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DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE GÉNESIS DEL APRENDIZAJE VARIABLES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO CONDICIONAMIENTO OPERANTE APRENDIZAJE SOCIAL REFORZAMIENTO ENCUBIERTA
Es un proceso mediante el cual interiorizamos una serie de procesos intelectuales.
PREMIO:
Conducta
PÉRDIDA:
Conducta
CASTIGO:
Conducta
OMISIÓN:
Conducta
REFUERZO
+
-
REFORZAMIENTO POSITIVO: agregar algo deseable • Halagos•Atención•RecompensasREFORZAMIENTO NEGATIVO; quitar algo no deseable•Quitar un estímulo aversivo•Levantar un castigo
ANÁLISIS DEL EXPERIMENTO DE PAYLOV
CONDUCTA REFUERZO
POSITIVO
AUSENCIA (refuerzo negativo)
CONDUCTA REFORZADA
TIENDE A REPARTIRSE
CONDUCTA REFUERZO
NEGATIVO
AUSENCIA(refuerzo positivo)
CONDUCTA QUE NO ES REFORZADA
TIENDE A EXTINGIRSE
La conducta (respuesta) es involuntaria. La conducta se adquiere por asociación de hechos: estímulo condicionado (EC) anuncia la aparición del incondicionado (EI) La respuesta condicionada disminuye cuando el EC se presenta de forma aislada repetidamente.
La conducta es voluntaria y busca alcanzar una meta
La conducta se adquiere al asociar una respuesta con una consecuencia posterior (refuerzo o castigo)
La respuesta disminuye sobre todo cuando cesa el refuerzo constante.
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
CONDICIONAMEINTO OPERANTE
EI RI
EN – EI RI
EC RC
REFUERZO POSITIVO
R ER ( + )
CASTIGO POSITIVO
R ER ( - )
REFUERZO NEGATIVO
R ER ( - )
CASTIGO NEGATIVO
R ER (+)
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Es un proceso por el cual un individuo logra realizar una conducta nueva o alterar la frecuencia de una previamente aprendida, por la observación de modelos
Basado en la observación de la conducta del otro
Elemento básico:
1.Atención2.Retención3.Reproducción4.Motivación
Es una técnica para aprender a enfrentarse a situaciones que previamente se evitaban por temor. Hay que aparear la conducta deseada con reforzadores positivos
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