мастер класс интеллектуальные игры большакова м.н

Интеллектуальные

игрыБольшакова Мария Николаевна

заместитель директора по информатизации

гимназии № 76 города Челябинска

Челябинск 2011 год

МАОУ гимназия № 76

Умение ставить разумные вопросы —

признак ума и проницательности

И. Кант

План мастер-класса

Разминка

Введение

Интеллектуальные разминки

Интеллектуальные игры

Рефлексия

РазминкаИгра «Сто к

одному»• Запишите ответы на

предлагаемые вопросы (до шести ответов).

• Постарайтесь угадать самые популярные ответы.

телевизор 25холодильник 23

нож 20душ 15

телефон 12компьютер 5

Какой вещи домашнего обихода вам будет не хватать

на необитаемом острове?

Работа не волк … 25Без труда не … 23Дело мастера … 20Сделал дело … 15

Кто не работает… 12От работы кони… 5

В какой поговорке идет речь о работе?

Компьютерные 25Интеллектуальны

е23

Ролевые 20Спортивные 15Настольные 12Игры разума 5

Какие бывают игры?

Актуальность

Из Послания президента РФ Д.А. Медведева Федеральному собранию:

Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

… должна быть выстроена разветвлённая система поиска и поддержки талантливых детей.

Структура программы интеллектуального развития гимназии № 76, г. Челябинск

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕИГРЫ

«ШАГ В БУДУЩЕЕ»

«ЧТО? ГДЕ?

КОГДА?»

«ОДИССЕЯ РАЗУМА»

ОЛИМПИАДЫ

НОУ

Сферы применения интеллектуальных игр

Разминки на уроках

Урок-обобщение (повторение)

Внеурочные мероприятия:• Классные часы,• Родительские собрания,• Занятия дополнительного образования

Мероприятия для педагогов:• Семинары• Мастер-классы• Совещания• Педконференции

Общешкольные мероприятия• День знаний• Предметные недели• Большая Интеллектуальная игра (5 – 11 классы)• Самый умный (1 – 4 классы)

Цель создания и проведения интеллектуальных игр:

Развитие ключевых компетентностей: Информационная компетентность, Коммуникационная компетентность, Самоменеджмент.

Выявление и поддержка талантливых учащихся: Лучшие создатели игр, Лучшие игроки.

Интеллектуальные разминки на

уроках

МОУ гимназия № 76

Пытливый мальчишеский ум начинает работать,

едва мальчишка проснётся, и работает до тех пор, пока не начинается первый урок

«Закон Фроста»

Ребусы

Ребусы по терминам

Разминка

Перед вами развертки куба.

Какая грань будет верхней, если нижняя – закрашена?

А Б В Г

Д

3

Ответ: Д

Разминка

Восстановите пословицы: ла а боя , а ру и дел т. уче – све , еуч е – ть а. сде а дел – уля сме о. оль о вол а не орм , он в в ес

мот т. др по нае я в ед . ст ры д уг лу е нов х д ух.

Разминка

Запомните расположение объектов на рисунке

Разминка

Найдите 3 отличия

Букварики

С D

С

A B

D

D

Разминка Какое число пропущено?

2 520 9

12

15

24

23 ?

25

11

18 1

16 4

22 6 8

13 7

14

21 3

10

17

РазминкаПодберите два слова так, чтобы для первого предложенное слово являлось началом, а для второго – окончанием.

Например, ОКО: МОЛОКО ОКОНЧАНИЕ.

БОР

КОС

ГОН

ХОД

РОГ

ПРИБОР БОРОДА

ПОКОС КОСА

ПОГОН ГОНЕЦ

ПОХОД ХОДУЛИ

ПИРОГ РОГА

РазминкаНапишите в тетрадях слова , начинающиеся на букву …:– Город,– Страна,– Река,– Растение,– Зверь,– Птица,– Рыба,– Марка автомобиля.

РазминкаВосстановите пословицы, в которых буквы

каждого слова перепутались между собой.Дино в лопе не вино.Закноса – ледноса.С лавкоми тьиж – по чиволь тьвы.Волос – не бойверо, тетливы – не

ашемьпой.Лиса чломит, бласость чиркит.Месь бде – идон товте.Кукароч оп шкурныёз тюлёк.

Продолжи ряд

Первый, третий, … Февраль, апрель, … Понедельник, вторник, … Красный, … Соль, … Земля, … Лев, …

Злое дело или собаке противноДоброе слово и кошке приятно

Перевертыши

От одной ляльки воспитательница с ухомУ семи нянек дитя без глазу

Над висячим деревом огонь да остановитсяПод лежачий камень вода не течет

Один сокол чужую пустыню ругаетВсяк кулик свое болото хвалит

Выкопать бездарность с небесЗарыть талант в землю

Слоговицы

но сы ругокно ок

Слоговицы

те ле киволга волга

Слоговицы

па ла рушигла игта ки

Слоговицы

ка ра кора саван сафан тикфан

Слоговицы

бе рёз дика сока напро со роро

Хвостики - носикиХвостики - носики

др

м

тр

яг

ц

щ

Хвостики - носикиХвостики - носики

в

ж

л

м

ш

ч

Хвостики - носикиХвостики - носики

д

с

л

т

ос

яс

Хвостики - носикиХвостики - носики

тина

тон

та

Хвостики - носикиХвостики - носики

к а б о ш к о

Фразеологизмы

Ругать Рано Обманывать

1. Устроить головомойку

2. Первая ласточка

3. Заговаривать зубы

4. Накрутить хвост

5. Ни свет ни заря

6. Обвести вокруг пальца

7. Втирать очки

8. Намылить шею

9. До первых петухов

10. Чуть свет

11. Снимать стружку

Аннотация

• Активное включение в учебную деятельность.

• Эмоциональный настрой.• Создание ситуации успеха.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

• Предложите три типа заданий для

интеллектуальной разминки на уроке.

Интеллектуальные игры

Задание группам

Адаптация телевизионных

форматов

• Заполните таблицу «Чем отличается телевизионная версия игры от той, в которую можно играть в школе?»

Содержание

«Недаром слово молвится…»1.

«Десятка»2.

«Морской бой»3.

«Порядок в голове»4.

«Рискуй!»5.

Схема внедрения форматов интеллектуальных игр

Учителя информатики

Лагерь ИКТ, члены НОУ

Учителя гимназии, учащиеся гимназии,

учителя других школ

Практическое задание группам

• Предложить свой формат интеллектуальной игры. Объяснить правила, особенности игры, привести примеры вопросов.

Рефлексия

Написать отзыв о работе в мастер-класс в формате:– Отметить три положительных

момента.– Два недочета.– Сделать одно предложение по

улучшению.

МАОУ Гимназия №76

• Адрес: Челябинск, ул. Барбюса 140Б

• E-Mail: gym76@inbox.ru• Сайт: 74-gim76.edusite.ru • Телефон: (351)257-18-12