2.4 presentación grupos interactivos

Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención.

Edición septiembre 2016 (INTEF)

Carta dirigida al claustro:Cuando un alumno o alumna no obtiene el rendimiento académico adecuado puede ser por diversas causas. Son alumnos con el potencial para evolucionar positivamente pero que por cuestiones puntuales, circunstanciales o personales comienzan a fracasar: necesitan una nueva atención continuada para intentar cambiar el rumbo académico que llevan.

En el aula debemos trabajar todos juntos, alumnos con alumnos, alumnos con docentes y docentes con alumnos, donde el objetivo es enseñar para aprender, y aprender para enseñar.

Proponemos el trabajo en grupos, en al menos tres materias troncales. El objetivo principal es que todos los alumnos aprendan de la misma forma, y al mismo ritmo de aprendizaje. Para ello debemos cambiar nuestra manera de afrontar el día a día en el aula. Comenzaremos con las áreas instrumentales y en los aprendizajes básicos: expresión y comprensión oral y escrita, y razonamientos matemáticos.

ObjetivosCon el alumno Fomentar el autoconocimiento:

intereses, capacidades, recursos... Potenciar el aprendizaje y mejorar el

rendimiento escolar Mejorar el comportamiento y la

integración en el aula y en el centro Ser un referente para el alumno, una

figura de apoyo. Provocar un cambio actitudinal en el

alumno. Potenciar valores como la solidaridad

y la igualdad.

Con la familia Mantener una comunicación fluida

con la familia o tutores legales,

para recabar la información

necesaria y favorecer el proceso de

enseñanza aprendizaje del alumno. Llegar a acuerdos y actuaciones

conjuntas para mejorar la

efectividad del programa. Colaborar con el profesorado en el

desarrollo de esta “nueva”

enseñanza.

ObjetivosCon el profesorado Potenciar valores como la

solidaridad y la igualdad. No es una nueva metodología,

es otra forma de enseñar. Ser coordinador. Atiende la diversidad desde el

aprendizaje grupal.

Con el centro Mejorar los resultados en los

ámbitos del aprendizaje y de

la convivencia. Educación de máxima

calidad. Favorece la inclusión. No se necesita recurso

económico.

GRUPOS INTERACTIVOS

No somos pioneros, ya hay resultados en Educación Secundaria

Es una forma de soñar: