1. личность структура факторы

Раздел 4. Личность. Раздел 4. Личность. Психические свойства Психические свойства

личностиличности

4.1. Личность. 4.1. Личность. Психологическая Психологическая

структура структура личностиличности

4.1.1. Понятие о 4.1.1. Понятие о личности в личности в психологии. психологии.

Структура. Факторы Структура. Факторы развитияразвития

ЭтимологияЭтимология слова: слова:►слово «личность» происходит от слово «личность» происходит от

греческого слова «персона», греческого слова «персона», означающего маску, которую означающего маску, которую надевали актёры в древнегреческом надевали актёры в древнегреческом театре. театре.

►Славянским эквивалентом слова Славянским эквивалентом слова «персона» служит слово «личина», «персона» служит слово «личина», производным от которого и стало производным от которого и стало слово «личность». слово «личность».

Борис Герасимович Ананьев(1907-1972 гг.)

Б. Г. Ананьев выделил в системе человекознания четыре основных понятия (уровня человеческой организации): индивид, субъект, личность, индивидуальность. Этот подход к изучению личности называется комплексным.

Человек - Человек - это обобщающее понятие, в это обобщающее понятие, в

котором зафиксирован феномен котором зафиксирован феномен человека как социоприродного человека как социоприродного существа. Посредством этого существа. Посредством этого понятия человек отделяется от понятия человек отделяется от других известных живых существ. других известных живых существ.

Индивид -Индивид - отдельное живое существо, отдельное живое существо, представитель представитель биологического биологического вида;вида;системное качество человека, системное качество человека, определяемое наследственными, определяемое наследственными, врожденными, врожденными, психофизиологическими, половыми, психофизиологическими, половыми, возрастными и иными возрастными и иными биологическими биологическими особенностями.особенностями.

Свойства человека как Свойства человека как индивида:индивида:

► пол,пол,► возраст,возраст,► телосложение,телосложение,► темперамент темперамент ((эмоциональность, эмоциональность,

психический темп психический темп ),),► задатки способностей,задатки способностей,► состояние здоровья,состояние здоровья,► этническая принадлежность,этническая принадлежность,► семейный род.семейный род.

Личность -Личность -это это социальный индивидсоциальный индивид, , субъект общественных субъект общественных отношений, отношений, деятельности и общения.деятельности и общения.

Реан Артур Александрович и др., Реан Артур Александрович и др., Психология и педагогика.Психология и педагогика.

Личность -Личность -это социальный индивид, это социальный индивид, субъектсубъект общественных общественных отношений, отношений, деятельности и общения.деятельности и общения.

Реан Артур Александрович и др., Реан Артур Александрович и др., Психология и педагогика.Психология и педагогика.

Субъект - Субъект - ► носитель сознательной носитель сознательной

активности.активности.►Активность – Активность – деятельноедеятельное

состояние организма, условие состояние организма, условие его существования.его существования.

Признаки человека как Признаки человека как субъекта деятельности субъекта деятельности

► человек человек самсам определяет цели и определяет цели и задачи деятельности;задачи деятельности;

► подбирает условия и средства подбирает условия и средства для для себя и под своюсебя и под свою деятельность; деятельность;

► осуществляет саму деятельность осуществляет саму деятельность до конца; до конца;

► осуществляет осуществляет самосамоконтроль и контроль и самосамооценку деятельности.оценку деятельности.

Личность -Личность -это человек как субъект это человек как субъект активной деятельности, активной деятельности, преобразующий мир, а, преобразующий мир, а, следовательно, носитель следовательно, носитель сознания и самосознания.сознания и самосознания.

Л = Л = SSдд + C + Cc + C + Cc..Платонов К.К.Платонов К.К.

Таким образом, Таким образом, личность личность формируется прижизненно.формируется прижизненно. Дети, Дети, которые с самого раннего которые с самого раннего возраста развиваются вне возраста развиваются вне общества, остаются на уровне общества, остаются на уровне развития животных: у них не развития животных: у них не формируются речь, сознание, формируются речь, сознание, мышление, не формируется мышление, не формируется прямохождение.прямохождение.

В 1920 г. в Индии доктор В 1920 г. в Индии доктор Синг обнаружил в волчьем Синг обнаружил в волчьем логове двух девочек семи и логове двух девочек семи и

двух лет. Младшая скоро двух лет. Младшая скоро умерла, а старшая умерла, а старшая

прожила еще 10 лет.прожила еще 10 лет.

7-летняя:7-летняя:►Не умела стоять, но быстро передвигалась на Не умела стоять, но быстро передвигалась на

четвереньках и ловко лазала по деревьям;четвереньках и ловко лазала по деревьям;►Не владела речью, не могла произносить Не владела речью, не могла произносить

членораздельные звуки;членораздельные звуки;►Отказывалась от человеческой пищи, Отказывалась от человеческой пищи,

питалась сырым мясом с пола, дикими питалась сырым мясом с пола, дикими растениями, жуками, стрекозами;растениями, жуками, стрекозами;

► Воду не пила, а лакала;Воду не пила, а лакала;► Срывала с себя одежду;Срывала с себя одежду;► Кусалась, выла, по волчьи скалила зубы;Кусалась, выла, по волчьи скалила зубы;► Спала на голом полу;Спала на голом полу;► Боялась яркого света и огня.Боялась яркого света и огня.

Научилась в детском доме за 10 Научилась в детском доме за 10 лет:лет:

► Через 2 года стоять на ногах, и то плохо;Через 2 года стоять на ногах, и то плохо;► Через 6 лет – ходить на двух ногах, но Через 6 лет – ходить на двух ногах, но

бегала на четвереньках;бегала на четвереньках;► За 4 года она выучила 6 слов, а через 7 За 4 года она выучила 6 слов, а через 7

лет знала 45 слов;лет знала 45 слов;►Полюбила общество людей;Полюбила общество людей;► Стала бояться темноты;Стала бояться темноты;►Научилась есть руками, пить из стакана.Научилась есть руками, пить из стакана.►В 17 лет имела уровень развития В 17 лет имела уровень развития

4-летнего ребенка!!!4-летнего ребенка!!!

Индийский падишахАкбар, около 350 лет назад

ИТАК,ИТАК,человек может рассматриваться, человек может рассматриваться, во-первыхво-первых, как , как представитель живой природы, представитель живой природы, биологическое существо (___);биологическое существо (___);во-вторыхво-вторых, как субъект , как субъект сознательной деятельности;сознательной деятельности;в-третьихв-третьих, как социальное , как социальное существо (___).существо (___).

Человек - Человек - это БИОСОЦИАЛЬНОЕ это БИОСОЦИАЛЬНОЕ СУЩЕСТВО, наделённое СУЩЕСТВО, наделённое сознанием и способностью к сознанием и способностью к деятельности.деятельности.

Маклаков А.Г.Маклаков А.Г.

Индивидуальность - Индивидуальность - это совокупность психических, это совокупность психических, физиологических и социальных физиологических и социальных особенностей человека с точки особенностей человека с точки зрения его уникальности, зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости.своеобразия и неповторимости.

Маклаков А.Г.Маклаков А.Г.

??

??

Индивид Личность Индивидуальность

Игра «Красная шапочка»Игра «Красная шапочка»ИндивидИндивид ЛичностьЛичность Субъект Субъект

ДДИндивидИндивидуальностуальностьь

Игра «Красная шапочка»Игра «Красная шапочка»ИндивидИндивид ЛичностьЛичность Субъект Субъект

ДДИндивидИндивидуальностуальностьь

Девочка,Девочка,Стройная,Стройная,Среднего Среднего роста,роста,СангвиникСангвиник

ОбщительнаяОбщительная,,Доверчивая, Доверчивая, ИнфантильнаИнфантильнаяя

Субъект Субъект речевой Д:речевой Д: вопросы вопросы волку волку задавалазадавала

Не Не проявленапроявлена

Игра «Мальчик с пальчик»Игра «Мальчик с пальчик»ИндивидИндивид ЛичностьЛичность Субъект Субъект

ДДИндивидИндивидуальностуальностьь

Игра «Мальчик с пальчик»Игра «Мальчик с пальчик»ИндивидИндивид ЛичностьЛичность Субъект Субъект

ДДИндивидИндивидуальностуальностьь

МальчикМальчикНевысокиНевысокиййСтройныйСтройныйСангвиниСангвиник к

ОбщитеОбщительныйльный

Сам Сам сплани-сплани-ровал и ровал и осуществосуществил до ил до конца Д конца Д по…по…

ИнтеллекИнтеллекттСмекалкаСмекалка

Домашнее задание:Домашнее задание:► Выучить материал по теме Выучить материал по теме

занятия;занятия;► Проанализировать сказочного Проанализировать сказочного

героя, героя литературного героя, героя литературного произведения и т.п. по произведения и т.п. по предложенной схеме.предложенной схеме.

►Оформить Оформить в тетради для в тетради для практических работпрактических работ. .

СеминарСеминар►Тема: «Представления о Тема: «Представления о

личности в зарубежной и личности в зарубежной и отечественной психологии»отечественной психологии»

СообщенияСообщения1)1) Представления о личности в Представления о личности в

психоанализе (З. Фрейд).психоанализе (З. Фрейд).2)2) Представления о личности в Представления о личности в

индивидуальной психологии (А. Адлер).индивидуальной психологии (А. Адлер).3)3) Представления о личности в Представления о личности в

аналитической психологии (К.Г. Юнг).аналитической психологии (К.Г. Юнг).4)4) Представления о личности Э. Фромма.Представления о личности Э. Фромма.5)5) Представления о личности в Представления о личности в

бихевиоризме (Б. Скиннер и др.).бихевиоризме (Б. Скиннер и др.).

СообщенияСообщения6)6) Представления о личности в Представления о личности в

гуманистической психологии (А. гуманистической психологии (А. Маслоу, Маслоу, К. Роджерс).К. Роджерс).

7)7) Представления о личности в Представления о личности в деятельностном подходе (А.Н. деятельностном подходе (А.Н. Леонтьев и др.).Леонтьев и др.).

Литература:Литература:► 1. Асмолов А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. – Изд. 3-е, 1. Асмолов А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. – Изд. 3-е,

испр. и доп. – М., 2007.испр. и доп. – М., 2007.► 2. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. / 2. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. /

Б.В. Зейгарник. – М., 1982.Б.В. Зейгарник. – М., 1982.► 3. Маклаков А.Г. Общая психология : учебник / А.Г. Маклаков. – 3. Маклаков А.Г. Общая психология : учебник / А.Г. Маклаков. –

СПб., 2009.СПб., 2009.► 4. Соснин В.А. Социальная психология : учебник / В.А. Соснин, 4. Соснин В.А. Социальная психология : учебник / В.А. Соснин,

Е.А. Красникова. – 2-е изд. – М., 2009.Е.А. Красникова. – 2-е изд. – М., 2009.► 5. Столяренко И.Д. Психология / И.Д. Столяренко. – Ростов н/Д, 5. Столяренко И.Д. Психология / И.Д. Столяренко. – Ростов н/Д,

2007.2007.► 6. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. / З. Фрейд. – М., 6. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. / З. Фрейд. – М.,

1991.1991.► 7. Хьелл Л. Теории личности. / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб., 2000.7. Хьелл Л. Теории личности. / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб., 2000.

Показатели для оценки выступления Показатели для оценки выступления студента на семинарестудента на семинаре::

1)1) соответствие содержания заявленной теме, соответствие содержания заявленной теме, полнота изложения материала;полнота изложения материала;

2)2) правильность и точность изложения;правильность и точность изложения;3)3) логичность изложения материала;логичность изложения материала;4)4) связь теории и практики;связь теории и практики;5)5) наличие собственной точки зрения на наличие собственной точки зрения на

рассматриваемый вопрос;рассматриваемый вопрос;6)6) владение культурой устной речи;владение культурой устной речи;7)7) интерактивные умения (вести диалог, отвечать интерактивные умения (вести диалог, отвечать

на вопросы);на вопросы);8)8) наличие компьютерной презентации.наличие компьютерной презентации.

Требования к оформлению Требования к оформлению сообщениясообщения

►Не более двух листов формата А4Не более двух листов формата А4; ; поля – по 2 см, абзацный отступ – 1,25; поля – по 2 см, абзацный отступ – 1,25; шрифт – 14, шрифт – 14, Times New RomanTimes New Roman, , межстрочный интервал – 1,5.межстрочный интервал – 1,5.

►Печать только с одной стороны листаПечать только с одной стороны листа..►Структура сообщенияСтруктура сообщения::

- название (по центру);- название (по центру);- автор;- автор;- текст сообщения; - список - текст сообщения; - список литературы.литературы.

Психологическая Психологическая структураструктура

личности - личности -►это относительно устойчивая связь это относительно устойчивая связь

и взаимодействие всех сторон и взаимодействие всех сторон личности как целостного личности как целостного образования.образования.

ПЛАТОН

Константин Константинович Платонов(1904-1985)

Структура личности по Платонову К. К.Структура личности по Платонову К. К.

Подструктуры Состав1. НАПРАВЛЕННОСТЬ Убеждения, мировоззрение,

идеалы, стремления, интересы, желания

2. ОПЫТ Привычки, умения, навыки, знания

3. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Внимание, воля, чувства, восприятие, мышление, ощущение, эмоции, память

4. БИОПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА

Темперамент, половые, возрастные, свойства, патологические изменения

► Как утверждает К.К. Платонов, «в эти Как утверждает К.К. Платонов, «в эти четыре подструктуры могут быть четыре подструктуры могут быть уложены все известные свойства (черты) уложены все известные свойства (черты) личности». личности».

► К сказанному автор добавляет, что К сказанному автор добавляет, что данная структура личности является данная структура личности является основной, поскольку она описывает основной, поскольку она описывает личность любого человека. личность любого человека.

►Индивидуальное же своеобразие Индивидуальное же своеобразие личности определяется наложением на личности определяется наложением на эту структуру двух дополнительных эту структуру двух дополнительных подструктур – подструктур – характера и характера и способностей человека.способностей человека.

Зигмунд Фрейд(1856-1939 гг.)Психоаналитическая теория личности

Структура личности по З. Структура личности по З. ФрейдуФрейду

1)1) ИД;ИД;2)2) ЭГО;ЭГО;3)3) СУПЕРЭГО.СУПЕРЭГО.

Структура личности Структура личности (Л.Ж. Караванова)(Л.Ж. Караванова)

Развитие - Развитие - ►Необратимые изменения в психике человека Необратимые изменения в психике человека

(качественные и количественные, (качественные и количественные, прогрессивные и регрессивные).прогрессивные и регрессивные).

Факторы развития Факторы развития личностиличности