Diapositivas conferencia 6

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS

ESCUELA DE HUMANIDADES

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA

CONFERENCIA

“EL CURRICULUM”

PONENTES

Lic. EXAR DIDIER GASGAS VILLATORO(DEFINICION DE CURRICULUM)

Lic. GABRIELA CONCEPCION VELASCO GONZALEZ(LOS ROLES DEL CURRICULUM)

Lic. NALLELY FELICIANO RAMIREZ(FUNDAMENTOS DE CURRICULUM Y DISEÑO CURRICULAR)

Lic. VICTOR MANUEL ZAVALA CHANG(EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES)

Lic. CINTHYA GUADALUPE RODRIGUEZ BARRIOS(ADECUACIONES CURRICULARES)

Lic. BRENDA VALENTINA DE LEON HERNANDEZ(EVALUACION CURRICULAR)

Lic. EXAR DIDIER GASGAS VILLATORO

“DEFINICION DE CURRICULUM”

¿Qué es Currículum?

Margarita Pansza (1988)

Serie estructurada de experiencias de aprendizaje que en forma intencional son articuladas con una finalidad concreta: producir los aprendizajes deseados.

Ámbitos del curriculum

Bolívar, define que el curriculum tiene dos ámbitos:

el practico

De estudio

EL CURRÍCULUM

¿DESDE DÓNDE HABLAMOS SOBRE EL CURRÍCULUM?

¿QUE ENTENDEMOS POR CURRICULUM?

Lic. GABRIELA CONCEPCION VELASCO GONZALEZ

“LOS ROLES DEL CURRICULUM”

LOS ROLES DE CURRÍCULO

El currículo como los contenidos de enseñanza

El currículo como plan o guía de la actividad escolar

El currículo entendido como experiencia

El currículo como sistema

El currículo como disciplina

Lic. NALLELY FELICIANO RAMIREZ

“FUNDAMENTOS DE CURRICULUM Y DISEÑO

CURRICULAR”

filosóficos

Socio-culturales

pedagógicos

epistemológicos

Psicológicos

Fundamentos Del Currículum

Diseño curricular• El diseño curricular puede entenderse

como una dimensión del currículo que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares.

tareas del diseño curricular:

• 1ra. Diagnóstico de problemas y necesidades.

• 2da. Modelación del Curriculum.

• 3ra. Estructuración curricular.

• 4to. Organización para la puesta en práctica.

• 5ta. Diseño de la evaluación curricular.

Lic. VICTOR MANUEL ZAVALA CHANG

(EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES)

Cinco modalidades del curriculum:1º Curriculum Oficial

2º Curriculum Operacional

3º Curriculum Oculto

4º Curriculum Nulo

5º Extra Curriculum

CURRICULUM OCULTOConjunto de contenidos que se transmiten en un ámbito educativo.Existen 2 formas:

• Explicita

y existen 3 tipos de lenguaje de transmitirlo

• Oral

• implícita

• Escrita • visual

Características del curriculum oculto:

1º Omnipresente

2º Omnímodo

3º Reiterativo

4º Inevaluable

¿CUAL ES EL OBJETIVO DEL CURRICULUM OCULTO?

Transmitir de forma implícita información que no se puede tratar de forma explícita.

• El reparto de poder

• El genero

• Las clases sociales

• La raza

• La cultura

• La religión

Lic. CINTHYA GUADALUPE RODRIGUEZ

BARRIOS“ADECUACIONES CURRICULARES”

ADECUACIONES CURRICULARES

Son Estrategias y recursos adicionales para facilitar el acceso y el progreso de los alumnos.

• Adecuaciones curriculares de acceso

• Adecuaciones curriculares de contenido

¿Por qué debemos realizar adecuaciones curriculares?

• Docente

• alumno

Lic. BRENDA VALENTINA DE LEON

HERNANDEZ“EVALUACION CURRICULAR”

Evaluación CurricularPermitirá decidir "el grado de éxito" del

curriculum propuesto en comparación con las metas u objetivos establecidos.

evaluación interna:

Centrada en el proceso curricular.

evaluación externa:Centrada en el

impacto social del egresado.

Evaluación del proceso y de

índole formativa.

• Aprovechamiento de los recursos.

• Propósitos y logros alcanzados.• Necesidades, problemáticas y

soluciones.

Para Arnaz la evaluación curricular es:

la tarea que consiste en establecer el valor del curriculum como recurso

normativo principal de un proceso de enseñanza-aprendizaje, para determinar la convivencia de

conservarlo, modificarlo o sustituirlo (1981, p. 55).