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我的教學經驗分享電路學的自主學習
物理系 助理教授 張敏娟2013.1.24
100學年第一學期教學成果獎我以電路學的自主學習得獎，右二
一 我的準備工作
Understanding by Design(UbD)
電路學教育原理： UbD適合電路學課程的教育理論。
與人溝通、合作、執行任務、做成簡報。
電路學：三項團體作業佔總成績45%「每個月完成一項, 15%x3」
BIG IDEA 1: 創意
熟悉電路原理、分析電路狀況，培養邏輯概念。
電路學：計算練習與測驗佔總成績：55%(quiz 15%, 期中考20%,期末考20%)
BIG IDEA 2: 基礎練習
架構：簡介、學習物件、課堂互動、結語。
教材編輯1製作每章課程重點
心智圖 投影片錄音 線上小測驗
暑假
Course Master幫了大忙。缺點：不是所有的瀏覽器，都能閱讀。限
IE與Firefox。
教材編輯2把所有數位教材打包，放上開放式課程。
不需要自己寫網頁！
暑假
course master產生的網頁
電子書
老師簡介
評分標準
作業簡介
作業簡介
課程解說(最花時間)
自我測驗
延伸學習（心智圖技巧）
離線閱讀
課程帶領的方式
在課堂上講解與解題
學生線上預習與複習
有課程影音解說，小測驗。
團隊合作，上台報告，激發創意潛能。
二 學生創意成果
作業一 黏土電路（電路學與化學）
LED筆筒
作業一 黏土電路（電路學與化學）
鄉村磨坊風車
作業一 黏土電路（電路學與化學）
海賊王的千陽號
作業二 轉不停陀螺 （電路學與電磁學）
旋轉平台設計
作業二 轉不停陀螺 （電路學與電磁學）
磁鐵陀螺設計
延伸學習
木製磁鐵陀螺壓克力製磁鐵陀螺
塑膠製磁鐵陀螺
作業二 轉不停陀螺 （電路學與電磁學）
有圖有真相，有影片有證據！成功設計，可以連續高速旋轉三分鐘以上
有配樂，字幕，幕後花絮等創意失敗多次的自我調侃～成功的喜悅～
作業三 PSPICE電路模擬軟體（電路學與電腦）
完全依照老師指示pspice 9.1版
作業三 PSPICE電路模擬軟體（電路學與電腦）
自己改用pspice 16.6版
作業三 PSPICE電路模擬軟體（電路學與電腦）
自己改用NI MULTISIM與TINA
校外教學（ 電路學與生活）
科教館 變形金剛特展
有捷運
學期總成績（全班56人）
我的效率
平時測驗，題目，成績，解答。
期中期末考， 題目，成績，解答。
校外教學心得，加1分。
三大作業，上台報告的成績。
一秒內解決
一周內解決
三 時間花在刀口上
連上網站，Free很吸引人吧！
師生課程行事曆（周或月）
每一門課設定一個顏色（學生只會看到自己的課）
公告與師生討論
10次quiz（電腦自動改的）
560份
學生寫完submit,1秒後
知道成績與解答。老師不用改也不用
登記
期中期末考（電腦自動改的）
112份
學生寫完submit,1秒後
知道成績與解答。老師不用改也不用
登記
創意作業一（老師手動改的）
12份
老師改完，不用登記
創意作業二（老師手動改的）
12份
老師改完，不用登記
創意作業三（老師手動改的）
12份
老師改完，不用登記
心得報告（老師手動改的）
20份
老師改完，不用登記
學生的成績(電腦自動統計)
學期末，根據計算規則，得出總成績
全班56人，當掉1人。
今昔相比 part1作業與小考
作業，學生拿廣告紙背面隨便抄。課堂小考缺課或遲到。
登記或是批改，花時間邊改邊罵。
一週後發還給學生，缺課學生不拿。
以前的我
今昔相比 part1作業與小考
作業，學生拿廣告紙背面隨便抄。課堂小考缺課或遲到。
登記或是批改，花時間邊改邊罵。
一週後發還給學生，缺課學生不拿。
小考或作業，學生回家線上自己測驗。
登記或是批改，電腦處理。
一秒內知道正確答案與成績。
以前的我 現在的我勝
今昔相比 part2 期中期末考
考前出題目，提早一週（教務處）或是一小時（系辦）影印，印完給助教拿去考場。
考完抱好幾疊沈重的答案卷回家改。怕下雨。
一週後發還，請學生檢查哪邊改錯，分數有無加錯。約時間討論。
以前的我
今昔相比 part2 期中期末考
考前出題目，提早一週（教務處）或是一小時（系辦）影印，印完給助教拿去考場。
考完抱好幾疊沈重的答案卷回家改。怕下雨。
一週後發還，請學生檢查哪邊改錯，分數有無加錯。約時間討論。
以前的我 現在的我考前出題目，提早一分鐘按下考題送出或是預約，花時間斟酌考題與解答。
考完電腦改完。簡答題的部份，線上批改。
一秒後成績與答案出現。簡答題的部份，一對一各別線上評分與回應，貼上參考答案。電腦自動加總
勝
今昔相比 part3 報告與檔案
學生簡報與心得要影印出來繳交。浪費錢與紙資源。
改用email與dropbox。容量爆炸。資訊不連貫。
與學生溝通不良。
以前的我
今昔相比 part3 報告與檔案
學生簡報與心得要影印出來繳交。浪費錢與紙資源。
改用email與dropbox。容量爆炸。資訊不連貫。
與學生溝通不良。
以前的我 現在的我學生上傳報告，檔案到edmodo。老師在edmodo給參考文件。不用印，省錢。
容量可負荷，資訊連貫。
線上給意見與批改。溝通良好。
勝
edmodo優點
無紙化
資訊交換1秒內
學生隨時可以知道自己的成績與考題答案
老師可以利用零碎時間給學生個別回覆
學生整體表現
使用understanding by design。考試成績沒有明顯提昇，但是創意提昇了。
使用understanding by design＋edmodo。考試成績明顯提昇，創意更棒了。
勝
整體近況分析
大家的心情
學生的表現
本週熱門本週最活躍
結論
利用Understanding by Design （UbD），安排課程。
基礎練習與激發創意，齊頭並進。
善用edmodo社群平台，減輕批改作業，報告，考試與登記成績的負擔。把時間花在刀口上。
謝謝大家！
backup 資料庫（與考題連結）
計算題的圖形
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