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Was ist Intelligenz?Was ist Intelligenz?
IntelligenzIntelligenz istist : :
Ein hypothetisches Konstrukt überEin hypothetisches Konstrukt über
die Fähigkeit des Individuumsdie Fähigkeit des Individuums
• zielgerichtet zu handelnzielgerichtet zu handeln
• rational zu denkenrational zu denken
• sich wirkungsvoll mit seiner sich wirkungsvoll mit seiner Umwelt auseinanderzusetzten. Umwelt auseinanderzusetzten.
13,6 %
Sx -3 -2 -1 0 1 2 3 Mittelwert
% 0,1 2 16 50 84 98 99,9
Intelligenz ist eineIntelligenz ist einezusammengesetzte, globale zusammengesetzte, globale Fähigkeit, Fähigkeit, weil sie aus Elementen besteht, weil sie aus Elementen besteht, die, obwohl nicht völligdie, obwohl nicht völligunabhängig,unabhängig,qualitativ unterscheidbar sind.qualitativ unterscheidbar sind.
(Matarazzo, 1982, Seite (Matarazzo, 1982, Seite 121).121).
HAWIE-RHAWIE-RHamburg-Wechsler Intelligenztest Hamburg-Wechsler Intelligenztest
für Erwachsene Revision 1991für Erwachsene Revision 1991
• Der HAWIE-R ist die Revision der Der HAWIE-R ist die Revision der deutschsprachigen Version des deutschsprachigen Version des amerikanischen WAISamerikanischen WAIS (Wechsler- (Wechsler-Adult-Intelligence-Schale) Adult-Intelligence-Schale)
• Erstveröffentlichung des Erstveröffentlichung des amerikanischen Originals von amerikanischen Originals von David Wechsler 1955David Wechsler 1955
• Erste deutsche Fassung von Erste deutsche Fassung von Hardesty und Lauber 1956Hardesty und Lauber 1956
• Revision: Revision: in den USA 1981in den USA 1981
in Deutschland 1991in Deutschland 1991
Der HAWIE-R ist für die Altersgruppen von 16 bis 74 Jahren geeicht,
mittels einer Stichprobe von 2000 Personen.
Es ist der am häufigsten eingesetzte Test im klinischen Bereich.
Er differenziert besser im unteren Leistungsfeld als im oberen.
TestaufbauTestaufbau
Der HAWIE-R gliedert sich Der HAWIE-R gliedert sich inin
einen Verbalteil und einen Verbalteil und
einen Handlungsteil einen Handlungsteil
mit insgesamt 11 mit insgesamt 11 Untertests.Untertests.
VERBALTEILVERBALTEIL
• Allgemeines WissenAllgemeines Wissen
• ZahlennachsprechenZahlennachsprechen
• Wortschatz-TestWortschatz-Test
• Rechnerisches DenkenRechnerisches Denken
• Allgemeines VerständnisAllgemeines Verständnis
• GemeinsamkeitenfindenGemeinsamkeitenfinden
HANDLUNGSTEILHANDLUNGSTEIL
• BilderergänzenBilderergänzen
• BilderordnenBilderordnen
• Mosaik-TestMosaik-Test
• FigurenlegenFigurenlegen
• Zahlen-Symbol-TestZahlen-Symbol-Test
Die Aufteilung in Verbal- und Die Aufteilung in Verbal- und Handlungsteil ist durch Handlungsteil ist durch Faktorenanalyse bestätigt Faktorenanalyse bestätigt worden.worden.
Sowohl der Verbalteil als auch der Sowohl der Verbalteil als auch der Handlungsteil können auch Handlungsteil können auch gesondert durchgeführt werden. gesondert durchgeführt werden. (Bsp.: bei sprachbehinderten (Bsp.: bei sprachbehinderten oder motorisch beeinträchtigten oder motorisch beeinträchtigten Personen)Personen)
Allgemeines WissenAllgemeines Wissen
Erste Frage:Erste Frage:
Wie viele Monate hat ein Jahr?Wie viele Monate hat ein Jahr?
Antwort:Antwort:
12 Monate.12 Monate.
Itemschwierigkeit: 0,99Itemschwierigkeit: 0,99
Allgemeines WissenAllgemeines Wissen
Letzte Frage:Letzte Frage:
Wie viele Planeten hat das Wie viele Planeten hat das
Sonnensystem?Sonnensystem?
Antwort:Antwort:
99
Itemschwierigkeit: 0,14Itemschwierigkeit: 0,14
BilderergänzenBilderergänzen
Was fehlt hier? Was fehlt hier?
BilderergänzenBilderergänzen
Was fehlt hier? Was fehlt hier?
ZahlennachsprechenZahlennachsprechen
Es wird eine Zahlenfolge von 3 (2) Es wird eine Zahlenfolge von 3 (2) bis bis
zu 9 (8) Zahlen vorgelesen, die zu 9 (8) Zahlen vorgelesen, die
vorwärts (rückwärts) vorwärts (rückwärts) nachgesprochen nachgesprochen
werden soll.werden soll.
BilderordnenBilderordnen
Bringe in die sinnvollste Bringe in die sinnvollste Reihenfolge!Reihenfolge!
BilderordnenBilderordnen
Lösung:Lösung:
Wortschatz-TestWortschatz-Test
Letzte Frage:Letzte Frage:
Was bedeutet Geoid?Was bedeutet Geoid?
Antwort:Antwort:
Die ErdkugelDie Erdkugel
Wortschatz-TestWortschatz-Test
„„Die Leistung im Wortschatz-Test gilt Die Leistung im Wortschatz-Test gilt
als exzellentes Maß der allgemeinen als exzellentes Maß der allgemeinen
Intelligenz einer Person.“Intelligenz einer Person.“ (Matarazzo, 1982)(Matarazzo, 1982)
Die Ergebnisse in diesem Bereich sind Die Ergebnisse in diesem Bereich sind
weitgehend unabhängig vom weitgehend unabhängig vom
Lebensalter.Lebensalter.
Mosaik-TestMosaik-TestVersuche das Muster so Versuche das Muster so
schnell wie möglich schnell wie möglich nachzulegen!nachzulegen!
Mosaik-TestMosaik-Test Versuche das Muster so Versuche das Muster so
schnell wie möglich schnell wie möglich nachzulegen!nachzulegen!
Rechnerisches DenkenRechnerisches Denken
Erste Frage:Erste Frage:
Sie haben drei Mäntel und Sie haben drei Mäntel und verschenken verschenken
einen davon. Wie viele Mäntel haben einen davon. Wie viele Mäntel haben
sie dann übrig? (15 Sek.)sie dann übrig? (15 Sek.)
Antwort:Antwort:
Zwei Mäntel.Zwei Mäntel.
Rechnerisches DenkenRechnerisches Denken
Letzte Frage:Letzte Frage:
Mit 8 Maschinen kann man eine Arbeit Mit 8 Maschinen kann man eine Arbeit
in 6 Tagen erledigen. Wie vielein 6 Tagen erledigen. Wie viele
Maschinen sind nötig, um die gleiche Maschinen sind nötig, um die gleiche
Arbeit in einem halben Tag zu Arbeit in einem halben Tag zu
Erledigen? (120 Sek.)Erledigen? (120 Sek.)
Antwort: 96Antwort: 96
Rechnerisches DenkenRechnerisches DenkenFür diagnostische Zwecke ist dieserFür diagnostische Zwecke ist dieser
Untertest weniger geeignet, da Untertest weniger geeignet, da
niedrige Testwerte auf sehr niedrige Testwerte auf sehr
verschiedene Einflüsse zurückgeführt verschiedene Einflüsse zurückgeführt
werden können.werden können.
Die Aufnahme in den Test wird damit Die Aufnahme in den Test wird damit
begründet, dass jeder gebräuchliche begründet, dass jeder gebräuchliche
Intelligenztest einen Rechentest Intelligenztest einen Rechentest
enthält.enthält.
FigurenlegenFigurenlegen
Setzen Sie die Teile so Setzen Sie die Teile so schnell wie möglich schnell wie möglich
zusammen!zusammen!
FigurenlegenFigurenlegen
Das Figurenlegen differenziert Das Figurenlegen differenziert
schlecht im höherenschlecht im höheren
IntelligenzbereichIntelligenzbereich..
Dahingegen sind hier qualitative Dahingegen sind hier qualitative
Angaben über den Lösungsweg Angaben über den Lösungsweg
möglich (Zielgerichtetheit vs. möglich (Zielgerichtetheit vs.
Versuch / Irrtum).Versuch / Irrtum).
Allgemeines VerständnisAllgemeines Verständnis
Erste Frage:Erste Frage:
Warum wäscht man seine Kleidung?Warum wäscht man seine Kleidung?
Antwort:Antwort:
2 Punkte: Bezug zum Bereich Hygiene, 2 Punkte: Bezug zum Bereich Hygiene, Keime abtöten etc.Keime abtöten etc.
1 Punkte: zur Pflege, damit sie gut 1 Punkte: zur Pflege, damit sie gut aussiehtaussieht
0 Punkte: tut man eben0 Punkte: tut man eben
Zahlen-Symbol-TestZahlen-Symbol-Test
Zahlen-Symbol-TestZahlen-Symbol-Test
Der Test misst die Der Test misst die
Konzentrationsfähigkeit Konzentrationsfähigkeit
und die allgemeine Psychomotorische und die allgemeine Psychomotorische
Geschwindigkeit.Geschwindigkeit.
Die Ergebnisse sind in starkem Maße Die Ergebnisse sind in starkem Maße
altersabhängig.altersabhängig.
GemeinsamkeitenfindenGemeinsamkeitenfinden
Erste Frage: Erste Frage:
Was ist das Gemeinsame bei einer Was ist das Gemeinsame bei einer
Apfelsine und einer Banane ?Apfelsine und einer Banane ?
Antwort:Antwort:
2 Punkte: Obst, Frucht2 Punkte: Obst, Frucht
1 Punkt: Nahrung, essbar, Schale1 Punkt: Nahrung, essbar, Schale
0 Punkte: süß, gleiche Farbe, rund 0 Punkte: süß, gleiche Farbe, rund
GemeinsamkeitenfindenGemeinsamkeitenfinden
Letzte Frage:Letzte Frage:
Was ist die Gemeinsamkeit bei einem Was ist die Gemeinsamkeit bei einem
Zoo und einer Bücherei?Zoo und einer Bücherei?
Antwort:Antwort:
2 Punkte: Sammeln, Aufbewahrung von 2 Punkte: Sammeln, Aufbewahrung von DingenDingen
1 Punkt: Freizeit; Bildung; Information1 Punkt: Freizeit; Bildung; Information
0 Punkte: zum Hineingehen, beide groß0 Punkte: zum Hineingehen, beide groß
GemeinsamkeitenfindenGemeinsamkeitenfinden
Hier wird das sprachliche Hier wird das sprachliche
Abstraktionsvermögen erfasst.Abstraktionsvermögen erfasst.
Bei klinisch auffälligen Probanden, Bei klinisch auffälligen Probanden,
beispielsweise schizophrenen beispielsweise schizophrenen
Patienten, sind häufig Patienten, sind häufig
übergeneralisierende Antworten zu übergeneralisierende Antworten zu
beobachten.beobachten.
GütekriterienGütekriterien
ReliabilitätReliabilitätDie innere Konsistenz des Verbalteils Die innere Konsistenz des Verbalteils
liegt im Durchschnitt mit liegt im Durchschnitt mit αα = 0,96 sehr = 0,96 sehr
hoch, was bedeutet, dass man sehr gut hoch, was bedeutet, dass man sehr gut
von den Ergebnissen der Untertests desvon den Ergebnissen der Untertests des
Verbalteils auf das Gesamttestergebnis Verbalteils auf das Gesamttestergebnis
des Verbalteils schließen kann.des Verbalteils schließen kann.
Auch die innere Konsistenz des Auch die innere Konsistenz des
Handlungsteils liegt mit Handlungsteils liegt mit αα = 0,90 sehr = 0,90 sehr
hoch. hoch.
StandartmessfehlerStandartmessfehler
Für die verschiedenen Für die verschiedenen Altersgruppen Altersgruppen
schwankt der Standartmessfehler schwankt der Standartmessfehler
zwischen 2,6 und 3,35.zwischen 2,6 und 3,35.
StandartmessfehlerStandartmessfehlerBeispiel:Beispiel:Bei einem gemessenen Testwert vonBei einem gemessenen Testwert von
110 und einem Standartmessfehler von 110 und einem Standartmessfehler von
3 liegt der Erwartungsbereich für den 3 liegt der Erwartungsbereich für den
so genannten „wahren Testwert“ des so genannten „wahren Testwert“ des
Gesamt IQ mit einer Wahrscheinlichkeit Gesamt IQ mit einer Wahrscheinlichkeit
von 66 % zwischen 107 und 113 von 66 % zwischen 107 und 113
Punkten und mit einer Wahrscheinlichkeit Punkten und mit einer Wahrscheinlichkeit
von 95 % im Bereich von 104 und 116 von 95 % im Bereich von 104 und 116
Punkten.Punkten.
ObjektivitätObjektivitätDer Verzicht auf das Multiple-Choice-Der Verzicht auf das Multiple-Choice-
Prinzip geht zu Lasten der Prinzip geht zu Lasten der
Auswerterobjektivität. Auswerterobjektivität.
Dahingegen können qualitative Dahingegen können qualitative
Aussagen über das Lösungsverhalten Aussagen über das Lösungsverhalten
gemacht werden.gemacht werden.
Erfahrene Auswerter bewerten strenger Erfahrene Auswerter bewerten strenger
und untereinander homogener als und untereinander homogener als
unerfahrene.unerfahrene.
ValiditätValidität
Es wurden Leistungsunterschiede in Es wurden Leistungsunterschiede in
den Untertest in Abhängigkeit von der den Untertest in Abhängigkeit von der
Schulbildung festgestellt.Schulbildung festgestellt.
Die Ergebnisse der Untersuchung von Die Ergebnisse der Untersuchung von
familiären Ähnlichkeiten bezüglich der familiären Ähnlichkeiten bezüglich der
Leistungsunterschiede in den Leistungsunterschiede in den
Untertests lagen im Normbereich. Untertests lagen im Normbereich.
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