La escuela para nuestros hijos 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

EL POR-VENIR

Formación para la transformación personal y social

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EQUIPO Nº 3Miembros:

• CESAR RODRIGUEZ – Coordinador• FERNANDO CARVAJAL – Rector• CARLOS TOBON – Secretario.• HUBERTO GIRALDO – recursos didácticos.• GUILLERMO ZAPATA – Docente.

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• HORIZONTE CON SENTIDO

• Misión• Visión

• Principios y valores

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Misión:

La IE el POR-VENIR, es un punto de encuentro para el aprendizaje, la convivencia y la felicidad, como dimensiones del desarrollo humano, desde una perspectiva abierta, incluyente, critica y participativa, mediante procesos de formación en competencias del ser, el aprender, el hacer y el convivir. Para contribuir a una transformación personal y social, con equidad.

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Visión:

Para el año 2025, la IE El POR-VENIR será reconocida en el ámbito local y nacional por sus logros y contribuciones en los procesos de transformación personal y social de sus estudiantes y egresados, que serán hombres y mujeres felices, críticos y participativos.

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Principios institucionales:

• - El Respeto por la dignidad humana.• - El espíritu crítico – reflexivo.• - Es democrática.• - Es participativa.• - Es Incluyente.• - Es propiciadora de la Autonomía.• - Es propiciadora de la búsqueda de la felicidad.

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Son valores institucionales:

• - El Liderazgo.• - La Tolerancia.• - La Solidaridad. • - La Responsabilidad.• - La ternura.

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APRENDER A VIVIR JUNTOS

Convivencia

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En la IE POR-VENIR están presentes tres fenómenos: convivencia, conflicto y violencia. La convivencia es el fenómeno deseable, pero no significa que se desarrolle per se, el conflicto, que es connatural al ser humano y la violencia, que es el fenómeno no deseable, que se debe prevenir o intervenir, cuando se presente. El conflicto debe abordarse para evitar que trascienda al fenómeno violento.

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Se buscará en la IE POR-VENIR, que la solución de los conflictos se desarrolle entre los mismos participantes del conflicto (estudiantes), donde los problemas se abordan y resuelven en las mismas aulas, potenciando el dialogo, la mediación escolar y la conciliación, como mecanismos alternativos para la solución de conflictos.

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Los parámetros mínimos para la sana convivencia, parten de la premisa de que la convivencia no crece de manera silvestre, sino que hay que cultivarla, para ello los valores institucionales, jugarán un papel muy importante (respeto, tolerancia, solidaridad y responsabilidad).

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El conflicto tiene una connotación positiva, es la posibilidad de desarrollar las competencias ciudadanas.

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En el Manual de Convivencia Escolar, debe aparecer como principio fundamental el reconocimiento expreso de la diversidad (todos somos distintos). Debe establecer diferentes escalas para resolver los conflictos y que en su mayoría sean las partes afectadas, quienes utilizando los mecanismos alternativos de solución , los aborden o solución (diálogo, transacción, mediación y conciliación, amigable componedor y arbitramento). Y, debe existir una última escala en donde la IE mediante un debido proceso entre a resolver la situaciones mas complejas.

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TEJIDO DE APRENDIZAJES

Plan Curricular

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La IE POR-VENIR centra sus procesos de formación, en el aprendizaje y no en la enseñanza, lo cual implica grandes cambios en la propuesta pedagógica (Modelo pedagógico, plan de estudios, herramientas didácticas y sistema de evaluación).

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Un currículo por competencias, que integre y movilice conocimientos, actitudes, habilidades y valores. La planeación y la promoción se desarrollará por ciclos y no por grados. Dando una secuencia lógica a los procesos de aprendizaje y de promoción de los estudiantes.

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Las estrategias se adaptan a los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, haciendo énfasis en las competencias que son relevantes para ellos, permitiendo que trabajen juntos, desarrollando las tareas de manera colaborativa. O sea logrando una participación activa y profunda en los procesos de aprendizaje.

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La jornada escolar será única, la entrada de los estudiantes será a las 8:00 am y salida a las 4:00 pm.

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POTENCIAR LOS TESOROS

Evaluación

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La IE POR-VENIR, tendrá en cuenta la evaluación institucional y los resultados obtenidos en las pruebas externas, para elaborar los planes de mejoramiento institucional, involucrando a la comunidad educativa.

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La evaluación en la IE POR-VENIR estará orientada a los principios y valores, será integral y motivadora generando compromisos que integren la comunidad educativa, buscando apoyos presentes en la región (otras I.E y universidades).

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Desde las instancias de gobierno escolar se trazaran las políticas para la evaluación integral que involucre mas los procesos, que los contenidos. Teniendo en cuenta la inclusión, donde los estudiantes presentan estilos y ritmos de aprendizaje diferentes.

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La evaluación se centrará en los procesos de aprendizaje, superando la evaluación punitiva, y buscando el acompañamiento de los padres de familia en dichos procesos.

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Resultados de la evaluación potenciaran el trabajo colaborativo entre los estudiantes, buscando que se ayuden entre ellos mismos evitando que haya conflictos por competencias mal sanas.