тренінг «Інструменти Іntel по створенню освітньої...

Володимир Іванов

17 грудня 2015 р.

Інструменти для розробки та трансформації освітньої політики Ресурси на допомогу керівникам в освіті

INTEL входить до числа ...

 - Найбільш успішних компаній світу # 42 - Fortune Magazine

 - 100 кращих компаній-роботодавців # 84 - Fortune Magazine

 - 100 кращих світових інноваційних компаній - Reuters

 - Членів списку Fortune 500 # 54 - Fortune

 - Найбільш шанованих компаній в Північній і Південній Америці # 2 - Forbes.com

 - Найбільш шанованих в світі компаній # 20 - Barron's

 - Найвпливовіших брендів у світі # 6 - Forbes.com

 - Кращих світових брендів # 8 - Interbrand / Wall Street Journal

 - 100 кращих компаній, що слідують принципам корпоративної відповідальності # 5 - Corporate Responsibility Magazine

 - Самих етичних компаній світу - Ethisphere

 -100 кращих компаній для працюючих матерів - Working Mother

 - Кращих компаній для жінок з технічною освітою - Anita Borg Institute

 - 100 компаній, чиї співробітники мають MBA # 47 - Fortune.com

 - 50 передових компаній, що виступають за рівні права співробітників # 16

- Diversity MBA Magazine

 - Кращих глобальних брендів, що піклуються про екологію # 21 місце - Interbrand

 - 25 кращих постачальників # 5 - AMR Research

Ми робимо правильні речі

правильно

3

Комплексні рішення для освіти

http://intel.com/education

Трансформація освітиОбгрунтування ефективностіОцінка якості та аналізРозробка комплексних

рішень для освіти

Підвищення кваліфікації вчителівПілотні проектыОбладнання та програмне

забеспеченняПлатформи

2

http://www.weforum.org/ 4

The Global Competitiveness Report 2014 - 2015| World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014

Global Competitiveness Index

6http://www.weforum.org/

Global Competitiveness Index

6http://www.weforum.org/

7http://www.weforum.org/

Ukraine

8http://www.weforum.org/

ТЕХНОЛОГІЇ змінили наше ЖИТТЯ та НАВЧАННЯ

Дослідження показали – Професійний розвиток потрібен для ефективного переходу від стандартної моделі викладання, де ключова роль відведена вчителю, до моделі самостійного навчання «1: 1 e-Learning», де учень знаходиться у центрі процесу навчання

Необхідно біля 3 років безперервного професійного навчання викладачів для того, щоб вони оволоділи освітніми методиками в моделі «1: 1 e-Learning».

Традиційний формат – ключова роль у вчителяЗнання передаються у форматі лекцій. Обмежене використання технологічних ресурсів.

Проміжний формат – ключова роль у вчителяЗнання передаються у форматі лекцій. Технології використовуються для організації спільної навчальної діяльністі.

Інноваційний формат -ключова роль у учняТехнологічно розвинене середовище дозволяє вчитися де завгодно і коли завгодно у різних форматах навчання.

http://intel.com/education 7

Освіта: зміна парадигми

http://edupolicy.intel.com

Модель навчання орієнтована на учнів

Розвинене технологічне середовище дає можливостідля отримання знань в будь-який час в будь-якому місці з будь-яких джерел

Технології вже змінили наше життя.Зміни у системі освіти неминучі

8

Мета трансформації освіти – підготовка конкуретноспроможної інноваційної робочої сили, розвиток талантів...

Комплексний підхід забезпечення умов для формування навичок 21 століття та самореалізації особистості

9

Модель трансформації освіти

http://edupolicy.intel.com 10

Ресурси Intel для розробки політики трансформації освіти з ІКТ на допомогу керівникам в освіті (ENGL, RU, UA)

• https://edupolicy.intel.com/uk • http://edutransform.org/

http://edupolicy.intel.com 11

!

Intel Policy Resource Continuum

2011Research BasePolicy Whitepaper, Tools for Analyzing Country Contexts

2012Guidebook, Consultant Network, Workshop Framework, Desktop Tool

2013New! Guidebook, New! Online Tool, School Leader Whitepaper, Success Indicators

2014Strategic Alliances & Development FundsTranslation/Localization of the recourses

2015Regional enabling Education Transformation Policy Development

http://edupolicy.intel.com 12

Highlights

http://edupolicy.intel.com

South Asian Gender, ICT &

Education Symposium Eastern and

Central Europe High-Level Policy

Workshop

Asia Pacific Ministerial

Forum

Policy Development for CIS Central

Asian

13

Автори, рецензенти та консультанти

Колектив авторів

http://edupolicy.intel.com 14

Collaborative Approach for Workshops

Andrea Kárpáti

Robert KozmaNancy Law

Dan Wagner

Bruce Dixon

Shafika Isaacs

Enrique Hinostroza

http://edupolicy.intel.com 15

http://edupolicy.intel.com 16

Учасники процесуПосадовці найвищого рівня

Бизнес

партнери Кон

сультанти

, експерти

Учасники робочих груп різни

х департаментів

, міністерств та

відомств

Рівень держави

Рівень регіону

Рівень міста

Рівень навчального закладу

...усі, хто приймає участь у роботі зі створення проектів документів, які визначають ІКТ-політику в освіті.

http://edupolicy.intel.com 19

Етапи формування ІКТ- політики в освітіКожен етап впливає на інші етапи

−Прогнозування майбутнього Envision the Future

−Розробка стратегічного плану Develop a Master Plan

−План реалізації та стійкого ресурсного забезпечення Management Plan + Sustainable Resourcing Plan

−Оцінка досягнутих результатів та коректировка плану Evaluate and Adapt

–

http://edupolicy.intel.com 18

http://edupolicy.intel.com 17

Структура та варіанти використання

Розробка першого для країни плану

розвитку ІКТ в освіті

Удосконалення розробленої ІКТ-

політики в освіті або конкретного етапу

Реалізація існуючого плану або

конкретного етапу

http://edupolicy.intel.com 20

23

http://edupolicy.intel.com http://edupolicy.intel.com

Стартова сторінка для входу

Ролі в системі створення освітньої політикиGiven the different parts of the system, members can have different roles. Note: it is possible for one member to have different roles.

Role Overview1. Curator: manages frameworks (structure and resources); creates new

frameworks 2. Workshop Facilitator: acts as “bridge” between frameworks and

documents; creates work areas

3. Document Owner: creates new documents; changes status of documents; manages member access to documents; marks document complete

4. Author: edits and writes policy documents; checks activities “in” and “out”

5. Stakeholder: provides feedback on documents.

22

Куратор

Фасілітатор

Власник документа

Автори

Експерти та консультанти

http://edupolicy.intel.com 23

http://edupolicy.intel.com 24

http://edupolicy.intel.com 29

http://edupolicy.intel.com 26

Прогнозування майбутнього

http://edupolicy.intel.com 27

Прогнозування майбутнього

http://edupolicy.intel.com 28

Процес

РезультатиУ результаті виконання цього кроку ви матимете список зацікавлених учасників із визначенням їхніх місій (тобто №2: Ключові учасники та їхні місії). Ви також зможете оновити положення вашого бачення відповідно до внеску кожного зацікавленого учасника в його формування (тобто №3: Уточнений варіант спільного бачення).

http://edupolicy.intel.com 30

http://edupolicy.intel.com 31

http://edupolicy.intel.com 32

http://edupolicy.intel.com 33

http://edupolicy.intel.com 34

http://edupolicy.intel.com 35

ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОГО БАЧЕННЯ

http://edupolicy.intel.com 37

http://edupolicy.intel.com 17

Модель трансформації освіти

http://edupolicy.intel.com 38

МатеріалиКомплект онлайн ресурсів (вправи, тексти, відеофрагменти, ситуаційні приклади, бібліографія та ін.) https://edupolicy.intel.com/http://edutransform.org/

Приклади документів з трансформації ІКТ-політики в освіті більш ніж з 20 країн світу

Підказки та питання, які ведуть до розуміння сутності ключових питаннь формування ІКТ-політики та шаблони создання необхідних документів

http://edupolicy.intel.com 39

Інструментарій

• Друкована версія• Опис етапів створення ІКТ-політики• Шаблони документів для заповнення• Приклади реальних документів

Керівництво користувача

Intel Education Policy Guide and Online Policy Tool http://edupolicy.intel.com 40

Онлайн- платформа

Створення набору документів з

формування політики

Колективна робота зі створення

політики

Бібліотека онлайн-ресурсів: відео, приклади з практики, тематичні статті

та сайтиhttps://edupolicy.intel.com/

http://edupolicy.intel.com 41

UNESCO Education Policy Development Resources

http://www.unescobkk.org/education/ict/ict-in-education-projects/policy/ 42

UNESCO & Partners Education Policy Development Resources

http://ictedupolicy.org 46

http://edupolicy.intel.com

Розробляється новий портал INTEL спільно з ЮНЕСКО

Cлідкуйте за інформацією на сайті

http://edupolicy.intel.com та www.edutransform.org

43

З чого почати ?

1. Ознайомитися з ресурсами - посібник http://edutransfrom.org - онлайн ресурси http://edupolicy.intel.com 2. Сформувати робочу групу3. Написати заявку vivanov@iteach.com.ua 4. Отримати доступ до ресурсів5. У разі необхідності пройти онлайн тренінг, вебінар або запросити дистанційний коучинг

http://edupolicy.intel.com 44

VIvanov@iteach.com.ua

http://edupolicy.intel.com 48

Global Competitiveness (Singapore)

http://edupolicy.intel.com 49

Global Competitiveness (Ukraine) The Global Competitiveness Report 2014 - 2015| World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014

http://edupolicy.intel.com 50

Global Competitiveness (Azerbaijan)The Global Competitiveness Report 2013 - 2014 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014

http://edupolicy.intel.com 51

Global Competitiveness (Moldova) The Global Competitiveness Report 2013 - 2014 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014

http://edupolicy.intel.com 52

Global Competitiveness (Kazakhstan) The Global Competitiveness Report 2013 - 2014 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014

http://edupolicy.intel.com 53

Global Competitiveness (Georgia) The Global Competitiveness Report 2014 - 2015 | World Economic Forum - The Global Competitiveness Report 2013 - 2014

http://edupolicy.intel.com 54

GCI Global Competitiveness IndexInnovation Factor

http://www.weforum.org/issues/competitiveness-0/gci2012-data-platform/

Data Table

http://edupolicy.intel.com 55