View
94
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Hej!
Fokus på förändrade läroplaner, särskilt kursplanen i svenska
En läroplan i förändring
2011: LGR 11
2013: Nya kommentarmaterial
2016: Reviderad läroplan
20??: Nationella IT-strategier
“
I ett alltmer digitaliserat samhälle är det viktigt att skolan bidrar till att utveckla elevernas digitala kompetens.
Eleverna ska ges möjlighet att utveckla förståelse för och förmåga att använda digital teknik för lärande, kommunikation,
skapande, informationsbearbetning och problemlösning.
De ska ges möjlighet att utveckla ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt för att kunna värdera information, förstå risker och se möjligheter, samt att ta ansvar för sitt eget handlande
vid användning av digitala medier.
“
Det etiska perspektivet är av betydelse för många av de frågor som tas upp i skolan. Perspektivet ska prägla skolans
verksamhet för att ge grund för och främja elevernas förmåga att göra personliga ställningstaganden och agera
ansvarsfullt mot sig själv och andra.
“
”Med och utan digitala verktyg”
Eleverna ska få ”använda digitala verktyg och programmering” i alla åldrar
Matematik
Teknik
“Den egna användningen av tekniska lösningar”
SamhällskunskapDigital samhällskunskap
Undervisningen ska ”ge eleverna möjlighet att förstå hur digitaliseringen kan påverka den demokratiska utvecklingen och den personliga integriteten”.
SvenskaEleverna ska ges förutsättningar att kommunicera i en
digital textvärld med interaktiva och föränderliga texter.
“
Undervisningen ska bidra till att eleverna får förståelse för att sättet man kommunicerar på kan få konsekvenser
för en själv och för andra människor. Därigenom ska eleverna ges förutsättningar att ta ansvar för det egna
språkbruket i olika sammanhang och medier.
1-3
Enkla former för textbearbetning, Rll exempel aS i eTerhand gå igenom sin text och göra förtydliganden. AS skapa och bearbeta texter Rllsammans med andra.
1-3
Läsa & skriva
1-3
HandsRl och aS skriva med digitala verktyg.
Läsa & skriva
1-3
Enkla texter i digitala miljöer för barn, Rll exempel texter med länkar och texter med interakRva funkRoner.
BeräSande texter och sakprosatexter
1-3
Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikaRon i digitala medier.
Språkbruk
4-6
4-6
Olika säS aS bearbeta egna och andras texter Rll innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. AS skapa och bearbeta gemensamma texter.
Läsa & skriva
HandsRl samt aS skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Läsa & skriva
4-6
Texter i digitala miljöer, Rll exempel texter med länkar och texter med interakRva funkRoner.
BeräSande texter och sakprosatexter
4-6
Ord, symboler och begrepp som används för aS uSrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Språkbruk
4-6
Ord, symboler och begrepp som används för aS uSrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Språkbruk
4-6
Ansvarsfullt agerande vid kommunikaRon i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
Språkbruk
4-6
Ansvarsfullt agerande vid kommunikaRon i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
Språkbruk
4-6
7-9
Olika säS aS skapa och bearbeta egna och gemensamma texter Rll innehåll och form med hjälp av digitala verktyg. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Läsa & skriva
7-9
Redigering och disposiRon av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funkRoner för språkbehandling.
Läsa & skriva
7-9
Texter i komplexa digitala miljöer med länkar och interakRva funkRoner
BeräSande texter och sakprosatexter
7-9
Ord, symboler och begrepp som används för aS uSrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Språkbruk
7-9
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
InformaRonssökning och källkriRk
7-9
“
I ett alltmer digitaliserat samhälle är det viktigt att skolan bidrar till att utveckla elevernas digitala kompetens.
Eleverna ska ges möjlighet att utveckla förståelse för och förmåga att använda digital teknik för lärande, kommunikation,
skapande, informationsbearbetning och problemlösning.
De ska ges möjlighet att utveckla ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt för att kunna värdera information, förstå risker och se möjligheter, samt att ta ansvar för sitt eget handlande
vid användning av digitala medier.
”Förberedd på den okända framtiden, har eleven inte bara nått statens och våra mål, utan framförallt sina egna.
Rik på kunskap och kompetenser lämnar eleven med stolthet vår skola, övertygad om sin egen förmåga, att tillsammans med andra skapa sin framtid.
Alla minns sin skoltid som trygg, rolig och nyttig.”
Varför!?
Vad innebär framtiden?Hur kommer det vara att arbeta år 2080?
Hur kommer det vara att vara människa 2080?
Några frågor? Du hittar mig på ◉ jacob.mollstam@edu.partille.se ◉ @jacobmollstam ◉ jacobmollstam.se / killfroken.se
Tack!
Recommended