Vysockytė, Julija ; Lapin, Kristina „Mokymasis trimačiame pasaulyje“ (VU MII)

Mokymas trimačiuose virtualiuosiuose pasauliuose

Julija Vysockytė, Kristina Lapin

Vilniaus universitetas

2Kompiuterininkų dienos - 2013

Pristatymo struktūra

• Trimačiai virtualieji pasauliai• Etnografinė virtualiųjų pasaulių analizė• Mokymo sprendimai pasaulio universitetuose• Siūlomas mokymo objekto modelis• Išvados

Šis tyrimas atliktas Europos socialinio fondo finansuojamo projekto „Paslaugų interneto technologijų kūrimo ir panaudojimo našių skaičiavimų platformose teoriniai ir inžineriniai aspektai“ (Nr. VP1-3.1-ŠMM-08-K-01-010) lėšomis.

3

Įvadas

Virtualusis pasaulis (toliau - VP):• Interaktyvios trimatės virtualiosios

aplinkos, kurios naudotojai save pateikdami grafinių reprezentacijų forma (avatarais) bendrauja ir bendradarbiauja tarpusavyje.

Virtualiojo pasaulio savybės:• viešai prieinama erdvė;• didelio naudotojų skaičiaus

palaikymas;• betarpiškumas;• interakatyvumas;• nuolatinis vyksmas.

4Kompiuterininkų dienos - 2013

Įvadas

• Virtualiųjų pritaikymas ir galimybės ne vien komercinėje, bet ir mokymo srityje.

• Efektyvus virtualiųjų aplinkų teikiamų galimybių panaudojimas kuriant mokymo virtualiuosiuose aplinkose scenarijus, kuriuose besimokančio subjekto dėmesio centre visada išliktų jam paskirtos mokymosi veiklos.

5Kompiuterininkų dienos - 2013

Tikslas

• Edukacinės aplinkos trimačiame virtualiajame pasaulyje modelis– etnografinė trijų universitetų virtualiųjų aplinkų

analizė– mokymo metodų analizė– kognityvinės veiklos modelis– mokymo objekto modelis– mokymo objektų prototipai

6Kompiuterininkų dienos - 2013

Trimatis virtualusis pasaulis

Teksaso moterų universiteto kiemelis ir teleportavimosi stendas

Universiteto erdvių etnografinis tyrimas

Stebima: erdvė, veikėjai, veiklos, objektai, veiksmai, tikslai, jausmai

7Kompiuterininkų dienos - 2013

Erdvių palyginimasErdvė

Teksaso moterų universitetas

Europos universitetas

Montanos valstijos universitetas

MokomojiAuditorijos ir stendai – realistiniai, aplinka nerealistinė

Aplinka realistinė

Kompiuteriai, planetariumas, technologijų centras – realistiniai

InformacinėAbsolventų namai, biblioteka, menininkų namai – realistiniai

Informacinis pastatas – realistinis

-

Pramogų ir poilsio -

Ore kabantys kambariai,pramogos po vandeniu – nerealistinės

Aplinka ir gyvūnai realistiniai

Gamta Realistinė Realistinė Realistinė

8Kompiuterininkų dienos - 2013

9Kompiuterininkų dienos - 2013

Veiklų, veiksmų ir objektų analizėVeikla

Leidžiamos veiklosAplinkoje sukurti

objektaiTeksaso moterų universitetas

Europos universitetas

Montanos valstijos universitetas

Socialinė - palieka komentarus- Žaidžia futbolą- Palieka komentarus

- Palieka komentarus

Dėžės, atsiliepimų lentos, garso pranešimai

Informacijos gavimas

- Vaikšto po parodą- Skaito reklaminę informaciją

- Skaito reklaminę informaciją

- Skaito informaciją, komentarus- Vaikšto po galeriją

Stendai, paveikslai, dėžės, suolai, pastatai

Paskaitos- Klausosi paskaitų su skaidrėmis

- Klausosi paskaitų- Peržiūri vaizdo įrašus

- Peržiūri vaizdo įrašus

Kėdės, suolai, skaidrių lentos, grafikai, televizoriai, auditorijos, pastatai

Poilsis

- Sėdi ant suolų- Klausosi muzikos- Šoka- Grožisi gamta

- Sėdi ant suolų- Žaidžia futbolą

- Sėdi ant suolų- Klausosi muzikos

Minkšti baldai, sodeliai, pianinas, scenos, skulptūros, dėžės, futbolo aikštelė, kambariai, suolai, pastatai

10Kompiuterininkų dienos - 2013

Jausmas

Jausmus sukeliantys veiksniai

Teksaso moterų universitetas

Europos universitetasMontanos valstijos

universitetas

Jaukumas

Daug gėlių Skulptūros Šiltos, malonios

spalvos Minkšti baldai

Minkštos pagalvės sėdėjimui, minkšti baldai

Pastelinės spalvos Sodelis

Šiltos spalvos Muzika Minkšti baldai Gyvūnai Graži aplinka

Rimtumas

Koplyčia su klasikines melodijos grojančiu pianinu

Parodų salės su daug paveikslų

Stendai su informacija

Amfiteatras

Daug patalpų su informaciniais stendais

Auditorijos su ekranais

Kompiuterių schemos Parodos Knygos

Malonumas Graži aplinka Daug veiklų,

nenuobodu

Futbolo aikštė Oro balionas Apžvalgos aikštelė

Graži aplinka Muzika Įdomi informacija

Linksmumas Smagu stebėti

padarytas animacijas su avataru

Skrendantis šalia ir palaikantis kompaniją paukštis

Gyvūnai

11Kompiuterininkų dienos - 2013

Mokymo objektų modeliai vvirtualiuosiuose pasauliuose

12Kompiuterininkų dienos - 2013

Kognityvinių veiksnių, darančių įtaką naudotojo dalyvavimui, modelis

13Kompiuterininkų dienos - 2013

Analizės rezultatai ir sprendimai

Universalaus kompleksinio modelio sprendimas:• pritaikymas mokymui grupėse ir individualiam

mokymuisi;• informacijos įsisavinimas peržiūros -

valdomos užduoties metodu;• interaktyvumas;• įvairialypės mokymo medžiagos pateikimas; • žaidybinių elementų panaudojimas.

14Kompiuterininkų dienos - 2013

Mokymosi objektas pagal kognityvinės veiklos modelį

Vei

klos

mod

elis

Nau

doto

jas

Mok

ymo

obje

ktas

1. Pateikiama teorinė medžiaga

2. Skaito teorinę medžiagą

3. Pateikia praktinę užduotį

4. Atlikinėja užduotį Trūksta žinių?

Taip

5. Patikrina atliktą užduotį

Ne

6. Įvertina žinas Dar yra teorinių paskaitų?

Taip

Ne

Mokymo objekto demonstracija:http://youtu.be/g8DRdpwAfrs

15Kompiuterininkų dienos - 2013

Išvados

• Virtualieji pasauliai mokymo procese:– pristato universitetus virtualiuoje erdvėje,– naudojami mišriajam ir nuotoliniams mokymui– įgalina mokymąsi pasineriant (angl. immersion);

• Universitetų salų etnografinė analizė parodė, kad universitetų mokymo objektai yra žaismingi, tačiau jose trūksta kognityvinio mokymosi aspektų

• Sukurtame mokymo objekte realizuoti kognityviniai mokymo aspektai: mokymo objektą sudaro teorinė medžiaga ir interaktyvios praktinės užduotys.

• Šiuolaikiniuose virtualiuosiuose pasauliuose trūksta mokymosi objektų kūrimo įrankių, kurie leistų kurti neturint programavimo įgūdžių.

Ačiū už dėmesį

Mokymas trimačiuose virtualiuosiuose pasauliuose

Julija Vysockytė, Kristina Lapin

Vilniaus universitetas

http://web.vu.lt/mif/k.lapin Mokymosi objekto demonstracija:Transformacijos matricos http://youtu.be/g8DRdpwAfrs