Informatica educativa(la web)

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR.

INFORMATICA EDUCATIVA.

LA INTERNET.

CATEDRATICO: CRUZ DE JESUS GALEAS.

ESTUDIANTE: JUAN CARLOS VASQUEZ.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENCIAS ENTRE LA WEB 1.0, 2.0 Y 3.0 (PRESENTAR AL MENOS 10 HERRAMIENTAS QUE SE UTILICEN EN ELLAS)

WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0

*SOLO LECTURA.

*POCA GENTE GENERABA CONTENIDO.

*INFORMACION GENERADA SOLO POE EDITORES O WEB MASTER.

*LOS USUARIOS SOLO SE CONECTABAN A LA WEB O RED.

COMERCIO ELECTRONICA.

PAGINAS ESTATICAS.

LA ACTUALIZACION DE LOS SITIOS NO SE REALIZABA DE FORMA PERIODICA.

*SITIOS DIRECCIONALES Y NO COLABORATIVOS.

*SE NECESITABA ESTAR PREPARADO PARA UTILIZARLO.

*WEB DE LECTURA Y DE ESCRITURA.

*INTELIGENCIA COLECTIVA.

* LOS USUARIOS LEEN Y PUBLICAN.

*REDES SOCIALES.

*COLABORACION Y COMPARTIR.

*EL USUARIO ES EL PROTAGONISTA EL CREA Y PUBLICA.

*FACILIDAD DE UTILIZAR HERRAMIENTAS.

*NO ES NECESARIO GRANDES CONOCIMIENTOS PARA USARLA.

*BUSCA CONSTRUIR UNA WEB CON SENTIDO SEMANTICO.

*INTELIGENCIA ARTIFICIAL.

*PROGRAMAS MÁS AVANZADOS E INTELIGENTES.

*ESTABLECE UN PATRON DE CONDUCTA DE INTERACCION.

*CONCEPTO DE ESPACIOS TRIDIMENSIONALES.

OTRA ERA DE BUSQUEDA DE LA INFORMACION.

*LA WEB PODRA RELACIONAR CONCEPTOS DE MULTIPLES FUENTES.

CUADRO SEMÁNTICO DEL INTERNET II

¿CUÁL DEBE SER EL PERFIL DEL EDUCADOR USANDO TECNOLOGÍA?

Es alentador cuando los docentes no ven a la tecnología como “la cura de

todos los males”.  Esta cautela no existe en todas las profesiones.

El cambio produce una sociedad mejor • La tecnología produce cambios  •

Entonces, la tecnología crea una sociedad mejor.  ¿Qué es lo que hace a los

docentes diferentes de estos tecno-fanáticos? ¿Por qué muchos docentes no

consideran los beneficios de la tecnología ni sus compensaciones?

Mi sensación es que los docentes ven a la tecnología como un recurso

educativo muy costoso, no en términos de dinero, sino de tiempo. Puede llevar

un tiempo considerable para docentes y alumnos familiarizarse con una

determinada tecnología antes de poder utilizarla de una manera “inteligente”.

También lleva tiempo el establecer las condiciones de logística para acceder a

la tecnología de la escuela. Sería pertinente preguntarnos si  el tiempo que

se requiere en el inicio y  la preparación valen la pena en relación a los

beneficios educativos obtenidos.

¿CÓMO INTEGRARÍA LA INFORMÁTICA EN EL CURRÍCULO, EN SU ASIGNATURA (DAR EJEMPLOS ESPECÍFICOS)

En lo personal donde estoy haciendo mis horas sociales son comunidades muy pobres y no tienen acceso al internet; pero le estoy sacando provecho al

internet para buscar información y que hay suficiente para aplicarla luego con los muchachos ejemplo el slideshare.net para bajar presentaciones y

documentos en pdf.Otra es hacer la clase mas entretenida a través de juegos virtuales y de esa

manera se interesen y que aprendan con mucha facilidad.Ejemplo ver un clásico deportivo y ahí estudiamos las bases de competencias

de futbol. APLICACIONES DE INTERNET Y DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EN SU ESPECIALIDAD.Por ejemplo en la clase de atletismo se bajaron los videos de algunos eventos luego se convirtieron a videos para dvd.Se guardaron en memoria usb, para luego verlos en la clase con la televisión y dvd para llevar la tecnología hasta los lugares más difíciles.