View
30
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
BARQUISIMETO; JULIO 2016
PARTICIPANTES:Baldayo, NoheryMontes, AnahísPérez, Jeannette.Educación Superior Docente: Venancio López Martínez
COMUNICACIÓN, COMUNICACIÓN
PEDAGOGICA Y CORPORAL
COMUNICAION
El término comunicación procede del latín communicare que significa “hacer a otro partícipe de lo que uno tiene”. La comunicación es la acción de comunicar o comunicarse, se entiende como el proceso por el que se trasmite y recibe una información.
ELEMENTO
S
TIPO
S La Comunicación
VerbalSe refiere a la comunicación que se vale de la palabra para dar el mensaje.
Comunicación No Verbal
Las acciones son actividades de comunicación no verbal que tienen igual importancia que la palabra y las ilustraciones.
La comunicación gráfica y las ilustraciones son complemento para la comunicación de tipo verbal, se refiere a los apoyos gráficos que se utilizan tanto para apoyar un mensaje como para trasmitir una idea completa.
Interactuar con otros
seres humanos
Herramienta esencial para
todos los seres vivos
Ayudar a enseñar y a
aprender
IMPORTANCIA
COMUNICAION PEDAGOGICA
persona estimula significados
Emisor, receptor, canal, código
ElementosInvolucrados
Intercambio modificador Proceso
Elementos que aparecen
medio y ruido.
Procesono verbales verbales
mente de otra
mensajes
Importancia:
- Producir Aprendizaje.
- Organiza los mensajes.
- Estímulos Didácticos.
- Producir la respuesta esperada en el Receptor.
Propósito: - Inicia Antes.
- Expectativas y predisposiciones a la comunicación con el Profesor.
- Depende de las experiencias previas.
Contexto:- Definición de espacios y horarios.- Roles con expectativas de comportamientos comunicativos- Generador de mensajes que afectan al Docente
COMUNICAION PEDAGOGICA
Características
Postura Abierta
Bidireccionalidad del Proceso
Interacción en el Proceso
Moralidad en la Tarea
COMUNICAION PEDAGOGICA
Inadecuadas relaciones
entre Profesor y Alumno:
• Tonos de voz y frases, para intimidar.• Indecisiones, poco interés en las respuestas.• Correspondencia entre la exigencia que manifiesta el docente y el respeto que
propicia al estudiante.
Inadecuadas relaciones alumno-alumno:
• Escasa cultura de diálogo.• Lenguaje inapropiado.• Falta de respeto.• Violación de los espacios.
Postura del cuerpo
• Alejamiento• Expansión• Contracción
PRINCIPALES
DIFICULTADES
Presentación mútua
Compartir expectativa
s
Aprendizajes previos del participante
Encuadre del proceso
Qué aprender y
cómo aprenderlo
Adaptación a las
necesidades
Evaluación procesal
Autorregistro Cierre
Elementos básicos del proceso enfocado en E.P.
COMUNICAION PEDAGOGICA
Palabra manifestada a través del lenguaje y signos verbales para transmitir información.
• Desempeño Discursivo
• Interpersonal
DidácticaEspontaneaPersuasivaEficaz
CanalCódigo
• InstrumentoCOMUNICAION VERB
AL
VERBAL VS NO
VERBAL
Verbal: Inform
a
No Verbal:
Clarific
a
- Reflejan Personalid
ad- Afirman Mensaje
INTE
RFER
ENCI
AS
COM
UN
ICAT
IVAS
EN
EL
PRO
CESO
PED
AGÓ
GIC
O
Estilo Inhibido:• Inexpresivo• Tono de voz• Estrategias discursivas• No Feed-Back• Ruidos
Comportamiento no Verbal:• Contacto Visual• Separación Corporal• Gestos Amenazantes• Invasión de Espacios
Estilo Agresivo:• Cambio Inmediato• Sarcasmo• Tono de Voz
CALI
DAD
CO
MU
NIC
ATIV
A EN
EL
PRO
CESO
PED
AGÓ
GIC
O
DocenteDiscreto (Posturas gestos mínimos) Movimientos
(Pausados)
Contacto
Expresión Ideas
Voz Firme (Potencia capacidad discursiva)
Estudiante
Reflexivo
Crítico
Interés a aprender
Receptor-EmisorConocimiento constructivo y significativo
COM
UN
ICAC
IÓN
KI
NÉS
ICA
O C
ORP
ORA
L La kinésica proviene del griego kinesis que significa movimiento• Se realiza a través de los movimientos corporales
Miradas y las expresiones faciales:• “Los ojos, son el reflejo del alma”• “Si las miradas mataran, ya estaría muerto”• “Una mirada dice más que mil palabras”
Posturas Corporales:• Expresan la disposición de aceptar a otros en la interacción.
Gestos:• Movimientos del rostro y de las manos, con los que expresamos
diversos afectos.
Recommended