Digitale broer til virkeligheten

Den digitale broen til virkelighetenIngrid Melve, eCampus programleder, UNINETT

Høgskolen i Telemark, 2014-10-15

Jeg arbeider med Internett

Jeg arbeider for bedre IKT til høgere utdanning

Vi bidrar til bedre forskning og utdanning

Vi bidrar til en bedre hverdag for studenter og ansatte

Vi leverer det beste nettet

Vi skaper et unikt samarbeid

Ingrid fra UNINETT

3

UNINETT – det norske forskningsnettet

2014.01.15 4

Luleå

Stockholm

UNINETT (10 ʎ)Broadnet (4 ʎ)

Ishavslink (4 ʎ)

CBF Narvik-Kiruna, 10Gbit/s forbindelse til stochholm-gw. Kjøres over Sunet og NORDUnet DWDM

Bø

Gol

Gryt, Åndalsnes

Hva trenger HiT å vite om IT i dag?

Har hatt Internett i 20 år, PCer 30 år, mobil 10 år, nettbrett 3 år

Hvordan best bruke IT!

Undervisning og læring: nettbasert, campus, eCampus

Forskning: utnytte data og samarbeidsmuligheter

Administrasjon: prosess-støtte, jobbe sammen

IT: fra server-omsorg til avansert brukerstøtte

19. desember 2013 5

Å ta i bruk teknologi

Mål for eCampus

eCampus er et program som skal tilrettelegge for bedre læring og forskning i høgere utdanning

Koordinert av UNINETT for norske høgskuler og universiteter70 millioner over 5 år

egeninnsats fra sektoren i lokale eCampus prosjekter

Bygge ut moderne IKT-infrastruktur for UH-sektoren: systematisering og storskala

Felles løft for forskningsbasert læring:arbeidsgrupper

beste praksis for teknologibruk

Gratis?

2014-06-20 11

Fleksiblitet: når få blir mange, fordi Internett når alle

Picture by Hay Kranen / PD

The Long Tail – Chris Anderson

Kjennetegn ved Massive Open Online Courses (MOOC)

15

Nettbasert

Skalerbart

Tilgjengelig

MOOC-eksempel fra Harvard (edX)

19. desember 2013 16

MOOC til Norge (noen av anbefalingene)

17

Nasjonal plattform og portal

Felles støtte for læringsdesign

Læringsanalyse

Åpne læringsressurser (OER)

Digital eksamen

Sett i gang med å bruke MOOC, mens utredninger og praksis går

MOOC produksjonskostnader

18

Den store investeringa: forskningsbasert kunnskap for undervisning

MOOC-plattform

Læringsdesign for MOOC

Organisatorisk: fra solo til samarbeid

Teknisk produksjon

Vurdering/eksamen

Vedlikehold og driftskostnad

MOOC i praksis

12. april 2023SLIDE 19

Studentene ser videoene flere ganger, mye bruk i eksamensperioden

Forelesning kan tas opp i den form den blir gitt, ikke blek kopi

Flipped classroom lar studenter forberede seg før samling med foreleser

Noen få studenter uteblir fra auditoriet

Svært nyttig for fremmedspråklige, dyslektikere, revmatikere mfl

Video brukt i undervisning

2014-06-20 21

Kvalitet?

Felles infrastruktur tilgjengelig

Felles normer for teknologi

Systematisk arbeid med god praksis

Storskala tilgang, allmenngjøring

Aktiv læring, ikke passivitet

Nasjonalt løft

Fra praksis til ny praksis