Технология «веб-квест» как средство формирования...

Житенева Татьяна Владимировна, педагог дополнительного образования

ТОГБУ «Центр поддержки семьи и помощи детям им.А.В.Луначарского» г. Рассказово

2015 г.

Технология «веб-квест»

• Формирование метапредметных результатов воспитанников посредством использования технологии «веб-квест» в процессе их социальной адаптации

• изучить методическую и методологическую литературу по использованию технологии «веб-квест»

• провести диагностику воспитанников для выявления первоначального уровня метапредметных результатов

• изучить стратегии оценивания (стартовое, формирующее, итоговое) и возможности их применения в ходе реализации веб-квеста для оценивания метапредметных результатов

• изучить возможности различных сетевых сервисов для составления заданий веб-квеста и их оценивания

• разработать сценарии веб-квестов для воспитанников Центра• апробировать авторские веб-квесты• обобщить опыт использования технологии «веб-квест» в воспитательно-

образовательном процессе• распространить полученные результаты

«Метапредметность – это комплексы пониманий, умений сотрудничать, договариваться, действовать независимо, действовать продуктивно и творчески»

Р.Пастушенко

Личностные результаты

•Смыслообразование•Самоопределение•Морально-ценностные установки

Метапредметные результаты

•Регулятивные УУД•Коммуникативные УУД•Познавательные УУД

УС

ПЕШ

НА

Я С

ОЦ

ИА

ЛЬН

АЯ

АД

АП

ТАЦ

ИЯ

Основным объектом оценки метапредметных результатов является: • способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; • способность к сотрудничеству и коммуникации; • способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; • способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; • способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Реализация авторских веб-квестов:•«В поисках клада»•«Их имена забыть мы не должны!»•«Защити себя в сети!»•«Под крышей дома своего»•«Инфо-регата»

Участие в сетевых региональных веб-квестах: •«Старый новый год» •«Помним, чтим, гордимся!» (организатор ТОГОАУ ДПО "Институт повышения квалификации работников образования»)

Участие в областных и всероссийских конкурсах учебных проектов

Разработка методического маршрута «Их имена забыть мы не должны!» в рамках новой образовательной инициативы компании Intel "Учителя будущего" ("Intel Teach - Advanced Online" (ITAO)

Динамика формирования метапредметных результатов

за период 2012-2015 гг

Методика для изучения социализированности

личности (М.И.Рожков)

● Выступление на педагогическом совете «Инновационная деятельность как средство повышения профессионального мастерства педагога»

● Участие в форуме ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» Сетевые активности как инструмент реализации индивидуальной образовательной траектории

● Всероссийский конкурс «Росмедаль» - 2 место в номинации «Педагогический проект»

● Межрегиональный сетевой веб-квест «ИнфоРегата» на площадках «Открытый класс» и «Тамбов-Вики»

245 учащихся / 71 педагог

• Мастер-класс «Взгляд через объектив» (в форме веб-квеста) в рамках стажировочной площадки по направлению «Распространение организационно-правовых моделей межведомственного взаимодействия образовательных учреждений с органами государственной и муниципальной власти, общественными организациями и другими институтами гражданского общества по обеспечению успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период их постинтернатной адаптации» 

Проект показал эффективность применения технологии «веб-квест» для формирования метапредметных результатов воспитанников в процессе их социальной адаптации.

ФГОСТаксономия образовательных целейКонструктор задач Илюшина Л.С.Библиотека оцениванияОбразовательная Галактика IntelОценивание для обученияСпецифика формирования индивидуальной образовательной траектории в электронной дидактической средеПсихология и методология образованияМетапредметное образованиеЛогвина И, Рождественская Л. Инструменты формирующего оценивания, 2012Брыксина О.Ф. Критериальный подход к оценке on-line продуктов в условиях ФГОС, 2013Поливанова К.Н. Национальные и международные программы оценки качества образования.Российское образование в контексте международных индикаторов, 2009. Аналитический доклад / Агранович М.Л., Ковалева Г.С., Поливанова К.Н., Фатеева А.В. — М.: ИФ «Сентябрь», 2009.