji
Savjetovališni rad školskoga psihologa za nastavnike; po potrebi predavanje
vanjskoga suradnika.
I. - VIII.
rujan - lipanj školski psiholog
RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
AKTIVNOST
IZVRŠITELJI
Usporedba trenutne situacije s prošlogodišnjom bazom podataka.
Školski pedagog i psiholog.
Savjetovališni rad psihologa za učenike s teškoćama u razvoju (najviše je učenika s teškoćama u
učenju, čitanju i pisanju).
Školski pedagog i psiholog.
Savjetovališni rad psihologa za roditelje učenika s teškoćama u razvoju.
Školski pedagog i psiholog.
Suradnja s vanjskim institucijama (SUVAG, Psihotrauma, Centar Klaićeve bolnice, Psihijatrijska
bolnica za djecu, Centar za socijalnu skrb).
Školski pedagog i psiholog.
Pojačan rad učitelja s učenicima s teškoćama u razvoju.
Učitelji.
10
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
CILJEVI AKTIVNOSTI IZVRŠITELJI
EKOLOŠKA SVIJEST Razvijanje ekološke
svijesti učenika
Uređenje školskog vrta i dvorišta, odvijanje djela izvanučionične
nastave u školskom vrtu i dvorištu
Voditeljica Eko-grupe Martina Šneler i
profesorica prirode Jasminka Džapo u suradnji sa svim
nastavnicima
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Uključivanje što većeg broja učenika, uključujući učenike s posebnim potrebama
u izvannastavne aktivnosti
Predstavljanje izvannastavnih aktivnosti na roditeljskim sastancima, direktnim
informiranjem učenika, plakatima.
Povećanje suradnje s drugim osnovnim
školama unutar kojih se odvijanju iste izvannastavne
aktivnosti.
Voditeljica Zadruge „Baltazar“ profesorica
Galović, voditelj Školskog benda
profesor Marinović i voditeljica programa „Vikendom u školske
dvorane“ Ivana Otopal Grgić, te svi učitelji
ULOGA KNJIŽNICE
Povećanje uloge knjižnice u životu
škole i povećati ulogu knjige u odrastanju
učenika
Susreti s piscima u školskoj knjižnici,
predstavljanje novih književnih djela i lektire, analize
posuđivanja knjiga, približavanje
knjižničarstva i knjige učenicima
Školska knjižničarka
11
PROGRAM SLOBODNIH AKTIVNOSTI
(pod vodstvom profesora hrvatskog jezika Marina Marinovića) Kreativna sloboda i individualna posebnost, unikatno i maštovito artikuliranje te interpretiranje svijeta koji nas okružuje, zajedništvo uz motivirani rad, opuštenost, optimizam, srčanost, hrabrost, toleranciju, altruizam i pluralizam... dragocjene su vrijednosti kojima nadolazeće generacije učenika u budućnosti treba oplemeniti te ih tako duhovno obogaćene poslati u svijet odraslih. Približavajući se što kreativnijim izazovima u školi kao odgojno-obrazovnoj i prvenstveno kulturno-edukacijskoj ustanovi, učenicima se nude izvannastavni programi koji će pridonijeti stvaranju što opuštenije i direktnije veze između učenika, voditelja radionica i škole. Škola ne bi trebala biti samo «poslovna obligacija» gdje će učenici, kao u tvorničkom pogonu, suhoparno odraditi svoje radne obveze, a zatim biti honorirani ocjenama i pohvalama (ili kaznama) roditelja i profesora; već bi, dapače, trebala ponuditi i dodatne sadržaje koji će u amalgamu umjetničkog i znanstvenog, popularnog i enciklopedijskog, u atmosferi međusobnog povjerenja i poštivanja, obogatiti obrazovni put mladog čovjeka, unijeti kreativnost u improvizaciji, užitak i pojačanu želju za novim sadržajima uz opuštenost i permanentnu motivaciju. Svrha je slobodnih aktivnosti prije svega ponuditi adolescentima alternativu sadržaja, drukčiji pristup obvezama s naglaskom na maštovitim rješenjima te različitosti programa. Također, cilj je i učenicima približiti ideju da je škola tu radi njihove budućnosti i budućnosti zemlje u kojoj žive. Upravo izvannastavne aktivnosti kao dodatak nastavi i drugim sportskim i edukacijskim aktivnostima, najbolji su način prevencije u mogućem gubljenju učeničkog interesa naspram radnih navika, škole, napredovanja. Jačajući kod učenika zanimanje za aktivnosti koje su više radioničkog karaktera (škola stripa i animiranog filma, radionica za časopis, radionica kiparstva i keramike, radionica filma, dramska radionica, glazbena radionica) ne zahtijevajući preveliku količinu znanja i pripremanja te dajući mnogo prostora vlastitoj kreaciji, izražavanju i talentu; na duže staze stvaramo povjerenje učenika u obrazovni sustav i uopće svrhovitost ulaganja truda i vremena u sustav edukacije što je jedno od temeljnih određenja i nastojanja cjelokupnog obrazovnog sustava. Konkretno, škola nudi mogućnost sudjelovanja u sljedećim izvannastavnim radionicama:
VOKALNO INSTRUMENTALNI SASTAV
(uvježbavanje nekoliko glazbenih brojeva popularne moderne i urbane glazbe, s naglaskom na rock-poetici tekstova bližih književnom izrazu, domaćih autora, npr. dijalektalna čakavska rock glazba – Gustafi, Đavoli, Daleka obala;
kajkavska – Haustor, Vještice, Cinkuši; strana – Pink Floyd, U2, Beatles, Rolling Stones, Bob Dylan) Voditelj: Marin Marinović
LIKOVNA RADIONICA BALTAZAR
(svi oblici likovne kreativnosti, crtanje, skulptura, dokumentarna i umjetnička fotografija, osmišljavanje plakata, uređivanje školskog časopisa - pisanje tematskih članaka, intervjua, literarnih radova, fotografiranje, skeniranje, uvod u tiskarstvo) Voditeljica: Maja Nikolić Šestan
Moderatori: Irena Čuljat Martinović Marin Marinović
12
PROGRAM:
AKTIVNOSTI SE OSTVARUJU:
U školskim učionicama
Na terenu u blizini škole
Moguća gostovanja stručnih predavača
Moguće sudjelovanje na natjecanjima i smotrama
NAZIV PROGRAMA: Kreativne aktivnosti - prevencija neprihvatljivog ponašanja mladeži
NOSITELJI PROGRAMA: profesori moderatori, učenici, roditelji
CILJ PROGRAMA:
Obogatiti osnovnoškolski edukacijski program kreativnim sadržajima, zainteresirati učenike za glazbu, film, scenarije, fotografiju i tako preventivno djelovati na ponašanje mladih. Njegovati posebnost i talent svakog učenika. Izbjegavati konzumerističko-materijalnu uniformiranost i pretjerani svijet zabave, inzistirati na vlastitom prosuđivanju i stvaranju moralnih i kulturnih vrijednosti.
ANALIZA PROBLEMA:
zadatak škole je ponuditi alternativu mogućim pojavama početaka devijantnog tj. neželjenog ponašanja
VRIJEME ODRŽAVANJA: tijekom cijele godine četiri (4) sata tjedno
AKTIVNOSTI:
- izrada jednog animiranog filma (ili više) po učeničkom scenariju
- uvježbavanje glazbenog programa za školske manifestacije i Dan škole
- radionica scenarija, fotografije i eventualno crtane animacije uz vrlo vjerojatan posjet ŠAF-u (školi animiranog filma) u Čakovcu.
- Radionica uz asistenciju studenata animiranog filma s Likovne akademije
- Radionica fotografije, plakata, internet stranica
EVALUACIJA PROGRAMA:
Prikazivanje rezultata radionica u školi i na internetu, glazbeni nastupi, izložbe, filmske i video projekcije, prezentacije za roditelje, nastupi na natjecanjima i susretima mladih, benevolentno druženje učenika uz potenciranje osobne kreativnosti i zajedništva
Voditelj programa – moderator: Irena Čuljat Martinović
13
KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE „ BALTAZAR“ ZA ŠK. GOD. 2012./2013.
Keramička sekcija – modeliranje glinom( keramika)
- izrada ukrasnih upotrebnih predmeta sa motivima parka Maksimira i Maksimirske četvrti ( ornamenti); kučice za ptice, svijećnjaci
- suradnja s parkom Maksimir i OŠ Oton Iveković ( lončarsko kolo) - voditelj – Lidija Galović ( prof.lik.kul.) - vrijeme – dva puta tj.- 2 sata - izlaganje – Božićni sajam, Uskršnji sajam ,Smotra učeničke zadruge,
Dan škole
Ciljevi i zadatci : - usvajanje nastavnog područja trodimenzionalnog oblikovanja - usvajanje ključnih pojmova: kip,kiparstvo, geometrijsko tijelo, oblo i
uglato tijelo, reljef (plitki,duboki), tekstura površine, ritam i kontrast - rješavanje likovnih problema: oblikovanje geometrijskih i slobodnih
oblika,plošno istanjenih masa i oblikovanje površine – teksture ( ornamenti)
- razvijanje ljubavi i svijesti za očuvanje kulturne baštine u svom zavičaju
- održavanje, njegovanje i upoznavanje tradicijskih rukotvorina (obrta); keramike, makramea
- razvijanje eko osviještenosti - razvijanje kreativnog izraza u različitim likovnim tehnikama
Korelacija: - matematika, priroda, povijest, glazbena kultura Likovna sekcija – izrada skica za keramiku
- fotografija – dokumentarna i umjetnička - izrada nakita i torbi – makrame ( špaga, pvc vrećice) - recikliranje pvc vrećica ( tehnikom zagrijavanja „peglanjem“) - Radionice makramea sa vanjskim suradnicima – Koraljka Kovač
(prof.lik kul.), Tihana Mikša Perković ( dizajner tekstila i odjeće) - voditelji – L.Galović, Maja Nikolić (prof.lik.kul.) - vrijeme – jedan puta tj. – 1 sat ( kroz cijelu god.) - izlaganje – Božićni sajam u školi,Uskršnji sajam, Dan škole
Ciljevi i zadatci: - upoznavanje fotografije ( kadar, kut gledanja, kontrast svijetlo – sjena i sl.)
- izrada nakita (po uzoru na tradicijski) na nove neobične načine recikliranjem raznog materijala
- razvijanje ekološke osviještenosti i potrebe učestalog recikliranja - upoznavanje različitih vrsta uzlova u tehnici makramea i izmišljanje
novih te uspoređivanje i povezivanje sa ornamentima s pročelja zgrada
14
Sadržaji sekcija prate nast. Plan i program lik.kulture
Filmsko – novinarska sekcija – talijanska – uređivanje šk.časopisa
- pisanje tematskih članaka, intervjua i sl. - Voditelj – Irena Vučić ( prof.talijan.jez.), - U drugom polugodištu posjet Animafestu te izrada animiranog ili
dokumentarnog filma – voditelj: Marin Marinović (prof.hrv.jez.) - Vrijeme – jedan puta tj. – 1 sat ( kroz cijelu god.) - Prezentacija časopisa za Dan škole, posjet Talijanskom institutu
Ciljevi i zadatci – razvoj učeničkih sposobnosti izražavanja na talijanskom jeziku - uočavanje sličnosti i razlika između hrvatske i talijanske kulture
obrađujući Italiju u geografskom, socijalno – kulturnom i političkom smislu
- sakupljanje pjesama, slika i ostalih dostupnih informacija o Italiji i Talijanima, o njihovom životu i običajima
- izrada slikovnica iz dječje književnosti: Pinocchio i Cappuccetto Rosso (Crvenkapica)
Predsjednica učeničke zadruge „Baltazar“- Lidija Galović
UČENIČKI ŠKOLSKI ZBOR
PLANIRANI BROJ UČENIKA 22-28 (5.- 8. RAZRED)
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izražajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta
Način realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik rada
Vremenski okviri Tijekom školske godine 2010.-2011.
Troškovnik -
Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbama i koncertu
Sadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Božićnu priredbu, Dan škole i Godišnji koncert u CK Maksimir
MALI ZBOR
PLANIRANI BROJ UČENIKA 20-25 (3.- 4. RAZRED)
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi aktivnosti Razvoj vlastitih sposobnosti, izražajno pjevanje, jasan izgovor i razumijevanje teksta
Način realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik rada
Vremenski okviri Tijekom školske godine 2010.-2011.
Troškovnik -
Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbama
Sadržaj rada Obrade i uvježbavanje pjesama za Priredbu za učenike prvih razreda, Dan kruha, Božićnu priredbu i Dan škole
15
ORFFOVA SKUPINA
PLANIRANI BROJ UČENIKA 15-18 (5. RAZRED)
Planirani broj sati tjedno 2
Ciljevi aktivnosti
Razvoj vlastitih sposobnosti, razvijanje osjećaja za ritam i skupno muziciranje
Način realizacije Rad u skupinama, frontalni oblik rada
Vremenski okviri Tijekom školske godine 2010.-2011.
Troškovnik -
Način vrednovanja Sudjelovanje na priredbama
Sadržaj rada
Obrade i uvježbavanje pjesama za Priredbu za učenike prvih razreda, Dan kruha, Božićnu priredbu,Dan škole i
Treći susret Orffovih skupina
AKTIVI I KULTURNE DJELATNOSTI
ORGANIZIRANJE KULTURNIH DJELATNOSTI
SADRŽAJ
VRIJEME NOSITELJI
Priredba za đake prvake. Rujan Učitelji razredne nastave i likovne kulture.
Priredba povodom Dana i blagoslova kruha (hrane).
Listopad Vjeroučitelji, učitelji razredne nastave i glazbene kulture.
Prigodno uređenje Škole uz Dan Svih svetih i Dan mrtvih.
Studeni Učitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji likovnih grupa.
Božić i Nova Godina – školska priredba, uređenje Škole,
prodajna izložba (20.12.2012.)
Prosinac Učitelji razredne nastave i likovne kulture, vjeroučitelji,
zadruga,učiteljica engleskog jezika.
Fašnik i Valentinovo - prigodno obilježavanje.
Veljača Učitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji likovnih
grupa,učiteljica engleskog jezika
Uskrs (pisanice, panoi, uređenje učionica).
Travanj Učitelji razredne nastave i likovne kulture, voditelji likovnih grupa, vjeroučitelji, učiteljica engleskog
jezika.
Dan darovitih učenika (21. ožujak)
Ožujak Učitelji i stručni suradnici
Dan Škole, obilježavanje 56. godišnjice Škole (1957. –
2013.)
Svibanj Voditelji izvannastavnih aktivnosti, učitelji hrvatskoga jezika, glazbene,
tehničke, tjelesne i likovne kulture,učiteljica engleskog jezika
Pripreme za priredbu za đake prvake.
Lipanj Učitelji razredne nastave, glazbene i likovne kulture.
Svečana podjela svjedodžbi učenicima osmih razreda
Lipanj Razrednici i RV osmih razreda.
ŠKOLSKI AKTIVI
16
AKTIV RAZREDNE NASTAVE
TERENSKA NASTAVA - PLAN
RAZREDNA NASTAVA
MJESEC
Promjene u prirodi jesen- Grad mladih
Kazalište
Promjene u prirodi proljeće-Maksimir
Jednodnevni izlet- Ključić brdo
1.a,b
Listopad
prosinac ili
siječanj
ožujak ili travanj
lipanj
Terenska nastava – Dani jabuka (voćnjak)
Dani kruha
Kazalište
Maksimir-Pozdrav proljeću
Promet
Jednodnevni izlet – seosko gospodarstvo-Jaska ili Hrvatsko zagorje
2.a, b,c
rujan
listopad
studeni
ožujak
travanj
lipanj
Jednodnevni izlet-Hrvatsko zagorje ili Varaždin
Promjene u prirodi – Maksimir
Kazalište
Vode u zavičaju - Medvednica
Škola u prirodi-Sljeme*
Obilazak Gornjeg grada
Jednodnevni izlet – Žumberačko gorje ili Čigoč selo
3.a,b
rujan
listopad
studeni
ožujak
travanj
svibanj
lipanj
17
Posjet seoskom gospodarstvu Kontesa Nera u Jaski
Tehnički muzej-uz projekt Sunce
Maksimir-uz projekt Život životinja
Edukativna radionica-Priprema djece za školu u
prirodi
Škola u prirodi-Crikvenica*
Kazalište Kino
4.a,b,c
listopad
studeni
ožujak
veljača ili ožujak
svibanj
*Ovi programi sufinancirani su od strane Gradskoga ureda za obrazovanje kulturu i šport a manji dio snose roditelji učenika. Ostale terenske nastave, izlete i druge oblike rada izvan škole planiraju razrednici isključivo u dogovoru s roditeljima koji financiraju iste.
AKTIV PRIRODNE GRUPE PREDMETA
Godišnji fond sati: devet (9) sati Voditelj Aktiva: Barbara Bedenik, dipl. uč. informatike Cilj: Povezati nastavne programe prirodnih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što kvalitetniju suradnju svih programa prirodnih predmeta uz moderiranje izvođenja nastavnih tj. nenastavnih oblika rada s učenicima.
Zadaće:
primjena suvremenih didaktičko-metodičkih spoznaja o oblicima rada s učenicima kroz
ispitivanje mogućnosti internet sadržaja i preporučene literature kao dodatka nastavi
razviti što veću osjetljivost učitelja za razvojno-psihološke potrebe učenika osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti povezivanje mogućih korelacija i zajedničke obrade nastavnog sadržaja unaprijediti informatičku pismenost učitelja
Plan rada aktiva u školskoj godini 2012./2013.
RED. BR.
SADRŽAJ RADA I NASLOV TEME
VRIJEME IZVRŠENJA
NOSITELJI METODE I SREDSTVA
1.
Biranje novog voditelja aktiva
Usvajanje godišnjeg plana i programa aktiva
Rujan Učitelji prirodne grupe predmeta
Rasprava
2. Planiranje i razrada stavki Rujan Učitelji prirodne Rasprava
18
koje ulaze u školski kurikulum
Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)
grupe predmeta
3.
Suočavanje sa stresorima na poslu
Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)
Studeni Ana Barač
-školski psiholog-
Izlaganje Radionica Rasprava
4.
Osvrt na ostvarenje nastavnih planova u I.
polugodištu Odlazak u kazalište/kino
Prosinac Učitelji prirodne grupe predmeta
Rasprava Praćenje kulturne scene
5.
Rad u CARNet-ovom sustavu CMS
Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)
Siječanj Barbara Bedenik Učitelji prirodne grupe predmeta
Izlaganje Radionica Rasprava
6.
Analiza rezultata učenika u I. polugodištu i osvrt na
tekuće probleme. Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)
Veljača Učitelji prirodne grupe predmeta
Rasprava
7. Planiranje i priprema
natjecanja po predmetima Računalo u službi nastave
Ožujak Učitelji prirodne grupe predmeta Barbara Bedenik
Rasprava Izlaganje
8.
Analiza rezultata s natjecanja
Izvještaj sa županijskog aktiva (po predmetu)
Travanj Učitelji prirodne grupe predmeta
Rasprava
9.
Analiza rada aktiva i prijedlog rada za sljedeću
školsku godinu Joga
Svibanj
Učitelji prirodne grupe predmeta Ivana Otopal-
Grgić
Rasprava Izlaganje Vježbanje
INTEGRIRANI DAN – RADIONICA na temu: Dan planeta Zemlje (ponedjeljak, 22. travnja 2013.) Sukladno temi održati će se radionice za svaki od predmeta: PRIRODA/BIOLOGIJA – Recikliranje papira
POVIJEST/GEOGRAFIJA – Utjecaj industrijskog razvoja na planet Zemlju
TZK – Kretanjem smanjimo utjecaj štetnih plinova (hodanje, trčanje, rolanje, vožnja
bicikla)
FIZIKA – Voda kao izvor života (korelacija s kemijom)
19
KEMIJA – Voda kao izvor života (korelacija s fizikom)
MATEMATIKA – Voda – kako i koliko trošimo
TEHNIČKA KULTURA – Kontejneri i otpad
INFORMATIKA – izrada videouratka na temu „Otpad/smeće oko nas“u programu
Camastia Studio na temelju prikupljenih fotografija iz vlastitog okruženja
AKTIV DRUŠTVENO-HUMANISTIČKE GRUPE PREDMETA
Godišnji fond sati: deset (10) sati
Voditelj Aktiva: Irena Čuljat Martinović, prof. hrvatskog i talijanskog jezika (zamj. Ante
Bašić, prof. hrvatskog jezika i slavistike)
Cilj:
Povezati nastavne programe društvenih predmeta na godišnjoj razini te organizirati što
kvalitetniju suradnju svih programa društveno-humanističkih predmeta uz moderiranje
izvođenja nastavnih i nenastavnih oblika rada s učenicima.
Zadaće:
- Primjena suvremenih didaktičko-metodičkih spoznaja o oblicima rada s učenicima
ispitivanjem mogućnosti mrežnih sadržaja i preporučene literature kao dodatka
nastavi.
- Osuvremenjivanje izvannastavnih aktivnosti.
- Spiralno-vertikalno usustavljivanje gradiva društvenih predmeta.
- Povezivanje mogućih korelacija i zajedničke obrade gradiva.
- Razvijanje što veće osjetljivosti učitelja za razvojno-psihološke potrebe učenika.
- Unapređenje informatičke pismenosti učitelja.
Plan rada aktiva u školskoj godini 2012./2013.
RED.
BR.
SADRŽAJ RADA I NASLOV
TEME
VRIJEME
REALIZA-
CIJE
NOSITELJI METODE I
SREDSTVA
1.
Usvajanje godišnjeg plana i
programa rada Aktiva
rujan
Učitelji društveno-
humanističke grupe
predmeta.
izlaganje
rasprava
2. Skupni odlazak učenika na Učitelji društveno-
20
terensku nastavu i posjet
kazalištu, kinu i/ili izložbi tijekom
školske godine
rujan
listopad
humanističke grupe
predmeta.
razgovor
3.
Individualizirani i prilagođeni
pristup u nastavi
studeni
prosinac
Učitelji društveno-
humanističke grupe
predmeta, stručna
služba.
izlaganje
rasprava
projekcija
4. Pravilnik o ocjenjivanju –
podsjetnik prosinac
Učitelji društveno-
grupe skupine
predmeta.
razgovor
5.
Osvrt na rezultate na kraju 1.
obrazovnog razdoblja
siječanj
Učitelji društveno-
humanističke grupe
predmeta.
analiza statističkih
podataka o
uspjehu učenika
izlaganje rasprava
6.
Planiranje natjecanja po
predmetima, vremenik natjecanja,
LiDraNo, likovna natjecanja
siječanj
veljača
Učitelji društveno-
humanističke grupe
predmeta.
analiza statističkih
podataka o
uspjehu učenika
izlaganje
rasprava
7.
Projektni zadaci u nastavi –
vrednovanje, zadaci i ciljevi
ožujak
Učitelji društveno-
humanističke grupe
predmeta.
izlaganje računalo
projektor
rasprava
8. Integrirano-projektna nastava
travanj
svibanj
Učitelji društveno-
humanističke grupe
predmeta.
analiza
izlaganje
rasprava
9. Realizacija školskog časopisa
tijekom
školske
godine
Učitelji društveno-
humanističke grupe
predmeta.
razgovor
izlaganje
rasprava
uređivanje
10.
Analiza rada Aktiva i prijedlog
rada za sljedeću školsku godinu.
lipanj
Učitelji društveno-
humanističke grupe
predmeta.
analiza
izlaganje
rasprava
PLAN TERENSKE NASTAVE AKTIVA PRIRODNE I DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA
Plan za terensku nastavu: TRŽNICA – 5.R
Aktivnost: Odlazak na tržnicu u blizini škole (Plac na Kvaternikovom trgu) i promatranje, anketiranje prodavača te ispunjavanje nastavnih listića.
21
Cilj: Saznati koje se biljke uzgajaju i prodaju za prehranu ljudi u našim krajevima Namjena: Učenici petih razreda Nositelj: Učiteljica prirode (matematike, tjelesne i zdravstvene kulture) Način i mjesto: Plac na Kvaternikovom trgu, šetnja Vremenik: ožujak 2013. Troškovnik: Karta za tramvaj ( 12 kuna) Vrednovanje-primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i vrednovanje istih Plan za terensku nastavu: ŠUMA – 6.R. Aktivnost: na terenu izvesti jednostavne vježbe mjerenja temperature zraka, tla; Napraviti herbarij 10 biljaka kontinentalne listopadne šume i time naučiti prepoznati te biljke; promatranje živog svijeta šume, uspoređivanje, zapažanje Cilj: Primijeniti stečeno gradivo u svakodnevnom životu i razvijati svijest o potrebi kretanja u prirodi i njeno očuvanje. Namjena: Učenici šestih razreda Nositelj: Učitelj prirode (matematika) Način i mjesto: Kontinentalna listopadna šuma – Maksimir, šetnja Vremenik: listopad 2012., 1 školski sat za svaki razred Troškovnik: 0 kuna Vrednovanje-primjena: ocijeniti rad i zalaganje na samom terenu, rješenja nastavnih listića, izrađenih herbarskih primjeraka
Plan za terensku nastavu: TRAVNJAK- 6.R.
Aktivnost: Odlazak na travnjak u blizini škole, promatranje i ispunjavanje nastavnih
listića. Branje desetak najčešćih biljaka i izrada herbarija prema uputi učiteljice.
Cilj: Učenici će upoznati, imenovati i opisati najčešće biljke i životinje te njihove
prilagodbe uvjetima života na travnjaku.
22
Namjena: šesti razred
Nositelj: učiteljica biologije
Mjesto: travnjak u neposrednoj blizini škole
Vremenik: kraj svibnja
Vrednovanje: Učenici će ispuniti nastavne listiće koji će biti vrednovani, kao i herbarij.
Plan za terensku nastavu: ZOOLOŠKI VRT – 7.R. Aktivnost: Učenici će u Zoološkom vrtu u Maksimiru razgledati životinje i slušati predavanje u edukacijskom centru te tako saznati mnoge zanimljivosti iz svijeta životinja. Cilj: Ponoviti stečeno gradivo o kralježnjacima, proširiti stečeno znanje, ukazati na potrebu zaštite pojedinih životinjskih vrsta. Namjena: sedmi razred Nositelj: učiteljica biologije, edukator u ZOO-u Način i mjesto: ZOO, Vremenik: travanj 2013. Troškovnik: ulaznica u ZOO = oko 20,00 kn Troškovnik: Učenici će ispuniti nastavne listiće koji će biti vrednovani, a ponovljeno gradivo olakšati će im rješavanje testa «Kralježnjaci». Plan za terensku nastavu: TRŽNICA – 7.R Aktivnost: Odlazak na tržnicu u blizini škole ( Plac na Kvaternikovom trgu) i promatranje, anketiranje prodavača te ispunjavanje nastavnih listića. Cilj: Saznati koje se biljke uzgajaju i prodaju za prehranu ljudi u našim krajevima Namjena: Učenici sedmih razreda Nositelj: Učiteljica prirode (matematika, fizika, geografija, informatika)
23
Način i mjesto: Plac na Kvaternikovom trgu, šetnja Vremenik: travanj 2013. Troškovnik: Karta za tramvaj ( 12 kuna) Vrednovanje-primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i vrednovanje istih Plan za terensku nastavu: OTOK KRK - JURANDVOR - 7. R. (JEDNODNEVNI) Aktivnost: Učenici će na terenskoj nastavi obići otok Krk, Bašku, Jurandvor Cilj: Upoznati jezičnu povijest Hrvata, glagoljaške natpise Namjena: sedmi razred Nositelj: Razrednici, učitelji u pratnji Način i mjesto: otok Krk Vremenik: svibanj 2013.g Troškovnik: cc 150-200 kn Vrednovanje-primjena: Učenici će ispuniti nastavne listiće koji će biti vrednovani, ocijeniti rad i zalaganje učenika na samom terenu. Plan za terensku nastavu: SAJAM MULTIMEDIJE (INTERLIBER) – 8.R (učenici koji pohađaju izborni predmet informatika, a ostali učenici po dogovoru s razrednicima) Aktivnost: Odlazak na sajam multimedije (promatranje izložbenih primjeraka, anketiranje izlagača i prodavača te ispunjavanje nastavnih listića). Cilj: Saznati podatke o pretečama današnjih računala, fotografirati nekoliko izložbenih primjeraka starih računala, kalkulatora i konzola 'Retro Info', igračka natjecanja u sklopu manifestacije 'Infogamer', kao i inovacije i novih proizvoda 'Inova 2013'. Namjena: Učenici osmih razreda Nositelj: Učiteljica informatike (glazbene kulture) Način i mjesto: Zagrebački Velesajam Vremenik: studeni 2012. Troškovnik: Karta za tramvaj ( 12 kuna)
24
Vrednovanje-primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i vrednovanje istih
Plan za terensku nastavu: odlazak na kazališnu predstavu (5. – 8. r.)
5. i 6. r.: Koko u Parizu (ZeKaEm) ili Mrvice iz dnevnog boravka (GK Žar-ptica)
7. i 8. r.: Ovo bi mogla biti moja ulica (ZeKaEm) ili Sasvim sam popubertetio (GK
Žar-ptica)
Aktivnosti: gledanje kazališne predstave.
Cilj: upoznavanje učenika s kazalištem, poticanje interesa za svijet kazališta, integracija
s nastavom medijske kulture (nastajanje kazališne predstave, povijest kazališta,
karakteristike dramskoga teksta).
Namjena: učenici od 5. do 8. razreda.
Nositelj: učitelji hrvatskoga jezika.
Način i mjesto: kazališne kuće (Gradsko kazalište Žar-ptica, Zagrebačko kazalište
mladih).
Vremenik: listopad – studeni 2012.
Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna).
Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo
vrednovanje, integracija s nastavom medijske kulture.
Plan za terensku nastavu: odlazak na izložbu ili u muzej (5. – 8. r.)
Aktivnosti: odlazak na izložbu (stalni postav u jednoj od galerija ili muzeja)
Cilj: poticanje interesa učenika prema umjetnosti i povijesti.
Namjena: učenici od 5. do 8. razreda.
Nositelj: učitelji likovne kulture i povijesti.
25
Način i mjesto: zagrebački muzeji i galerije.
Vremenik: veljača – travanj 2013.
Troškovnik: cijena prijevoza i ulaznice (40 – 60 kuna).
Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo
vrednovanje.
Plan za terensku nastavu: ŠČITARJEVO (ANDAUTONIJA) – 5. r.
Aktivnosti: obilazak arheološkog nalazišta, muzeja i trgova, igraonica.
Cilj: upoznati povijesne i kulturne znamenitosti Ščitarjeva.
Namjena: učenici petih razreda.
Nositelj: razrednici, prof. povijesti.
Način i mjesto: Ščitarjevo.
Vremenik: svibanj 2013.
Troškovnik: oko 150 kuna.
Vrednovanje/primjena: samostalno ispunjavanje nastavnih listića i njihovo
vrednovanje.
Plan za terensku nastavu: GORSKI KOTAR – 6. r.
Aktivnosti: Upoznati osobitosti Gorskog Kotara (prirodne, povijesne, geografske,
gospodarstvene, turističke, sportske, i sl.) i kvalitetno provesti slobodno vrijeme u prirodi.
Posjetiti Muzej žaba u Lokvama.
Cilj: PrimIjeniti stečeno znanje u svakodnevnom životu, razvijati svijest o potrebi kretanja u
prirodi i važnosti kvalitetne provedbe slobodnog vremena. Djelovati na svijesti i djelima očuvanja
i zaštite prirode. Likovno/literarno izraziti žablji svijet-žablju perspektivu, dramatizirati Priču o
žabama.
Namjena: učenici šestih razreda.
Nositelj: Razrednici uz suradnju i pomoć predmetnih učitelja.
26
Način i mjesto: Gorski kotar (Lokve, Fužine)
Vremenik: lipanj 2013.
Troškovnik: oko 200 kn.
Vrednovanje/primjena: ocijeniti rad i zalaganje na samom terenu, kao i nastale
učeničke radove i zalaganje oko provedbe istoga.
Plan za terensku nastavu: 8.r. 2 x 2 dana
1. GORSKA HRVATSKA LIKA – SMILJAN – IZVOR RIJEKE GACKE
Vremenik: listopad 2012.
Troškovnik: 650 kuna
2. PANONSKA HRVATSKA Kopački Rit – Vukovar – Đakovo
Vremenik: svibanj 2013.
Troškovnik: 650 kuna
Plan za terensku nastavu matematike (unutar grada Zagreba)
5. razred
AKTIVNOSTI
MJESTO VRIJEME
1.Osna simetrija u našem gradu
Promatranje, mjerenje, skiciranje i konstruiranje osnosimetričnih likova
Gornji grad i Kaptol
veljača
2. Razlomci Uočavanje dijelova
cjeline. Prikazivanje i uspoređivanje tih dijelova.
Maksimir - Tržnica
ožujak
3. Naša škola u mjernim jedinicama
Procjenjivanje i mjerenje prostorija škole.
Prikazivanje mjernih jedinica u decimalnom
zapisu. Izračunavanje opsega i površine.
Škola i okolica
škole svibanj
Listopad - Procjena veličina i udaljenosti. Posjet Maksimiru
27
Studeni – Interliber ZV, natjecanje - izrada zadataka pomoću kalkulatora
Ožujak- Osna simetrija u našem gradu (Jelačićev trg, Gornji Grad, Cvjetni trg)
Promatranje, skiciranje, procjena veličina, konstruiranje u umanjenom mjerilu, rad na računalu.
Svibanj- Naša škola u mjernim jedinicama. Procjena, mjerenje, crtanje, računanje
6. razred Listopad- Razlomci u Maksimiru
Studeni- Interliber ZV
Svibanj- Četverokuti u prirodi
-Izrada kaleidoskopa na računalu
7. razred
AKTIVNOSTI MJESTO VRIJEME
1. Prikazivanje i analiza podataka
Prikupiti podatke o životinjama u ZOO vrtu (naziv, težina, na kojem kontinentu živi, živi li u vodi, kopnu ili zraku, kojom
se brzinom giba). Unijeti podatke u pripremljene tablice i prikazati ih grafički.
Izrada plakata i prezentacije.
Zoo vrt u Maksimiru
studeni
2. Mnogokuti i primjena sličnosti
Promatrati mnogokute na zgradama, procjenjivati veličine, mjeriti, konstruirati, izračunati površinu i rješavati praktične
zadatke. Pomoću sličnosti izračunati visinu objekta i širinu jezera.
Maksimir i Gornji grad
travanj
Rujan - Posjet tržnici: prikupljanje cijena, procjena količine, rješavanje problemskih zadataka, grafički prikaz cijena i roba, očitavanje veličina iz grafa.
Studeni - Interliber ZV, natjecanje iz računanja na kalkulatoru, - posjet banci: prikupljanje podataka o kamatama, štednji, kreditima,dugovima, izrada grafova, uspoređivanje veličina očitavajući grafove, rješavanje nekih životnih problema, izrada plakata.
Veljača - mnogokuti u našem gradu: promatranje mnogokuta, konstruiranje mnogokuta, izrada mozaika na računalu, rješavanje zadataka iz prakse, izrada panoa.
Ožujak - Krugovi i kružnice na školskom igralištu. Uočavanje krugova i kružnica, mjerenje opsega i promjera, zapisivanje mjernih podataka te uočavanje njihove povezanosti ( broj π). Izrada panoa.
8. razred Listopad - Prizemljen Sunčev sustav: istraživanje, slikanje, uspoređivanje volumena i udaljenosti pomoću potencije baze 10.
- Zvjezdarnica - Mikrosvijet- veličine izražene pomoću baze 10.
28
Studeni - Interliber ZV Svibanj - Geometrijska tijela u našem gradu
PROJEKTNA NASTAVA
PROJEKT (prvi razredi) IX. i X. mjesec, tema JESEN Cilj, svrha: - saznati i istražiti godišnja doba, jesen - pozdrav jeseni – TN Maksimir - Dani zahvalnosti za plodove zemlje Sredstva: - izvorna stvarnost, promatranje prirode (biljke i životinje), skupljanje plodova, pripremanje zimnice - priče i pjesme o jeseni - jesenske igre u park - fotografije Nositelji projekta: učiteljica i učenici Trajanje: dva mjeseca PROJEKT (drugi razredi) IV. mjesec, tema Zdrava hrana – Kaj su jeli naši stari Cilj, svrha: - potaknuti dječju znatiželju za učenjem, istraživanjem i stvaranjem - stvoriti suradničko učenje - poticati povjerenje učenika u vlastite sposobnosti - omogućiti učenicima slobodu u načinu izražavanja
29
Planiranje: - podijeliti učenike u skupine (5 skupina) - svaki tim dobije zadatke, dogovara uloge unutar tima i stvara svoju projektnu mapu - svaki tim dobit će zadatke koje treba riješiti, ali može dodati i svoje ideje - tijekom rada koristit će različite izvore znanja: kuharicu, usmena predaja, časopise, internet … - temi Prirode i društva prilazimo sa stajališta nastavnih predmeta: hrvatski jezik, matematika, likovna kultura, tjelesna kultura, ekologija, engleski jezik Ostvarivanje projekta: - projekt ostvarujemo cijeli tjedan prožimajući međusobno sve nastavne predmete - koristimo se različitim materijalima:
- HR – dopunjavanje rečenica, opisivanje, čitanje, izrada igrokaza, stvaranje priče
- MAT – zadatci riječima i mjerenje (recepti)
- TZK – tjelovježba i zdravlje
- GL – pjevanje i stvaranje
- Praktični rad – izrada palačinki, voćna salata
- Ekologija – novi pojmovi (zaštita hrane)
- EJ- prevođenje recepta ( dopunjavanjem, spajanjem)
Nositelji projekta: učiteljica i učenici, učiteljica engleskoga jezika. Trajanje: mjesec dana, prezentacija projekta – zadnji tjedan u travnju (5 dana) PROJEKT (treći razredi) lV. mjesec, tema Zdravlje Cilj, svrha: - briga za osobno zdravlje - bolesti - liječenje - važnost zdrave i pravilne prehrane - ponoviti nazive za dnevne obroke na engleskome jeziku, te ukazati na kulturološke sličnosti i razlike u prehrani Hrvata i Engleza Sredstva: - izvorna stvarnost - posjet tržnici - posjet Domu zdravlja - posjet ljekarni - fotografije
30
- reklamni materijal Nositelji: učiteljica, učenici i učiteljica engleskoga jezika. Trajanje: dva tjedna PROJEKT (treći razredi) V. mjesec, tema Prošlost grada Zagreba Cilj, svrha: - upoznati i saznati što više o prošlosti grada Zagreba - istražiti i upoznati kulturno povijesne spomenike i njihovu važnost - značaj čuvanja kulturne baštine Sredstva: - izvorna stvarnost - fotografije - različiti dokumenti Nositelji: učiteljica i učenici Trajanje: četiri tjedna PROJEKT (četvrti razredi) IV. mjesec, tema Životinje(uz nastavnu temu Živa priroda) Cilj, svrha: - upoznati i saznati više o domaćim, divljim, šumskim, morskim životinjama i dinosaurima. -razlikovati životinje prema vrsti prehrane -razlikovati divlje i domaće životinje - odgovorno ponašanje prema kućnim ljubimcima Sredstva: - izvorna stvarnost - prikupiti i proučiti pisane i slikovne materijale o životinjama - udžbenik,enciklopedije
31
- izrada plakata,sastavljanje kvizova Nositelji projekta: učiteljica i učenici Trajanje: dva tjedna PROJEKT (četvrti razredi) Xl. mjesec,tema Sunce izvor života Cilj,svrha: -spoznati da je Sunce izvor života na Zemlji -uočiti povezanost Sunca i života na Zemlji -štititi se od štetnog sunčevog djelovanja -saznati zanimljivosti o Suncu Sredstva:-prikupiti i proučiti slikovne i pisane materijale o Suncu -udžbenik,videozapisi,enciklopedije -izrada plakata,sastavljanje kvizova Međupredmetna suradnja:-hrvatski jezik:književnost,izražavanje i dramatizacija -likovna kultura:slikanje i izrada stripa Nositelji projekta:učiteljica i učenici Trajanje:dva tjedna
32
EDUKATIVNA RADIONICA Priprema djece za školu u prirodi
Cilj: -uz zabavne i poučne sadržaje pripremiti djecu za školu u prirodi -upoznati djecu sa raznim situacijama i pojavama na koje mogu naići u prirodi -naučiti neke izviđačke vještine i igre -osloboditi se straha od nepoznatog -razviti osjećaj zajedništva i sigurnosti pojedinca u skupini Mjesto provedbe:-školska dvorana Izvođač:-Edi Perić,aktualni načelnik Saveza izviđača Hrvatske Opći opis edukativne radionice: -putujuća edukativna radionica,utemeljena na izviđačkom životu i programu -sastavljena je od niza prikaza i raznih igara -tijekom izvedbe djeca cijelo vrijeme aktivno sudjeluju Sadržaj:-1.dio-«Idemo u lov na medvjeda» -temelji se na igri,zabavi i zajedništvu -2.dio-«Duh zajedništva»-djecu potiče na razmišljanje da i sami mogu postati izviđači Vrijeme izvedbe:veljača ili ožujak Trajanje:-oko 50 min.
33
PROJEKTI PRODUŽENI BORAVAK U OŠ VLADIMIRA NAZORA
(prvi i drugi razredi) Cilj, svrha: - unaprijediti kvalitetu i način rada u produženom boravku
- ponuditi učenicima više sadržaja - razvijati pozitivan odnos prema razrednom kolektivu i zajedničkom radu i
uspjehu - povezati jutarnji i popodnevni dio produženog boravka u cjelinu
Mjesto provedbe: prostorije škole, vanjski prostor škole Nositelji projekta: učiteljice i učenici Vrijeme provedbe projekta: rujan 2012. – lipanj 2013. Plan aktivnosti projekta po mjesecima: RUJAN –PRVI RAZREDI- To smo mi - stvaranje plakata sa slikama učenika gdje će biti i njihovo ime, rođendan, što najviše voli raditi i jesti DRUGI RAZREDI-Uspomene s ljetovanja-uređenje učionice literarnim i likovnim ostvarenjima vezanim uz praznike i ljetovanje,razgovor o mjestima koje su posjetili LISTOPAD –PRVI RAZREDI- Korak u jesen – prikupljanje jesenskih plodova i jesenskog lišća te formiranje jesenskog kutića, objasniti za što se sve koriste jesenski plodovi DRUGI RAZREDI-Životinje u jesen-izrada plakata o nekoj životinji i njezinom ponašanju u jesen,samostalno prezentiranje u razredu STUDENI –– Moja obitelj- što bolje upoznati neku osobu iz svoje obitelji ili rodbine i saznati zanimljivosti iz njegovog života te o tome razgovarati ,prikupiti njegove fotografije i prezentirati u razredu. Izrada crteža svoje uže obitelji. PROSINAC – Božićni običaji – upoznati božićne običaje u svojoj obitelji i rodbini, uz božićne priče i tradicionalne božićne pjesme izraditi božićne ukrase od tijesta,glinamola ili drugih materijala SIJEČANJ –PRVI RAZREDI- Zima – zajedničko građenje snjegovića na snijegu, zajednička izrada snjegovića na papiru i u prostoru DRUGI RAZREDI-Kalendar-izrada razrednog kalendara,vezano uz mjesece u godini VELJAČA – Te lude maškare- – upoznati pojam i običaje vezane uz fašnik, izrada maski i ples pod maskama,čitanje i stvaranje prigodnih literarnih djela
34
OŽUJAK –PRVI RAZREDI- Proljeće je tu – pratiti i zabilježiti promjene u prirodi, životu ljudi i životinja, promjene prikazati putem plakata i likovnih radova DRUGI RAZREDI-Zanimanja ljudi-odabrati neko zanimljivo zanimanje,saznati što više o njemu (kako to postati,način rada,ilustracije),uređenje panoa TRAVANJ –PRVI I DRUGI RAZREDI- Uskrsni običaji – upoznati uskrsne običaje u zavičaju putem tekstova i razgovora s odraslima, izrada uskrsnih suvenira DRUGI RAZREDI – Što su jeli naši stari – istražiti i zapisati o zdravoj hrani, kako raste i kako se priprema, samostalno sastaviti jedan zdravi jelovnik SVIBANJ – PRVI RAZREDI – Životinje – odabrati i proučiti određenu životinju (podatke prikupiti u literaturi i fotografiji), samostalno izvijestiti ostale učenike DRUGI RAZREDI-Moj grad-izrada plakata Maksimir-izrada plakata Upoznavanje s povijesnim i geografskim činjenicama vezanim uz Zagreb i Maksimir,posjet šumi i parku Maksimir LIPANJ – Ljeto se vraća – pripremamo se za ljeto putem priča i likovnih radova Provedba projekata omogućuje:
- poboljšanje uvjeta rada u produženom boravku - sadržajno povezivanje nastave i produženog boravka - kvalitetniji odnos učenika prema školi i učenju - razvijanje sposobnosti samostalnog zaključivanja učenika te njihovo
samopouzdanje - razvijanje motoričkih sposobnosti učenika
povezivanje razrednog kolektiva i prisniji odnos među učenicima
NAPREDNI MATEMATIČARI
Voditelji: Zdenka Topolovec Lidija Glasnović Ana Kmet Jenić
(5,6,7 i 8 razredi)
AKTIVNOSTI MJESTO VRIJEME
1. Sudjelovanje na natjecanjima svih razina (školsko,
općinsko, županijsko, regionalno, državno)
Rješavanje složenijih zadataka škola 12. mj. mj.
02.mj. 03.mj. 05.mj.
35
Cilj:
Bolje razumijevanje matematičkih pojmova i matematičke pismenosti. Spoznati matematiku kao korisnu i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture. Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu. Razvijati osjećaj za timski rad i poticati zadovoljstvo postignutim uspjehom.
NAPREDNI FIZIČARI
Voditeljica: Marija Grgurinović
AKTIVNOSTI
MJESTO VRIJEME
Sudjelovanje na natjecanjima svih
razina: školsko, općinsko,
županijsko, državno
Rješavanje složenih zadataka:
- rad u grupi - mjerenje
- rasprava problema i traženje rješenja nakon izvedenog
eksperimenta - rješavanje na
konstrukt-ivan način
Škola
Siječanj Veljača Ožujak Svibanj
2, Interliber - sudjelovanje u radionicama
- natjecanje u uporabi džepnog računala
Zagrebački velesajam
11. mj.
3. “Klokan bez granica”- međunarodno natjecanje iz matematike
- rješavanje primjerenih zadataka
škola 18. 03.
4. Matematički festival - sudjelovanje u ekipnom natjecanju – kategorija
“OMEGA”
Pula 05. mj.
5. Dan “π” prigodna izložba i prezentacija učionica 15. 03.
6. Makro i mikro svijet Pronaći planete Sunčevog sustava u Zagrebu, Izraziti mjere pomoću potencije baze broja 10.
Posjet zvjezdarnici. Izrada plakata i prezentacija.
Grad Zagreb, Zvjezdarnica u
Zagrebu i Višnjanu, učionica
!0. i 05. mjesec
36
IZBORNA NASTAVA
NAZIV PROGRAMA
RAZRED
BROJ UČENI
KA
BROJ GRUP
A
IZVRŠITELJI PROGRAMA
TJEDNI
BROJ SATI
GODIŠNJI
BROJ SATI
Vjeronauk
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
44 36 32 61 43 52 47 51
2 3 2 3 3 3 2 3
Natalija Kivač i Marijana Stojanović
4 6 6 6 4 6 6 6
140 210 210 210 140 210 210 210
UKUPNO 366 21
Francuski
jezik
4. 5. 6. 7. 8.
27 24 13 10 10
2 2 2 1 1
Vedrana Franović
4 2 2 2 2
140 70 70 70 70
UKUPNO 84 8
Talijanski jezik
4. 5. 6. 7. 8.
38 37 42 30 42
3 3 2 3 3
Irena Vučić, Vedrana Franović
Tončica Prošić
6 4 6 6 6
210 140 210 210 210
UKUPNO 189 14
Informatika
5. 6. 7. 8.
50 50 53 47
3 3 2 3
Barbara Bedenik
6 6 6 6
210 210 210 210
UKUPNO 189 11
INFORMATIKA
Naziv aktivnosti: Informatika 5. razred
Nositelji aktivnosti: Barbara Bedenik
Planirani broj učenika: 50 učenika (5.a, 5.b. 5.c)
Planirani broj sati tjedno:
6 sata (3 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
savladati osnovne pojmove sklopovlja i programske opreme računala; razumjeti binarnu osnovu računala; razumjeti ulogu operacijskog sustava računala; rješavati probleme programiranjem u programskom jeziku koji se koristi kornjačinom grafikom; savladati osnove uporabe alata za obradu teksta; samostalno upotrebljavati alat za crtanje; razumjeti osnovne usluge Interneta i samostalno se sluţiti web-poštom.
37
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema smjernicama HNOS-a u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.
Naziv aktivnosti: Informatika, 6. razred
Nositelji aktivnosti: Barbara Bedenik
Planirani broj učenika: 50 učenika (6. a, 6. b, 6.c).
Planirani broj sati tjedno:
6 sata (3 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
samostalno obrađivati tekst alatom za obradu teksta, uključujući izradu jednostavnijih tablica i crteža; ponoviti programiranje u programskom jeziku koji se koristi kornjačinom grafikom i crtati kocku, kvadar te upravljati s više kornjača istovremeno; upoznati tipove podataka riječi i liste; upoznati sustav računalnih mreža, načine povezivanja i prijenos podataka mrežom te pretraživati edukativne sadržaje na webu; naučiti osnovne pojmove obrade zvuka i digitalne fotografije pa pomoću toga izraditi i urediti film; upoznati se s mogućnostima alata za izradu prezentacije – samostalno umetati tekst, sliku i animaciju.
Način realizacije aktivnosti:
individualni rad, metoda rada na računalu, metoda demonstracije, metoda razgovora.
Vremenski okviri aktivnosti:
tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
korištenje stečenih znanja i vještina u nastavi informatike u stjecanju znanja iz drugih područja i svakodnevnom životu općenito.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
nema dodatnih troškova.
Način vrjednovanja aktivnosti:
individualno praćenje postignuća svakog učenika vrednujući usvojena znanja, vještine i sposobnosti.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.
38
Naziv aktivnosti: Informatika, 7. razred
Nositelji aktivnosti: Barbara Bedenik
Planirani broj učenika: 53 učenika (7.a,7. b, 7a/b).
Planirani broj sati tjedno:
6 sata (3 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
samostalno uređivati grafičke elemente i tekstualne okvire u prezentaciji; upoznati se s osnovnim mogućnostima alata za rad s proračunskim tablicama (oblikovanje tablice i izvođenje osnovnih izračuna); služiti se koordinatnom grafikom u programskom jeziku Logo, znanje o pravilnim mnogokutima stečeno u matematici primijeniti u programiranju; upoznati se sa strukturom interneta i njegovim sigurnim korištenjem; upoznati osnove alata za izradu web-stranica i osnove HTML koda.
Način realizacije aktivnosti:
individualni rad, metoda rada na računalu, metoda demonstracije, metoda razgovora.
Vremenski okviri aktivnosti:
tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
korištenje stečenih znanja i vještina u nastavi informatike u stjecanju znanja iz drugih područja i svakodnevnom životu općenito.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
nema dodatnih troškova.
Način vrjednovanja aktivnosti:
individualno praćenje postignuća svakog učenika vrednujući usvojena znanja, vještine i sposobnosti.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja i osnova informatike.
Naziv aktivnosti: Informatika, 8. razred
Nositelji aktivnosti: Barbara Bedenik
Planirani broj učenika: 47 učenika (8.a, 8.b, 8.c)
Planirani broj sati tjedno:
6 sata (3 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
razumjeti osnovnu građu računala; samostalna izrada PowerPoint prezentacija; savladati osnove alata za izradu baza podataka; razvijati kritički odnos prema sadržajima na Internetu; samostalna izrada web stranica; rješavanje problema programiranjem u programskom jeziku Logo.
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema smjernicama HNOS-a u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za
39
aktivnosti: lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja iz programiranja.
FRANCUSKI JEZIK
Naziv aktivnosti: Francuski jezik, 4. razred
Nositelji aktivnosti: Martina Mihočević
Planirani broj učenika: 27 učenika (4a,4b i 4c)
Planirani broj sati tjedno:
4 sata (2 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s osnovama francuskog jezika,čitanje,razumijevanje,pisanje,geografski položaj Francuske,osnovne značajke o Francuskoj i glavnom gradu Parizu
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema Planu i programu,kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva,proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje.
Naziv aktivnosti: Francuski jezik, 5. razred
Nositelji aktivnosti: Martina Mihočević
Planirani broj učenika: 24 učenika (5.a, 5.b. 5.c)
Planirani broj sati tjedno:
4 sata (2 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti: Savladati osnove francuske gramatike,praktično korištenje u francuskom svakodnevnom govoru,upoznavanje s osnovama pisanja francuskih rijeci,poticati komuniciranje na francuskom u
40
učionici između učenika pod satom.
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema planu i programu, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje.
Naziv aktivnosti: Francuski jezik, 6. razred
Nositelji aktivnosti: Martina Mihočević
Planirani broj učenika: 13 učenika (6.a, 6.b. 6.c)
Planirani broj sati tjedno:
4 sata (2 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti: Opširnije upoznati francusku gramatiku,poticati na razvoj kreativnosti i pismenosti na francuskom jeziku u govoru i pismu
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema planu i programu, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje.
Naziv aktivnosti: Francuski jezik, 7. Razred
Nositelji aktivnosti: Martina Mihočević
Planirani broj učenika: 10 učenika (7.a, 7.b.)
Planirani broj sati 2 sata (1 skupine x 2 sata).
41
tjedno:
Ciljevi aktivnosti:
Poticanje učenika na samostalno komuniciranje na francuskom jeziku,razvoj kreativnosti u pisanom i govornom obliku,daljnji rad na francuskoj gramatici,nastojanje da učenici između sebe u razredu razgovaraju na francuskom jeziku.
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema planu i programu, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje.
Naziv aktivnosti: Francuski jezik, 8 razred
Nositelji aktivnosti: Martina Mihočević
Planirani broj učenika: 10 učenika (8.a, 8.b. 8.c)
Planirani broj sati tjedno:
2 sata (1 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti: Ponavljanje gradiva 7 razreda,ponavljanje gramatke,osposobljavanje učenika na samostalno komuniciranje na francuskom jeziku,u pisanom i govornom oblku.
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema planu i programu, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje.
42
TALIJANSKI JEZIK Naziv aktivnosti: Talijanski jezik, 4. razred
Nositelji aktivnosti: Martina Mihočević
Planirani broj učenika: 18 učenika (4c)
Planirani broj sati tjedno:
2 sata (1 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s osnovama talijanskog jezika,geografski položaj Italije kao i značajke glanog grada Rima,upoznavanje s izgovorom talijanskog jezika,upoznavanje s brojevima na talijanskom jeziku.
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema planu i programu, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje.
Naziv aktivnosti: Talijanski jezik, 5. razred
Nositelji aktivnosti: Martina Mihočević
Planirani broj učenika: 23 učenika (5b i 5c)
Planirani broj sati tjedno:
4 sata (2 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti: Znati se predstaviti i reći nešto o sebi na talijanskom jeziku,upoznavanje s osnovama talijanske gramatike,poticanje na komunikaciju na talijanskom jeziku u učionici i između sebe.
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema planu i programu, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
43
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pismeno, usmeno i praktično vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje.
Naziv aktivnosti: Talijanski jezik 5. razred
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
IRENA VUČIĆ
Planirani broj učenika: 18 učenika (5.a)
Planirani broj sati tjedno:
2 sata (1 skupina x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
-pozdraviti na neformalnoj i formalnoj razini -predstaviti sebe, prijatelja i obitelj -imenovati i opisati predmete i izraziti odnose u prostoru -opisati dnevne higijenske navike -izraziti pripadnost -opisati atmosferske prilike i godišnja doba -izraziti vrijeme i količinu -čestitati i zahvaliti -usporediti odgovarajuće sadržaje u hrvatskoj i talijanskoj kulturi -prigodne recitacije i pjesme
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema smjernicama HNOS -a kroz različite metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava. Razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Vrjednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobnosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja.
Naziv aktivnosti: Talijanski jezik 6. razred
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
IRENA VUČIĆ
Planirani broj učenika: 33 učenika (6.a, 6.b,6.c)
Planirani broj sati tjedno:
2 sata (3 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti: -komunicirati unutar obitelji
44
-imenovati predmete i odrediti odnose u prostoru -zatražiti i dati informaciju -izraziti pripadnost, količinu i cijenu -prepričati dojmove o doživljajima na izletu -izreći osobni stav prema športskim aktivnostima i provođenju slobodnog vremena -izraziti slaganje ili neslaganje s nekim prijedlogom -upoznati Italiju i talijanske gradove
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema smjernicama HNOS -a kroz različite metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava. Razvijanje interkulturalne kompetencije i osjećaja tolerancije prema različitostima uz razvijanje svijesti o vlastitoj kulturi.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Vrjednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobnosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja.
Naziv aktivnosti: Talijanski jezik 7. razred
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
IRENA VUČIĆ
Planirani broj učenika: 31 učenik ( 7.a, 7.b)
Planirani broj sati tjedno:
2 sata (2 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
-imenovati predmete i opisati odnose u prostoru -zatražiti i dati informaciju -izraziti stav i želje -izraziti pripadnost -predložiti, prihvatiti i odbiti prijedloge -opisati prošle događaje i sjećanja -opisati ljudsko tijelo i zdravstveno stanje -izraziti nelagodu i bol -zatražiti savjet, zahvaliti -opisati kulturne znamenitosti i izraziti osobne dojmove -izraziti količinu -upoznati geografske i klimatske uvjete u Italiji, znamenitosti Rima, pokrajine sa regionalnim središtima
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema smjernicama HNOS-a kroz različite metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
45
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava. Razvijanje interkulturalne kompetencije te interes i razumijevanje za različitosti.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Vrjednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobnosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja.
Naziv aktivnosti: Talijanski jezik 8. razred
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
IRENA VUČIĆ
Planirani broj učenika: 31 učenik (8.a, 8.b, 8.c)
Planirani broj sati tjedno:
2 sata (3 skupine x 2 sata).
Ciljevi aktivnosti:
-izreći sudove o sebi, prijateljima i obitelji -opisati osobe, njihove karakterne osobine i odnose među ljudima -opisati vremenske i prostorne odnose -zatražiti i dati informaciju -izraziti vlastiti stav i želju, osjećaj radosti, slaganja i neslaganja -opisati prošle događaje i sjećanja -iznijeti osobne planove za budućnost -dati savjet i uputu -izraziti zadovoljstvo i nezadovoljstvo -ponuditi, odbiti i prihvatiti ponudu -zahvaliti, čestitati, uvjeriti, izreći želju -upoznati tipičnu talijansku obitelj, život mladih u Italiji, način zabave, modu, televizijske programe, tisak za mlade...
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema smjernicama HNOS-a kroz različite metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, proširivanje znanja, komunikacija i zabava. Razvijanje interkulturalne kompetencije i interesa učenika za dodatno proširivanje nekih tema.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Nema dodatnih troškova
Način vrjednovanja aktivnosti:
Vrjednovanje razumijevanja nastavnih sadržaja, govornih sposobnosti, sposobnosti pisanog izražavanja i jezičnih zakonitosti – gramatike.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za daljnje napredovanje, uključivanje zainteresiranih učenika u natjecanja.
46
KATOLIČKI VJERUNAUK Naziv aktivnosti: Katolički vjerunauk
NOSITELJI AKTIVNOSTI:
MARIJANA STOJANOVIĆ I NATALIJA KIVAČ
Planirani broj učenika: vjeroučenici-vjeroučenice od 1. do 8. razreda
Planirani broj sati tjedno:
2 sata u svakom razredu
Ciljevi aktivnosti: o otkriti tragove najdubljega smisla čovjekova života i izgraditi otvorenost prema transcendenciji, ljudskoj krhkosti i veličini, vremenitosti i vječnosti,
o izgrađivati i ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj (zdravstveni odgoj),
o pomoći učenicima u ostvarenju ljudskog i kršćanskog odgoja savjesti i izgradnji zrele i odgovorne savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito (građanski odgoj), a na temelju Božje objave, kršćanske Tradicije i crkvenog Učiteljstva,
o osposobiti za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom,
o osnažiti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i da žive u skladu s tim pozivom,
o upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi,
o otkriti otajstvo Božje ljubavi, blizine i djelovanja u osobnom životu vjernika, u životu kršćanske zajednice i u cijeloj povijesti ljudskog roda,
o otkriti, upoznati i doživjeti kako Duh Sveti ispunja ljude duhovnom snagom da mogu svjedočiti vjeru i nesebičnu ljubav prema Bogu i jedni prema drugima,
o otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva i služenja, o upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke
crkve koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenoga i društvenoga života kako u cijeloj Crkvi tako i u hrvatskome narodu: socijalnom, kulturnom, znanstvenom, prosvjetnom i dr.
o razviti sposobnost nutarnjeg osjećaja i osobnog stava zahvalnosti, uzajamnog bratskog služenja, dobrote, socijalne pravde, solidarnosti, tolerancije i pomoći,
o otkrivati, upoznavati i prihvaćati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama (ekumenska i dijaloška dimenzija),
o otkriti uzroke sukoba i nerazumijevanja između vršnjaka, roditelja i djece, među ljudima i narodima i steći sposobnosti prevladavanja sukoba i nerazumijevanja kako
47
bismo izgradili skladan osobni i društveni život, o upoznati mjesto i ulogu obitelji u osobnom i društvenom
životu i razviti stav o vlastitoj odgovornosti i ulozi u obitelji,
o u kršćanskoj vjeri, nadi i ljubavi upoznati put i način kako se oduprijeti negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba sazrijevanja i mladosti kako bismo postigli punu ljudsku i vjerničku zrelost,
o razvijati duhovne i druge komunikacijske i stvaralačke
sposobnosti istinskim „govorom vjere“ i sveobuhvatnim
pristupom u zajedničkom radu poradi ostvarenja cjelovita
vjerskog odgoja i obrazovanja (pisano, usmeno, likovno,
glazbeno, scensko i molitveno izražavanje).
Način realizacije aktivnosti:
Nastava prema smjernicama HNOS-a i postojećeg nastavnog plana i programa, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
Vremenski okviri aktivnosti:
Tijekom školske godine 2012./2013.
Osnovna namjena aktivnosti:
Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i stvalačko izražavanje.
Detaljni troškovnik za aktivnost:
Povremeni troškovi umnažanja radnih listića.
Način vrjednovanja aktivnosti:
Pisano i usmeno vrednovanje odgojno-obrazovnih postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Način korištenja rezultata vrjednovanja aktivnosti:
Identifikacija i poticanje darovitih učenika za praktičniji vjerski život, uključivanje zainteresiranih učenika u Vjeronaučnu olimpijadu.
PROGRAM IZVANNASTAVNIH ŠPORTSKIH AKTIVNOSTI
VIKENDOM U ŠPORTSKE DVORANE
Program “Vikendom u športske dvorane”, oblik je neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se provodi izvan redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne vrijednosti.
Ciljevi programa :
Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece
Sportskim aktivnostima zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem
Utjecati na pravilan rast i razvoj
Usvojiti naviku svakodnevnog vježbanja
Zadaće programa :
48
Poticati usvajanje znanja o različitim sportskim aktivnostima
Poticati usvajanje znanja o vrijednostima bavljenja športom
Poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života
Programom su obuhvaćane slijedeće aktivnosti:
Podučavanje i natjecanje u sportskim aktivnostima (odbojka, rukomet, košarka, nogomet, stolni tenis, badminton )
Plesne strukture i aerobic
Predavanja na temu : šport, doping, povijest Olimpijskih igara, prva pomoć i zdrava prehrana
Obilježavanje : Dana HOO (10. rujna.2012. ) zajedničko vježbanje učenika naše škole, Svjetski dan pješačenja (27. rujna 2012.) odlazak u Maksimir, Memorijalni muzej Dražena Petrovića (ožujak 2013.) Kros SN (travanj 2013.) Bundek, Svjetski dan športa ( 27. svibnja 2013.), Dan škole (30. svibnja 2013.) sportski dio programa
Program “Vikendom u športske dvorane “ omogućava učenicim stvaranje novih prijateljstava,i razvija osjećaj pripadnosti grupi. Učenici na sportskim natjecanjima uče kako se nositi s pozitivnim i negativnim emocijama ( pobjeda i poraz ). Budući da učenici puno vremena provode ispred računala , televizora i na ulici , bavljenje sportom kvalitetno rješava ovu problematiku. U program “Vikendom u športske dvorane “ uključeno je cca. 200 učenika.
Voditeljica programa: Ivana Otopal Grgić, prof.
49
KLASA: 602-02/12-01/323 Urbroj: 251-149-12-1 U Zagrebu, 18. rujna 2012. godine, PREDSJEDNIK ŠKOLSKOGA ODBORA:
Jasminka Džapo, prof
Recommended