View
67
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
МБОУ «Симферопольская академическая гимназия»
Предметная кафедра
МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ
Коллектив кафедры
Председатель предметной кафедры
Бельская Светлана ВасильевнаУчитель
математики Квалификационная
категория: высшая; Педагогические звания: «Старший
учитель», «Учитель-методист»; Образование : Луцкий
педагогический ВУЗ им. Л. Украинки, 1987 г.
Квалификация: математика и физика, учитель математики
Педагогическое кредо:
«Развитие личности на максимуме ее
возможностей»
Мончук Надежда Ивановна
Учитель математики
Квалификационная категория: высшая;
Педагогические звания: «Учитель-методист»;
Образование: Винницкий педагогический ВУЗ им. М. Островского, 1966 г.
Квалификация: математика; учитель математики и черчения
Педагогическое кредо:
«Не говори «не могу»,
а говори «научусь»»
Орешкина Елена АлександровнаУчитель математики Квалификационная
категория: высшая; Педагогические
звания: «Старший учитель»; Образование: Симферопольски
й ГУ им. Фрунзе, 1993 г. Квалификация: учитель
математики
Педагогическое кредо:
«Хорошо усваиваются только те знания, которые
поглощаются с аппетитом.»
Филиппова Наталья Владимировна
Учитель математики
Квалификационная категория: первая;
Образование: ТНУ им. В. И. Вернадского, 2001 г.
Квалификация: учитель математики
Педагогическое кредо:
«Хочешь сделать мир лучше – начни со своих уроков»
Дерябина Оксана Николаевна
Учитель математики
Квалификационная категория: высшая.
Образование: Ставропольский ГПИ 2006.
Квалификация: учитель математики и информатики
Педагогическое кредо:«Учитель – это волшебник, который может творить чудеса и создавать мир, в котором хочется просто быть, а значит, творить и узнавать пока еще непознанное».
Мандрык Анжела ИгоревнаУчитель математики Квалификационная
категория: специалист; Образование: ТНУ им. В. И.
Вернадского, 2013 г. Квалификация: учитель
математики
Педагогическое кредо:
«То, что я слышу – я забываю, то, что я вижу – я помню, то, что делаю – я понимаю.»
Рава Оксана ИгоревнаУчитель
математики Квалификационная
категория: специалист; Образование: ТНУ им. В. И.
Вернадского, 2013 г. Квалификация: инженер-
программист, учитель математики и информатики
Педагогическое кредо:
«Плохой учитель преподносит истину,
хороший – учит ее находить»
Осетрова Софья АлександровнаУчитель математики Квалификационная
категория: специалист; Образование: ТНУ им. В. И.
Вернадского, 2013 г. Квалификация: учитель
математики и информатики
Педагогическое кредо:
«Знаний никогда не бывает много, а учится
никогда не поздно»
Пешкова Анастасия Олеговна
Учитель информатики
Квалификационная категория: специалист;
Образование: ТНУ им. В. И. Вернадского, 2013 г., КИИПТ УАП, 2013 г., КИПУ, 2014 г.
Квалификация: инженер-программист, Учитель информатики
Педагогическое кредо:
«Делать свое дело как наилучше и быть хорошим
человеком»
Бельская Дарья Владимировна
Учитель математики
Квалификационная категория: специалист;
Образование: ТНУ им. В. И. Вернадского, 2012 г.
Квалификация: информатик-программист, учитель математики и информатики
Педагогическое кредо:
«Нельзя научить любить то, что сам не любишь и
не умеешь любить»
Основные задачи МБОУ «Симферопольская академическая
гимназия» на 2014-2015 у.г.Организовать работу со способными
учащимися в Малой академии наук. Обеспечить качественный индивидуально-
дифференцированный подход к учащимся а уроке.
Формировать социальную компетентность и чувство патриотизма у гимназистов.
Сформировать систему подготовки выпускников к ГИА и ЕГЭ.
Внедрять здоровье сберегающие технологии в учебно-воспитательный процесс.
Совершенствовать систему повышения профессионального уровня педагогов.
Цель:воспитание ученика, как личности
Воспитание личности
Воспитание личности
Воспитание личности
Вы
соко
образ
ова
нной
,ко
мпет
ентн
ой
успе
шно
й
Вост
ребова
н
ной
общ
ест
вом
Основные задачи кафедры математики и информатики
воплощать основные направления модернизации среднего и полного обучения: дифференциацию, личностно-ориентированный, системно-деятельностный подходы к процессу обучения.
совершенствовать качество современного урока; повышать его эффективность, применять современные методы обучения и внедрять новые технологии;
вести целенаправленную систематическую работу по развитию у обучающихся творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей посредством организации различных форм работы;
продолжить работу по развитию индивидуальных способностей школьников посредством внедрения в учебно-воспитательный процесс приемов личностно-ориентированного образования, использования дифференцированных форм обучения как в процессе обучения, так и при организации воспитательного процесса;
совершенствование системы воспитательной работы с целью формирования зрелого ученического коллектива и творческой самореализации учащихся;
совершенствовать систему мониторинга успешности обучения школьников с целью выявления отрицательной динамики качества знаний, своевременного устранения недостатков в работе;
активизировать работу по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта учителей;
совершенствовать формы и методы работы с детьми, мотивированными на учебу;
осваивать новые технологии обучения, способствующие активной деятельности обучающихся и сохранению их здоровья.
Направления работы
Внеурочная деятельность
Активизация творческой деятельности обучающихся
Информационное направление работы
Аналитическая деятельность
Повышение профессионального мастерства
Повышение профессионального мастерства Основные формы работы:
1. Заседания методического объединения.
2. Методическая помощь и индивидуальные консультации наставников по вопросам преподавания математики и информатики, организации внеурочной и внеклассной деятельности.
3. Взаимопосещение уроков с последующим самоанализом и анализом.
4. Выступления учителей кафедры на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.
5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях города (каждый член кафедры посетил не менее двух семинаров, организованных городом, регионом и ).
6. Повышение квалификации педагогов на курсах (все педагоги кафедры прошли 28 часовые курсы).
7. Прохождение аттестации педагоги-
ческих кадров ( повысили свою квалифи-
кацию в этом учебном году: Осетрова С.А.,
Пешкова А.О., Филиппова Н.В.).
Повышение профессионального мастерства:участие в городских семинарах и конкурсах
Наши поздравления победителю конкурса «Педагогический дебют» Осетровой С.А.
Городской семинар «Организация научно-исследовательской деятельности обучающихся в условиях гимназии»
Повышение профессионального мастерства
Наши сертификаты
Заседание кафедры, круглые столы, консультации
Повышение профессионального мастерства:работа в городском методическом объединении
«Оператор Лапласа в кватернионном гильбертовом модуле» (Крымский научный центр НАН Украины, 23-26 апреля 2013 г.);
«Почти разрешимые расширения кососимметрического оператора в гильбертовом кватернионном модуле» (Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского, серия «Физико-математические науки», том 26 (65) № 1, 2013 г.);
«Формула Крейна для резольвент кососамосопряженных расширений кососимметрического оператора в кватернионном модуле» (Крымский научный центр НАН Украины, 22-25.04.2014 г.).
Наши аспиранты и
их публикации
Опубликованные статьи С.А. Осетрова
Опубликованные статьи С.А. Осетрова
Аналитическая деятельностьАнализ посещения открытых уроков.Изучение направлений деятельности педагогов (темы самообразования).Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
Диагностирование педагогической
деятельности учителяКонсультации педагогов по вопросам тематического планирования, создания рабочих программ.
Консультации наставников с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
Консультации педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС .
Информационное направление работыЗнакомство с ФГОС среднего общего образования. Изучение новинок методической литературы в целях
совершенствования педагогической деятельности.
Пополнение тематической папки «Кафедра учителей математики и информатики».
Внеурочная работа: Неделя математики
Внеурочная работа: «Росток»
Активизация творческой деятельности обучающихся
Творческая деятельность
учащихся
МАН, ГНО
ОЛИМПИАДЫ
КО
НК
УРС
Ы
Стратегия успехаПри единении и малое растет; При раздоре и величайшее распадается
Активизация творческой деятельности обучающихся
Подготовка, написание и защита научно-исследовательской работы в рамках гимназического научного общества «Планета успеха»
1. Влияние сочетания сакральных геометрических форм, лежащих в основе всего живого, на гармонию архитектурных сооружений
Активизация творческой деятельности обучающихся:Малая академия наук
Защита научных работ по математике и экономике:
1. Вовченко А. – 2010
Руководитель – Бельская С.В.
2. Матюх А. – 2011 Руководитель –
Бельская С.В.
3. Мельник К. – 2013, руководитель – МАН 2014, 2015
Активизация творческой деятельности обучающихся:Олимпиады:
В 2014- 2015 у.г. в Муниципальном этапе Всероссийской олимпиады по математике и информатике участвовали 19 человек, призерами стали 8 человек, из них 6 стали участниками регионального этапа Всероссийской олимпиады (6 и 7 классы не участвуют):1. Сурначев Н. – 6 кл.2. Дорофеева М. – 7 кл.3. Наджафова К. – 8 кл.4. Кунцова А. – 9 кл.5. Зыль А. – 9 кл.6. Данелейко А. – 10 кл.7. Уманский Н. – 10 кл.8. Мельник К. – 11 кл.
Активизация творческой деятельности обучающихся:
Участие в городских , республиканских и международных
конкурсах:Кенгуру – 216 участниковЛимон – 3Лингвист – 5Турнир юных математиков – 3
Наши планыИзучение методических рекомендаций по разработке
рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в общеобразовательных учреждениях (приложение 1, 2 к письму Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 27.04.2015 № 01-14/1256) ;
Создание нормативно-правовой базы с учетом внедрения ФГОС ООО;
Разработка методических материалов по подготовке ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ;
Принять активное участие в диагностических и репетиционных работа по
подготовке к ГИА на портале
СТАДГРАД
И на прощанье! «Мы все должны помнить,
что главным является не предмет, которому мы
учим, а личность, которую мы формируем.
Не предмет формирует личность, а учитель
своей деятельностью, связанной с изучением предмета!»
Recommended