3 I's - Integration

Integrasyon ng mga Natuklasan sa EU, GRR , Paglilipat ng Pagpapahalaga at Panapos

Paano naisasagawa ang

pagkatuto ng mga mag-aaral?

PAANO NAISASAGAWANG MGA MAG-AARALANG PAGKATUTO?

Isulat sa spider web

ang mga kasagutan.

Ano ang dapat hanapin sa integrasyon ? Bakit may integrasyon ?

BAKIT

MAY

INTEGRASYON

Nagpapatibay ng mga kasanayan atimpormasyon

Pagpapayaman ng karanasan,pagpalalim ng aralin at paglalapat ng kaalaman atkasanayan na natutunan.

Nakikita ng mga mag-aaral ang kabuuang kahalagahan ngpagkatuto at paglalapat nito sa kanilang buhay.

Pagtalakay ng integrasyon sa LP(p. 20)

- Panonood ng video ng awiting “Tatsulok.” -Pagpapagawa ng repleksyon hinggil sa mga suliranin at isyung laganap sa lipunan.

1. Anu- ano ang mga pangngalan1. at salitang naglalarawan ang natunghayan ninyo sa awit ?

2. Ihanay ito at ibigay ang uri nito.

Gabay na mgatanong:

Gabay na mga tanong:

2. Anu-ano naman ang napansin ninyong kahalagahan ng mga salitang naglalarawan sa mga linya ng awit ? Ipaliwanag.

Gabay na mga tanong:

2. Anu-ano naman ang napansin ninyong kahalagahan ng mga salitang naglalarawan sa mga linya ng awit ? Ipaliwanag.

Gabay na mga tanong:

3. Ano ang kamalayang panlipunan ang inilalahad ng bawat saknong ng awit ?

4. Sa buhay mo, may nabasa, nakita o naranasan ka na bang kawalan ng hustisya ? Sa paanong paraan

Gabay na mga tanong:

mo hinarap ito? Ipaliwanag.

5. Kung ikaw ang papipiliin, sa marahas ba o sa mahinahong paraan mo babaliktarin ang tatsulok? Bakit? Pangatwiranan ang sagot.

Gabay na mga tanong:

5. Sa kabuuan, anong aral sa buhay ang napulot ninyo sa awit? Ipaliwanag.

Gabay na mga tanong:

Pagninilay ng mga mag-aaral ngkaisipang inilahad ng awit. Pagpunang mga suliranin at isyung laganapsa lipunan at pagbibigay ng kaukulangtugon upang mabago ito.

HAND-OUTPagnilayan ang kaisipang hatid ng awiting “Tatsulok.” Ano ang mgasuliraning/ kalagayang panlipunan angnapuna mo rito na may kaugnayan saiyong buhay at pagkatao? Ipaliwanag din kung sa paanong paraan motutugunan ito.

T ATSULOK

SULIRANING /KALAGAYANGPANLIPUNAN

TUGON

Halimbawa:

1. Kahirapan

1. Pag-aaral nang mabuti kahit ako ay nasa pribado o pampublikong paaralan lang dahil higit akong naniniwala na ang edukasyon lamang ang susi sa pag-unlad ng tao at ng bansa sa kahirapang kinasasadlakan nito sa kasalukuyan.

Sagutin ang sumusunod. Tingnan ang LP.

Magkaugnay ba ang Paglilipat ng Tunguhin (TG), Paglalapat ng Pagpapahalaga (ValueIntegration) at Inaasahang Pagganap (PT) ?

PAGLILIPAT NG TUNGUHIN(Transfer Goal )

INTEGRASYON NGPAGPAPAHALAGA(Values Integration)

Inaasahang Pagganap(Performance

Sagot sa tanong na magkaugnay ba ang Paglilipat ng Tunguhin (TG), Paglalapat ng Pagpapahalaga (ValueIntegration) at Inaasahang Pagganap (PT) ?

PAGLILIPAT NG TUNGUHIN(Transfer Goal )

INTEGRASYON NGPAGPAPAHALAGA(Values Integration)

Inaasahang Pagganap(Performance

Inaasahang magkakaroonng kaalaman at kamalayansa mga pangyayaring nagaganap sa lipunan atmakapagbibigay ng tamang paraan ng panga-ngatwiran upang sa hinaharap, sila ay makapagmamatuwid sa alinmang isyung kanilangpinaninindigan sa kawili-wili, mahinahon,lohikal atmagalang sa pananaw ngIba.

Pagsulat ng repleksyonHinggil sa mga suliranin at isyung laganap sa lipunan.

Makapagtanghal ngisang BALAGTASANhinggil sa mahahalagangisyung nagaganap sa paligid.

Paghambingin ang inyong sagot sa ibinigay na kasagutan. Wasto ba ang inyong naging kasagutan?

Bakit kinakailangan namagkakaugnay ang ,TG,Value Integration at PT ?

GRASPS- Makapagtanghal ng BALAGTASAN hinggil sa mahahalagang isyung nagaganap sa paligid

Inaasahang Pagganap:

LAYUNIN: Makasulat at makapag- tanghal ng balagtasan hinggil sa mga mahaha- lagang isyung nagaganap sa paligid.

Pagtalakay sa Inaasahang Pagganap:

PAPEL NA GAGAMPANAN NG MAG-AARAL: Manunulat, Mambabalagtas Mananaliksik

MANONOOD: Taumbayan

Inaasahang Pagganap:

SENARYO: Maraming Pilipino ang hindi nakakaalam sa mga suliraning nagaganap sa paligid na may kaugnayan sa kanilang buhay at pagkatao kaya magda- raos ng timpalak bigkasan ang paaralan para imulat ang puso at isipan ng mga

Inaasahang Pagganap:

SENARYO: mamamayan tungkol sa mga mahahalagang isyung nangyayari sa kanilang lipunan/ pamahalaan.

PAGGANAP: Pagsulat ng balagtasan Pagtatanghal ng balagtasan

Inaasahang Pagganap:

PAMANTAYAN/ ISTANDARD:

-Paraan ng Pangangatwiran -Kaisahan -Mga ibinigay na argumento/ nilalaman -Kahusayan sa pagpapahayag

ROUND ROBIN TECHNIQUE:

1. Paano isinagawa sa LP ang integrasyon ? Ano-anong mga gawain ang isinagawa ?

2. Paano naipakita ng mga mag-aaral ang kakailanganing pag-unawa?

3. Paano isinulat ang PT? Bakit ganito ang pagkakagawa ?

4. Paano matataya ang pagganap ng mag-aaral ?

5. Ano ang mga dapat isagawa ng mga mag-aaral upang maisaka- tuparan inaasahang pagganap ?

Pagpapakita ng Slide ng GRR

Gabay na mga tanong:

1. Ipaliwanag ang GRR.2. Nag-iba ba ang papel ng guro sa loob ng klase?3. Ano na ang papel ng guro sa loob ng klase ?4. Paano inilahad sa LP ang GRR ?

Pagtalakay sa mga gawain nanagpapakita ng kakailanganing pag-unawa

- paggamit ng graphic organizer sa pagsasagawa ng repleksyon

-pag-uugnay ng kasagutan sa EQ at EU

- bumuo ng mga katanungan na maiuugnay ang EU sa totoong buhay

-bumuo ng panapos

Pag-usapan:

Kung kayo ang magsasagawa ngpagtatapos ng aralin, paano ninyoisasagawa ito?

RANK 1-3 -takdang aralin, pagsusulit, pagbuo ng repleksyon

Pag-usapan:

Kung kayo ang magsasagawa ngpagtatapos ng aralin, paano ninyoisasagawa ito?

RANK 1-3 -takdang aralin, pagsusulit, pagbuo ng repleksyon

Aktibiti para sa Riyalisasyon ng mgaGuro

Values Preference One Minute Paper One Sentence Summary