IKT i förskola utifrån Lpfö 98/10

IKT i förskolan

Hur kan digitala verktyg användas som en katalysator för lust och lärande i förskolan?

Malin Frykmanmalin.frykman@grkom.seTwitter: @bedomningforlarSkype: malin.frykman

Med IKT menas...Informations och kommunikationsteknologi.

Ett begrepp som väver samman både mjuka och hårda värden inom IT.

Ett begrepp som ska bort :)!

Seminariets uppläggVarför?

Vad?

Hur?

Uppdraget”Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska stimulera barns utveckling och lärande samt erbjuda en trygg omsorg. Verksamheten ska utgå från en helhetssyn på barnet och barnets behov och utformas så att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas.”

Lpfö 98/10, s. 5

EU:s åtta nyckelkompetenser

Kommunikation på modersmålet.Kommunikation på främmande språk.Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens.Digital kompetensLära att läraSocial och medborgerlig kompetensInitiativförmåga och företagarandaKulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer

Kunskapsbegreppet enligt Lpfö 98

Fakta – färdighet – förståelse - förtrogenhet är tillsammans en förmågas byggstenar

FaktaHa teoretisk kunskap (kunskap om)- data - stoff-sakförhållanden - sanningarAtt veta något om något

Färdighetteoretisk kunskap (kunskap om)modeller:- system:

-metoder- teknik

Att utföra något genom medveten ansträngning mot ett bestämt mål.

Praktisk kunskap (kunskap i)Hantverksmässig kunskap

Motorisk

Förståelse-teoretisk kunskap -reflektion - insikt

Att uppfatta betydelsen i en innebörd.

Att tillägna sig begrepp och strukturer inom ett kunskapsområde.

Förtrogenhet-teoretisk/praktisk -omdöme- duglighet -kunnande - kompetens -kapacitet

Förtrogenhet utvecklas genom associationer och minnen av tidigare upplevda situationer och är starkt sammanhangsberoende.Kunskapsformen är uppbyggd av- erfarenhet - omdöme -förståelse -färdighet

Varför IKT i förskolan?LångsiktigIngår i förskolans uppdrag.

En del av vår samtid.

Vi föds in i ett digitalt och ett analogt medborgarskap.

Framtidskompetens här och nu.

Arbetsmarknaden.....

En arbetsmarknad i förändring

En mkt rörlig arbetsmarknad med höga krav på problemlösning, social kompetens, digital kompetens, kognitiva färdigheter.

En förändrad världsekonomi

Få rutinjobb kvar...

Nya typer av jobb...

http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/117576?programid=3052

2033, hur ser det ut då?2033 kliver Calla in i arbetslivet. Vilka yrken finns då? Hur förbereder vi henne bäst?

Platsannons Lpfö 98/10VA ingenjör:

”Vi förutsätter att du är en van användare av IT.” Säljassistent:”Du är social och utåtriktad och har en mycket god förmåga att skapa och utveckla affärer.” Du är van att arbeta i och leda projekt.”

Löneassistent:Du drivs av att utvecklas och inspireras av nya utmaningar och miljöer. Du har en förmåga och känsla för att verka i olika verksamheter och grupper.

Controller:”Du är en erfaren ledare som är prestigelös, metodisk och strukturerad och uppskattar att ständigt stå inför nya utmaningar. ”

”Förmågan att kunna kommunicera, söka ny kunskap och kunna samarbete är nödvändig i ett samhälle präglat av ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt. Förskolan ska lägga grunden till att barnen på sikt kan tillägna sig de kunskaper som utgör den gemensamma referensram som alla i samhället behöver.”

”Barnen ska kunna växla mellan olika aktiviteter under dagen. Verksamheten ska ge utrymme för barnens egna planer,fantasi och kreativitet i lek och lärande såväl inomhus som utomhus”.

Förberedelse för arbetsliv och fortsatta studier

http://www.regeringen.se/sb/d/14375

Varför IKT i förskolan?Här och nu!Medforskande, pedagog och barn lär tillsammans!

Fånga lärandet i flykten!

Stora möjligheter till att skapa eget lärmaterial som bygger på just era barns intressen och erfarenheter.

Pedagogisk dokumentation i vardagen.

Vidgar förskolan!

Olika typer av lärmiljöer, tredje pedagogen :).

”Verksamheten ska utgå ifrån barnens erfarenhetsvärld, intressen, motivation och drivkraft att söka kunskaper.

Barn söker och erövrar kunskaper genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande, men också genom att iaktta, samtala och reflektera.”

Lpfö 98/10, s. 7

2-5 åringars medievanorPojkar• Spela spel (55 %)• Rita & måla (27 %)• Lyssna på musik (20 %)• Vara på sajter (6 %)

Flickor• Spela spel (55 %)• Rita & måla (33 %)• Lyssna på musik (26 %)• Vara på sajter (5 %) Källa: http://mediebarn.se/2-5-ar/

http://mediebarn.se/2-5-ar/

Men om barnen använder datorer och iPads så mycket hemma borde väl förskolan ska vara en fristad ifrån det? ?

Första läroplanen

sen Internet!

Digital kompetens enligt EU”Digital kompetens innebär säker och kritisk användning av informationssamhällets teknik i arbetslivet, på fritiden och för kommunikations- ändamål.

Den underbyggs av grundläggande IKT-färdigheter, dvs. användning av datorer för att hämta fram, bedöma, lagra, producera, redovisa och utbyta information samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk via Internet. ”

Källa: EU:s åtta nyckelkompetenser

”Förmåga att kunna kommunicera, söka ny kunskap och kunna samarbeta är nödvändig i ett samhälle präglat av ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt. Förskolan ska lägga grunden till att barnen på sikt kan tillägna sig de kunskaper som utgör den gemensamma referensram som alla i samhället behöver ”.Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas i såväl skapande processer som i tillämpning.Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa.

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

(Förskolans läroplan s. 6, 7 &10)

Digitala verktyg kan och ska användas för i stort sett alla mål och kunskapsområden i förskolans läroplan.

Så länge det finns en pedagogisk medvetenhet och en didaktisk tanke med användandet är det bara att köra på :).

Det mesta är möjligt. Börja med att fråga er vad som är önskvärt för just er verksamhet..

Vad kan man göra?

http://www.tpack.org/

Arbeta medvetet!Liten appchecklista

Appen är kopplad till något av målen i Lpfö 98.

Appen innehåller en aktivitet som gör barnen till mer producenter än konsumeter.

Appen stimulerar till lek, utforskande och fortsatt skapande.

Appen bygger på socialt samspel.

Appen stimulerar till samtal och kommunikation barnen emellan.

Se upp för appträsket :)!

Använd IKT för att fånga och dokumentera lärandet i flykten!

http://sv.wikipedia.org/wiki/Portal:Huvudsida

http://www.lu.se/forskning/mot-vara-forskare/fraga-vara-forskare

Vidga förskolan med Skype

https://education.skype.com/

http://www.vasamuseet.se/sv/Skola/Skype-pa-Vasa/

Skype och sång på förskolan: http://www.youtube.com/watch?v=lE35aIQ71Hs

Levla leken med filmskapande!Förena lekens lärmöjligheter, det taktila skapandet och tekniken med hjälp av animering.

Bygg egna kulisser, miljöer. Skapa egna figurer. Gör filmer!

Eller varför inte skapa liv i barnens leksaker?, fånga, utforska, iaktta LEK, samtala, reflektera och skapa tillsammans!

Film i Sörmland visar hur

Inspirera, fånga, utforska, iaktta LEK, samtala, reflektera och skapa vidare tillsammans!

Film i sörmland visar hur du kan animera film: http://www.youtube.com/watch?v=NU5vz5MyWKk&list=UUmXW63TovSqvlxkt-WHbOHg&index=21

Imovie: http://www.youtube.com/watch?v=8iQeDxVd-rM

Animeringsappar: I can animate!iMotion

Dokumentera en växt!Ta foton på en växt utveckling, dag för dag.

Lägg fotona i en animeringsapp.

Vips har ni en film av hela händelseförloppet.

Samtala, iaktta och reflektera kring växtens utveckling

http://www.youtube.com/watch?v=m4nuJBWIpKE

Inspirera, fånga, utforska, iaktta LEK, samtala, reflektera och skapa tillsammans!

Natur och teknikFörskolan ska sträva efter att varje barnUtvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.

Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen.

Tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld

http://www.ur.se/Produkter/172321-Tiggy-testar

Tiggy testar: http://www.ur.se/Produkter/172321-Tiggy-testar

Miljö och naturGeocaching

Gå på fågeljakt med kvittra. Leta viltspår med Viltappen

Filma och fota! Skapa på plats!

Efterarbeta på förskolan genom att samtala, reflektera, forska vidare och skapa både digitalt och taktilt.

Inspirera, fånga, utforska, iaktta LEK, samtala, reflektera och skapa tillsammans!

Viltappen; http://www.skolappar.nu/viltappen/My Flora, app med växter och blommor:http://www.skolappar.nu/my-flora/Kvitter, app med fågelsång: https://itunes.apple.com/se/app/kvitter!-fagelsang-fran-sverige/id373561269?mt=8Ipads skattjakt, film från Njutbildning:https://www.youtube.com/watch?v=uuJtm8uzmao

Berätta med ljud text och bildFörskolan ska sträva efter att varje barnUtvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa.

Utveckla sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång, musik, dans och drama.

Inspirera, fånga, utforska, iaktta LEK, samtala, reflektera och skapa tillsammans!

Voki; http://www.voki.com/ Book Creator: http://www.skolappar.nu/book-creator/Photostory; https://sites.google.com/site/photostoryifoerskolan/

Mer språkutveckling”Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta tillvara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen.”

Lpfö 98/10, s. 7

Letterschool Numbers

Skolstil

Skolstil:http://logopedeniskolan.blogspot.se/2012/02/det-ljudande-tangentbordet-for-ipad-ar.htmlLetterschool: http://www.skolappar.nu/letterschool/

Skapa egna böcker i Storybird

Storybird; Gör egna bildeböcker på dator: http://storybird.com/

Lär dig Storybird: instruktionssite för pedagoger. Gjord av Ingela Clarin: https://sites.google.com/site/hurfunkarstorybird/

Matematisk utveckling

Lek affär i Zcooly

Färg och form

Spåra siffror i Numbers

Skapa räknesagor tillsammans i ett bildspelsprogram!

Inspirera, fånga, utforska, iaktta LEK, samtala, reflektera och skapa tillsammans!

Fingu:http://www.skolappar.nu/fingu/Scooly, lek affär: http://www.skolappar.nu/zcooly-affaren-1/

Några fler guldgruvor!

RAA

http://www.skolappar.nu/http://www.google.com/earth/index.htmlhttp://www.historiska.se/http://www.nrm.se/urplay.se

Malmö stads: iPads studiecirkel för pedagoger: https://sites.google.com/a/skola.malmo.se/ipad/

Till slut...Arbeta och lär tillsammans i arbetslaget!

Lär av och med barnen!

Medvetet användande av digitala verktyg.

Våga testa och våga göra fel!

Ett steg i taget....

Frågor?malin.frykman@grkom.seTwitter: @bedomningforlarSkype: malin.frykman