Dircom: Herramientas Nuevas Tecnologías. Zaragoza. sep 2012

Mildred Laya AzuajeVocalía de Innovación y Nuevas Tecnologías

Zaragoza, 11 de Septiembre de 2012

El Impacto de Internet y el modelo 2.0 en la educación y formación tradicionales: ¿Cómo aprovechar las herramientas tecnológicas para innovar y mejorar resultados en un programa académico

• Informar sobre la utilidad de la guía de herramientas 2.0 de Dircom para el público académico: Importancia de los recursos de colaboración, intercambio de información, creación de comunidades online, aplicaciones y herramientas digitales para facilitar e incentivar la compartición de material de forma rápida, segura y simple entre los públicos de profesores, prescriptores y alumnos.

• Explicar el impacto de las herramientas digitales en el método didáctico de la comunicación: Participación del alumnado en la creación de contenidos y opinión asi como en la innovación de procesos y discusiones

• El rol del profesor como canal de información. La experiencia como núcleo del rol académico

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Lo que encontramos en la Guía:

SIMPLIFICARCREAR

SIMPLIFICARCOMPARTIR

SIMPLIFICARATRAER

SIMPLIFICARFACILITAR

SIMPLIFICARCOLABORAR

SIMPLIFICARIMPLICAR

Importancia de losrecursos de colaboración

Intercambio de información

SIMPLIFICARCOMPARTIR

SIMPLIFICARCOMPARTIR

SIMPLIFICARFACILITAR

SIMPLIFICARFACILITAR

SIMPLIFICARCOMPARTIR

Creación de comunidades online

SIMPLIFICARCOLABORAR

SIMPLIFICARIMPLICAR

SIMPLIFICARIMPLICAR

SIMPLIFICARATRAER

SIMPLIFICARCREAR

SIMPLIFICARCOMPARTIR

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SIMPLIFICARFACILITAR

SIMPLIFICARCOLABORAR

SIMPLIFICARIMPLICAR

Aplicaciones y herramientas digitales

Creación de contenidos y opinión

SIMPLIFICARFACILITAR

SIMPLIFICARCREAR

Innovación en procesos y planteamientos

Sesiones de IdeaciónArquitectura de ContenidosNuevos formatos

•Especialista•Experto•Casos reales /Testimonios /Referencias•Nuevas aplicaciones/profesiones de la comunicación: Cibridismo

• Red de contactos• Fuentes de Información• Nivel de Influencia• Marca personal

El rol del profesor como canal de información

La experiencia como núcleo del rol académico

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